第3課 土地改革教案

1、第3課土地改革課標(biāo)要求：了解土地改革運(yùn)動。知識與能力了解土地改革的必要性、土地改革的概況；掌握中華人民共和國土地改革法的頒布及土地改革的歷史意義。注意培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合、概括、歸納的能力；培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點、方法分析問題解決問題的能力。過程與方法通過指導(dǎo)學(xué)生搜集整理教材圖片、網(wǎng)站資料等課程資源中有關(guān)土地改革的信息，并在教師引導(dǎo)下展開討論，幫助學(xué)生對教材主干知識體系進(jìn)行梳理，整合。形成正確的歷史概念，加深學(xué)生對新中國成立后土地改革必要性及其歷史意義的理解和認(rèn)識。情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識中國農(nóng)民在2 000多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)

2、了，中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的；認(rèn)識土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。第3課土地改革 了解土地改革運(yùn)動。知識與能力了解土地改革的必要性、土地改革的概況；掌握中華人民共和國土地改革法的頒布及土地改革的歷史意義。注意培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合、概括、歸納的能力；培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點、方法分析問題解決問題的能力。過程與方法通過指導(dǎo)學(xué)生搜集整理教材圖片、網(wǎng)站資料等課程資源中有關(guān)土地改革的信息，并在教師引導(dǎo)下展開討論，幫助學(xué)生對教材主干知識體系進(jìn)行梳理，整合。形成正確的歷史概念，加深

3、學(xué)生對新中國成立后土地改革必要性及其歷史意義的理解和認(rèn)識。情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識中國農(nóng)民在2 000多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了，中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的；認(rèn)識土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。重點土地改革的必要性；中華人民共和國土地改革法的頒布。難點土地改革的歷史意義。 白毛女描寫的是在封建土地制度下，惡霸地主黃世仁對楊白勞及其女兒喜兒肆意的壓榨，而楊白勞等窮苦農(nóng)民卻毫無辦法，黃世仁甚至還逼楊白勞用女兒抵債(楊白勞在除夕夜被逼無奈逃租)，后楊白勞喝鹵水自殺

4、，女兒喜兒逃進(jìn)深山老林，由于在山里的生活非常艱辛、困難，在吃的方面營養(yǎng)跟不上，她的頭發(fā)都變白了。直到八路軍解放了她的家鄉(xiāng)，喜兒才在深山中被找回。這個故事反映了在舊社會地主剝削廣大農(nóng)民。新中國成立后政府采取哪些措施改善農(nóng)民的這種狀況呢？讓我們一起走進(jìn)土地改革，來了解這段難忘的歲月。一、憫農(nóng)土地改革的必要性新  課   標(biāo)  第  一 網(wǎng)史料1土地改革前我國廣大農(nóng)民的生活十分貧困。下圖反映的是當(dāng)時四川一個農(nóng)民貧苦生活的情形。身后的草棚就是他們的住處。史料2就舊中國一般的土地情況來說，大體是這樣的：占

5、鄉(xiāng)村人口不到百分之十的地主和富農(nóng)，占有約百分之七十至八十的土地，他們借此殘酷地剝削農(nóng)民。而占鄉(xiāng)村人口百分之九十以上的貧農(nóng)、雇農(nóng)、中農(nóng)及其他人民，卻總共只占有約百分之二十至百分之三十的土地，他們終年勞動，不得溫飽。選自建國以來重要文獻(xiàn)選編第一冊史料3為什么要進(jìn)行這種改革呢？簡單地說，就是因為中國原來的土地制度極不合理這就是我們民族被侵略、被壓迫、窮困及落后的根源這種情況如果不加以改變，中國人民革命的勝利就不能鞏固，農(nóng)村生產(chǎn)力就不能解放，新中國的工業(yè)化就沒有實現(xiàn)的可能，人民就不能得到革命勝利的基本果實。劉少奇關(guān)于土地改革問題的報告教師：閱讀課文結(jié)合材料你能歸納出土地改革的原因嗎？學(xué)生思考、歸納：(

6、1)封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展。(2)新中國成立時，占全國3億多人口的新解放區(qū)，還沒有進(jìn)行土地改革，農(nóng)民迫切要求得到土地。教師：為了使廣大農(nóng)民從地主階級的壓迫下解放出來，為了解放農(nóng)村生產(chǎn)力，為了發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)，所以必須進(jìn)行土地改革，廢除地主階級封建剝削的土地所有制。史料4在歡慶勝利的時候，中國共產(chǎn)黨人清醒地認(rèn)識到，這只是中華民族復(fù)興大業(yè)的序幕。這時的中國，是世界上最窮的國家之一。根據(jù)聯(lián)合國亞太事務(wù)委員會的統(tǒng)計，1949年的中國，是世界上最窮的國家之一。人均國民收入只有27美元。不僅不足印度57美元的一半，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于當(dāng)時整個亞洲44美元的人均收入。新  課&#

7、160;  標(biāo)  第  一 網(wǎng)史料5鄧小平同志曾經(jīng)說過，中國最大的問題就是農(nóng)民問題，而農(nóng)民最大的問題就是土地問題。教師：新中國成立后面臨的首要任務(wù)是什么？為此必須得到誰的支持？而要想得到他們的支持必須解決什么問題？學(xué)生：鞏固人民政權(quán)；必須得到農(nóng)民支持；必須解決土地問題。二、惠農(nóng)中華人民共和國土地改革法的實施史料11950年1月，中共中央發(fā)出指示，開始在新解放區(qū)實行土地改革的準(zhǔn)備工作。1950年6月，中共七屆三中全會討論了新解放區(qū)的土地制度改革。史料2廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，

8、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。中華人民共和國土地改革法教師：結(jié)合材料內(nèi)容分析土地改革的目的是什么？學(xué)生：改革的目的是廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。教師：土地改革的具體辦法是什么呢？學(xué)生：沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時也分給地主一份，讓他們自己耕種，在勞動中改造自己。http:/ www.xk 教師：土地改革為什么要把地主家的土地分給農(nóng)民？為什么在土地改革過程中，也分給地主一份土地？為什么在土地改革過程中要采取保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的政策？學(xué)生思考、討論、回答：學(xué)生1：舊的封建土地制度是農(nóng)民遭受

9、剝削的根本原因，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展。學(xué)生2：使地主成為自食其力的勞動者。學(xué)生3：孤立地主階級，減少土地改革的阻力，從而有利于土地改革的順利進(jìn)行。三、利農(nóng)土地改革的意義史料1土地改革前后的變化。xK  b1.C om土地改革前土地改革后地主占有農(nóng)村土地的70%80%，農(nóng)民占地20%30%全國3億多無地少地的農(nóng)民無償分得土地4 660多萬頃農(nóng)民每年要向地主繳納大約300350億公斤糧食供應(yīng)的地租每年交地租達(dá)350億公斤糧食存在著地主階級和農(nóng)民階級的對立農(nóng)民成為土地的主人，地主被改造成為自食其力的人1949年，全國糧食總產(chǎn)量1 103億公斤，工業(yè)總產(chǎn)值為2.45億元1952

10、年，全國糧食供應(yīng)總產(chǎn)量1 639億公斤，工業(yè)總產(chǎn)值為349億元史料2時任中共山西省委第一書記的陶魯笳說：“農(nóng)民得到了土地，我們的黨就得到了農(nóng)民的擁護(hù)。全國農(nóng)民擁護(hù)的事情，那個時候，沒有辦不成的。所以說，這是一次最徹底的，最全面的，最成功的土地改革?！笔妨?在屬于自己的土地上耕耘和收獲，這就是勞動農(nóng)民翻身做主人的感覺。土地改革解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。1951年，中國糧食產(chǎn)量達(dá)到1.436 3億噸，比1949年增長了26.9%。史料4毛澤東興奮地說：“我為新中國數(shù)萬萬農(nóng)民獲得翻身的機(jī)會和國家獲得工業(yè)化的基本條件而表示高興，表示慶賀?！苯處煟航Y(jié)合史料和所學(xué)知識分析土地改革的

11、意義。學(xué)生1：徹底摧毀了我國存在2 000多年的封建土地制度，消滅了地主階級。學(xué)生2：農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。學(xué)生3：使人民政權(quán)更加鞏固，大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。四、興農(nóng)國家重民生，農(nóng)業(yè)得發(fā)展教師：“天下可憂在民窮，天下可畏在民怨”。中國最大的問題在農(nóng)村。農(nóng)民富則天下富，農(nóng)民穩(wěn)則天下穩(wěn)。中國社會和政治的穩(wěn)定依賴于農(nóng)村地區(qū)的安寧。史料1中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，是關(guān)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題。中共中央在1982年至1986年連續(xù)五年發(fā)布以農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民為主題的中央一號文件

12、，對農(nóng)村改革和農(nóng)業(yè)發(fā)展作出具體部署。2004年至2017年又連續(xù)十四年發(fā)布以“三農(nóng)”為主題的中央一號文件，強(qiáng)調(diào)了“三農(nóng)”問題在中國的社會主義現(xiàn)代化時期“重中之重”的地位。新 課  標(biāo)第 一 網(wǎng)史料2新中國成立后，中國農(nóng)村經(jīng)歷了四次變革。第一次發(fā)生在20世紀(jì)50年代初土地改革，廢除了封建地主土地所有制，農(nóng)民成了土地的主人。第二次發(fā)生在20世紀(jì)50年代初對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造，社會主義制度在農(nóng)村中的確立。第三次發(fā)生在改革開放以后，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)生了歷史性變化，農(nóng)村富裕起來了，農(nóng)民生活水平改善了。第四次發(fā)生在2006年1月，

13、農(nóng)業(yè)稅被廢除了！是幾千年來壓在農(nóng)民身上的重?fù)?dān)被徹底廢除了！極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性！史料3農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)是指農(nóng)村家庭承包的土地通過合法的形式，保留承包權(quán)，將經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓給其他農(nóng)戶或其他經(jīng)濟(jì)組織的行為。農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，通過土地流轉(zhuǎn)，可以開展規(guī)?；⒓s化、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式。教師：這些材料說明什么？學(xué)生：黨和政府關(guān)注三農(nóng)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教師：今天，三農(nóng)問題受到中央政府空前重視，相信在黨的帶領(lǐng)下我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)一定會持續(xù)健康發(fā)展，人民生活水平一定會不斷提高。http:/ www.xk 教師：土地改革實現(xiàn)了中國農(nóng)民兩千多年來夢寐以求的“耕者有其田”的夢想。2005年以來，中央采取了減免農(nóng)業(yè)稅、對種糧農(nóng)民實行直接補(bǔ)貼等一系列重大政策措施，體現(xiàn)了黨中央對農(nóng)民殷殷的關(guān)懷。在黨中央新的農(nóng)村工作方向指導(dǎo)下，農(nóng)民的夢想一定會飛揚(yáng)得更高、更遠(yuǎn)。我們有理由相信，農(nóng)村城市化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)民生活小康化的“三農(nóng)”艷陽天，離我們不再遙遠(yuǎn)。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了中央人民政府于1950年頒布的中華人民共和國土地改革法，沒收了地主土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種，建立了農(nóng)民的土地所有制。到1952年底，全國大部分地區(qū)改革都已完成，農(nóng)民成了土地的主人，真正獲得