[匯編]七年級信息技術課上學期聽課記錄

1、 匯編 七年級信息技術課上學期聽課記錄信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 2011.9.10 陳林生 七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 王東亮術研究主題自定義動畫的運用教學內(nèi)容電腦小樂師自定義動畫的運用一、課前談話二、新授教1、 創(chuàng)設情境，問題導入。（1） 欣賞二幅畫幾何抽象畫音樂畫（2） 哪一幅最能表現(xiàn)音樂感, 學怎樣運用自定義動畫，來表現(xiàn)音樂,2、 自主探究，設置動畫。打開一幅畫，自己完成讓它動起來。師演示，制作自定義動畫。過展示學生作品（ 先讓學生說說操作過程）師板書 :（ 選定圖形 ）（ 添加效果 ）3、分析作品，這幅畫運用了哪些動畫效果, 一同找一找程三、總結1、 延伸

2、拓展2、 送上一張電子賀卡。聽 點評 :課 學生收效好，課程目標達到，并且技能訓練和藝術創(chuàng)作相結合。技能訓練的量過少，教師給學生提供的素反材較少。學生不能根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作自己喜歡的音樂動畫作品。思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 2011.9.18 陳林生七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 張崗 術研究主題網(wǎng)游教學內(nèi)容網(wǎng)游是非一、導入看幻燈片（ 半黑半白）二、新授教 生討論 : 網(wǎng)游的好壞,生答師板書:（ 傷害身體、影響學習、影響心理、）答辯 : 父母、孩子雙方辯解，網(wǎng)游的好壞,從哪些方面搜集資料來辯解,學 觀點要鮮明條理要清楚講文明 守秩序答辯開始（ 略 ） 答辯結束。網(wǎng)游的

3、這些好處，是怎么變壞的,打開 D 盤，把倡議書填寫建議。請生上臺填寫倡議書建議過時刻提醒我們?nèi)绾螌ΥW(wǎng)絡游戲。三、小生小結師小結，并板書（ 說搜辨做 程哪個最難,問 : 網(wǎng)游是非真的是游戲的問題嗎, 那又是誰的問題,聽點評 : 抓住教育時機，對學生進行德育教育，提升了課辨別是非的能力，技術目標上不夠明晰（ 根據(jù)關鍵詞搜索反 相關文字、圖片） 。思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 2011.9.28 陳林生 七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 王東亮 術研究主題" 豐富網(wǎng)站內(nèi)容"教學內(nèi)容信息技術課之" 豐富網(wǎng)站內(nèi)容"一、展示網(wǎng)站“臨清風光名勝

4、”，情境引出本節(jié)課課題 : 豐富網(wǎng)站內(nèi)容二、授課過程: 教 1 、添加網(wǎng)頁教師演示課本中的做一做，插入新網(wǎng)頁，更改文件名，網(wǎng)頁標題。學生實踐2、編輯網(wǎng)頁學 試試看，讓學生在網(wǎng)頁中添加內(nèi)容，并由學生演示其做法。3、設置文字格式由學生演示其做法4、在網(wǎng)頁中插入圖片 過a.回顧在WORD插入圖片的方法b. 讓學生實踐并演示在網(wǎng)頁中插入圖片的方法c. 調(diào)整圖片大小，移動圖片位置 （ 教師引導并演示）d. 保存嵌入式圖片及網(wǎng)頁（教師講） 程 5、鞏固練習（學生做練習）6、學生學習成果展示聽整體而言: 本節(jié)課雖然課堂容量大，但教師對教材理解透徹，能靈活地對教材進行處理，學生較扎實地掌握了課所學的知識與技能

5、。調(diào)控課堂能力強，整堂課連貫、流暢。反 在整堂課中，教師對教法的選擇和對學生學法的指導及難點處的把握都體現(xiàn)了一個有較好經(jīng)驗老師應有的素質(zhì)。思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級2011.10.11 陳林生七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 張崗 術研究主題文本編輯教學內(nèi)容小報制作-文本編輯小報由哪些部分組成,看以前同學的作品分析 : 小報的組成: 報頭、刊頭、文章、報花教本節(jié)課目標: 文本的編輯排版展示“荷塘月色”文章，請學生討論，使用了哪些編輯排版技術,聽學交待任務語言表達清晰，但不具有情和力，學生氣氛沉悶。教師補充，總結: 文本框、底圖、陰影。請同學們仿造作作看過學生回答: 藝術

6、字、分欄（ 實際是雙文本框，教師否定）分析任務教師巡視程學生制作。聽 本教學設計的宗旨是“以學生為本 , 一切為了學生的發(fā)展”，教學中創(chuàng)設了一系列的問題情境，以充分調(diào)動學課 生的積極性，在問題的牽引下去主動思考和探索來完成相關知識的學習。從中我得到了一些啟示，要改變學生的學反習方式，以自主探索、合作交流、動手實踐為主要學習方式，促進學生的自主學習。思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 2011.10.19 陳林生 七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 王東亮 術研究主題多篇文章的排版，教學內(nèi)容多篇文章的排版，提供了做好的報頭，素材文章、線條等資源, 讓學生自由發(fā)揮編排布置下一練習教不

7、再給學生完善上一練習的時間，第一練習完成的人不多。巡視 學生制作完成第二練習學觀察 20 人中有 8 人出現(xiàn)了以下問題: 學生將素材文章復制到版面上時沒有使用文本框，造成學生無法繼續(xù)排版。教師沒有及時反饋: 為什么這里必須使用文本框。第一步:確定文章的重要性過第二步:用文本框裝入第三步:配邊框、背景第四步:配插圖、尾花巡視 程學生繼續(xù)練習小結 :聽 課程調(diào)理清楚，但9:04 的學生回答份欄是很好了，教師不應該否定。課本課應該是第二課，重點側重于編輯的方法，學生的反學習目標達到。課的導入好，分析好，任務的設計注意了分層 思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 2011.10.28 陳林生七年

8、級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 張崗 術研究主題文件操作教學內(nèi)容文件操作1、 引入2、 新授板書 : 第 21 課 文件操作教1、選定文件2、學生練習選定多個文件。（ 學生也可從課本中獲取操作方法，P84“試一tT。）學生自主練習，分組討論，評定圖畫學3、復制文件演示操作過程。演示操作方法。選定“編輯”剪切目的地粘貼學生練習，用剛演示的方法完成文件的移動過4. 刪除文件三、小結（ 略 ）程教師能緊緊抓住學生的需要，以“任務驅(qū)動”的方法聽 引入本課的內(nèi)容，讓學生產(chǎn)生了迫切的內(nèi)需力，并且緊緊而讓學生明白，我抓住了學生的情感需求: 選“最好的作品”上交比賽，從課們?yōu)槭裁匆@樣做，如何來完成自己

9、的目的。在設計中各各環(huán)節(jié)緊緊相扣，承上啟下，遙相呼應。反讓學生自主地對各種方法進行比賽，獲知不同方法的不同用途與不同效果。在教學過程中教師能發(fā)揮學生的主體性，思讓他們自主評價。信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 2011.11.10 陳林生 七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 王東亮 術研究主題神奇的信息技術教學內(nèi)容第 2 課 神奇的信息技術一、情境導入同學們，你們見過星球大戰(zhàn)、世界末日等科幻片嗎, 都是使用了最前沿的信息技術手段制作的。教二、新授1、學生閱讀教材案例1，談一談計算機和網(wǎng)絡對信息交流產(chǎn)生的影響。( 結合自己使用經(jīng)驗)2、學生閱讀教材案例2、 3 學(1) 教師例舉:

10、 飛行員在模擬倉模擬飛行、醫(yī)學院學生模擬練習人體解剖。(2) 學生分組討論交流: 計算機仿真訓練的意義。3、學生閱讀教材案例4，談談遠程醫(yī)療的意義。過4、小結討論(1) 師 : 新的信息技術將給我們的生活帶來哪些巨大的變化,(2) 你還希望新的信息技術還能給我們的生活帶來哪些變化,三、鞏固復習程指導學生完成教材中的“評一評”。四、課堂小結聽本節(jié)課總體感覺有些空洞、乏味，課中例舉的事例，有些是學生知道的，而有些則可能是學生聞所未聞的，教師應課該充分發(fā)揮多媒體機房的作用，用視頻來講解，讓學生有更多直觀的體驗。另外，教師從始自終著重講述了信息技術帶來的積極的一面，對于可能帶來的消極影響，并未提反及。

11、教師應向?qū)W 生稍作提醒，世上任何事物，有利有害，培養(yǎng)孩子客觀、辯證地看待問題思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 2011.11.16 陳林生 七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 王東亮 術研究主題信息管理好輕松教學內(nèi)容信息管理好輕松一、導入1、師 : 電子郵件的不斷增多，而電子信箱的容量有限。需要管理（ 定期清理） 教2、管理內(nèi)容: 刪除電子郵件3、揭題 （ 板書課題 ）二、新授1、刪除郵件學（2） 學生動手操作刪除不必要的郵件2、添加聯(lián)系人三、學生練習過信箱地址添加到通訊錄四、安全教育1、保護個人郵箱密碼2、不要輕易打開來歷不明的郵件程聽教師教學目標明確，教學要求恰當，具體，在

12、教學時課教材處理深淺適宜，教學結構安排合理，能把握重、難點，抓住關鍵。整個教學過程條理清楚，結構完整，環(huán)節(jié)緊湊，反充分體現(xiàn)了新課改以人為本的教育理念思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級2011.11.26陳林生七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 張崗 術研究主題創(chuàng)建課程表教學內(nèi)容創(chuàng)建課程表一、創(chuàng)設情境導入1、師大屏幕出示: 師課前收集的同學個人信息，想整理成同學錄，應該如何整理,教 2、大屏幕出示: 生活中有哪些表格（欣賞圖片 ）。3、師: 生活中處處都有表格，我們從“課程表”入手（ 揭題） 。二、新授1、師: 請生在紙上動手制作“課程表”，畫表格學寫內(nèi)容。2、師: 電腦中制作表格

13、與實際生活很相似。（1） 確定表格的行數(shù)和列數(shù)。（2） 輸入內(nèi)容 （ 板書 ） 。三、學生練習操作1、自主探索插入表格的兩種方法。過2、師及時點拔引導。(1)利用方向鍵，Tab鍵定位單元格。（2） 相同科目，可使用“復制”“粘帖”。四、作品展示程1、師生共同點評。2、總結輸入方法: 定位單元格輸入。五、拓展六、小結。聽教師本課上得很成功，創(chuàng)設情境，緊密聯(lián)系生活實際，雖然是新課，但讓學生感覺并不陌生。然后通過手工制作課得出表格的制作步驟，再在電腦中進行實際表格的插入操反 作，層層推進。學生樂學，遇到操作困難時，教師及時點拔，師生探究，逐個將本課的重難點一一化解。思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課

14、教師年級 2011.12.10 陳林生七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 張崗 術研究主題美化課程表教學內(nèi)容美化課程表一、導入1、教師出示課程表，引導學生回憶上節(jié)課學習內(nèi)容，復習相關知識。2、屏幕廣播兩個“課程表”，引導學生對教比。師問: 更喜歡哪一個, 為什么 ,3、揭題 : 美化課程表二、新授1、修飾文字。教師引導觀察。(2)學生自學課本P5758頁內(nèi)容，學自主探究，如何設置文字格式。(3) 展示優(yōu)秀學生作業(yè)，請生示范操作。2、設置邊框(1) 教師引導學生說一說: 表格可以修飾哪些地方,(2) 過教師要求學生自學課本P5960頁內(nèi)容，自主探究如何設置表格邊框。3、填充底紋(1) 教師

15、示范講解操作。(2) 學生練習，教師巡視指導。程三、作品展示、交流四、拓展、延伸教師布置練習: 課本“試一試”五、小結、點評聽本節(jié)課，教師敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了新課改理念。通過讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題到解決問題，培課養(yǎng)了學生的動手能力，激發(fā)了學生的學習興趣，同時，通反 過教學，把日常生活中所學知識緊密結合起來，鍛煉了學生的能力，使他們在快樂的氛圍中接受新知。思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級2011.12.16陳林生七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 王東亮 術研究主題美化計劃文字教學內(nèi)容美化計劃文字一、導入1、全屏廣播: “我的課余計劃”對比 ( 一份未美化、一份已美化

16、) 教 2 、師問 : 兩種不同的效果體現(xiàn)在哪3、生觀察回答: (1) 字的大小粗細、顏色不同。(2) 字與字的距離不同。學 (3) 字的位置不同。二、學生自主學習1 、教師下發(fā)素材至“E: 盤”。2、學生自主探究課本P20頁，嘗試設置、美化。 過三、教師講解1、展示學生設置的優(yōu)秀作品。2 、點評同學的操作過程中的一些細節(jié)問題，及時糾正。四、學生繼續(xù)操作程 1 、選出每組的小老師( 即先完成的同學) 幫助其他同學。2、比一比，哪位完成的最快。五、總結。聽 教學設計合理，導入直奔主題，通過鮮明的對比，讓學生自己先發(fā)現(xiàn)、去感知，既而激發(fā)他們繼續(xù)探究、學習課的興趣。教學過程清晰，循序漸進，如剝筍衣，

17、層層推進，讓學生在不知不覺中接受教師所設定的目標而努力。教學反過程中，注重學生自學能力，團結協(xié)作能力的培養(yǎng)，課堂氣氛活躍。思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 2011.12.25 陳林生七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 王東亮 術研究主題文明禮儀網(wǎng)上傳教學內(nèi)容文明禮儀網(wǎng)上傳一、激趣導入師 : 無論何地，需要文明禮儀，人與人的尊重。制作一個網(wǎng)頁，號召大家做一個彬彬有禮的陽光少年教揭題 :( 板書課題)二、新授1、教師示范講解 新建“wmly.htm”存至 盤。學(2) 插入表格(3 行 1 列 ) 。(3) 設置表格屬性。2、學生動手實踐，師巡視指導。3、學生自主協(xié)作學習。過(1

18、) 插入表格。(2) 完善網(wǎng)頁。4、師小結點評，并重點講解。設置背景音樂，強調(diào)“保存”網(wǎng)頁。 程三、作品交流展示，師生共同點評。四、全課小結。聽 教師能把學生撿到探究的主體位置，讓學生自己去探究、發(fā)現(xiàn)，用一個個驚喜的發(fā)現(xiàn)和收獲增強學生的學習興課趣反 在教學中能強調(diào)關鍵的細節(jié)，使學生在模糊中得到清晰的結論，同時強化了教學的重點。思信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 2012.1.3 陳林生 七年級信息技聽課地點任課教師科目 微機室 張崗 術研究主題修飾計劃段落教學內(nèi)容修飾計劃段落一、創(chuàng)設情境，導入1、師展示同一課余計劃兩種不同效果。2、學生比較，說明好看的理由。教 3 、引入新課，揭題，板書課題。二、新授1 、設置對齊縮進(1) 老師演示學 (2) 學生練習(3) 教師小結: 工具欄上有五種對齊方式2 、設置段落間距(1) 師提出任務過