初二上學(xué)期班主任工作總結(jié)最新總結(jié)

1、初二上學(xué)期班主任工作總結(jié)總結(jié)一：初二上學(xué)期班主任工作總結(jié)記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好， 是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的 班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年 以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀 班主任。下面，對(duì)本學(xué)期的工作和具體做法總結(jié)如下：一.重視開學(xué)時(shí)的工作。在新學(xué)期開始的第一周，我開展了三個(gè)活動(dòng)：1 .讓學(xué)生總結(jié)并展示自我。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己, 談過(guò)去的學(xué)年的認(rèn)識(shí)及對(duì)新學(xué)期新的打算，步入初二后的愿望和目 標(biāo)，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面

2、 對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。2 .競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè) 同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí), 領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)，更重要的是主人翁意識(shí)。3 .開總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作, 幾年來(lái)的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后 每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。二.狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成1 .從朝讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行朝讀,安排兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。2 .打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完，否則將罰掃值日。

3、3 .利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講解，介紹“網(wǎng)癮”對(duì)青少年的毒害, 讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離“網(wǎng)癮:將精力放在學(xué)習(xí)上，形成健康的自我。4 .上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”, 在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得 開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天 的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到 課堂效率的重要性。（三）、創(chuàng)建先進(jìn)和諧的班級(jí)1 .在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋 友；孝心給父母；信心給自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng) 對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須

4、要有強(qiáng)烈的社 會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康 的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，等等，這些活動(dòng)，都教給 班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給 同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂！2 .開展家長(zhǎng)接待周。農(nóng)村的家長(zhǎng)家里事多，再說(shuō)對(duì)待教育也不是非 常重視，開家長(zhǎng)會(huì)是沒有幾個(gè)能按時(shí)到會(huì)，針對(duì)這特殊情況我改家長(zhǎng) 會(huì)為家長(zhǎng)接待周，讓家長(zhǎng)隨時(shí)可以來(lái)校和教師溝通。了解孩子在校的 行為習(xí)慣、了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解孩子在校的成績(jī)，針對(duì)初二 學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教 育，

5、和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地 讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作， 加強(qiáng)了班級(jí)管理。四.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們生活在幸福和平安的年代，表面上的平安背后卻充滿了競(jìng)爭(zhēng)。各 行各業(yè)都存在競(jìng)爭(zhēng)，在這種競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)中還有正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)?，?德的和非道德的，有善意的也有惡意的。然而目前我們生活中的競(jìng)爭(zhēng) 就是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能考上重點(diǎn)高中，才有機(jī)會(huì)考入更好的大 學(xué)，將來(lái)就會(huì)有更加美好的前景，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 總之，作為一名班主任，就要做到有愛心，有耐心，有細(xì)心，只有如 此，才能在工作中卓有成效?？偨Y(jié)二：初二上學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)管理是

6、學(xué)校管理中的重要組成部分，多年來(lái)的實(shí)踐有力地證明了 這一點(diǎn)。班級(jí)管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力; 堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提 高班級(jí)的戰(zhàn)斗力；樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這 四“力”的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。實(shí)踐證明，要成功的管理班級(jí)離不開以下這幾個(gè)方面：（一）、得力班干部的培養(yǎng)形成向心力要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須 培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織 者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工 作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用

7、他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他 們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班 干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主 任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)， 有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng) 對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指 導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的 關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上 嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè) 的排頭兵。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬(wàn)不要束縛他 們的手腳，讓他們充分總

8、結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn)，積極開拓班級(jí)學(xué) 生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適 時(shí)予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī) 要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部, 要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生 管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。（二）、必要溝通的堅(jiān)持增強(qiáng)凝聚力 溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在 溝通中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛好，以及取得的成 績(jī)和存在的問題，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感 覺到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大

9、，也感覺到老師的真 誠(chéng)、心地的善良。(1)、提前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動(dòng)權(quán)，明確溝通的目的。 為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán)，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么，不 談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些 方面，解決哪些問題；明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。(2)、和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí)，他們沒有 舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺(tái)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生 感興趣的話題，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛， 因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。(3)、與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評(píng) 價(jià)，可以

10、給予心里按摩，溝通不只是老師在說(shuō)，而是要注意傾聽，讓 學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺得你的寬 容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。(4)、一般來(lái)講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活,社會(huì)生活，國(guó)家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中 來(lái)。(三)、逆反心理的消除提高戰(zhàn)斗力怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué) 生？俗話說(shuō)“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了 解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學(xué)生 的心扉。(1)、認(rèn)真傾聽，消除隔閡學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻?。如果老師能傾聽學(xué)生

11、 的心里話，問明原因，講清道理，并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，就會(huì)取得 截然不同的效果。(2)、講究方法，把握教育時(shí)機(jī)要消除青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對(duì)于個(gè)別學(xué) 生要采取耐心說(shuō)服的方式，盡量減少嚴(yán)歷批評(píng)的次數(shù)，多采用談話、 談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更 別在眾目睽睽之中，最好找個(gè)僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近 師生的心距，又能消除師生間的敵對(duì)情緒，獲得事半功倍的效果。教 師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點(diǎn)撥、 側(cè)擊、提醒、警示、談心、批評(píng)?？梢詮陌凳鹃_始，若效果不佳，再 逐步升級(jí)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到了就適可而止。（3）、學(xué)會(huì)寬容，

12、掌握分寸（四）、良好班風(fēng)的樹立提升親和力學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示 自己的力量和風(fēng)貌，離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以 改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義 精神，那就是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這些精神從何而來(lái)？ 它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作，來(lái)源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍 的光芒。可見班主任必須做好學(xué)生的思想政治工作，這是做好其他各 項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)少先隊(duì)組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座 談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立 起正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué) 校

13、集體性活動(dòng)中樹立班集體的形象外，還需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“今天我以班級(jí)為榮，明天班級(jí)以我為榮”的教育，真正做到心往一處 想，勁往一處使。讓班內(nèi)每一位學(xué)生都能感受到集體的溫馨、同學(xué)和 溫暖、友情的真摯、師生的親和?？偨Y(jié)三：初二上學(xué)期班主任工作總結(jié)初二5班主任工作總結(jié);轉(zhuǎn)眼之間，一年時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活, 我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難 是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。(一)、樹立班級(jí)目標(biāo)勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué) 生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、

14、 求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性 格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫 和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的 態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑.、憂郁、焦躁以及懶惰 等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。 良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、 不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采 用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。(1)、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響 每一個(gè)班級(jí)成員。(2)、對(duì)于心理有一些不健康

15、的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。 如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。(3)、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用 這種方法。（4）、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱 情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛 班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。（二）、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是 學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用 各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì) 課、中午、下午時(shí)間

16、讀、寫、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課 表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多 走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全 年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑 容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。（三）、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高 低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)如 果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫 檢查、寫保

17、證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不 在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法, 并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成 績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己 的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定 了一份日常行為規(guī)范表，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制 度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自 己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái), 每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái), 我們的紀(jì)律受到授課教肺的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好 的學(xué)習(xí)環(huán)境。（四）、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè) 基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。