人民教育出版化學(xué)九上第四單元《自然界的水》單元測試題目8

1、九年級化學(xué)第三單元測試題班級：_ 姓名：_ 得分：_一、選擇題（本題共5小題，在每小題給出的4個選項中，只有1項是符合題目要求的。每小題2分，共10分）1“南國湯溝酒，開壇十里香”，這句廣告詞說明了 （  ）A分子是由原子構(gòu)成的 B分子間是有間隔的 C分子是不斷運動的 D原子是化學(xué)變化中的最小粒子2日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是 (  )A氯化鈉、鐵 B空氣、水 C醫(yī)用酒精、氫氣 D冰水混合物、臭氧3下列說法錯誤的是 ( )A自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化B燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水C利用活性炭來凈

2、化水的過程屬于化學(xué)變化D凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等4蒸餾水不能養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中不含有A氧分子 B氧原子 C氧元素 D水分子5.下圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（ ）A、 B、 C、 D、二、選擇題（本大題共5小題，在每小題給出的4個選項中，有12個選項符合題目要求。若有2個答案的，錯選1個不得分，漏選1個扣1分。每小題2分，共10分）6下列說法正確的是 ( )A由同種元素組成的純凈物是單質(zhì) B氣態(tài)物質(zhì)分子間有間隔，固態(tài)物質(zhì)分子間無間隔C在化學(xué)變化過程中，分子和原子都發(fā)生了變D.混合物中各成分的化學(xué)性質(zhì)保持不變

3、7物理變化中，一定不變的是 ( )A分子的運動情況 B分子間的間隔 C分子本身的化學(xué)性質(zhì) D分子的組成8某物質(zhì)在氧氣中燃燒后的生成物中，只有二氧化碳和水，則下列說法正確是 ( )A該物質(zhì)是由水和二氧化碳組成的B該物質(zhì)的組成中只含有碳元素和氫元素C該物質(zhì)的組成中一定含有碳、氫、氧三種元素D該物質(zhì)的組成中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素 9當(dāng)水的溫度和壓強升高到臨界點(t=374.3 ，p=22.05 MPa)以上時，就處于一種既不同于氣態(tài)，也不同于液態(tài)和固態(tài)的新的流體態(tài)超臨界態(tài)，該狀態(tài)的水即稱之為超臨界水。將有機廢物如二惡英等和空氣、氧氣等氧化劑在超臨界水中進行均快速氧化，能將有害物質(zhì)完全

4、轉(zhuǎn)化為二氧化碳、氮氣、水以及鹽類等無毒小分子化合物。下列內(nèi)容與所給信息相悖的是 (  )A超臨界水可處理有機毒物 B超臨界水是一種新物質(zhì)C超臨界水是水的一種狀態(tài) D超臨界水氧化技術(shù)不形成二次污染10.小紅在家做“粗鹽提純”實驗，對其做法認識中，錯誤的是( )A將粗鹽放人玻璃杯中加水溶解粒子在不斷運動B溶解時用筷子攪拌加快溶解速度C用自制的凈水器過濾粗鹽水可將粗鹽水變?yōu)榧儍粑顳實驗時不用一次性塑料杯或紙杯保護環(huán)境要從身邊的小事做起 三、填空題（共18分）11.按要求書寫化學(xué)反應(yīng)文字表達式： 有水參加的分解反應(yīng) ； 有水生成的分解反應(yīng) ； 有水生成的化合反應(yīng) 。12.下圖是水分子分解的示

5、意圖，請從宏觀、微觀兩個方面寫出獲得的化學(xué)信息。 (1) (2) (3) 13.實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：(1)通電后電極上出現(xiàn)，并匯集到試管上端。正極產(chǎn)生的氣體能，負極產(chǎn)生的氣體能。則正極產(chǎn)生的氣體是，負極產(chǎn)生的氣體是。(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是 。(3)通電后水發(fā)生變化，符號表達式為 。(4)在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：時間(分鐘)12345678910陽極生成氣體體積(cm)24711162126313641陰極生成氣

6、體體積(cm)6122029394955657585仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，16分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是，從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2:l，可能的原因是 。14.有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉(可溶),且具有一定臭味的生活污水,將其去渣、出臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水,回答下列問題:(1)采取何種操作可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙?_(2)用什么物質(zhì),可除去污水中的臭味?_(3)把生活污水回收處理后再利用的目的是什么?_四.實驗探究題（共12分）15.請你用實驗鑒別蒸餾水與自來水，按照方法、現(xiàn)象、結(jié)論的順序填表

7、：物質(zhì)實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論蒸餾水自來水 16.某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過認真觀察，猜想其可能原因是 。為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗。第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；第三組同學(xué)從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見圖）：在實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論由第一組同學(xué)的實驗可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是 ；由第二組同學(xué)的實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是 ；第三組同學(xué)的實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確 性，其中，濃硫酸的作用是 ；小三同學(xué)認真觀察了第三