琵琶行導學案學生版分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 琵琶行并序?qū)W案一、文學常識 1、整理簡介及背景提示 白居易，中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士 。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了新樂府、賣炭翁為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團，被貶為江州司馬。在文學上白居易主張文章合為時而著，歌詩合為事而作，強調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對嘲風月，弄花草而別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。琵琶行是我國文學史上著名的長篇敘事詩

2、，是白居易的代表作品之一。 一生留詩歌3000多首長恨歌：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。 玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。賦得古原草送別：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。大林寺桃花：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?；ǚ腔ǎ夯ǚ腔?，霧非霧，夜半來，天明去。如春夢不多時，去似朝云無覓處。憶江南：江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南?2、解題 1、 關(guān)于歌、行、引: 琵琶行原作琵琶

3、引。白居易還有長恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。2、琵琶行是一首敘事詩，詩中敘述一位琵琶女“年長色衰”后淪落的遭遇，也表達了詩人“謫居臥病”中的凄涼心境。結(jié)構(gòu)上，以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調(diào)和演奏者、聽者的情緒融為一體；又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴郁悶相映成襯。詩中運用比喻寫樂曲的抑揚頓挫，出神入化，對音樂的描寫可謂絕唱。二、夯實基礎(chǔ)1、為下列字注音。曲罷憫然 賈人婦 漂淪憔悴 恬然 遷謫意 楓葉獲花 聲聲思 輕攏慢捻 霓裳 六幺 嘈嘈 間關(guān) 幽咽

4、銀瓶乍破水漿迸 蝦蟆 名屬教坊 紅綃 鈿頭銀篦 嘔啞嘲哳2、解釋下列句中的加點詞予左遷 明年秋 委身為賈人婦使快彈數(shù)曲 因為長句 歌以贈之尋聲暗問 欲語遲 弦弦掩抑聲聲思低眉信手 間關(guān)鶯語花底滑 鐵騎突出刀槍鳴曲終收撥當心畫 整頓衣裳起斂容 秋月春風等閑度暮去朝來顏色故 老大嫁作商人婦 夢啼妝淚紅闌干終歲不聞絲竹聲 往往取酒還獨傾 如聽仙樂耳暫明莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 凄凄不似向前聲三、探究思考題1、請用七字句概括各段的大意。 2、本詩描寫了琵琶女彈奏的精妙的樂曲，請問在詩中琵琶女一共彈奏了幾次？用文中的詩句回答聽者的感受是什么？3、讀詩歌第二節(jié)，思考 我們能否發(fā)現(xiàn)琵琶曲

5、調(diào)的起伏變化，從而捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡呢？請找出曲調(diào)的四個部分“前奏曲”，“歡樂曲”，“沉思曲”，“悲憤曲”所對應的詩句，并分析其作用。4、琵琶女彈奏技藝精湛，整理的描寫技巧更加如火純青，使我們真的有“如聽仙樂耳暫明”之感，思考，整理用了哪些技巧來描寫音樂？6、詩第三節(jié)的前半部分寫樂事，是否與后半部分琵琶女的凄苦身世矛盾？這樣寫有什么作用？7、賞析“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，整理與琵琶女的相似之處有哪些？思考這句詩的作用及表達效果8、探究本文主旨，提問：本文的主旨句是哪一句?抒發(fā)了整理怎樣的思想感情？ 四、復習鞏固一、選擇題填空題1、下列讀音正確的一項是（ ） A.湓浦口（

6、pn） 賈人（） 六幺（yo） 遷謫（d） B.轉(zhuǎn)軸（zhu） 撥弦（xin） 幽咽（y） 花朝（zho） C.船舫（fn） 衣裳（n） 信手（xn） 蝦蟆陵（h） D.慢捻（lin） 荻花（d） 鈿頭（din） 琵琶行（xn） 2默寫填空。 （1）座中泣下誰最多？_。 （2）千呼萬喚始出來，_。 （3）同是天涯淪落人，_。 （4）_，此時無聲勝有聲。 （5）東船西舫悄無言，_。 （6）嘈嘈切切錯雜彈，_。3下面解釋有誤的一項是（） A.快彈數(shù)曲（暢快） 歌以贈之（作歌） 欲語遲（遲疑） B.低眉信手（隨手） 銀瓶乍破（忽然） 卻坐（退） C.聲聲思（思考） 闌干（縱橫交錯） 是夕（這） D.

7、漂淪（漂泊淪落） 間關(guān)（形容鳥鳴聲） 弦轉(zhuǎn)急（變化）4分別比較下列兩組句子中加點字詞的意思，判斷正確的一項是（）（1）因為長句 為君翻作琵琶行 （2）聽其音 問其人 A.兩個“為”字相同，兩個“其”字相同 B.兩個“為”字不同，兩個“其”字不同 C.兩個“為”字不同，兩個“其”字相同 D.兩個“為”字相同，兩個“其”字不同5對詩句理解不確切的一項是（） A.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，第一句包含了時間、地點、人物、事件，第二句通過環(huán)境描寫有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。 B.“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”，第一句點明了送別的基調(diào)：“慘”。第二句用環(huán)境描寫來烘托人物的心境，可謂情

8、景交融：與友分別心緒難平，心情和眼前月色一樣，一片茫然。 C.“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，情景交融。不僅與開頭“夜”“船”“月”相呼應，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲涼氣氛，同時也給讀者留下了回味的廣闊空間。 D.“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”，該句運用了反問和借代修辭手法將詩人的感情推向了高潮。“江州司馬青衫濕”一句實為畫龍點睛之筆，同時也是全詩的主題即上段“同是天涯淪落人”的形象化說明。6對詩句及詞語理解不確切的一項是（） A.“終歲不聞絲竹聲”“絲竹聲”借指美妙的音樂?！敖z竹”是借代修辭格，詩人用原來終年聽不到的令人心醉的音樂，來襯托聽了琵琶女的演奏后“耳暫明”的

9、神奇感受。 B.“春江花朝秋月夜”寥寥七字，其用量極大。它濃縮了春秋兩季，又融進了江花月三景。足見詩人的煉字功夫爐火純青。 C.從“五陵年少爭纏頭”到“門前冷落鞍馬稀”，詩人選取了具有典型意義的兩個細節(jié)，從巨大的落差中形象地反映出人物命運的突變。這種描寫的審美價值在于以點帶面凸現(xiàn)她沉淪的社會根源。 D.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，這是全詩的“詩眼”，是全詩的主旨句。詩人把對琵琶女的無限同情和自己被貶不得志的悲憤融在一起，揭露了封建社會的冷酷與黑暗。7對詩中描寫有關(guān)音樂的鑒賞不準確的一項是（） A.詩人運用生動的比喻，同時訴諸讀者的視覺和聽覺，使讀者在想象中親聆琵琶女的美妙音樂和旋律的發(fā)

10、展變化。 B.從“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盤”可理解為第一樂段，兼用比喻和摹聲，分寫大弦和小弦，二者交錯進行而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現(xiàn)了樂音的急切，圓潤清脆。 C.第二樂段從“間關(guān)鶯語花底滑”至“此時無聲勝有聲”，“間關(guān)”句表現(xiàn)了樂音的婉轉(zhuǎn)、流暢、動聽，接著描寫樂音由低沉至緩慢半終止的狀態(tài)，“此時無聲勝有聲”提供給讀者充分的思維空間，激發(fā)人的想象力，從而深化了人們對詩人所描繪的琵琶樂音的玩味和品評。 D.第三樂段一開始就是“銀瓶乍破水漿迸”，這是音樂高潮到來的信號；“鐵騎突出刀槍鳴”，樂音激越雄壯，強化了熱烈而緊張的場面，是音樂的高潮所在；樂曲的終止也寫得非常精彩，“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”寫出了琵琶樂曲終止時的特點，撕心裂肺戛然而止，與“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”一樣，均從側(cè)面烘托，使聽眾都沉浸在“余音繞梁”的韻味中。二、閱讀下面描寫音樂的詩，完成810題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，馀響入霜鐘。不覺