六年級復(fù)習(xí)課《修改病句》教案

1、六年級復(fù)習(xí)修改病句教案博陽雙語學(xué)校 劉玉琳復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)病句的類型，能獨(dú)立修改病句，提高語言表達(dá)能力，為 習(xí)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 查找病句的病因，修改病句。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)復(fù)習(xí)過程：一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，喜歡聽笑話嗎？今天， 老師給大家?guī)砹艘粍t笑話。 請大家可別把肚子笑疼了：某大學(xué)生物系設(shè)有動物系、昆蟲系、 植物系三個(gè)專業(yè)，在全系學(xué)生大會上，主持人大聲招呼： “動物 坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間。 ”看大家笑得前俯后仰！誰能告訴我，你為什么笑？學(xué)生說理由。教師總結(jié)：其實(shí)在我們的生活中， 也經(jīng)常有人會鬧出這樣的笑話， 讓人尷尬不已。所以我們必須學(xué)會修改病句，規(guī)范語言。 （

2、板書 課題）二、出示課件，學(xué)生齊讀，修改病句的步驟。 修改病句的原則是不改變原意，以最簡潔的方法修改，因此 修改前必須前必須讀懂句子， 明確句子表達(dá)的意思。 找到病因后 修改， 修改后還要認(rèn)真檢查， 因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幷Z病， 還要 看有沒有 將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，修改 時(shí)，只要表達(dá)清楚即可。三 、修改病句的原則： 保留句子原意，少改為佳。四、復(fù)習(xí)病句的類型（一）課件出示病句，讓學(xué)生練習(xí)，找出病句的類型。1、我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 （成分殘缺）2、他告訴了我過去一段愉快的往事。 （重復(fù)啰嗦）3、這篇作文層次語言通順。 （搭配不當(dāng)）4、爸爸全神貫注地讀書在燈光下。 （詞序顛

3、倒）5、昨天晚上 ,他晝夜未眠。 （前后矛盾）6、大家決定采用課外活動時(shí)間在校園里栽樹。 （用詞不當(dāng)）7、我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹、 棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。 （歸類不當(dāng)）8、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。 （指代不清 ）9、一進(jìn)花園， 我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。 （不合事理）（二）教師小結(jié)病句的類型并板書在黑板上 病句的類型有： 1、成分殘缺2、重復(fù)啰嗦3、搭配不當(dāng)4、詞序顛倒5、前后矛盾6、用詞不當(dāng)7、歸類不當(dāng)8、指代不清9、不合事理（三）小組交流，討論，試做1、春天到了，林蔭大道上的花草樹木。2、鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來。3、

4、我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。4、我們開會通過并討論了他的建議。5、我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。6、周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。7、山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。8、李剛和小海是好朋友 ,他經(jīng)常幫助他。9、“六一”節(jié)即將終于到來了，同學(xué)們快樂極了。五、修改病句的方法：1. 修改成分殘缺的句子，主要要了解缺失的部分是什么，找準(zhǔn)主 謂賓。2. 修改意思重復(fù)的句子，要找到哪個(gè)部分表達(dá)了相似的意思，刪 掉其中一個(gè)。3. 修改用詞不當(dāng)?shù)木渥?，要能發(fā)現(xiàn)是哪個(gè)詞語影響了句子的意 思，又有什么詞語可以準(zhǔn)確表達(dá)需要的意思。4. 修改詞序顛倒的句子，要發(fā)現(xiàn)哪里不通順、不符合常識規(guī)律。5. 刪繁就簡，使句子簡潔明了。六、拓展修改下列有有語病的地方今天是六一兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學(xué)校參 加連歡會。會上，她首先第一個(gè)上臺表演， 收到了大家的熱烈歡 迎。隨后，同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的歌舞。七、總結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了怎樣修改病句。 針對病因，用增、刪、調(diào)、 換等方法，把讓句子