五種方法快速提高英語寫作能力

1、五種方法快速提高英語寫作能力經(jīng)過高一學(xué)年的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了相當(dāng)?shù)挠⒄Z詞匯和語言知識，打下了比較扎實的語言根本功，具備了比較強的聽、說、讀的能力，希望在寫的能力上也有所提高。但是寫作是一項綜合運用語言表達思想的能力，難于在短時間里迅速突破，同學(xué)們需要注意積累，并長期堅持，才有成效。學(xué)生寫作能力較差的第一個層面表現(xiàn)在詞匯貧乏、句子構(gòu)造錯誤、中式表達等。因此首先要在句式的根底訓(xùn)練上下功夫，做到句子構(gòu)造準(zhǔn)確，表達無誤，并培養(yǎng)自己一句多譯的能力，進展不同句式構(gòu)造表達訓(xùn)練。同學(xué)們可以在表達多樣化上有所提升，突破單一句式，使文章生動活潑、構(gòu)造緊湊。比方可以學(xué)會運用以下表達方式：用非謂語動詞可以使句

2、子簡潔。例如：Weweresurroundedbyavarietyofbuildings.Wefoundourselvesdeeplyabsorbedinthesight.Afterthevisit,welefttheparkandwefeltjoyful.Surroundedbyavarietyofbuildings,wefoundourselvesdeeplyabsorbedinthesight.Afterthevisit,welefttheparkfeelingjoyful.with的復(fù)合構(gòu)造，也就是獨立主格構(gòu)造，常作伴隨狀語以增加被描繪內(nèi)容的生動性，使文章讀起來更簡潔明了。例如：Ico

3、uldnotgoonstudyingbecausetherewassomuchnoisetroublingme.Icouldnotgoonstudyingwithsomuchnoisetroublingme.（xx廣東卷）復(fù)合句可以把構(gòu)造松散的句子連接起來，從而使表達顯得高級。例如： OasionsarequiterarewhenIhavethetimetospendadaywithmykids.（xx山東卷） Itisourbeliefthatimprovementsinenvironmentwillcontributetothedevelopmentofoursociety. Additi

4、onally,asthedatashows,thereareroughly350millionsmokersinChina,75%ofwhicharemaleswhile25%arefemales.Whatamazesusisthataround540millionpeopleareaffectedbysecondhandsmoke.（xx廣東考場作文）使用這些句式可使文章化平淡為生動，加強語氣，使評卷老師感受到作者的強烈情感。Hedidnotknowwhathadhappeneduntilhehadreadthenewsinthenewspaper.Itwasnotuntilhehadrea

5、dthenewsinthenewspaperthatheknewwhathadhappened.（強調(diào)句）Notuntilhehadreadthenewsinthenewspaperdidheknowwhathadhappened.（倒裝句）綜合使用以上句式，長短句結(jié)合，可以增強句子的連貫性和表現(xiàn)力。要寫出好的文章，詞句的積累非常重要。恰當(dāng)?shù)剡\用一些常用的習(xí)慣表達和典型句式既能有效地減少文章中的病句，又能給文章添彩。對課文中出現(xiàn)的佳句，同學(xué)們可以進展摘錄。筆者創(chuàng)編了下面的幾個句子，同學(xué)們可以先口頭后書面練習(xí)： 幫助他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對我來說也是一個顯擺自己的時機。Herewasachanceform

6、etodistinguishmyselfbyhelpinghimlearnmaths.（練習(xí)表達distinguishoneself） 雖然做好了失敗的準(zhǔn)備，我仍然感到傷心并決定抓住每一分鐘更加努力提高我的英語。Preparedforthefailure,IstillfeltupsetanddecidedtoworkevenhardertoseizeeveryminutetoimprovemyEnglish.（練習(xí)過去分詞作狀語；表達seizeeveryminutetodosth.） 被她的耐心所感動，我對自己的粗魯行為感到為難并決定學(xué)做有耐心的人，這有助于我與同學(xué)、朋友和父母很好地相處。Mo

7、vedbyherpatience,Ifeltembarrassedformyrudebehavioranddecidedtolearntobeapatientperson,whichhelpsmegetalongwellwithmyclassmates,myfriendsandmyparents.（練習(xí)過去分詞作狀語；定語從句的用法）只有把競爭和合作相聯(lián)合，才能有助于我們到達目標(biāo)并滿足自身需求。Onlywhenpetitionbineswithcooperationcanithelpinobtainingourgoalsandsatisfyingourneeds.（練習(xí)倒裝句；表達obtain

8、one?蔗sgoal,satisfyone?裝sneeds）這樣，一些好詞、好的表達、好的句式，經(jīng)過反復(fù)的語言實踐后，已經(jīng)內(nèi)化成自己的東西，用時自然輕車熟路。高中生在日常中，最大的問題是詞匯量缺乏，想表達某種意思，但茶壺倒餃子，表達不出來，大腦一片空白，絞盡腦汁拼命擠出幾個單詞和幾個簡單的句子，還有可能詞不達意或表達不得體，這與平時不重視詞匯積累有關(guān)。作為高二的學(xué)生，雖然已經(jīng)積累了一定的詞匯，但還是感覺到平時記的詞到了寫作文的時候記不起來，不會用。這主要是因為平時記的一些單詞，可能是孤立地記的，沒有運用，還沒有內(nèi)化成自己隨時可用的有效詞匯。解決這個問題有兩條途徑。第一條途徑是積極、大量、用心地

9、閱讀，在閱讀中體驗鮮活詞匯的用法，看多了，自然就在腦海中留下了痕跡，到寫作時，這些詞匯就會信手拈來。閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞匯和句型，只有通過廣泛的閱讀才能把它們運用得更熟練，表達得更準(zhǔn)確。反過來，這也可以有效地提高我們的閱讀理解能力。哪怕是平時做的閱讀理解題，做完之后也可以把那些好詞、好的表達摘錄下來并熟記；遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題出來，如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟于胸，自然會對寫作會有所幫助。第二條途徑就是記語塊。語塊就是一些能表達一定意義的語料。實際上，學(xué)生在寫作的時候，最主要的還是不會表達，肚里沒料。平時不能孤立地記單詞，應(yīng)該記表達。比方關(guān)于AHea

10、lthyLife這一話題，同學(xué)們可以并創(chuàng)編以下語塊： 我長壽而且精力充分，要歸功于我的安康生活mylongandactivelifemustbeduetothehealthylife 年2己大了仍然彳艮活潑remainactiveeveninoldage 更注重安康飲食的重要性paymoreattentiontotheimportanceofahealthydiet 隨著對更深入的了解withabetterunderstandingof. 當(dāng)代社會的主要趨勢themajortrendsincontemporarysociety這些語塊在一定的情景中，適當(dāng)?shù)亟M合起來，就可以寫出一段好文章。一篇文

11、章是由假設(shè)干個段落組成的。把段落寫好了，寫作文就有了良好的根底，進步也更快。一個段落，要注意其單一性和連貫性。一段文章應(yīng)該只說明一個問題，或一個問題的某一方面。為了寫好段落，通常的寫法是：在一段的開頭用一句話點出本段的中心意思，即主題句，然后用幾句來證明、解釋或發(fā)揮這個中心意思，最后再用一句把本段的意思小結(jié)一下。還要注意寫好每一個句子。比方，要把句子寫完整；同樣的意思可用一句話表達的，就不要再添上兩三句話來反復(fù)說明湊字數(shù)；句與句之間在邏輯上要連貫；文段中的句式應(yīng)該長短結(jié)合、錯落有致。常見的練習(xí)寫作的形式有:看圖說話/寫話新課標(biāo)的教材圖文并茂，為看圖說話的練習(xí)提供了豐富的素材，可充分利用。比方話

12、題WomenofAchievements可根據(jù)自己所了解的有關(guān)宋慶齡的情況，作出如下表達：SongQinglingwasconsideredtobeoneofthegreatestwomenintheworld.ShemarriedDr.SunZhongshanin1915.ShewasthevicepresidentofthePeople?蔗sRepublicofChinaformanyyears.TheimpressionshemakesonmeisthatshehasmadesogreatcontributionstotheChineserevolutionthatallChinesep

13、eopleloveher.這樣的表達話語不要求太多，能夠抓住重點，正確運用習(xí)慣表達即可?？s寫縮寫是在保存原文體裁、題材、主要內(nèi)容、構(gòu)造順序、人稱角度等的前提下概括原文內(nèi)容?？s寫課文一般應(yīng)該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。仿寫仿寫既可以降低寫作難度，又可以學(xué)以致用。當(dāng)同學(xué)們掌握了對地理位置的描述，對氣候、環(huán)境、資源、歷史以及人口、風(fēng)俗習(xí)慣的描寫，學(xué)會了對有關(guān)國家、城市、旅游景點描寫的寫作方法，就可以仿寫自己所熟悉的某個城市的概況，并以一個的身份介紹給外賓。評寫關(guān)于某一話題同學(xué)們可以詳細地陳述贊同與反對兩方面的觀點及理由。串寫給出每個自然段的主題句，順著主題句把文段寫完。比方：(1) Withthedevelopmentofscienceandtechnology,Chinaisfacingalotofproblemswiththeenvironment.(2) ThecityofGuangzhouliesinthesouthofChina,whichisfamousasamercialcenterandgreencity.Butinmyviewtheenvironment.(3) AsanativeofGuangzhou,Iamconcerne