小學四年級體育《校園定向越野》教學設計

1、小學四年級體育校園定向越野教學設計學習目標通過初步簡單了解定向運動，學會看簡圖辨認方向，培養(yǎng)學 生觀察判斷能力：有效地發(fā)展奔跑能力，提高生心肺功能：激發(fā) 運動興趣，在運動中尋找快樂和成功的喜悅：增強自信，展示個 性。單元時數(shù)5課時課次達成目標學習內容重點難點1體驗體育運動的樂趣，激發(fā)學 生對定向越野運動的興趣與想 象力、創(chuàng)造力：提高學生耐力跑 能力，降低對跑（長跑）的恐懼。1、自由找，自由跑（相當于尋 寶游戲）2、初步了解定向越野運動。體驗定向越野樂趣，激發(fā)興趣。2簡單了解定向越野的基本知識， 懂得看簡怪1,動向越野跑中 “跑”的基本方法，激發(fā)對定向 運動的興趣。1、定向越野基本理論2、跑（耐

2、久跑）的基本方法、 節(jié)奏、速度等。重點：學習定向運動簡單基本知 識：懂得看圖O難點：掌握定向運動的三要素： 辨方向（無指北針）、放點標、打 點。耐久跑的基本方法。3學會判斷方向、點標關系，以及 體驗耐久跑的基本方法，能控制 跑的行奏；發(fā)展學生耐久跑能 力。定向跑練習1、判斷方向練習。（30米）2、根據(jù)地圖標出的點標，依次 跑練習（100米）3、根據(jù)地圖指示的5個順序， 跑完所有點標（3 00米）1 .重點：初步了解定向運動，體 會奔跑的樂趣。2 .難點：學生快速識圖，定位， 選擇正確路線。4實地訓練，使學生進一步明確地 圖與實地的關系，掌握現(xiàn)地選擇 路線的要領,基本掌握找點技能 ，發(fā)展學生靈敏

3、，協(xié)調和快速反 應的能力，提高耐久跑能力1、百米定向（根據(jù)地圖指示， 尋找同種顏色點標物體）2、定向越野簡單理論知識重點：學會看圖，清楚點標位置 難點:控制跑的節(jié)奏，快速看 識圖，定位,選擇正確路線5進一步了解定向運動、學會 看地圖并快速正確地選擇行進 路線到達目的地。提高有氧耐力 跑能力，發(fā)展速度、耐力素質， 增強學生觀察和判斷能力。培養(yǎng) 克服困難，堅忍不拔的意志品 質，體驗定向越野的樂趣。百米定向（按照要求找的點標 順序找點）重點:學會看圖，清楚點標位置 難點:控制跑的節(jié)奏，快速看 圖，定位,選擇正確路線“百米”定向越野跑教學設計項目構思設計指導思想本課以“學生發(fā)展”為本，通過學習，體驗成

4、功，發(fā)展個性;培養(yǎng)克服困難堅忍不拔 的品質：培養(yǎng)合作意識，形成積極主動的學習與生活態(tài)度;提高耐久跑能力。學情分析該班學生好動、興趣廣泛、求知欲接受能力強，學習積極性高，上進心強，心理素質 較好并已有一定的奔跑能力，已經(jīng)對定向越野有一定的了解。教材分析定向運動是有利于健康的智慧型體育項目，沒明確年齡界限,技巧易掌握，便于學習和 參與，不僅能強健體魄且對于培養(yǎng)果斷、堅毅頑強的個性心理品質、獨立思考解決問題的 能力明顯;增進同學相互間了解，提高社會適應能力：還能發(fā)展耐久跑能力。動作要領1、一觀（觀察地圖）二看（找出要找的點標）三定線（定路線）四找準（方向）五打點（打點標）；奔跑牢記2-3呼，2 3吸

5、。重、難點重點:學會看圖，清楚點標位置難點:控制跑的節(jié)奏，快速看圖，定位，選擇正確路線創(chuàng)新思路1、用定向越野運動代替單調、枯燥乏味且具讓人易畏懼的中長跑，不僅能達到有氧耐力 的訓練要求，還能提高學生的興趣，激發(fā)學生的運動主動性，使學生的身心得到放松，消 除心理疲勞。2、5張地圖完成距離成遞減,讓不同層次的學生體驗到參加體育活動的樂趣,在心理和生 理上有一種獲得成功后的喜悅感受：激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極 地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎。學習目標1、進一步了解定向運動、學會看地圖并快速正確地選擇行進路線到達目的地。2、提高有氧耐力跑能力，發(fā)展速度、耐力素質，增強

6、學生觀察和判斷能力3、培養(yǎng)克服困難，堅忍不拔的意志品質，體驗定向越野的樂趣。教學二、準備部分:1、繞籃球場慢跑兩圈:提高學生身體興奮度。方法示范講解法,游戲競賽法,分層教學法，評價激勵法一、開始部分：1、師生問好。2分鐘2、檢查衣裝、安排見習生。3、宣布本次課學習目標與內容5分鐘2、徒手操。三、基本部分：1、讀圖、圖標找點標規(guī)則：和學生一起看圖,讀圖，使學生了解定30分鐘向運動的基本程序。培養(yǎng)其創(chuàng)新實踐能力及體育學習能力,教學提高運動技能,加深對定向運動的認識和理解， 拓展延伸，體驗過程成功、享受樂趣。2、安全知識學習及耐久跑的技術:提醒安全及奔跑時注意控制跑的節(jié)奏。3、定向跑：引導學生按照自

7、己能力進行選擇組別：依次到達地圖標 出的各點標，并蓋上蓋章，然后返回終點，以最短時間完成的為 勝。6、回收圖紙,檢查有效圖紙并統(tǒng)計成績。四、結束:部分：1、師生一起在柔和舒緩音樂中做放松操。3分鐘2、小結成果,分享;在教師指導下進行評價,小學體育與健康課時教學計劃水平 二教學單元（模塊）：校園定向越野（耐久跑 ;課次:第 5 課時執(zhí)教老師:一班級：四年級（1 ）班;人數(shù)：4 0 人學習目標1、進一步了解定向運動、學會看地圖并快速正確地選 擇行進路線到達目的地。2、提高有氧耐力跑能力，發(fā)展速度、耐力素質，增強 學生觀察和判斷能力3、培養(yǎng)克服困難，堅忍不拔的意志品質，體驗定向越 野的樂趣。場地 器

8、材籃球場點標26只印章26只 錄音機教學內容“百米”定向運動重點、難點重點:學會看圖,清楚點標位置難點：控制跑的節(jié)奏，快速看圖，定位，選擇正確路線教學流程常規(guī)一一熱身一一“百米”定向運動一一放松操一一總結部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)開 始2一、課堂常規(guī) 1、師生問好 2、檢查著裝， 安排見習生。3、宣布本次課 的學習內容和 目標組織：XXXXXXXX XXXXXXXX XXXX XXXX XXXXX XXXT要求：快、靜、齊1、向學生問好2、宣布課的教學 內容和要求。1、向教教師問好。2、了解本節(jié)課的 學習內容和要求1準備5慢跑兩路縱隊繞籃球場慢跑兩 圈領跑，語言提示學 生控

9、制速度、調整 呼吸1、和老師慢跑圈2、聽教師引導慢 跑一圈2熱身操組織：兩路縱隊慢步跑成 X X X X X XXXX X X XTX X X X X XX X X X X X 要求:錯位站開1、語言引導學生 列隊。2、帶領學生做熱 身操。1、模仿教師做熱 身操。要求動作幅 度到位，充分活動 關節(jié)、韌帶。1 2X 8拍部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)基 本21、讀懂地圖2、圖找點標規(guī) 則3、安全知識學 習4、耐久跑的技 術。組織：X X X X X X XXX XXXTX X X X X XX X X X X X要求:三四排原地坐下；認 真聽講1、教師講解比賽 規(guī)則，使學生了解

10、定向運動的基本 程序。2、強調注意安全 事項。3、講解這次跑（耐 久跑）的要領:速 度中等,2-3步一 呼,2-3步一吸。1、認真聽講，了解 解比賽規(guī)則，了解 定向運動的基本 程序。2、了解注意事項。 3、認真聽取跑的 技術要點和要 求，積極參加練 習。126定向跑：依次 到達地圖標出 的點標，并蓋 上蓋章，然后 返回終點，以 最短時間完成 的為勝。組織：*41、引導學生分按 自己奔跑能力分 為5組。2、組織小組出發(fā) （哨聲響，出發(fā)組 在起跑線上拿地 圖出發(fā),5組點標 路線不一樣，按能 力分配，每隔15 秒出發(fā)一隊。） 3、指導見習生記 時。4、巡視監(jiān)督并觀 察學生奔跑及身 體變化情況。1、很

11、據(jù)自己實際 情況進入組別。2、看圖了解自己 要找的點標，用筆 連起來，選著出所 跑的跑線，作出正 確的跑進方向。3、明確要求及注 意事項。4、注意這次跑的 要領。15X XX X（候登區(qū)）（休息區(qū)）XXXX要求：1、聽哨聲分組出發(fā)。2、跑進中不能推、拉別組 隊員。3、在跑進中要注意防滑。4、不能跨過障礙物、不能 在線地下穿過。5、回來后在等候區(qū)自由散 點休息討論。2回收圖紙，檢 查有效圖紙并 統(tǒng)計成績。組織：一定范圍內自由散 點。要求:認真統(tǒng)計 大膽說出感受1、組織第一組的 學生回收圖紙，并 做統(tǒng)計。2、公布個人成績。 3、語言表揚肯定 學生的表現(xiàn)，宣布 成績。4、指導學生進行 相互討論心得及 相互鼓勵。1、回收圖紙，統(tǒng) 計成績。2、了解自己的成 績。3、相互討論，相互 鼓勵。1結束2放松：（班得瑞 snow dr e a m）組織：自由散點站開 要求：身心放松1、帶領學生一起 跟音樂放松。2、語言引導學生 閉上眼睛聽音樂 想象,放松。做到身心放松1部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)結