2022年《職教法》職業(yè)教育解讀PPT

1、時間：2022.04.28中華人民共和國職業(yè)教育法中華人民共和國職業(yè)教育法2022年5月1日起施行演講人：xx 中華人民共和國職業(yè)教育法已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十四次會議于2022年4月20日修訂通過，現(xiàn)予公布，自2022年5月1日起施行。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修，內(nèi)容從五章四十條完善至八章六十九條。前言前言F O R E W O R DF O R E W O R D一、一、職業(yè)教育法職業(yè)教育法出臺目的和背景出臺目的和背景二、二、職業(yè)教育法職業(yè)教育法立法進程立法進程三、三、職業(yè)教育法職業(yè)教育法主要修改內(nèi)容和四大亮點主要修改內(nèi)容和四大亮點四、四、

2、職業(yè)教育法職業(yè)教育法全文逐條學(xué)習(xí)全文逐條學(xué)習(xí)目 錄目 錄C O N T E N T SC O N T E N T S職業(yè)教育法出臺目的和背景第一部分第一部分職業(yè)教育法 是為了推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高是為了推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)教育強國、人力資源強國和技能型社會，建設(shè)教育強國、人力資源強國和技能型社會，推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)憲法，制定的推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)憲法，制定的法律。法律。隨著我國進入新發(fā)展階段，對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求日趨強烈人大代表提議修訂職業(yè)教育法2020年5月，葛道凱代表提

3、出議案，希望在修訂草案的基礎(chǔ)上，對職業(yè)教育法的修訂進一步加大力度、加快步伐。 目前，我國擁有世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，年均向社會輸送1000萬畢業(yè)生，年培訓(xùn)量達1.5億人次左右。如何把職業(yè)教育在“大”的基礎(chǔ)上做“強”，著力解決職業(yè)教育領(lǐng)域的突出問題成為此次職業(yè)教育法修改的重要考量。職業(yè)教育法修訂意義中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為：國家立法層面強調(diào)職業(yè)教育和普通教育并重，有助于破解社會上對職業(yè)教育的偏見。同濟大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院副教授李俊認為：完善職業(yè)教育內(nèi)涵，明確職業(yè)教育類型屬性，在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)專業(yè)實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)，有利于促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。職業(yè)教育法立法進程第二部分第二部

4、分2021年6月7日職業(yè)教育法時隔25年首次大修，修訂草案首次提請全國人大常委會審議。2022年4月18日十三屆全國人大常委會第三十四次會議在北京開幕。職業(yè)教育法修訂草案等提請會議審議。2022年4月20日十三屆全國人大常委會第三十四次會議上，新修訂的中華人民共和國職業(yè)教育法獲得通過。得到升華。職業(yè)教育法主要修改內(nèi)容和四大亮點第三部分第三部分主主要要修修改改內(nèi)內(nèi)容容包包括括1、突出就業(yè)導(dǎo)向，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。2、堅持立德樹人，弘揚社會主義核心價值觀，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神。3、推動職業(yè)教育與普通教育融通貫通。主主要要修修改改內(nèi)內(nèi)容容包包括括4、進一步

5、明確扶持措施，調(diào)動企業(yè)積極性，發(fā)揮其重要辦學(xué)主體作用。5、提高職業(yè)教育社會認可度，營造良好發(fā)展環(huán)境。6、完善職業(yè)教育保障制度和措施。一、首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位在公眾以往的認知中，職業(yè)教育定位模糊。新修訂的職業(yè)教育法首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。在法律層面規(guī)定職業(yè)教育與普通教育地位同等重要，有利于塑造社會共識，推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。新的職業(yè)教育法對職業(yè)教育的內(nèi)涵作出完善：職業(yè)教育，是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力而實施的教育，包括職業(yè)學(xué)

6、校教育和職業(yè)培訓(xùn)?！奥殬I(yè)教育最重要的定位，就是為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有能力、高素質(zhì)的技術(shù)技能人才?！蓖瑵髮W(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院副教授李俊認為，完善職業(yè)教育內(nèi)涵，明確職業(yè)教育類型屬性，在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)專業(yè)實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)，有利于促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。二、著力提升職業(yè)教育認可度“職業(yè)教育低人一等”“職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)校”“職校學(xué)生找的工作不體面” 有關(guān)職業(yè)教育的社會認知里，偏見和雜音時有出現(xiàn)。對此，新修訂的職業(yè)教育法中規(guī)定了不少“實招”，著力提升職業(yè)教育認可度。譬如，明確規(guī)定國家采取措施，提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚；提出國家通過組織開展職業(yè)技能競賽等活

7、動，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠；提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會。三、深化產(chǎn)教融合、校企合作“過去講的產(chǎn)教結(jié)合具有滯后性，企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范經(jīng)常不能及時反映到學(xué)校中，企業(yè)與學(xué)校之間類似朋友幫忙的關(guān)系，這種關(guān)系是很不穩(wěn)定的?！?“融合”就是要成為一體，企業(yè)與學(xué)校共同投入、共同制定人才方案、共同進行人才培養(yǎng)，達到共建共贏。為了深化企業(yè)參與職業(yè)教育、發(fā)揮其在校企合作中的作用，新修訂的職業(yè)教育法進一步明確諸多舉措：國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉

8、辦高質(zhì)量職業(yè)教育；企業(yè)可以設(shè)置專職或者兼職實施職業(yè)教育的崗位；企業(yè)開展職業(yè)教育的情況應(yīng)當納入企業(yè)社會責任報告；國家鼓勵行業(yè)組織、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)教材開發(fā)。四、完善職業(yè)教育保障制度和措施根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計，職業(yè)教育辦學(xué)成本是普通教育的3倍左右。在實踐過程中，由于需要更多的場地、設(shè)備和耗材，舉辦職業(yè)教育本身就是一項高投入的事業(yè)。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長林宇2021年底時曾透露一組數(shù)據(jù)：如今高職的招生數(shù)占到高等教育的55%以上，而高職所獲得的財政直接投入只占整個高等教育的20左右。針對這一現(xiàn)狀，新修訂的職業(yè)教育法增加規(guī)定：國家根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要，采取措施，大力發(fā)展先進制

9、造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，支持高水平職業(yè)學(xué)校、專業(yè)建設(shè)；國家優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng)，鼓勵通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。四、完善職業(yè)教育保障制度和措施“目前，各地的職業(yè)教育發(fā)展程度基本與地方經(jīng)濟發(fā)展程度正相關(guān)?！苯逃柯殬I(yè)教育發(fā)展中心副主任、研究員曾天山曾天山認為，職業(yè)教育發(fā)展不能完全依靠政府投入。要在學(xué)校的公益邏輯和企業(yè)的市場邏輯中尋得結(jié)合機制，多渠道增加職業(yè)教育投入。國家應(yīng)優(yōu)先保障制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及重大國計民生行業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，對于其他新職業(yè)、新業(yè)態(tài)，則可多依靠市場機制進行調(diào)節(jié)。“社會越發(fā)達、越文明，職業(yè)教育的價值就越突出。發(fā)展

10、職業(yè)教育，歸根到底還是為了滿足人們多樣學(xué)習(xí)、進步的需求?！甭殬I(yè)教育法全文逐條學(xué)習(xí)第四部分第四部分總則01為了推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)教育強國、人力資源強國和技能型社會，推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。第一條總則01本法所稱職業(yè)教育，是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力而實施的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。機關(guān)、事業(yè)單位對其工作人員實施的專門培訓(xùn)由法律、行政法規(guī)另行規(guī)定。第二條總則01職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育

11、類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。國家大力發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，建立健全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要、符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的職業(yè)教育制度體系，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。第三條總則01職業(yè)教育必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，堅持立德樹人、德技并修，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持面向市場、促進就業(yè)，堅持面向?qū)嵺`、強化能力，堅持面向人人、因材施教。實施職業(yè)教育應(yīng)當弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育

12、和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學(xué)文化與專業(yè)知識，培養(yǎng)技術(shù)技能，進行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)。第四條總則01公民有依法接受職業(yè)教育的權(quán)利。第五條職業(yè)教育實行政府統(tǒng)籌、分級管理、地方為主、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、社會參與。第六條總則01各級人民政府應(yīng)當將發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，與促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)和推動發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)優(yōu)化升級等整體部署、統(tǒng)籌實施。第七條總則01國務(wù)院建立職業(yè)教育工作協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國職業(yè)教育工作。國務(wù)院教育行政部門負責職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。國務(wù)院教育行政部門、人力資源社會保障行政部門和其他有關(guān)部門在

13、國務(wù)院規(guī)定的職責范圍內(nèi)，分別負責有關(guān)的職業(yè)教育工作。省、自治區(qū)、直轄市人民政府應(yīng)當加強對本行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確設(shè)區(qū)的市、縣級人民政府職業(yè)教育具體工作職責，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)教育發(fā)展，組織開展督導(dǎo)評估。縣級以上地方人民政府有關(guān)部門應(yīng)當加強溝通配合，共同推進職業(yè)教育工作。第八條總則01國家鼓勵發(fā)展多種層次和形式的職業(yè)教育，推進多元辦學(xué)，支持社會力量廣泛、平等參與職業(yè)教育。國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。有關(guān)行業(yè)主管部門、工會和中華職業(yè)教育社等群團組織、行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等應(yīng)當依法履行實施職業(yè)教育的義務(wù)，參與、支持或者開展職業(yè)教育。

14、第九條總則01國家采取措施，大力發(fā)展技工教育，全面提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)。國家采取措施，支持舉辦面向農(nóng)村的職業(yè)教育，組織開展農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才。國家采取措施，扶持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展。國家采取措施，組織各類轉(zhuǎn)崗、再就業(yè)、失業(yè)人員以及特殊人群等接受各種形式的職業(yè)教育，扶持殘疾人職業(yè)教育的發(fā)展。國家保障婦女平等接受職業(yè)教育的權(quán)利。第十條總則01實施職業(yè)教育應(yīng)當根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，結(jié)合職業(yè)分類、職業(yè)標準、職業(yè)發(fā)展需求，制定教育標準或者培訓(xùn)方案，實行學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書制度。國家

15、實行勞動者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度。第十一條總則01國家采取措施，提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。國家對在職業(yè)教育工作中做出顯著成績的單位和個人按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。每年5月的第二周為職業(yè)教育活動周。第十二條總則01國家鼓勵職業(yè)教育領(lǐng)域的對外交流與合作，支持引進境外優(yōu)質(zhì)資源發(fā)展職業(yè)教育，鼓勵有條件的職業(yè)教育機構(gòu)赴境外辦學(xué)，支持開展多種形式的職業(yè)教育學(xué)習(xí)成果互認。第十三條職業(yè)教育體系02國家建立健全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，產(chǎn)教深度融合，職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，不同層次職業(yè)教育有效貫通，服務(wù)全民終身

16、學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國家優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置教育資源，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。第十四條職業(yè)教育體系02職業(yè)學(xué)校教育分為中等職業(yè)學(xué)校教育、高等職業(yè)學(xué)校教育。中等職業(yè)學(xué)校教育由高級中等教育層次的中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）實施。高等職業(yè)學(xué)校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實施。根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等職業(yè)學(xué)校序列。其他學(xué)校、教育機構(gòu)或者符合條件的企業(yè)、行業(yè)組織按照教育行政部門的統(tǒng)籌規(guī)劃，可以實施相應(yīng)層次的職業(yè)學(xué)校教育或者提供納入人才培養(yǎng)方案的學(xué)分課程。第十五條職業(yè)教育體系02職業(yè)培訓(xùn)包括就業(yè)

17、前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)，可以根據(jù)實際情況分級分類實施。職業(yè)培訓(xùn)可以由相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、職業(yè)學(xué)校實施。其他學(xué)校或者教育機構(gòu)以及企業(yè)、社會組織可以根據(jù)辦學(xué)能力、社會需求，依法開展面向社會的、多種形式的職業(yè)培訓(xùn)。第十六條職業(yè)教育體系02國家建立健全各級各類學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)分、資歷以及其他學(xué)習(xí)成果的認證、積累和轉(zhuǎn)換機制，推進職業(yè)教育國家學(xué)分銀行建設(shè)，促進職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習(xí)成果融通、互認。軍隊職業(yè)技能等級納入國家職業(yè)資格認證和職業(yè)技能等級評價體系。第十七條職業(yè)教育體系02殘疾人職業(yè)教育除由殘疾人教育機構(gòu)實施外，各級各類職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)及其他教育機構(gòu)應(yīng)當按照國家有關(guān)

18、規(guī)定接納殘疾學(xué)生，并加強無障礙環(huán)境建設(shè)，為殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供必要的幫助和便利。國家采取措施，支持殘疾人教育機構(gòu)、職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)及其他教育機構(gòu)開展或者聯(lián)合開展殘疾人職業(yè)教育。從事殘疾人職業(yè)教育的特殊教育教師按照規(guī)定享受特殊教育津貼。第十八條職業(yè)教育體系02縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當鼓勵和支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校，根據(jù)實際需要增加職業(yè)教育相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進行職業(yè)啟蒙、職業(yè)認知、職業(yè)體驗，開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、勞動教育，并組織、引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)和行業(yè)組織等提供條件和支持。第十九條職業(yè)教育的實施03國務(wù)院教育行政部門會同有關(guān)部門根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和職業(yè)教育特點，組織制

19、定、修訂職業(yè)教育專業(yè)目錄，完善職業(yè)教育教學(xué)等標準，宏觀管理指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校教材建設(shè)。第二十條職業(yè)教育的實施03縣級以上地方人民政府應(yīng)當舉辦或者參與舉辦發(fā)揮骨干和示范作用的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，對社會力量依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)給予指導(dǎo)和扶持。國家根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要，采取措施，大力發(fā)展先進制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，支持高水平職業(yè)學(xué)校、專業(yè)建設(shè)。國家采取措施，加快培養(yǎng)托育、護理、康養(yǎng)、家政等方面技術(shù)技能人才。第二十一條職業(yè)教育的實施03縣級人民政府可以根據(jù)縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，設(shè)立職業(yè)教育中心學(xué)校，開展多種形式的職業(yè)教育，實施實用技術(shù)培訓(xùn)。教育行政部門可以委托職業(yè)教育中心學(xué)校承擔教

20、育教學(xué)指導(dǎo)、教育質(zhì)量評價、教師培訓(xùn)等職業(yè)教育公共管理和服務(wù)工作。第二十二條職業(yè)教育的實施03行業(yè)主管部門按照行業(yè)、產(chǎn)業(yè)人才需求加強對職業(yè)教育的指導(dǎo)，定期發(fā)布人才需求信息。行業(yè)主管部門、工會和中華職業(yè)教育社等群團組織、行業(yè)組織可以根據(jù)需要，參與制定職業(yè)教育專業(yè)目錄和相關(guān)職業(yè)教育標準，開展人才需求預(yù)測、職業(yè)生涯發(fā)展研究及信息咨詢，培育供需匹配的產(chǎn)教融合服務(wù)組織，舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。第二十三條職業(yè)教育的實施03企業(yè)應(yīng)當根據(jù)本單位實際，有計劃地對本單位的職工和準備招用的人員實施職業(yè)教育，并可以設(shè)置專職或者兼職實

21、施職業(yè)教育的崗位。企業(yè)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定實行培訓(xùn)上崗制度。企業(yè)招用的從事技術(shù)工種的勞動者，上崗前必須進行安全生產(chǎn)教育和技術(shù)培訓(xùn)；招用的從事涉及公共安全、人身健康、生命財產(chǎn)安全等特定職業(yè)（工種）的勞動者，必須經(jīng)過培訓(xùn)并依法取得職業(yè)資格或者特種作業(yè)資格。企業(yè)開展職業(yè)教育的情況應(yīng)當納入企業(yè)社會責任報告第二十三條職業(yè)教育的實施03企業(yè)可以利用資本、技術(shù)、知識、設(shè)施、設(shè)備、場地和管理等要素，舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。第二十五條職業(yè)教育的實施03國家鼓勵、指導(dǎo)、支持企業(yè)和其他社會力量依法舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。地方各級人民政府采取購買服務(wù)，向?qū)W生提供助學(xué)貸款、獎助學(xué)金等措施，對企業(yè)和其

22、他社會力量依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)予以扶持；對其中的非營利性職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)還可以采取政府補貼、基金獎勵、捐資激勵等扶持措施，參照同級同類公辦學(xué)校生均經(jīng)費等相關(guān)經(jīng)費標準和支持政策給予適當補助。第二十六條職業(yè)教育的實施03對深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進就業(yè)中發(fā)揮重要主體作用的企業(yè)，按照規(guī)定給予獎勵；對符合條件認定為產(chǎn)教融合型企業(yè)的，按照規(guī)定給予金融、財政、土地等支持，落實教育費附加、地方教育附加減免及其他稅費優(yōu)惠。第二十七條職業(yè)教育的實施03聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的，舉辦者應(yīng)當簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，約定各方權(quán)利義務(wù)。地方各級人民政府及行業(yè)主管部門

23、支持社會力量依法參與聯(lián)合辦學(xué)，舉辦多種形式的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。行業(yè)主管部門、工會等群團組織、行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等委托學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)實施職業(yè)教育的，應(yīng)當簽訂委托合同。第二十八條職業(yè)教育的實施03縣級以上人民政府應(yīng)當加強職業(yè)教育實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，組織行業(yè)主管部門、工會等群團組織、行業(yè)組織、企業(yè)等根據(jù)區(qū)域或者行業(yè)職業(yè)教育的需要建設(shè)高水平、專業(yè)化、開放共享的產(chǎn)教融合實習(xí)實訓(xùn)基地，為職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)開展實習(xí)實訓(xùn)和企業(yè)開展培訓(xùn)提供條件和支持。第二十九條職業(yè)教育的實施03國家推行中國特色學(xué)徒制，引導(dǎo)企業(yè)按照崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位，鼓勵和支持有技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力的企業(yè)特別是產(chǎn)教

24、融合型企業(yè)與職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)開展合作，對新招用職工、在崗職工和轉(zhuǎn)崗職工進行學(xué)徒培訓(xùn)，或者與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招收學(xué)生，以工學(xué)結(jié)合的方式進行學(xué)徒培養(yǎng)。有關(guān)企業(yè)可以按照規(guī)定享受補貼。企業(yè)與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招收學(xué)生，以工學(xué)結(jié)合的方式進行學(xué)徒培養(yǎng)的，應(yīng)當簽訂學(xué)徒培養(yǎng)協(xié)議。第三十條職業(yè)教育的實施03國家鼓勵行業(yè)組織、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)教材開發(fā)，將新技術(shù)、新工藝、新理念納入職業(yè)學(xué)校教材，并可以通過活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新；支持運用信息技術(shù)和其他現(xiàn)代化教學(xué)方式，開發(fā)職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)課程等學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)校管理方式，推動職業(yè)教育信息化建設(shè)與融合應(yīng)用。第三十一條職業(yè)教育的實施03國家通過組織開展職

25、業(yè)技能競賽等活動，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠。第三十二條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當符合下列基本條件：（一）有組織機構(gòu)和章程；（二）有合格的教師和管理人員；（三）有與所實施職業(yè)教育相適應(yīng)、符合規(guī)定標準和安全要求的教學(xué)及實習(xí)實訓(xùn)場所、設(shè)施、設(shè)備以及課程體系、教育教學(xué)資源等；（四）有必備的辦學(xué)資金和與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的穩(wěn)定經(jīng)費來源。第三十三條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04設(shè)立中等職業(yè)學(xué)校，由縣級以上地方人民政府或者有關(guān)部門按照規(guī)定的權(quán)限審批；設(shè)立實施?？茖哟谓逃母叩嚷殬I(yè)學(xué)校，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批，報國務(wù)院

26、教育行政部門備案；設(shè)立實施本科及以上層次教育的高等職業(yè)學(xué)校，由國務(wù)院教育行政部門審批。專科層次高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置的培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的部分專業(yè)，符合產(chǎn)教深度融合、辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高等條件的，經(jīng)國務(wù)院教育行政部門審批，可以實施本科層次的職業(yè)教育。第三十三條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)立，應(yīng)當符合下列基本條件：（一）有組織機構(gòu)和管理制度；（二）有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的課程體系、教師或者其他授課人員、管理人員；（三）有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)、符合安全要求的場所、設(shè)施、設(shè)備；（四）有相應(yīng)的經(jīng)費。職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第三十四條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04公辦職

27、業(yè)學(xué)校實行中國共產(chǎn)黨職業(yè)學(xué)校基層組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制，中國共產(chǎn)黨職業(yè)學(xué)?；鶎咏M織按照中國共產(chǎn)黨章程和有關(guān)規(guī)定，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，支持校長獨立負責地行使職權(quán)。民辦職業(yè)學(xué)校依法健全決策機制，強化學(xué)校的中國共產(chǎn)黨基層組織政治功能，保證其在學(xué)校重大事項決策、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)有效發(fā)揮作用。校長全面負責本學(xué)校教學(xué)、科學(xué)研究和其他行政管理工作。校長通過校長辦公會或者校務(wù)會議行使職權(quán)，依法接受監(jiān)督。職業(yè)學(xué)?？梢酝ㄟ^咨詢、協(xié)商等多種形式，聽取行業(yè)組織、企業(yè)、學(xué)校畢業(yè)生等方面代表的意見，發(fā)揮其參與學(xué)校建設(shè)、支持學(xué)校發(fā)展的作用。第三十五條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04職業(yè)學(xué)校應(yīng)當依法辦學(xué)，依據(jù)章程自主管理。職業(yè)學(xué)校在辦

28、學(xué)中可以開展下列活動：（一）根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，依法自主設(shè)置專業(yè)；（二）基于職業(yè)教育標準制定人才培養(yǎng)方案，依法自主選用或者編寫專業(yè)課程教材；（三）根據(jù)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的需要，自主設(shè)置學(xué)習(xí)制度，安排教學(xué)過程；（四）在基本學(xué)制基礎(chǔ)上，適當調(diào)整修業(yè)年限，實行彈性學(xué)習(xí)制度；（五）依法自主選聘專業(yè)課教師。第三十六條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04國家建立符合職業(yè)教育特點的考試招生制度。中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諊矣嘘P(guān)規(guī)定，在有關(guān)專業(yè)實行與高等職業(yè)學(xué)校教育的貫通招生和培養(yǎng)。高等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諊矣嘘P(guān)規(guī)定，采取文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合的考核方式招收學(xué)生；對有突出貢獻的技術(shù)技能人才，經(jīng)考核合格，可以破格錄取。省級以上人民政

29、府教育行政部門會同同級人民政府有關(guān)部門建立職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺，匯總發(fā)布實施職業(yè)教育的學(xué)校及其專業(yè)設(shè)置、招生情況等信息，提供查詢、報考等服務(wù)。第三十七條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04職業(yè)學(xué)校應(yīng)當加強校風學(xué)風、師德師風建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教育教學(xué)質(zhì)量。第三十八條職業(yè)學(xué)校應(yīng)當建立健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進機制，采取多種形式為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)體驗、求職指導(dǎo)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。第三十九條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)實施職業(yè)教育應(yīng)當注重產(chǎn)教融合，實行校企合作。職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)可以通過與行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等共同舉辦職業(yè)教育機構(gòu)、組建職業(yè)教育集團、開展訂單培

30、養(yǎng)等多種形式進行合作。國家鼓勵職業(yè)學(xué)校在招生就業(yè)、人才培養(yǎng)方案制定、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、質(zhì)量評價、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、科技成果轉(zhuǎn)化以及技術(shù)技能創(chuàng)新平臺、專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)等方面，與相關(guān)行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等建立合作機制。開展合作的，應(yīng)當簽訂協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)。第四十條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)開展校企合作、提供社會服務(wù)或者以實習(xí)實訓(xùn)為目的舉辦企業(yè)、開展經(jīng)營活動取得的收入用于改善辦學(xué)條件；收入的一定比例可以用于支付教師、企業(yè)專家、外聘人員和受教育者的勞動報酬，也可以作為績效工資來源，符合國家規(guī)定的可以不受

31、績效工資總量限制。職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)實施前款規(guī)定的活動，符合國家有關(guān)規(guī)定的，享受相關(guān)稅費優(yōu)惠政策。第四十一條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04職業(yè)學(xué)校按照規(guī)定的收費標準和辦法，收取學(xué)費和其他必要費用；符合國家規(guī)定條件的，應(yīng)當予以減免；不得以介紹工作、安排實習(xí)實訓(xùn)等名義違法收取費用。職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、職業(yè)學(xué)校面向社會開展培訓(xùn)的，按照國家有關(guān)規(guī)定收取費用。第四十二條職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)04職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當建立健全教育質(zhì)量評價制度，吸納行業(yè)組織、企業(yè)等參與評價，并及時公開相關(guān)信息，接受教育督導(dǎo)和社會監(jiān)督。縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當會同有關(guān)部門、行業(yè)組織建立符合職業(yè)教育特點的質(zhì)量評價體系，組

32、織或者委托行業(yè)組織、企業(yè)和第三方專業(yè)機構(gòu)，對職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量進行評估，并將評估結(jié)果及時公開。職業(yè)教育質(zhì)量評價應(yīng)當突出就業(yè)導(dǎo)向，把受教育者的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量作為重要指標，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。有關(guān)部門應(yīng)當按照各自職責，加強對職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督管理。第四十三條職業(yè)教育的教師與受教育者05國家保障職業(yè)教育教師的權(quán)利，提高其專業(yè)素質(zhì)與社會地位?？h級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當將職業(yè)教育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作納入教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，保證職業(yè)教育教師隊伍適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要。第四十四條職業(yè)教育的教師與受教育者05國家建立健全職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。各級人民政府應(yīng)當采

33、取措施，加強職業(yè)教育教師專業(yè)化培養(yǎng)培訓(xùn)，鼓勵設(shè)立專門的職業(yè)教育師范院校，支持高等學(xué)校設(shè)立相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)教育教師；鼓勵行業(yè)組織、企業(yè)共同參與職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)。產(chǎn)教融合型企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)應(yīng)當安排一定比例的崗位，接納職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師實踐。第四十五條職業(yè)教育的教師與受教育者05國家建立健全符合職業(yè)教育特點和發(fā)展要求的職業(yè)學(xué)校教師崗位設(shè)置和職務(wù)（職稱）評聘制度。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師）應(yīng)當具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應(yīng)的技術(shù)技能水平。具備條件的企業(yè)、事業(yè)單位經(jīng)營管理和專業(yè)技術(shù)人員，以及其他有專業(yè)知識或者特殊技能的人員，經(jīng)教育教學(xué)能力培訓(xùn)合格的，可以擔任

34、職業(yè)學(xué)校的專職或者兼職專業(yè)課教師；取得教師資格的，可以根據(jù)其技術(shù)職稱聘任為相應(yīng)的教師職務(wù)。取得職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格可以視情況降低學(xué)歷要求。第四十六條職業(yè)教育的教師與受教育者05國家鼓勵職業(yè)學(xué)校聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人等高技能人才，通過擔任專職或者兼職專業(yè)課教師、設(shè)立工作室等方式，參與人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)、技能傳承等工作。第四十七條職業(yè)教育的教師與受教育者05國家制定職業(yè)學(xué)校教職工配備基本標準。省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)當根據(jù)基本標準，制定本地區(qū)職業(yè)學(xué)校教職工配備標準。縣級以上地方人民政府應(yīng)當根據(jù)教職工配備標準、辦學(xué)規(guī)模等，確定公辦職業(yè)學(xué)校教職工人員規(guī)模，其中一定比

35、例可以用于支持職業(yè)學(xué)校面向社會公開招聘專業(yè)技術(shù)人員、技能人才擔任專職或者兼職教師。第四十八條職業(yè)教育的教師與受教育者05職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)當遵守法律、法規(guī)和學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照要求參加實習(xí)實訓(xùn)，掌握技術(shù)技能。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的合法權(quán)益，受法律保護。第四十九條職業(yè)教育的教師與受教育者05國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位安排實習(xí)崗位，接納職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)生實習(xí)。接納實習(xí)的單位應(yīng)當保障學(xué)生在實習(xí)期間按照規(guī)定享受休息休假、獲得勞動安全衛(wèi)生保護、參加相關(guān)保險、接受職業(yè)技能指導(dǎo)等權(quán)利；對上崗實習(xí)的，應(yīng)當簽訂實習(xí)協(xié)議，給予適當?shù)膭趧訄蟪?。職業(yè)學(xué)校和

36、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當加強對實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生的指導(dǎo)，加強安全生產(chǎn)教育，協(xié)商實習(xí)單位安排與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相匹配的崗位，明確實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容和標準，不得安排學(xué)生從事與所學(xué)專業(yè)無關(guān)的實習(xí)實訓(xùn)，不得違反相關(guān)規(guī)定通過人力資源服務(wù)機構(gòu)、勞務(wù)派遣單位，或者通過非法從事人力資源服務(wù)、勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)的單位或個人組織、安排、管理學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。第五十條職業(yè)教育的教師與受教育者05接受職業(yè)學(xué)校教育，達到相應(yīng)學(xué)業(yè)要求，經(jīng)學(xué)?？己撕细竦?，取得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；接受職業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或者職業(yè)學(xué)?？己撕细竦?，取得相應(yīng)的培訓(xùn)證書；經(jīng)符合國家規(guī)定的專門機構(gòu)考核合格的，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或者職業(yè)技能等級證書。學(xué)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書

37、和職業(yè)技能等級證書，按照國家有關(guān)規(guī)定，作為受教育者從業(yè)的憑證。接受職業(yè)培訓(xùn)取得的職業(yè)技能等級證書、培訓(xùn)證書等學(xué)習(xí)成果，經(jīng)職業(yè)學(xué)校認定，可以轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)歷教育學(xué)分；達到相應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)要求的，可以取得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書。接受高等職業(yè)學(xué)校教育，學(xué)業(yè)水平達到國家規(guī)定的學(xué)位標準的，可以依法申請相應(yīng)學(xué)位。第五十一條職業(yè)教育的教師與受教育者05國家建立對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的獎勵和資助制度，對特別優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，對經(jīng)濟困難的學(xué)生提供資助，并向艱苦、特殊行業(yè)等專業(yè)學(xué)生適當傾斜。國家根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展情況適時調(diào)整獎勵和資助標準。國家支持企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織及公民個人按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)立職業(yè)教育獎學(xué)金、助學(xué)金，獎勵

38、優(yōu)秀學(xué)生，資助經(jīng)濟困難的學(xué)生。職業(yè)學(xué)校應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定從事業(yè)收入或者學(xué)費收入中提取一定比例資金，用于獎勵和資助學(xué)生。省、自治區(qū)、直轄市人民政府有關(guān)部門應(yīng)當完善職業(yè)學(xué)校資助資金管理制度，規(guī)范資助資金管理使用。第五十二條職業(yè)教育的教師與受教育者05職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會。高等職業(yè)學(xué)校和實施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當在招生計劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。各級人民政府應(yīng)當創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時

39、，應(yīng)當明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低學(xué)歷要求。第五十三條職業(yè)教育的保障06國家優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng)，鼓勵通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。第五十四條職業(yè)教育的保障06各級人民政府應(yīng)當按照事權(quán)和支出責任相適應(yīng)的原則，根據(jù)職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本和辦學(xué)質(zhì)量等落實職業(yè)教育經(jīng)費，并加強預(yù)算績效管理，提高資金使用效益。省、自治區(qū)、直轄市人民政府應(yīng)當制定本地區(qū)職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費標準或者公用經(jīng)費標準。職業(yè)學(xué)校舉辦者應(yīng)當按照生均經(jīng)費標準或者公用經(jīng)費標準按時、足額撥付經(jīng)費，不斷改

40、善辦學(xué)條件。不得以學(xué)費、社會服務(wù)收入沖抵生均撥款。民辦職業(yè)學(xué)校舉辦者應(yīng)當參照同層次職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費標準，通過多種渠道籌措經(jīng)費。財政專項安排、社會捐贈指定用于職業(yè)教育的經(jīng)費，任何組織和個人不得挪用、克扣。第五十五條職業(yè)教育的保障06地方各級人民政府安排地方教育附加等方面的經(jīng)費，應(yīng)當將其中可用于職業(yè)教育的資金統(tǒng)籌使用；發(fā)揮失業(yè)保險基金作用，支持職工提升職業(yè)技能。第五十六條各級人民政府加大面向農(nóng)村的職業(yè)教育投入，可以將農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣的經(jīng)費適當用于農(nóng)村職業(yè)培訓(xùn)。第五十七條職業(yè)教育的保障06企業(yè)應(yīng)當根據(jù)國務(wù)院規(guī)定的標準，按照職工工資總額一定比例提取和使用職工教育經(jīng)費。職工教育經(jīng)費可以用于舉辦職業(yè)教育機構(gòu)、對本單位的職工和準備招用人員進行職業(yè)教育等合理用途，其中用于企業(yè)一線職工職業(yè)教育的經(jīng)費應(yīng)當達到國家規(guī)定