高年級家長學校備課

1、朱橋小學2015年下學期高年級家長學校備課第一講為孩子解讀青春奧秘【教學目的】通過本章學習，讓家長了解孩子青春期的特點及產(chǎn)生焦慮的原因，重視孩子的青春期教育，指導(dǎo)家長運用科學的方法為孩子解讀青春奧秘。【教學重難點】重點：讓家長了解青春期的特點及引起孩子焦慮的原因，重視對孩子的青春期教育。難點：家長能借鑒案例，針對孩子的問題，科學、靈活地教給孩子性知識,為孩子解讀青春期奧秘。【教學方法】采訪對話式、案例剖析式、講授說理式【教學手段】問卷調(diào)查、光盤、錄音及多媒體課件【課前準備】1、問卷調(diào)查（提前2天發(fā)放并由班主任回收整理）2、問題梳理（針對問題，設(shè)計互動話題）3、書面通知（開課時間，地點及課程主題

2、）4、教學設(shè)計（研讀教材，觀看光盤，結(jié)合問卷設(shè)計教學環(huán)節(jié)及話題）設(shè)計意圖：一堂成功的課必定要有充分的課前準備做鋪墊。問卷針對家長一方面了解其對孩子性教育的態(tài)度及家教效能；另一方面預(yù)設(shè)部分互動話題，以提高課堂中家長們的參與度，活躍課堂氣氛?！窘虒W過程】一、采訪對話，導(dǎo)入新課1.采訪：各位家長朋友，大家好！首先我要感謝大家在百忙之中來參加親子課堂，同時我還要恭喜各位家長，因為您的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進入了青春期。那么您了解什么是“青春期”嗎？了解？不了解？還是略知一二？（家長說，亦可結(jié)合問卷上的第1題談?wù)?。）設(shè)計意圖：通過采訪，和家長互動，引起話題。再根據(jù)家長對青春期了解情況，教師適時講授什么是青春期。2

3、.講授：什么是青春期呢？按照世界衛(wèi)生組織標準，將青春期的年齡界定為1019歲。青春期是人生發(fā)展過程中最后一個成長期，也是最長的一個成長期，在這個時期里，孩子的身體和心理都發(fā)生了急劇的變化，主要表現(xiàn)在三個方面。（出示光盤課件：什么是青春期？）：什么是青春期？身體外形變化顯著，在外形上顯現(xiàn)了男、女之別。身體內(nèi)的器官和組織發(fā)育成熟，機能發(fā)育達到高潮。性器官也在這一時期發(fā)育成熟，開始具備生殖能力。心理發(fā)生急劇變化，開始有了要求獨立的意愿及與異性交往的新的需求。3.采訪：青春期又被稱為“暴風驟雨期”，此時孩子面對身體的變化常常會處于困惑與焦慮之中，如何為孩子解讀青春奧秘，如何教給孩子科學的性知識就顯得尤

4、為重要。您認為由誰把“青春期”及“性”知識告訴孩子比較好？是老師？家長？社會？還是孩子的朋友？為什么？（家長談自己的觀點，或結(jié)合問卷第二題發(fā)言。）本次家長課堂我們就如何為孩子解讀青春奧秘展開探討！二、結(jié)合光盤，案例剖析在青少年日益早熟的情況下，父母是孩子最好的性啟蒙老師，所以，面對月經(jīng)初潮的女孩和嗓音突變的男孩，家長該如何幫助他們認識這些變化，掌握科學的青春期知識很重要，下面，我們來分享這兩個案例。（一）、案例一1、錄音呈現(xiàn)案例一我是不是病了？2、互動話題您遇到類似這種情況嗎？當時是怎樣做的？有什么感受？假如您是文中女孩的媽媽，您會怎么做？設(shè)計意圖：結(jié)合問卷調(diào)查，同家長展開交流，在集思廣益的同

5、時，借鑒優(yōu)秀家長做法。家長發(fā)言時，教師要積極關(guān)注家長的發(fā)言并給予鼓勵，欣賞家長們好的做法。3、案例剖析：王霞的媽媽又是怎樣做的呢？（教師呈現(xiàn)教育故事，講解分析，總結(jié)文中媽媽的做法）課件出示媽媽的正確做法：媽媽的態(tài)度：溫暖、關(guān)愛、正面。正確的解釋：女孩來月經(jīng)是怎么回事；月經(jīng)的意義；耐心解答女兒的疑問。贈書指導(dǎo)減壓方法指導(dǎo)。4、您認為父母在女孩月經(jīng)來潮時，要做哪些事？（教師及時鼓勵家長發(fā)言，然后播放專家支招的光盤內(nèi)容，展示課件）父母在女孩月經(jīng)來潮時，要做哪些事？給孩子更多關(guān)愛。告訴孩子月經(jīng)是怎么回事，正確看待問題。引導(dǎo)孩子初潮的心理衛(wèi)生及心理調(diào)節(jié)。告訴孩子注意月經(jīng)期間的自我保護。5、教師小結(jié)：課件

6、中的知識在親子課程78頁，家長們可以回去后再仔細閱讀以下。故事中的媽媽及時發(fā)現(xiàn)了女兒的變化，對孩子進行引導(dǎo)，如果她在女兒月經(jīng)來潮之前就告訴女兒有關(guān)青春期的知識會更好。家長朋友們還要注意：對進入青春期的女孩要加強孩子的自我保護意識，避免受到性侵犯。下面請大家自己閱讀親子課程89頁內(nèi)容。（二）、案例二1、師略談案例二我的聲音怎么變了，講述教育故事，引出互動話題。2、話題預(yù)設(shè)：聽了這個故事，您有什么感受或見解？（家長談好的見解，教師給予肯定）您覺得文中的爸爸哪些做法值得借鑒？（家長發(fā)言后）出示課件:爸爸的做法：尊重孩子，把握時機。（青春期的孩子需要尊重）正確的解釋“青春期”和“第二性征”。主動談性，

7、給孩子科學、正確的性知識。3、教師講解：孩子進入變聲期，家長要注意兩點：首先，告訴孩子他為什么會變聲?？梢詤⒖冀滩?819頁內(nèi)容給孩子介紹。要把青春期的知識告訴孩子，緩解孩子的焦慮；然后，要指導(dǎo)孩子一些在變聲期的保健方法。如：（課件出示，教師講授）變聲期的保健方法有：用嗓時間不宜過長。加強鍛煉，提高身體抵抗力。避免著涼損傷咽部，保護頸部。要注意飲食，少吃生、冷、辣、不喝酒。要注意防灰塵、煙熏，不吸煙。三、解讀奧秘，引導(dǎo)做法：剛才，我們通過以上兩個案例，借鑒到了故事中父母一些好的做法，下面我們綜合起來，了解一下青春期孩子的一般特點，明確我們做家長的應(yīng)如何引導(dǎo)孩子。（一）青春期孩子的一般特點：1、

8、生理（身體）變化：課件出示，教師講述。青春期身體變化身高體重迅速增加。心輸出量，肺活量，腦容量增大。性器官迅速發(fā)育，第二性征出現(xiàn)。男孩女孩2、心理變化進入青春期的孩子，在心理上較兒童期有了很大變化。因發(fā)育而出現(xiàn)生理上的不適感，身體上的倦怠感與心理上的神秘感交織在一起，形成“青春期情緒”。表現(xiàn)為（課件出示）青春期心理變化性意識萌動。自我意識的變化。情感世界充滿風暴。人際交往欲求增加。教師分別闡述青春期心理變化的幾個表現(xiàn)：性意識萌動。由于生理發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，對性的好奇心和神秘感與日俱增，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情。自我意識的變化。青春期的孩

9、子自我意識很強。表現(xiàn)為自我、反叛，獨立意識表現(xiàn)欲增強。對事物不再像“小孩子”一樣老是服從老師和家長，一方面，他們有自我的認識和做法，但是由于自我的認識和評價不穩(wěn)定，另一方面，又常常被一些矛盾困擾。如“獨立欲望”與“缺乏獨立能力”的矛盾，自己的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”的矛盾等等。情感世界充滿風暴。青春期的孩子常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安情緒；孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，構(gòu)成一個強烈動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界，多愁善感，喜怒無常，被稱為情感世界的暴風驟雨期。人際交往欲求增加。這一時期的孩子將友誼和友情看得極為重要，強烈希望結(jié)交趣味相同，年齡相仿，能夠相互理解，分享生活

10、感受的知心朋友，對周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感受和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持與周圍人關(guān)系的和諧。（二）引導(dǎo)做法面對即將進入青春期的孩子，父母如何引導(dǎo)孩子？可以從以下幾方面著手：1、大方地和孩子談性。受傳統(tǒng)觀念影響，如今許多家長都認為：性是一個難以啟齒的話題。當孩子問到此類話題時您的態(tài)度決定了孩子對性的態(tài)度，（引入問卷第三題做現(xiàn)場調(diào)查），教師講述高墻內(nèi)的哭訴與其讓孩子從其他渠道獲取性知識，不如家長大大方方的和孩子談性。告訴孩子青春期是怎么回事，教給孩子科學的性知識，幫孩子樹立正確性道德觀，加強孩子的自我保護等。請家長們回去再閱讀一下親子課程第17頁內(nèi)

11、容。需要注意的是：應(yīng)該是媽媽跟女兒談，爸爸跟兒子談；如果是單親家庭，女兒跟爸爸生活，兒子跟媽媽生活，可請與孩子同性的親屬和孩子談性問題，或提供書籍讓孩子閱讀。2.何時談？怎么談？家長朋友可以參考以下幾點去做?。ㄕn件出示，教師逐條闡述。）家長如何和孩子談性?、把握時機，贈予讀物、結(jié)合生活，科學講解、主動交流，對癥下藥、借助媒體，把握尺度把握時機，贈予讀物孩子在四年級下學期（10歲左右）即對孩子進行青春期教育，可先買一兩本有關(guān)青春期的讀物，選擇適當?shù)臅r機,作為禮物送給孩子，讓孩子對青春期有所了解，并祝賀他的成長！結(jié)合生活，科學講解當孩子對身體發(fā)育或自身心理感到迷惘時，家長要結(jié)合生活實際，給孩子講一

12、講青春期、第二性征是怎么回事。告訴孩子青春期是生理發(fā)育突飛猛進的階段，是性成熟期，不要對身體上的變化大驚小怪，更不要緊張，要在思想上準備充分，平靜的度過這個階段。主動交流，對癥下藥主動和孩子交流，發(fā)現(xiàn)問題，及早干預(yù)。如當孩子對遺精，夢遺，性夢等問題感到困惑又羞于啟齒時，家長亦可選取寫信的方式和孩子交流，告訴孩子這很正常，并祝賀他的成長。借助媒介，把握尺度當孩子提出一些“性”的問題不好回答時，家長可借助媒介（如動物世界，動畫片）等給孩子講解，消除其神秘之感，但要把握尺度。3、如果孩子對性過分關(guān)注，怎么辦？（教師結(jié)合教材1920頁闡述）家長要引導(dǎo)孩子學會自我調(diào)節(jié)。常用的方法有：自我放松法，宣泄法，

13、轉(zhuǎn)移法，升華法；教育孩子用性健康知識說服自己，用理智和意志力調(diào)控自己。四、課堂總結(jié)：家長朋友們，聽了今天的講座，您獲得了哪些經(jīng)驗？還存在哪些困惑？（家長談感受）反思以前我們對性教育的認識，您一定會有所感觸吧！只有我們科學地為孩子解讀青春奧秘，孩子才能輕松應(yīng)對青春迷惘，把更多的時間和精力用到學習科學文化知識上，步入幸福的未來。關(guān)注孩子，為時未晚！最后，真誠的感謝大家的到來和精彩表現(xiàn)！五、家長作業(yè)：1、結(jié)合今天所學，和孩子一起完成下面表格。孩子的問題或煩惱產(chǎn)生的原因解決的辦法2、完成牽手兩代配套作業(yè)。第二講接納自己，完善自己教學目的1向家長介紹引起孩子心理苦惱的原因；2讓家長知道應(yīng)該如何防止和消除

14、孩子內(nèi)向的方法；3讓家長知道應(yīng)該如何增強孩子的自信。教學方法案例分析法、討論法。教學過程：一、談話導(dǎo)入：各位家長，大家上午好！歡迎大家再次走進我們的教室，百忙中抽出時間來參加學習，感謝大家對我們工作的支持。謝謝大家！今天我們的話題是“接納自己，完善自己”，首先讓我們一同來學習一下性格的含義：性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習慣化的行為方式。它不是天生的，而是個體在生長發(fā)育過程中不斷接受社會影響和教育熏陶，通過自身的實踐，在青少年時期漸漸形成并定型下來的。今天我們就是要從孩子的性格說起，談?wù)勅绾畏乐购拖⒆觾?nèi)向的方法，以及如何增強孩子的自信，讓孩子健康快樂的成長二、學習新課1、學

15、習第一部分“我要是外向就好了”。（1）先請大家欣賞一段情景劇。（課本21頁，情景劇表演）各位家長，象劇中這種“羞怯”的狀態(tài)我們稱作“內(nèi)向性格”。你的孩子是否有您的孩子是否有內(nèi)向的趨向呢？呢？你又是怎么處理的？請大家談一談。（2）家長自由發(fā)言，（3）傾聽孩子的心聲。（4）教師小結(jié)。2、教師介紹性格內(nèi)向的人的表現(xiàn)有哪些？內(nèi)向型的人則往往沉靜、孤寂，獨往獨來。極端內(nèi)向者在面對外界刺激時常常會表現(xiàn)出其明顯的弱點，因為他們比較敏感，感情容易受到傷害，并且總是把悲歡埋在心里，不愿意告訴別人，與別人共同分擔，從而使自己在進入應(yīng)激狀態(tài)后久久不能平靜，心理危機常不能很快解除，這對他們的身心健康構(gòu)成了嚴重威脅。所

16、以，過于內(nèi)向者應(yīng)盡可能使自己變得外向一些。三、專家支招（1）接納孩子（2）少批評，多鼓勵（3）為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。（4）相信個性沒有好壞之分（5）改變孩子過于內(nèi)向的個性四、家長做法（1）要孩子正確地估價自己。有些內(nèi)向者孤芳自賞、自詡清高；有些內(nèi)向者盲目自卑，總認為別人瞧不起自己，為了維護自尊而不敢主動與他人交往。前者應(yīng)學會尊重別人，后者應(yīng)要有自信?？傊?，應(yīng)正確地估價自己，正視自己的長處與短處，正視他人的優(yōu)勢與劣勢，與他人平等相處。（2）要孩子學會傾訴自己的思想感情。內(nèi)向者常常把不滿、痛苦、煩惱、焦慮等不良情緒壓抑在心底，使心理沖突長期難以解決，這不但可能嚴重地損害身心健康，而且會使內(nèi)向的

17、程度進一步加深。所以切忌不要遇事總是悶悶不樂，郁郁寡歡，將所有'心思'封閉在'自我'之中。要學會向自己的親人或好友傾訴自己的真實情感，這樣性格就會漸漸開朗、外向起來。（3）鼓勵孩子積極參加各種集體活動。內(nèi)向的性格與環(huán)境與關(guān)，它可以在環(huán)境中形成，也可以在環(huán)境中改變。內(nèi)向者如果能主動地參加各種集體活動，最好能在班級或小組中擔任組織者的角色，由此增加與同學們的交往，內(nèi)向的性格在環(huán)境的影響下便會發(fā)生變化。（4）要教孩子與他人相處，與人為善，善于察言觀色。觀察別人的喜好與行為特點，了解什么樣的話題對方最感興趣，這樣，與人交往時就能投其所好，使人覺得你容易接近，容易成為朋友

18、。（5）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。廣泛的興趣會使人將心理活動傾注于活動之中，而減輕對自我的過分關(guān)注；還會使人的不良情緒在興趣活動中得到很好地宣泄與轉(zhuǎn)移；興趣猶如一條紐帶，會把具有共同興趣的人連接起來，從而使與人際交往的融洽程度得到提高?？偠灾?，青少年正處于性格形成定型的時期，可塑性還很大，性格的改變并不是很難的。五、課后作業(yè)：（1）把你認為孩子最好的五個品質(zhì)寫下來。（2）在日常生活中，你認為孩子那些方面需要加強？六、課堂總結(jié)農(nóng)民對莊稼的態(tài)度，決定了莊稼的命運；父母對孩子的態(tài)度，往往決定了孩子的命運。莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反總是從自身上找原因。外界環(huán)境變化時，農(nóng)民知道要改變種植方法。孩

19、子出現(xiàn)問題時許多父母卻只是一味的指責，而很少想過自己的責任，很少在自己身上找原因不要一味的去改變孩子，更需要的是改變自己！祝愿大家都能做好現(xiàn)代社會的成功家長，祝大家事業(yè)發(fā)達、家庭幸福！第三講教育孩子需要藝術(shù)教學目的1向家長介紹幾種類型孩子的表現(xiàn)；2讓家長知道應(yīng)該懲罰孩子才會受到好的教育效果；3讓家長知道應(yīng)該如何增強孩子的自信。教學方法案例分析法、討論法。教學過程一、介紹材料，導(dǎo)入新課各位家長，大家上午好！歡迎大家再次走進我們的教室，百忙中抽出時間來參加學習，感謝大家對我們工作的支持。謝謝大家！俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎？你希望你的孩子和你融洽相處嗎？你希望自己的孩子成器嗎？今

20、天我們就從如何教育孩子入手，交流一些教育的方法，希望能對您有所幫助。二、學習新課1、學習第一部分“爸爸，你打死我算了”。（1）先請大家欣賞一段情景劇。（課本38頁，情景劇表演）各位家長，劇中這種景象是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的有類似的趨向呢？（1）家長自由發(fā)言。（2）傾聽孩子及爸爸的心聲。師角色扮讀。2、你遇到過類似的情況嗎？你又是怎么處理的？請幾位家長談自己的感受。（1）教師推薦下面，推薦常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)，看你的孩子是否有此類表現(xiàn)？第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應(yīng)快，接受能力強。第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子

21、主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉。第三類；追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。第四類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。第五類，具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。（2）家長交流。三、專家支招懲罰是一種教育手段，它是在一個人、一個兒童，做了與社會準則相違背的事，而教育者希望他改正時使用的。一般來說對幼兒能用輕一點的懲罰手段即足以使他改正錯誤，就不要用比較重一點的懲罰手段。當然，在任何時候都

22、不要進行體罰或變相體罰。為了使懲罰行之有效，應(yīng)該做到這樣幾點：一要弄清情況。懲罰總是在孩子做了一件錯事或違背了某種規(guī)定以后采用的。那么，要懲罰孩子，必須先了解他做了什么錯事、違反了什么規(guī)定，更要弄清楚他為什么會犯這個錯誤、為什么會違背這個規(guī)定。這時，你采用的懲罰手段就會比較切合實際，孩子也會心服口服，教育的效果就達到了。二要寬容真誠。孩子年齡小，對事情的對錯有時判斷不清，又因情緒易波動，或受其他兒童的影響，偶爾會做出不符合社會準則的事，這時你就要寬容，要真誠相待，告訴他這樣做是不對的，稍稍說幾句就可以了，千萬不要故意虛張、夸大問題、用刺激的字眼（如搗亂、偷等），改變問題的性質(zhì)。須知這樣做的結(jié)果

23、，孩子會變成謹小慎微的人，或者說謊，以求安寧，次數(shù)多了，會破壞和孩子的關(guān)系。三要及時處理。孩子的記憶短暫，對在激情中發(fā)生的事，或在漫不經(jīng)心的心態(tài)下做的事往往過后即忘，所以要及時處理。如果孩子在一天內(nèi)做了兩三件錯事，應(yīng)該一件一件事分開來處理，有的要重罰一點，有的只要說兩句即可，切不要到晚上因為心情不好來個一、二、三細數(shù)，孩子對有些事早已忘記了，且作出的懲罰的分寸又不知與哪一件錯事相當，這樣的教育方式就不好。有時還有這樣的情況：母親自己覺得懲罰孩子“不忍心”，就把“壞事”推給父親，對孩子說：“等你爸爸回來好好收拾你。”這種做法的結(jié)果是：問題沒有得到及時的處理，還會降低自己在孩子面前的威信，或人為地

24、破壞父子感情。四要簡化說理。在懲罰孩子以前要說理，但是，這時的說理要就事論事，用孩子能理解的話語來講，切忌抽象地講大道理，要愈簡潔明了愈好。在現(xiàn)實生活中，常?？吹侥赣H數(shù)落孩子，滔滔不絕，反復(fù)嘮叨，孩子愈聽愈糊涂，愈聽愈不耐煩，最終產(chǎn)生逆反心理，索性不聽、不改了。有經(jīng)驗的母親往往只把為什么做了這個錯誤要到懲罰的道理講一遍，然后指出應(yīng)該怎樣做就可以了。五要個別處理。所謂個別處理是指：在孩子做了錯事以后，家長要和他個別談話，或者個別處罰。為什么要這樣做呢？主要是保護孩子的自尊心。兒童心理學告訴我們，兩歲的孩子已有明確的自我意識了，有了自我，漸漸地就有了自尊心。有的家長不注意，往往喜歡當著小朋友的面數(shù)

25、落孩子，甚至將他與別的、他們認為是好孩子的小朋友比較，這樣就會使孩子的自尊心受到極大的傷害，有時他會離群獨處，有時又會出現(xiàn)攻擊行為，教育出現(xiàn)了負效果。六要先有預(yù)告。對有些不良行為的出現(xiàn)可以預(yù)知時，先給一定的信號作為“要懲罰了”的前奏，會減少許多不良行為。有預(yù)告，孩子覺得是尊重他的，同時在預(yù)告后的短暫時刻可以使他調(diào)整自己的行為，避免了錯誤。七要錯罰相當。錯與罰要相當指的是：孩子犯了多大的錯，就要用多大的罰，絕對不能輕錯重罰，當然也要避免重錯輕罰了。一定要掌握懲罰的“度”。愈是年齡小的孩子，懲罰應(yīng)該愈輕。有時，家長不是按孩子的年齡，也不是按錯誤的程度，而是按自己當時、當日的情緒來處理孩子的不良行為

26、。明明孩子的問題不大，但家長今天情緒不好，就劈頭蓋腦地把孩子打一頓；有時孩子把鄰居小朋友打出了血，鄰居找來了，偏偏家長今天工作很順心，還受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚，孩子出現(xiàn)了這樣的錯誤，也只輕描淡寫地叫他以后注意，這就不好了。罰與錯要是不相當，孩子不能分清是非，也難以改正。八要重獎改正。獎勵與懲罰都是教育手段。獎勵用在使被獎勵的行為在類似的情況中再出現(xiàn)。比如一個兒童看見一個小朋友跌倒了，趕忙去扶他起來，家長獎勵（或表揚）了他。第二次他又看見一個小朋友跌倒了，他也會這樣做。懲罰用在使被懲罰的行為在類似的情況中不再出現(xiàn)。比如一個兒童在公共場合大聲喧嘩，家長批評了他，第二次他又在公共場所，但沒有大聲喧嘩，他改正

27、了錯誤。相對來說受到獎勵而再做類似的行為比受到批評，不再做類似的行為要容易得多，這是因為對兒童來說抑制比興奮困難。所以，兒童的好行為固然應(yīng)該受到獎勵，而改正了不良行為，更應(yīng)該受到重獎。鮮明的獎罰對比，更容易使兒童避惡從善，教育的目的就達到了。采取懲罰手段教育孩子，是一種不愉快的選擇，從某種意義上說，是一種痛苦的選擇。但是懲罰又是一種必不可少的教育手段，任何時候都不能完全摒棄。前蘇聯(lián)著名教育家凱洛夫曾說：“沒有懲罰就沒有教育。四、課后作業(yè)：（1）了解一下孩子愿意接受怎樣的懲罰？（2）多讀一些名人教子的故事。五、課堂總結(jié)總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育

28、原則，在了解孩子，理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法，就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻。祝愿大家都能做好現(xiàn)代社會的成功家長，祝大家事業(yè)發(fā)達、家庭幸福！第四講失敗面前不言敗教學目的1向家長介紹引起孩子自卑進而產(chǎn)生厭學心理的原因；2讓家長知道應(yīng)該重視孩子的自信心的培養(yǎng)教育；3讓家長知道應(yīng)該如何幫助孩子克服挫折和失敗。教學方法案例分析法、討論法。教學過程各位家長朋友：一、談話導(dǎo)入：各位家長朋友：大家好！歡迎大家再次走進我們的教室，百忙中抽出時間來參加學習，感謝大家對我們工作的支持。謝謝大家！今天我們坐在一起，來共同學習牽手兩面代家長課程第四講，這次，我們就引起孩子自卑進而產(chǎn)生厭學心理的原因進行

29、探討；學習如何幫助孩子克服挫折和失敗，讓孩子充滿自信的迎接每一天。二、學習新課1、學習第一部分“爸爸，我又丟丑了”。（1）先請大家欣賞一段情景劇。（課本58頁，情景劇表演）各位家長，劇中這種景象是否有些眼熟呢？有是否遭遇類似的情況呢？（1）家長自由發(fā)言。（2）傾聽孩子及爸爸的心聲。師角色扮讀。（3）家長自己讀教育故事。（4）請幾位家長談自己的感受。2、現(xiàn)實生活中，象冉冉這樣缺乏自信心，不敢面對失敗的孩子大有人在，每個孩子都會在一定的時間對上學或多或少地產(chǎn)生抗拒心理,其實，孩子的自卑來源于學習和生活中的父母和老師對待他們的態(tài)度上。孩子的自卑、厭學心理是怎樣形成的?（1）長期受冷落；（2）被貶低；

30、（3）家長的支配欲太強。三、專家講堂下面為家長們分析一下幫助孩子克服自卑和厭學的辦法。第一、要從改變家庭環(huán)境入手，創(chuàng)造寬松的環(huán)境氛圍是培養(yǎng)子女良好的心理素質(zhì)的基礎(chǔ)，家長要改善家庭關(guān)系，多跟孩子取得心理溝通，特別要經(jīng)常了解孩子的心理狀態(tài)，滿足孩子的心理需求，及時幫助孩子調(diào)節(jié)情感，使孩子能在溫暖的家庭氛圍中消除緊張，焦慮、苦悶、疲勞等不良心理情緒，保持積極愉悅的健康心態(tài)。第二、家長要教育和幫助孩子消除自卑和厭學心理。家庭教育中家長要有耐心和信心。在教育孩子時，家長除了要有良好的行為和道德觀念外，一定還要有耐心。孩子學習上的差距不是一朝一夕所造成的，要趕上去非一日之功，對孩子的要求要逐步提高，切不可

31、操之過急或過早下結(jié)論。一要有信心。對孩子的學習能力在經(jīng)過努力后是否能提高，家長要充滿信心，要相信孩子經(jīng)過教育，幫助和自己的努力一定會取得進步，鼓勵孩子的信心和勇氣，讓孩子感到“我能行！”。二要設(shè)法讓孩子不斷體驗到學習有所提高的喜悅和成功感。對孩子的進步，哪怕是微小的都要及時地肯定，及時地給予表揚和鼓勵。如果孩子的某門功課以往經(jīng)常開“紅燈”，這次經(jīng)過努力及格了，哪怕只是六十分，也應(yīng)充分肯定他努力的結(jié)果，用肯定和鼓勵重新點燃起孩子自信的火焰。第三，正確了解自己的孩子，確定適當?shù)钠谕担瑢⒆硬蛔鬟^高的要求，也不放任自由順其發(fā)展。第四，加強與老師的配合，讓孩子在學校也得到成功的機會，得到鼓勵。而不是

32、貶斥，讓孩子獲得快樂。四、家長做法在家庭教育中，要使孩子真正處理好以上的問題，還需要家長從以下入手。（1）讓孩子覺得“我能行”。只有父母相信自己的孩子行，孩子才覺得自己“我能行”。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，捕捉孩子的閃光點。不要爛貼“標簽”。滿足和引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)欲。要注意揚長避短。（2）讓孩子成功的四種說話語氣。信任的語氣尊重的語氣商量的語氣小學6第四講失敗面前不言敗教學目的1向家長介紹引起孩子自卑進而產(chǎn)生厭學心理的原因；2讓家長知道應(yīng)該重視孩子的自信心的培養(yǎng)教育；3讓家長知道應(yīng)該如何幫助孩子克服挫折和失敗。教學方法案例分析法、討論法。教學過程各位家長朋友：一、談話導(dǎo)入：各位家長朋友：大家好！歡

33、迎大家再次走進我們的教室，百忙中抽出時間來參加學習，感謝大家對我們工作的支持。謝謝大家！今天我們坐在一起，來共同學習牽手兩面代家長課程第四講，這次，我們就引起孩子自卑進而產(chǎn)生厭學心理的原因進行探討；學習如何幫助孩子克服挫折和失敗，讓孩子充滿自信的迎接每一天。二、學習新課1、學習第一部分“爸爸，我又丟丑了”。（1）先請大家欣賞一段情景劇。（課本58頁，情景劇表演）各位家長，劇中這種景象是否有些眼熟呢？有是否遭遇類似的情況呢？（1）家長自由發(fā)言。（2）傾聽孩子及爸爸的心聲。師角色扮讀。（3）家長自己讀教育故事。（4）請幾位家長談自己的感受。2、現(xiàn)實生活中，象冉冉這樣缺乏自信心，不敢面對失敗的孩子大有人在，每個孩子都會在一定的時間對上學或多或少地產(chǎn)生抗拒心理,其實，孩子的自卑來源于學習和生活中的父母和老師對待他們的態(tài)度上。孩子的自卑、厭學心理是怎樣形成的?（1）長期受冷落；（2）被貶低；（3）家長的支配欲太強。三、專家講堂下面為家長們分析一下幫助孩子克服自卑和厭學的辦法。第一、要從改變家庭環(huán)境入手，