樹立品位意識成就特色學(xué)校

1、樹立品位意識 成就特色學(xué)校重慶市道角中學(xué)校創(chuàng)建品質(zhì)教育星級學(xué)校三年規(guī)劃為了踐行“宜學(xué)巴南，品質(zhì)教育”的發(fā)展理念。適應(yīng)社會發(fā)展的要求，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)校自主發(fā)展，樹立品位意識，成就特色學(xué)校，結(jié)合實際情況，特制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2012年2014年）。一 學(xué)?；A(chǔ)（一）歷史回顧 我校成立于1958年，其前身是四川省重慶市八十一初級中學(xué)校，1986年更名為重慶市道角職業(yè)中學(xué)，2001年7月與重慶市道角初級中學(xué)校合并，2007年重慶市道角職業(yè)中學(xué)合并到新成立的巴南區(qū)職業(yè)教育中心，學(xué)校正式更名為重慶市道角中學(xué)校。（二）現(xiàn)狀分析 1.辦學(xué)規(guī)模學(xué)校占地面積27996平方米，建筑面積113

2、19平方米，現(xiàn)有21個教學(xué)班，731名學(xué)生。2.辦學(xué)優(yōu)勢（1）師資力量雄厚。107名教職工，其中專人教師87名，中高級教師54名，區(qū)學(xué)科帶頭人1名，區(qū)骨干教師3名，校骨干教師15名，專任教師學(xué)歷合格率100%，學(xué)科配套率100%，已逐步形成了一支結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實的師資隊伍，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)新世紀人才提供了強有力的保證。（2）硬件設(shè)施齊全。學(xué)校實施標準化建設(shè)以后，現(xiàn)有寬闊美麗的塑膠運動場、寬敞漂亮的風(fēng)雨活動室、健身器材齊全的活動場地、富有特色的教育實踐基地，設(shè)備先進的教室和功能室、藏書豐富的圖書閱覽室、整潔舒適的學(xué)生食堂、公寓式的學(xué)生宿舍、氛圍濃厚的校園文化、漂亮

3、的綠化美化，為全校師生的學(xué)習(xí)、工作和生活創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)良的環(huán)境。（3）教職工富余。按規(guī)定我校應(yīng)配編制64人，附加編制1人，實有教職工105人，相當(dāng)一部分職高留下來的專業(yè)教師，為學(xué)校構(gòu)建有特色的實踐教育提供了有力的師資保障。 （4）地域環(huán)境優(yōu)越。我校地處龍洲灣核區(qū)中心，所轄3個行政自然村，按規(guī)劃今后居住人口10多萬，學(xué)生生源相對集中，辦學(xué)規(guī)模會逐步擴大。（三）問題剖析 1.教師方面：由于我校職高撒并、教職工沒有分流，人員富余嚴重超編，導(dǎo)致近六七年不能引進新人，教師年齡結(jié)構(gòu)老化，平行年齡在45.8歲以上，一線教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，教學(xué)方式陳舊，再加上實行“績效工資”教師收入差別縮小，缺乏競爭動力，學(xué)校

4、科研氛圍不濃。2.學(xué)生方面：由于周邊名校、重點校的影響，小學(xué)畢業(yè)的優(yōu)生紛紛離去，余下學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不高。還有相當(dāng)一部分“農(nóng)民工”子女，家長忙于工作，不重視子女教育，把教育學(xué)生的任務(wù)全部交給學(xué)校，學(xué)生教育很難形成合力。3.素質(zhì)教育與升學(xué)率的關(guān)系，學(xué)校行政部門深感素質(zhì)教育的重要，但沒引起社會的足夠重視，在升學(xué)壓力面前還是以“升學(xué)率”論英雄。二 行動綱領(lǐng) （一）學(xué)校發(fā)展的目標定位 1.辦學(xué)理念 學(xué)校與“為學(xué)生美好未來奠基”的辦學(xué)理念，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，大力增強廣大教職工的服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的活動促進學(xué)生全面發(fā)展，成就學(xué)生美好未來奠定基礎(chǔ)。2.辦學(xué)

5、目標 學(xué)校以“培植有品位的初中教育”，所謂“品位”就是重質(zhì)量，樹形象，辦人民群眾心中理想的學(xué)校，讓社會滿意，家長放心，學(xué)生得到理想發(fā)展的學(xué)校。具體為通過三年努力，抓班子隊伍強素質(zhì)，抓教師發(fā)展練內(nèi)功，抓學(xué)校管理建機制，抓德育建設(shè)揚校風(fēng)，抓教育質(zhì)量樹信心，抓教育科研興學(xué)校，抓文化建設(shè)正風(fēng)氣，抓環(huán)境建設(shè)求發(fā)展，進一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，著力學(xué)校的特色打造和品牌建設(shè)，力爭經(jīng)過新三年的努力，使學(xué)校校園環(huán)境更優(yōu)美，管理機制更科學(xué)，師資隊伍更優(yōu)化，辦學(xué)特色更為鮮明，教學(xué)質(zhì)量進一步提升，教育品牌初步凸現(xiàn)。（二）培養(yǎng)目標 1.干部目標：要把領(lǐng)導(dǎo)班子人員培養(yǎng)成有境界，能高遠，全面考慮學(xué)校發(fā)展；有胸懷，能海納百

6、川，善于聽取他人所長為己所用；有智慧，用豐富的科學(xué)管理知識，凝心聚力促發(fā)展；有作為，面對困難迎難而上，奮發(fā)圖強，能很好完成工作任務(wù)，實現(xiàn)辦學(xué)理想。2.教師目標 教師要求做到政治堅定，師德高尚，精于教書，勤于育人，創(chuàng)新力強，要把自己的職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來追求，把教學(xué)當(dāng)做藝術(shù)來展現(xiàn)，爭做學(xué)者型教師，爭做有風(fēng)格型的教師。3.學(xué)生目標 把學(xué)生培養(yǎng)成具有責(zé)任感、身心健康、基礎(chǔ)扎實，并且能主動發(fā)展、全面發(fā)展、自我完善的一代新人。三 重點發(fā)展項目 實踐教育：以“構(gòu)建科技實踐活動”為特色，融音、體、美、人文素養(yǎng)為一體的素質(zhì)教育新模式。學(xué)校構(gòu)建以科技實踐教育為內(nèi)容的校本課程并編寫了系列教材；建立健全制度，加強教學(xué)管理

7、；開展農(nóng)業(yè)實踐、植物科技、電子實驗、手工工藝、音樂、美術(shù)、體育、衛(wèi)生、勞技、科技、物理、化學(xué)、生物等豐富多彩的科技實踐教育活動。保證學(xué)生“學(xué)習(xí)有教材，活動有時間，實踐有基地”。 年度計劃：2012學(xué)年以學(xué)?！翱萍紝嵺`活動周”為抓手，打造素質(zhì)教育特色品牌，尤其重點抓好科技實踐教育活動，形成學(xué)?？萍紝嵺`教育特色項目，力爭在各級特色項目評比中取得優(yōu)良成績，初步形成和顯現(xiàn)實踐教育的辦學(xué)特色。2013學(xué)年以活動育人為抓手，以社團活動為載體，抓好各種主題活動，繼續(xù)深化素質(zhì)教育，組織開展豐富多彩的科技實踐教育活動，使我?？萍紝嵺`教育活動實現(xiàn)“有時間、有教材、有場地、有人員、有經(jīng)費”的五有保障，2014學(xué)年：

8、進一步普及與提升學(xué)校的科技實踐教育內(nèi)涵，自主開發(fā)學(xué)?？萍冀逃１菊n程，并探索總結(jié)出以創(chuàng)新發(fā)明和科技實踐活動為主題的學(xué)?？萍冀逃Ｊ?，使我?？萍冀逃龑崿F(xiàn)常態(tài)化、規(guī)范化和精品化，努力爭創(chuàng)區(qū)級科技實踐教育特色學(xué)校。四 具體目標 實施措施 年度計劃 （一）學(xué)校管理具體目標：健全在校長領(lǐng)導(dǎo)下的行政處室、年級管理條線和教研組縱橫協(xié)調(diào)的學(xué)校管理機制，形成以制度管人、制度管事的長效機制，健全德育、教學(xué)、教育科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范，形成科學(xué)、民主、精細、高效的學(xué)校管理文化，完善考核、評價機制建設(shè)，使各項考核、評優(yōu)、激勵等機制，更加科學(xué)化、規(guī)范化，形成良性競爭、主動合作的工作氛圍。實施措施：1完善學(xué)校管理

9、體系。完善行政人員工作職責(zé)，梳理學(xué)校各項工作并對各個部門進行詳細分工，實現(xiàn)事事有人管，人人都管事工作局面。細化學(xué)校管理要求，完善各項業(yè)務(wù)考核、獎懲及評優(yōu)評先制度和學(xué)生評議制度，明確每位教職工在學(xué)校發(fā)展中的不同崗位要求，促使各種規(guī)范逐漸內(nèi)化為師生的自覺行為，實現(xiàn)人性化管理和制度化管理的相得益彰，確保學(xué)校管理制度的有效落實。2創(chuàng)新學(xué)校管理模式。建立行政處室管理、年級管理、教研組管理為指導(dǎo)的學(xué)校管理體制，實行年級組長、班主任、教研組長、任課教師的教育教學(xué)目標責(zé)任制，提高學(xué)校管理水平。3優(yōu)化校內(nèi)考核機制。完善教職工考評、學(xué)生考評等多項考核標準，進一步發(fā)揮教職工評優(yōu)評先工作的激勵功能，用公平、公正、公開

10、的形式選樹典型，并利用各種會議對教師進行表揚、表彰、獎勵，激發(fā)教師的工作熱情。不斷完善獎勵性績效工資的發(fā)放方案，實現(xiàn)“向一線教師傾斜、向責(zé)重者傾斜、向績優(yōu)者傾斜”良性競爭格局，形成科學(xué)、合理的考核評價體系。年度計劃：2012學(xué)年“常規(guī)鞏固年” 進一步建設(shè)和鞏固管理常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范，力爭學(xué)校各項管理在區(qū)教育督導(dǎo)評估中為星級學(xué)校。抓學(xué)校管理建機制。進一步完善領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，理順學(xué)校管理體系，轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)，樹立服務(wù)意識。抓德育建設(shè)正校風(fēng)。加強責(zé)任感教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。抓教學(xué)改革提質(zhì)量。努力推行“135”教學(xué)模式和科技實踐活動。抓后勤服務(wù)求保障。改革學(xué)校食堂和超市經(jīng)營模式，使之管理規(guī)范

11、化。抓環(huán)境建設(shè)求發(fā)展。通過校園環(huán)境打造營造育人氛圍。2013學(xué)年“特色發(fā)展年”進一步發(fā)展學(xué)校特色教育，讓學(xué)?？萍紝嵺`教育特色更加鮮明，打響實踐教育特色品牌，建立一支科技實踐教育教師團隊，強化科技實踐教育活動，讓學(xué)生小發(fā)明、小制作在市區(qū)級乃至國家級獲獎。優(yōu)化學(xué)校管理。學(xué)校組成特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，強化特色教育領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升管理品位，把實施特色教育與學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化、精細化管理有機結(jié)合，促進辦學(xué)水平上臺階。創(chuàng)新學(xué)校文化，進一步完善科普長廊建設(shè)、文化長廊建設(shè)、誠信書吧建設(shè)、誠信超市建設(shè)，新建榮譽室，逐步提升學(xué)校品位,2014學(xué)年“質(zhì)量提升年”通過精細教學(xué)常規(guī)管理，加強年級組、教研組建設(shè)，加強“135”

12、有效課堂教學(xué)模式，提高各科教學(xué)質(zhì)量。使本校教學(xué)質(zhì)量逐步提升，力爭進入全區(qū)教育質(zhì)量優(yōu)勝行列，讓社會和家長滿意。通過三年常規(guī)教育的鞏固和提升，努力爭創(chuàng)區(qū)級示范學(xué)校。 通過特色打造與發(fā)展，讓學(xué)校實踐教育特色凸現(xiàn)，實踐教育的品牌打響，爭創(chuàng)區(qū)級科技實踐教育特色學(xué)校。（二）隊伍建設(shè)具體目標：努力建設(shè)一支由骨干教師引領(lǐng)與支撐的師德高尚、身心健康、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)能力強、年齡和職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，形成一個心齊、勁足、進取、樂觀的教職工群體。實施措施：1抓實“班子建設(shè)”。加大后備干部培養(yǎng)力度，通過完善中層干部競聘上崗機制，把德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才提拔到管理崗位上來；通過自主學(xué)習(xí)、校際交流、派出培訓(xùn)等方式，加大在職

13、干部培訓(xùn)力度，讓想干事的干成事，不干事的有危機；通過定期公開述職、群眾評議等形式，造就一支教職工信賴和支持的干部團隊。 2抓實“骨干工程”。 對于全體教師，積極開展“師德師風(fēng)教育”專題培訓(xùn)活動。開展形式多樣、扎實有效的師德教育活動，樹立榜樣，挖掘典型，在學(xué)校里營造良好的敬業(yè)愛崗氛圍。要求教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，逐步完善和建立教師個人業(yè)務(wù)檔案，并實施有效地跟蹤管理。對于骨干教師，有計劃地組織骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，通過校際交流、參加高層次的學(xué)術(shù)研討，提高中青年教師的教育視野和理論水準。激發(fā)專業(yè)發(fā)展內(nèi)動力，打破“高原”現(xiàn)象，形成濃厚的比學(xué)趕超競爭氛圍。 3抓實“教研組建設(shè)”。以教師校本培訓(xùn)特色

14、項目為載體，實行教研與科研一體化，推動教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)，形成自己的教學(xué)特色，使教研組成為團隊合作、專業(yè)互補且具有群體優(yōu)勢的團隊。年度計劃：2011學(xué)年：1.加大對中青年教師的培養(yǎng)力度，實施全員培養(yǎng)計劃，啟動教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作，完成各學(xué)科教師專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以提升教師專業(yè)水平，促進中青年教師成長，啟動骨干教師培養(yǎng)工程，爭取培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1-2名，骨干班主任3-5名，骨干教師比例達到專任教師比例的20%。2.加強對教師的心理健康教育培訓(xùn)，力爭專任教師心理健康比例達到100%。3.加強教師的師德行風(fēng)建設(shè)，教師的師德師風(fēng)優(yōu)秀率達到25%以上，良好率達到100%。4.逐步完善校

15、際間師資的交流和培養(yǎng)，能走得出去，請得進來，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。2012學(xué)年：1.進一步完善校本培訓(xùn)制度建設(shè)，完善教師專業(yè)培訓(xùn)三年規(guī)劃，形成適合道角中學(xué)特色，并富有激勵作用的教師專業(yè)培訓(xùn)制度。繼續(xù)實施教師專業(yè)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。2.積極為廣大教師創(chuàng)造鍛煉與展示的舞臺，構(gòu)筑一支富有個性和風(fēng)格型的校級學(xué)科帶頭人和骨干教師，力爭推出1-2名區(qū)級學(xué)科帶頭人，3-5名區(qū)級骨干教師。校級骨干教師占專任教師比例達到25%。3.教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和社會的知譽度有明顯提高；社會對道角中學(xué)教師的認同有較大改善。2013學(xué)年：1.建立了一套比較完善的教師專業(yè)發(fā)展制度，穩(wěn)步推進教師專業(yè)培訓(xùn)計劃，所有學(xué)科教師和部分

16、中青年骨干教師完成三年規(guī)劃內(nèi)的專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。培養(yǎng)出多名各學(xué)科的學(xué)者型和風(fēng)格型教師。2.形成一支由骨干引領(lǐng)與支撐的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)實踐能力強、年齡和職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。骨干教師占專任教師比例達到30%，每門學(xué)科均有1-2名在區(qū)內(nèi)有較高知名度的教師。（三）德育工作具體目標：培養(yǎng)具有責(zé)任感、身心健康、基礎(chǔ)扎實，并且能主動發(fā)展、全面發(fā)展、自我完善的一代新人，不斷優(yōu)化德育途徑，豐富德育內(nèi)函，完善德育管理機制，創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的開放型、立體化的德育工作新體系，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實施措施：1.完善德育管理網(wǎng)絡(luò)。逐步摸索符合我校特點的德育評價體系，通過

17、三年德育系列活動，加強德育隊伍建設(shè)，努力提高教師的整體素質(zhì)。重點加強班主任隊伍建設(shè)，促進德育骨干隊伍的提高，強化德育的育人功能，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。2.注重學(xué)科德育的滲透功能。一是充分發(fā)揮學(xué)科材料的情感教育的作用，把課程學(xué)習(xí)和提高學(xué)生的思想覺悟緊密結(jié)合起來；二是利用學(xué)科課堂主渠道，各科教師在教學(xué)中要注意針對學(xué)生實際和綜合素質(zhì)，有意識地滲透德育教育。3.開展有效德育活動。抓好時機，把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結(jié)合起來，以學(xué)校每年舉辦的科技實踐活動周、藝術(shù)節(jié)活動以及“2+2”項目為載體，開展豐富多彩的校園文化活動，實現(xiàn)活動育人，在活動中鍛煉學(xué)生各方面的能力，陶冶學(xué)生各方面的情

18、操。4.構(gòu)建家校合作共同體。發(fā)揮家長和社區(qū)教育的作用，有效地整合德育教育資源，通過簡報、校訊通、家訪和個性化家長會等載體讓家長積極參與學(xué)校管理，配合學(xué)校德育教育，構(gòu)建家校合作共同體，為學(xué)生的成長服務(wù)。5.深化德育科研。以德育系統(tǒng)化工程建設(shè)為依托，整合學(xué)校、社會、家庭的力量，積極開發(fā)德育教育校本課程系列，通過豐富多彩的載體，讓教師和家長、學(xué)校和社會的溝通聯(lián)系常態(tài)化和諧化，并努力使我校德育工作有特色。6.優(yōu)化心理健康教育。針對各年級學(xué)生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育和青春期教育。開好心理健康教育課程，舉辦心理健康教育專題講座，設(shè)立心理健康輔導(dǎo)咨詢活動，搞好咨詢室的規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校心理

19、健康教育的輻射作用，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、交友、家庭中的心理問題。年度計劃：2012學(xué)年以責(zé)任感教育重點，充分利用校學(xué)生廣播站、家訪、校訊通、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，狠抓學(xué)生行為規(guī)范，使校容整潔干凈，校紀有序安定，學(xué)風(fēng)上進、校風(fēng)和美。2013學(xué)年進一步完善德育管理制度，逐步形成德育教育系統(tǒng)化工程，即常規(guī)德育教育系統(tǒng)、家校合作德育教育系統(tǒng)、學(xué)生自主管理德育系統(tǒng)、身心健康德育教育系統(tǒng)、特色德育教育系統(tǒng)。提高德育工作的實效性，加強學(xué)生的自我管理意識，初步形成有效合理的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，鞏固區(qū)級德育示范校創(chuàng)建成果，2013學(xué)年建立符合我校實際情況的德育檢查評估體系，形成科學(xué)的德育管理模式，實現(xiàn)學(xué)生的自主管理

20、，自主發(fā)展。在區(qū)級德育示范校的基礎(chǔ)上努力爭創(chuàng)市級德育示范學(xué)校。（四）教學(xué)工作具體目標：通過全校師生的三年共同努力，學(xué)校要具有一套完整的適合自身發(fā)展的規(guī)范的教學(xué)管理制度，有與時俱進的、有良好職業(yè)道德的、學(xué)習(xí)研究型教師群體，有一群市、區(qū)、校各級教學(xué)骨干教師，有一套獨具特色的科技實踐教學(xué)體系，有一套科學(xué)完善的教師教學(xué)質(zhì)量評價體系，有一支良好服務(wù)于教學(xué)的輔助隊伍，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量居全區(qū)前列。實施措施：1.堅持開齊、開足上級主管部門規(guī)定的課程，并要著力體現(xiàn)我校的校本課程特色。為體現(xiàn)“科技實踐教育”的學(xué)校特色，學(xué)校校本課程開設(shè)農(nóng)業(yè)實踐、植物實踐、電子實踐、手工工藝、勞技科技、衛(wèi)生健康課程，同時融入音樂

21、、美術(shù)、體育、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的豐富多彩的科技實踐活動和興趣小組。2.堅持課堂教學(xué)改革，逐步推進 “135”有效課堂教學(xué)模式。在三年的課堂教學(xué)改革實踐中，繼續(xù)關(guān)注課堂效率，把課堂有效性作為教學(xué)研究的主題來抓。3.采用精細化的教學(xué)管理模式，制訂適合“減負高質(zhì)”的教學(xué)制度，落實教學(xué)常規(guī)，強化過程管理，完善質(zhì)量監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。4.扎實開展教學(xué)開放周活動，擴大對外宣傳，接受社會和家長的監(jiān)督。年度計劃2012學(xué)年1.建立健全教學(xué)的相關(guān)制度：對已有的制度進行適時的修改，對不全的制度進行必要的補充，對沒有的制度進行剛性的建立。2.對具有我校特色的科技實踐教育課程的校本教材全面編寫。3.對2

22、014級教師的教學(xué)實效進行增量評價。4.在2013級、2014級的教學(xué)中推行有效課堂教學(xué)。2013學(xué)年1.落實相應(yīng)的教學(xué)管理制度，并在落實中改進。2.落實校本課程于課堂，并在實踐教學(xué)中修改。3.對2014級、2013級教師的教學(xué)實效進行增量評價。4.在全校各年級推行有效課堂教學(xué)。2014學(xué)年1.用制度管理人。人人熟悉，人人遵守。2.讓我校的校本教材成為全區(qū)亮點，并輔以科研相助。3.在全校各年級推行教學(xué)實效增量評價。4.教學(xué)有效課堂向高效課堂轉(zhuǎn)化。（五）教育科研具體目標：積極倡導(dǎo)“科研興?！?，課題研究要為教育教學(xué)服務(wù)，將科研有機地與學(xué)校德育、教學(xué)、隊伍建設(shè)結(jié)合起來。要注重課堂教學(xué)模式的研究，進一

23、步提高教師的科研意識與科研能力，形成較為濃厚的科研氛圍，注重教科研工作的規(guī)范化、有序化、制度化；在教科研的實踐中，逐步形成一支科研能力強、教學(xué)水平高的教科研隊伍。實施措施：1.加強教育科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，逐步調(diào)整和完善學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教科研小組，做到教育科研工作有領(lǐng)導(dǎo)、有網(wǎng)絡(luò)、有舉措。2加強科研骨干力量的培養(yǎng)，在每個教研組至少確定1-2位教師為校級科研骨干，聯(lián)系和落實該組教科研工作，做到教育科研工作的點面結(jié)合。3.加強教科研制度建設(shè)，學(xué)校將逐步建立和完善課題的申報、評估、推廣、獎勵制度，舉辦各種教科研方面的講座、培訓(xùn)，讓教師有科研的意識、科研的激情、科研的內(nèi)容、科研的方法，形成科研的氛圍，真

24、正向科研要質(zhì)量。4.做好一年一度的市、縣學(xué)科教學(xué)論文評比工作，學(xué)校將重視對教師撰寫論文的指導(dǎo)，確保每年區(qū)級及其以上獲獎的比例。年度計劃：2012學(xué)年1.完善學(xué)校教育科研室各項規(guī)章制度的架構(gòu)工作，進一步明確科研室的工作目標和任務(wù)，貫徹落實各項管理制度，為學(xué)校科研工作的深入開展做好組織和人員上的準備。2.以學(xué)校教科室為核心，配合教務(wù)處、德育處、圍繞學(xué)校教育教學(xué)和管理等各方面的實際問題，開展第一輪的課題研究。做到組組有課題，形成人人參與課題研究氛圍。在落實校級科研課題開展的同時，積極配合區(qū)、市科研管理部門下達的各類子課題研究和課題的管理工作。力爭有12項校級課題作為區(qū)或區(qū)以上課題。3.做好提升教師專

25、業(yè)素質(zhì)工作。在完成全體教師教科研思想培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點開展提升符合課改特點的教師課堂評價、拓展型課程開發(fā)、課程案例撰寫能力的校本培訓(xùn)。2012學(xué)年1.學(xué)校的實踐教育工作研究。結(jié)合我校特色實踐教育，重點探索實踐教育的校本教材、教案開發(fā)和課程的開設(shè)等，指導(dǎo)科任教師對實踐教育課程個案的撰寫和研究，為我校實踐教育提供來了支持和智力保障。2.開展有效課堂研究工作。結(jié)合我校“135”有效課堂教學(xué)模式，開展什么樣的課堂才是有效課堂”專題研討活動，確立本學(xué)科有效課堂模式，同時開展以“有效課堂研究”為突破口的培訓(xùn)工作，以校本培訓(xùn)為主，實現(xiàn)從理論到實踐、實踐到結(jié)果的目標。3.學(xué)校的德育工作研究。探討常規(guī)教學(xué)下德育

26、內(nèi)化的實踐模式，以校園良好風(fēng)氣建設(shè)為基礎(chǔ)，和諧發(fā)展構(gòu)建為目標，運用實踐法、理論探究法等綜合研究方式，確定課題，完成已開展區(qū)級課題“初中學(xué)生責(zé)任感教育”。2013學(xué)年1.做好本?？傉n題及各子課題的實踐反思與論證工作；基本完成校本課題研究結(jié)題工作，形成一批有較高質(zhì)量的研究成果；有條件編撰整理完成“道角中學(xué)校教師開展素質(zhì)教育研究個案集”。2.開展一次區(qū)級層面的實踐研究成果展示，總結(jié)本校教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃的落實經(jīng)驗，并做好各類檔案資料的整理與經(jīng)驗總結(jié)。（六）校園文化具體目標：努力創(chuàng)建凈化、綠化、美化、人文化的校園環(huán)境，逐步形成富有學(xué)校特色的管理文化、教師文化、學(xué)生文化，營造健康、和諧、進取、開放的

27、校園文化精神氛圍。實施措施：1. 因地制宜，精心布置，建設(shè)生態(tài)校園，讓校園的一景一物、每堵墻壁、每個角落都發(fā)揮教育作用，讓學(xué)生在優(yōu)美的綠色校園環(huán)境中陶冶情操。2.加強制度文化的建設(shè)。建設(shè)學(xué)校科學(xué)的管理文化，充分發(fā)揮全體教職工智慧，通過大討論等形式，不斷健全、完善的制度，充分體現(xiàn)管理的人文性、科學(xué)性，讓廣大師生熱愛事業(yè)、積極工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，既奉獻社會，又幸福自己。3. 加強班級文化建設(shè)。首先利用各種學(xué)習(xí)加強班主任培訓(xùn)，提高班主任建設(shè)管理班級的水平。堅持兩周一小培訓(xùn)，每月一專題培訓(xùn)，每學(xué)年一大型培訓(xùn)。其次從班級口號、班訓(xùn)、合作小組的建立與活動、班干部的聘任與培養(yǎng)、表先樹優(yōu)等方面創(chuàng)造性地建

28、設(shè)管理班級。第三開好主題班會，通過各種形式、不同內(nèi)容對學(xué)生進行愛國、感恩、奉獻、勤奮、節(jié)儉、守紀、互助等方面教育。力求建立先進的班級文化，創(chuàng)建優(yōu)美的班級環(huán)境，保持班級整潔的衛(wèi)生，樹立良好的班風(fēng)。4深入開展班級、宿舍、黑板報等文化評比活動，發(fā)揮育人的作用；進一步加強學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、長廊文化、德育櫥窗等陣地的建設(shè)，使宣傳陣地成為展示校園生活的窗口培育人文精神的載體。5開展多種校園文化活動，豐富校園文化。充分利用重大節(jié)日、慶典活動、主題教育活動、各種競賽、陽光體育活動、運動會、義務(wù)勞動、學(xué)生社團、興趣小組、志愿者服務(wù)、社會實踐活動、藝術(shù)節(jié)、科技實踐活動周及教學(xué)開放活動周等開展豐富多彩的文化活動，使

29、學(xué)生受到教育和熏陶，從而使學(xué)生得到全面鍛煉與提高，讓校園文化更具有廣度和深度。（七）后勤服務(wù)具體目標：后勤工作始終遵循學(xué)校總體工作思路，以服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生為宗旨，努力增強服務(wù)意識，培育“務(wù)實、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)，以一流的服務(wù)水平為學(xué)校發(fā)展提供有力的后勤保障。實施措施：1、打造一支務(wù)實、高效的后勤管理隊伍，健全和完善各項規(guī)章制度，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，逐步提高后勤工作滿意度。2、不斷優(yōu)化校園環(huán)境，逐步改善辦學(xué)條件，為師生提供舒適的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。3、增強安全防控意識，加大安全隱患排查力度，杜絕安全事故發(fā)生。4、加強財務(wù)管理，細化財政資金收支預(yù)算，用好有限經(jīng)費。5、完善固定資產(chǎn)

30、管理系統(tǒng)，加強教學(xué)設(shè)備設(shè)施管護，做到物盡其用。6、強化學(xué)生食堂管理，提高食品質(zhì)量，確保食品衛(wèi)生安全，爭創(chuàng)標準化食堂。年度計劃：2012學(xué)年1、合理設(shè)置后勤崗位，明確崗位職責(zé)，逐步完善各項管理制度。推行周例會制，加強崗位人員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，增強崗位責(zé)任感，樹立為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，提升服務(wù)水平和協(xié)調(diào)能力，后勤工作滿意度達80%以上。2、逐步優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)植物園，提高綠化檔次，綠化率達到35%以上；修建園路、亭廊、花架，為師生提供學(xué)習(xí)、休閑的良好環(huán)境；建設(shè)農(nóng)業(yè)實踐園，為創(chuàng)建實踐教育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)；裝配一流的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，建設(shè)并裝備理、化、生、音、美、勞等六大功能室，開辟電子實作室、手工藝室，為教學(xué)工作提供可靠保障；辦公室安裝窗簾，改善辦公條件。3、全面排查并消除校舍、場地、設(shè)施安全隱患；提高消防安全意識，添置必要的干粉滅火器擺放在重要位置；添置大容量監(jiān)控硬盤，以延長數(shù)據(jù)保存時間。4、根據(jù)年度預(yù)算文件，細化經(jīng)費支出預(yù)算，合理使用預(yù)算經(jīng)費，增大經(jīng)費管理透明度。5、固定資產(chǎn)管理更加精細化，逐步實行固定資產(chǎn)資產(chǎn)管理責(zé)任到人，資產(chǎn)如實登記入賬并定期檢查