高考作文技法問答條

1、高考作文技法問答35條王玉強在高考作文備考中，考生對高考作文有哪些疑問，我們最近征求了廣大考生的一些問題，共整理了35條，現(xiàn)在一一解答。1、 問：什么樣的文章，容易得高分？答：三點：十分扣題；內(nèi)容豐富；語言精彩。扣題是第一位的。內(nèi)容豐富，就是說記敘文，有至少三個情景細節(jié)；議論文至少有三個以上的論據(jù)材料，并且比較新穎，有分析，有名句，有層次，理解深刻。語言精彩，是第三條，語文老師喜歡語言好的考生，得分自然高。三者都很充分，能得55分以上。2、 問：題目，是開篇直接寫好，還是寫完作文之后再寫好？話題作文抄題目，好不好？答：我贊成開篇直接寫題目。寫完作文之后再寫題目，也可以，但有很多學生往往忘了，白

2、白扣2分。話題作文抄題目，是一種聰明的表現(xiàn)。因為話題一換，就有可能變了內(nèi)容。如“春來草自青”，這個話題，換成任何題目都不太合適?！皶r間不會使記憶風化”，換成“時間與記憶”“故鄉(xiāng)在我的記憶里”，是可以的。但分別以“時間”“記憶”為題，就偏題了，不扣題，就得40分一下了。一般三類作文大都在42分以上，不及格就打入42分一下了。3、 問：新材料作文有最核心的觀點嗎？答：有。如2008年全國卷“烏龜與老鷹”的材料，最核心的材料就是“好心辦壞事”。當然其他觀點，符合題意的也可以寫。都是平等的。注意一點，必須“全面”理解題意，“全面”不是“片面”。高考要求是在“全面”的基礎(chǔ)之上，選擇“一個角度”立意。4、

3、 問：作文都是要考生寫社會、人生，對不對？答：對。盡管有些題目看似寫自然現(xiàn)象，但喻指人生、社會。如季節(jié)春來草自青一枝一葉一世界天街小雨潤如酥懷想天空等。有些題目很大，但要寫人生的小事，以小見大。如轉(zhuǎn)折愿景讀等。5、 問：如何聯(lián)想？答：聯(lián)想的方法很多?？梢杂墒於合认氲阶约鹤钍煜さ牟牧显龠x當前現(xiàn)實材料再選歷史材料。可以由近及遠：自己的個性、愛好家庭生活社會生活閱讀生活?？梢杂商摰綄崳核枷刖窬唧w人物?？梢杂纱思氨耍汗沤裰型?。可以由物到人：自然現(xiàn)象人生境界。可以由表及里：表面現(xiàn)象深層意蘊?？梢赃M行類比聯(lián)想：由一個事例聯(lián)想到類似的事例。6、 問：寫作文，要列提綱嗎？答：要盡量列提綱，或在草稿之上列

4、出基本的結(jié)構(gòu)、人物、事件的草圖。盡量多寫幾個人物，幾個事件，從中挑選最扣題的材料。列提綱的層次是：（1）是什么為什么怎么辦。（2）題目是結(jié)果內(nèi)容是原因（文章大都是因果關(guān)系）。（3）觀點為何立起觀點事實證明觀點為何正確結(jié)論。（4）總（立意）分論點（證明立意）總（回扣立意）。（5）起承轉(zhuǎn)合7、 問：寫不到800字，怎么辦？文章寫不完，怎么辦？答：寫不到800字，就用“如果”分析，從反面論證?；蛘叨嘤枚温洌瑑扇湟欢??；蛘咴谝貌牧希M行分析與對比等。 文章寫不完時，要用1-2分鐘，抓緊結(jié)尾，進行扣題，再加上兩三行，一句一段，進行結(jié)尾扣題。一段要扣題，迅速進行收尾。8、 問：老師說，高考作文要得50

5、分以上，必須寫800字多三四行，對嗎？答：對。因為高考的最低要求是不少于800字，沒有上限，但是一般考生大都在800字多一點。我們通過看高考試卷發(fā)現(xiàn)，800字多三四行，可以再進行用例、分析、結(jié)尾，在內(nèi)容方面勢必會更加豐富，更加完善。當然有的文章，剛到800字，也有的50分以上的，不要絕對化。但是絕對不要寫的再多了。以免閱卷教師反感。9、 問：寫了兩段，覺得跑題了，怎么辦？答：有的學生在高考中十分緊張，寫了兩段覺得跑題了。最簡單的辦法就是：（1） 迅速在下面的文字中扣題，一句話一段扣題。（2） 不要亂涂，不要進行勾畫。因為閱卷教師不會仔細分析你的事例的，他主要看段首句、單獨扣題句的。只要后面的文

6、字扣題，就基本不會影響分數(shù)。如果涂畫，就在卷面上，顯得不整潔，那倒很影響分數(shù)了。10、問：我的字，太一般，能得50分嗎？字寫錯了，如何改正？答：高考作文中，字很關(guān)鍵，是一個人的門面。我們看過多次高考作文試卷。一般五種情況：（1）字跡清秀、內(nèi)容豐富、十分扣題的文章，會得高分；（2）字跡清楚，但不扣題，或有偏題現(xiàn)象的文章，老師會很遺憾的，得一般分，如42分。（3）字跡一般，但內(nèi)容十分扣題，很豐富，老師不會因字跡而扣分。（4）字跡潦草，內(nèi)容一般的，一般得低分。老師會自我安慰說：“他自己都不重視，我們也不重視了。”按理，內(nèi)容一般扣題的，字跡工整些，會得42分以上的。 （5）字跡特潦草，內(nèi)容看不清的，會

7、更差，一般10分左右。 第二點，如果字寫錯了，不要緊，只要輕輕在寫錯的字上，用一道斜線一劃，就是了。這樣，閱卷教師看不出來。堅決不要劃圈涂改，這樣會影響卷面，影響分數(shù)的。11、問：沒有新鮮材料，怎么辦？答：高考作文，由于緊張的緣故，臨時想不出新鮮的作文材料，不要緊，用舊的材料也是可以的，首先要扣題，保證45分以上。新鮮材料是50分以上的要求。 12、問：材料作文，審題審不出觀點，怎么辦？答：新材料作文，審題十分關(guān)鍵。審題審不出觀點，怎么辦？這要緊緊抓住材料的內(nèi)容，去分析研究。注意抓這樣幾點：（1）看材料的觀點提示語，這是材料觀點的暗示之處。（2）看材料的后半部分，有沒有材料中人物的話語，這也是

8、觀點暗示之處。（3）看材料的核心人物、核心事件是誰？這是材料的中心之處，也是觀點的展示之處。（4）新材料一定要提煉一個中心。13、問：為什么不能寫科幻小說？不能寫童話？不能寫就診報告？不能寫寓言？不能寫創(chuàng)新文體了？答：創(chuàng)新文體這幾年有所弱化，但轉(zhuǎn)換角度去寫，也是可以的。如2008年的書信體，學生以媽媽的口氣給女兒的一封信；以無字碑的身份，用心理描寫，談對武則天的認識；以臺灣老兵的角度，渴望團圓等等，都是可以的，并且這些文章得了高分。 而有些創(chuàng)新文體，由于考生亂寫，無內(nèi)容，無觀點，無事例，無文采，得分不高。如，科幻小說、童話、就診報告、寓言、相聲、實話實說、戲劇小品等，都是這種情況。我們不贊成考

9、生冒險，盡量不要寫這些文體。14、問：為什么小標題作文，不太受贊賞了？答：小標題式的散文，前幾年曾受到褒獎，但這幾年，由于強調(diào)文體特征明顯，于是，有弱化的趨勢。但也有的文章得了高分。這不要緊，寫作時，小標題只是說明表明文章清晰而已，不要小標題，也可以清晰嘛。15、問：老師說，我的文章幼稚化，為什么？答：文章幼稚化，主要指這樣幾個方面：（1）寫的內(nèi)容都是幼兒園、小學、初中的事情。有些還在句首點出“小學”“初中”“初三”的字樣，這樣的結(jié)構(gòu)太單調(diào)，成人化不夠，內(nèi)容理性不強，得分會低一些了。（2）寫童話，寫森林的動物，寫小狗小貓，都得分不高。（3）寫自己的生活，事情太小，寫不出境界，也是幼稚化。所以，

10、選材一定要大氣，有境界。16、問：為什么老師說，少用“屈原”“陶淵明”“李白”的材料？答：“屈原”“陶淵明”“李白”的材料，用的太多了，用爛了，就俗了，不新鮮了。盡量不用這些材料了，選新的。17、問：背誦一些語段，對高考作文有好處嗎？答：有。背誦語段，其作用是學習人家的語言，準備素材，效仿出新。背誦多了，還可以在高考作文中，變化角度，用上一段呢。 有一次，我們問一位作文高手作文的成功之處。她說：“我讀了不少優(yōu)秀作文，我就把優(yōu)秀的語段背誦下來。作文中靈活運用?！?這就是經(jīng)驗。18、問：寫作時，發(fā)現(xiàn)例子與觀點有些不符，怎么辦？答：不要緊，迅速在下一行，亮出正確觀點，單獨成行。并且再在下一行對觀點進

11、行分析，力爭挽回局面。19、問：開頭與結(jié)尾都按要求寫，中間沒有內(nèi)容可寫了，就抄前面的現(xiàn)代文閱讀的內(nèi)容，能及格嗎？答：不及格。不會超過25分，甚至更低。這是游戲高考。閱卷教師一旦發(fā)現(xiàn)，就往低處打分。千萬不要這樣。20、問：老師說，文章要寫8至10段，為什么？答：有道理。文章的段落，說明文章的層次。大段內(nèi)容主要是事例論據(jù)，而小段就是過渡段，是扣題的段落，大段與小段，錯落有致，文章才精彩。要特別注意小段落。這是文章層次、扣題的標志。21、問：有些標點，如逗號、頓號、句號、問號等，放在每行的第一格不行嗎？答：不行。一定要注意。這些標點寫到第一格很顯眼，往往扣分。上一行寫不開，就寫到行外，或?qū)懺诟褡永铮?/p>

12、與字占一格，就行。22、問：議論文得分高？還是記敘文得分高？答：一般議論文得分高的文章多，記敘文也有得高分的。為什么？一是因為高中大多數(shù)考生寫議論文，比數(shù)多。二是，議論文容易一眼就看出內(nèi)容來，記敘文就不行。三是記敘文不容易出彩，大多內(nèi)容平淡，引不起閱卷教師的重視。23、問：有閱卷的老師說，記敘文寫得一般化，得分不如議論文，對吧？答：對。記敘文寫得一般化，不如議論文得分高。如果考生平時喜歡寫記敘文，并且得分較高，我們贊成你還是寫記敘文。高考要寫自己喜歡的文體，不要隨意變更。24、問：為什么開頭、結(jié)尾最重要？閱卷老師光看開頭與結(jié)尾嗎？答：開頭、結(jié)尾，閱卷教師肯定要看。當然，閱卷教師也要看正文，主要

13、看你用了什么事例，如何扣題的，文采好不好。如果開頭、結(jié)尾不扣題，就容易被誤解，打入42分以下了。所以，記敘文、議論文，都要開頭結(jié)尾，明扣話題與觀點，千萬不要含蓄。一位閱卷教師不會看兩遍的，一遍就打分。25、問：寫親情，寫不出新意，怎么辦？答：寫記敘文的親情，寫不出新意的原因，還是沒有認識到人物的內(nèi)心中，沒有從人生的角度認識人物，要通過小事、語言、細節(jié)、環(huán)境，展現(xiàn)人物的豐富的內(nèi)心世界。一位作家說，所有的事物，一旦與生命了解起來，就深刻了。26、問：寫早戀，行嗎？答：可以。但，不要寫早戀如何好。要寫兩人的戀慕，但兩人都藏在心里。2008年的山東卷的一篇高分作文，是以媽媽的角度，給女兒的一封信，寫了

14、媽媽對女兒的理解與勸慰，最后說：“這是上帝給你的一份禮物，孩子，希望你現(xiàn)在不要過早打開?！边@是很好的處理，也得了較高的分數(shù)。高考寫早戀的有些考生寫的很露骨，得分很低。要寫出高雅，寫出愛慕，又要寫出尺度，把愛藏在心底，等待成熟的那一天。有一篇寫早戀的文章。題目是北大等你，一看題目就挺有意境的。27、問：哪些名人的事跡材料，閱卷教師喜歡？答：一般新穎的材料，文人的材料，閱卷教師是喜歡的。如，沈從文的“不折不曲”，黃萬里的直諫，蔡元培的和而不同，梁思成的“我也是遼代的一塊木頭”，史鐵生的透析寫作，蘇格拉底的鴆酒，林肯的黑人平等，華盛頓的退位，路遙的勤奮，杰克倫敦的成功與失敗，林則徐的輝煌與放逐，海子

15、的單純與執(zhí)著等等。這些老師都喜歡。28、問：除了普通記敘性、議論性文章，哪些文體閱卷老師喜歡？答：還有書信、序言、獨白等。其他文體，如日記、新聞、小小說、戲劇等，平時未訓練的，不要輕易寫，得分一般。29、問：為什么老師說，不提倡寫詩歌？答：詩歌，因為內(nèi)容單薄，字數(shù)少，得分一般。30、問：記敘文一定是自己的親身經(jīng)歷嗎？不能虛構(gòu)一些嗎？答：不一定。記敘文不一定是自己的親身感受，可以嫁接。就是把發(fā)生在別人身上的事情，當成自己的生活。作家大都是如此。他們就是這樣寫作的，也很真實。 可以虛構(gòu)。但要真實。就是這些事情，在生活中可能發(fā)生。31、問： 我光會舉例，不會分析怎么辦？答：如何分析？分正面分析，反面

16、分析。正面分析，就是從人物的細節(jié)入手，進行說理。反面分析，就是用“如果”“假如”“退一步講”等形式，進行分析。你可以試試反面的分析，兩個句子，就會寫100字左右。32、問：有位名師說：“作文就是1+1=2?！蹦阒朗鞘裁匆馑紗幔看穑鹤魑木褪?+1=2。有兩種解釋。一是：一個例子 + 一個例子 = 作文題目。說明文章都是因果關(guān)系。二是：一個例子 +一段分析語段。就是要對事例進行分析。這是好方法，值得提倡。33、問：有位名師說：“議論文寫到600字之后，連續(xù)使用三個排比事例，并且三個事例單獨成段，一定得高分?！边@個觀點對嗎？答：有道理。在字左右，是文章的后半部分，往往考生在湊字數(shù)。你連續(xù)用三個排比

17、事例段，或兩個事例段，增加了文章的內(nèi)涵，分數(shù)自然會上去的。能得分以上了。34、問：有位名師說，要自編名言。我自編一句名言，并署上一位名人的名字，行嗎？答：可以。但要符合名人的身份，不要讓閱卷教師看出來啊。有一年看卷子，一位考生用了費孝通的一句名言，很扣題，很精彩。但，是不是自編的？我也不知道，閱卷時間緊張又不能查詢，高考作文就得了高分。如果你寫蕭伯納的名言，卡夫卡的名言，雨果的名言，托爾斯泰的名言，海明威的名言，杰克倫敦的名言，安徒生的名言，閱卷教師也沒法查，只有當真了，當然，我們還是贊成考生平時背誦一些名言，考場上全記不住，就寫大概意思，用引號引起來，也是可以的。引用名言，一般放在文章的三個

18、地方：一是開頭，引起全文，角度高，理性強。二是放在文章的中間，起到核心的作用。三是放在文章的結(jié)尾，起到收尾的作用。引用名句，一定要再對名句分析一下，就是結(jié)合題目對名句解釋一下，落到實處。35、問：高考作文的命題方向是怎樣的？你給我們準備2009年高考的考生，猜幾個作文題嗎？答：高考作文的命題方向，是可以預見的。主要是分析年的高考作文命題看出來。方向有三：（）從命題內(nèi)容看，年的高考作文，可能更強化現(xiàn)實性，強化學生的自我體驗，強化社會性。就是讓考生不能光寫歷史材料，要關(guān)注當前社會、人生的話題。要特別注意下面的內(nèi)容準備：與全國的新課程了解起來，凸現(xiàn)學生的人文素養(yǎng)、個性培養(yǎng)與人格塑造；關(guān)注當前的自然環(huán)境、社會發(fā)展、經(jīng)濟增長與資源短缺的矛盾；關(guān)注地球村的生存與發(fā)展；關(guān)注人的身心合一；關(guān)注社會弱勢群體；關(guān)注自主創(chuàng)業(yè)，關(guān)注自主創(chuàng)新；關(guān)注自然規(guī)律；關(guān)注社會問題；關(guān)注大學生就業(yè)；關(guān)注親情、友情；關(guān)注父母生活；關(guān)注磨難與自強；關(guān)注下崗職工；關(guān)注農(nóng)民工生存；關(guān)注健康狀況；關(guān)注文明現(xiàn)象與文明傳承；關(guān)注人生價值的體現(xiàn)；關(guān)注網(wǎng)絡的利與弊；關(guān)注身邊的人與事；關(guān)注道德模范；關(guān)注和諧社會與科學發(fā)展觀；關(guān)注以人為本等。（）從命題形