吉林省東遼縣第一高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文《老人與?!饭?課件_第1頁(yè)
吉林省東遼縣第一高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文《老人與?!饭?課件_第2頁(yè)
吉林省東遼縣第一高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文《老人與?!饭?課件_第3頁(yè)
吉林省東遼縣第一高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文《老人與海》共3課件_第4頁(yè)
吉林省東遼縣第一高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文《老人與?!饭?課件_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、海明威出生于美國(guó)伊利諾斯州海明威出生于美國(guó)伊利諾斯州芝加哥附近的橡樹(shù)園鎮(zhèn)。父親芝加哥附近的橡樹(shù)園鎮(zhèn)。父親是當(dāng)?shù)氐囊幻t(yī)生,業(yè)余是當(dāng)?shù)氐囊幻t(yī)生,業(yè)余時(shí)間喜歡帶孩子外出狩獵、運(yùn)時(shí)間喜歡帶孩子外出狩獵、運(yùn)動(dòng)、垂釣,以培養(yǎng)他們的動(dòng)、垂釣,以培養(yǎng)他們的“男男子漢子漢”興趣和性格;而母親則興趣和性格;而母親則喜愛(ài)音樂(lè)和繪畫(huà),希望把海明喜愛(ài)音樂(lè)和繪畫(huà),希望把海明威培養(yǎng)成循規(guī)蹈矩、有文化教威培養(yǎng)成循規(guī)蹈矩、有文化教養(yǎng)的上流社會(huì)中的一分子。養(yǎng)的上流社會(huì)中的一分子。 n海明威海明威(18991961),),美國(guó)美國(guó)20世紀(jì)著名小說(shuō)家世紀(jì)著名小說(shuō)家。n1、1926年,年,長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)太陽(yáng)照舊升起太陽(yáng)照

2、舊升起,以參加第,以參加第一次世界大戰(zhàn)后流落在巴黎的美國(guó)青年的苦悶生活為一次世界大戰(zhàn)后流落在巴黎的美國(guó)青年的苦悶生活為題材,寫(xiě)出當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)和個(gè)人出路都抱悲觀失望情緒題材,寫(xiě)出當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)和個(gè)人出路都抱悲觀失望情緒而陷入個(gè)人享樂(lè)泥坑的年輕一代形象。而陷入個(gè)人享樂(lè)泥坑的年輕一代形象。n2、1929年,年,永別了,武器永別了,武器寫(xiě)希望破滅后逃離軍寫(xiě)希望破滅后逃離軍隊(duì)、漂流在國(guó)外的逃亡者的形象。小說(shuō)具有明顯的反隊(duì)、漂流在國(guó)外的逃亡者的形象。小說(shuō)具有明顯的反戰(zhàn)傾向,在藝術(shù)技巧上顯得成熟,被公認(rèn)為戰(zhàn)傾向,在藝術(shù)技巧上顯得成熟,被公認(rèn)為“迷惘的迷惘的一代一代”在文學(xué)上的最高成就。在文學(xué)上的最高成就。n3、1

3、952年,年,中篇名作中篇名作老人與海老人與海,轟動(dòng)西方,并,轟動(dòng)西方,并因此獲得因此獲得1954年的年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。n后因?qū)嵲诓荒苋淌軅〉耐纯啵诤笠驅(qū)嵲诓荒苋淌軅〉耐纯?,他?961年年7月月2日用日用獵槍自殺獵槍自殺身亡。身亡。n海明威近四十年的創(chuàng)作形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。他的海明威近四十年的創(chuàng)作形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。他的創(chuàng)作,內(nèi)容扎實(shí),創(chuàng)作,內(nèi)容扎實(shí),意境深遠(yuǎn);敘述簡(jiǎn)潔凝煉意境深遠(yuǎn);敘述簡(jiǎn)潔凝煉,行文清,行文清晰流暢,他在現(xiàn)代歐美文學(xué)中占有重要地位,至今在晰流暢,他在現(xiàn)代歐美文學(xué)中占有重要地位,至今在西方仍有很大影響。西方仍有很大影響。 關(guān)于老人與海關(guān)于老人與海

4、 1952年發(fā)表的中篇小說(shuō)年發(fā)表的中篇小說(shuō)老人與海是他后期老人與海是他后期的代表作的代表作,集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。當(dāng)年他獲得,集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。當(dāng)年他獲得普利策獎(jiǎng),兩年后榮獲普利策獎(jiǎng),兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 老人與海的情節(jié):一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁老人與海的情節(jié):一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,連續(xù)夫,連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái),他獨(dú)自一人出天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái),他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航,在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗,終于捕到一門遠(yuǎn)航,在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗,終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而,在歸航途條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而,在歸航途中,一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái),盡

5、管老人奮力拼搏,中,一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái),盡管老人奮力拼搏,但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻,等他回到海岸但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻,等他回到海岸時(shí),大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架。時(shí),大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架。回到家他回到家他又跟小徒弟計(jì)劃出海捕魚(yú)之事了又跟小徒弟計(jì)劃出海捕魚(yú)之事了. 瑞典諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià):瑞典諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià):n勇氣勇氣是海明威的中心主題。是海明威的中心主題。n老人與海老人與海寫(xiě)的是寫(xiě)的是一個(gè)老人一個(gè)老人,展現(xiàn)的卻,展現(xiàn)的卻是是一個(gè)世界。一個(gè)世界。預(yù)習(xí)檢查n鯖鯊 兩顎 脊鰭 嘎吱 n吞噬 鰩魚(yú) 嗜殺 戳進(jìn) 榫頭 拽掉課文情節(jié)課文情節(jié) 課文節(jié)選的是老人與

6、鯊魚(yú)搏斗的情景,課文節(jié)選的是老人與鯊魚(yú)搏斗的情景,是小說(shuō)臨近結(jié)尾的部分,也是小說(shuō)情節(jié)的是小說(shuō)臨近結(jié)尾的部分,也是小說(shuō)情節(jié)的高潮,約占全書(shū)的六分之一。從書(shū)中的描高潮,約占全書(shū)的六分之一。從書(shū)中的描寫(xiě),我們可以看到,老人與鯊魚(yú)的搏斗共寫(xiě),我們可以看到,老人與鯊魚(yú)的搏斗共分分五五個(gè)回合。個(gè)回合。 第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù) 量老人作戰(zhàn)工具結(jié) 局閱讀文章,填寫(xiě)下表,從鯊魚(yú)和達(dá)馬林兩方面填寫(xiě)。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊數(shù) 量一條老人作戰(zhàn)工具魚(yú)叉結(jié) 局殺死鯖鯊,大魚(yú)被吃掉四十磅第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊數(shù) 量一條兩條老人作戰(zhàn)工具魚(yú)叉幫著刀子的槳結(jié) 局殺死鯖鯊,大

7、魚(yú)被吃掉四十磅殺死星鯊,大魚(yú)被吃掉四分之一第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊犁頭鯊數(shù) 量一條兩條一條老人作戰(zhàn)工具魚(yú)叉幫著刀子的槳綁著刀子的槳結(jié) 局殺死鯖鯊,大魚(yú)被吃掉四十磅殺死星鯊,大魚(yú)被吃掉四分之一殺死犁頭鯊,刀子被折斷第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊犁頭鯊星鯊數(shù) 量一條兩條一條兩條老人作戰(zhàn)工具魚(yú)叉幫著刀子的槳綁著刀子的槳短棍結(jié) 局殺死鯖鯊,大魚(yú)被吃掉四十磅殺死星鯊,大魚(yú)被吃掉四分之一殺死犁頭鯊,刀子被折斷兩條星鯊受重傷,大魚(yú)被咬爛一半第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊犁頭鯊星鯊鯊魚(yú)數(shù) 量一條兩條一條兩條成群結(jié)隊(duì)老人作戰(zhàn)工具魚(yú)叉幫著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍

8、、舵把結(jié) 局殺死鯖鯊,大魚(yú)被吃掉四十磅殺死星鯊,大魚(yú)被吃掉四分之一殺死犁頭鯊,刀子被折斷兩條星鯊受重傷,大魚(yú)被咬爛一半老人被打敗了,大魚(yú)只剩殘骸情節(jié)小結(jié):n這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的的悲劇悲?。坷先嗣咳〉靡稽c(diǎn)勝利都付?老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià),最后一無(wú)所有。出了慘重的代價(jià),最后一無(wú)所有。n小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征象征著與人作對(duì)的社著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量,而老人在與之進(jìn)行的殊死會(huì)與自然力量,而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中,表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣,搏斗中,表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣,是一個(gè)捍衛(wèi)了是一個(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)人的靈

9、魂的尊嚴(yán)”的人,的人,是一個(gè)勝利的失敗者,一個(gè)失敗的英雄。是一個(gè)勝利的失敗者,一個(gè)失敗的英雄。老人的生命價(jià)值已經(jīng)在追捕馬林魚(yú),與大老人的生命價(jià)值已經(jīng)在追捕馬林魚(yú),與大海、鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)過(guò)程中取得了充分體現(xiàn)。海、鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)過(guò)程中取得了充分體現(xiàn)??梢哉f(shuō),這樣一個(gè)形象,完美的體現(xiàn)了作可以說(shuō),這樣一個(gè)形象,完美的體現(xiàn)了作者所說(shuō)的者所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉,可就是打你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他不敗他”的思想。的思想。 一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境的一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境的硬硬漢子!漢子! 永不屈服永不屈服 永不放棄永不放棄 一個(gè)人并不是生來(lái)要給打一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的敗的你盡可以把他消滅你盡可以把他消滅掉,可

10、就是打不敗他。掉,可就是打不敗他。 -桑地亞哥桑地亞哥人物形象:人物形象: “幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特比歐內(nèi)斯特海明威對(duì)美國(guó)人海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響。的影響。” “本世紀(jì)本世紀(jì)(20世紀(jì))最偉大的作家之世紀(jì))最偉大的作家之一。一。” 約翰約翰肯尼迪總統(tǒng)評(píng)價(jià)海明威肯尼迪總統(tǒng)評(píng)價(jià)海明威美利堅(jiān)民族的精神豐碑美利堅(jiān)民族的精神豐碑美國(guó)性格:個(gè)人英雄主義美國(guó)性格:個(gè)人英雄主義愛(ài)愛(ài)國(guó)國(guó)者者蝙蝠俠蝙蝠俠空軍一號(hào)空軍一號(hào)鐵血戰(zhàn)士鐵血戰(zhàn)士美國(guó)精神:個(gè)人英雄主義美國(guó)精神:個(gè)人英雄主義國(guó)民靈魂塑造大師國(guó)民靈魂塑造大師 海明威海明威 頑強(qiáng)堅(jiān)韌、自尊自頑

11、強(qiáng)堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)富有探索開(kāi)拓精強(qiáng)富有探索開(kāi)拓精神的硬漢神的硬漢 畫(huà)出優(yōu)點(diǎn),影響國(guó)畫(huà)出優(yōu)點(diǎn),影響國(guó)民民 無(wú)意而為之無(wú)意而為之 魯迅魯迅 懦弱卑瑣、封閉保懦弱卑瑣、封閉保守又守又愚昧無(wú)知愚昧無(wú)知的懦的懦夫夫 畫(huà)出缺陷,改造國(guó)畫(huà)出缺陷,改造國(guó)民民 有意而不為有意而不為 大師已然作古,大師已然作古, 留給我們的卻是久久的留給我們的卻是久久的 沉思沉思 【藝術(shù)特色藝術(shù)特色】人們稱海明威的作品具有人們稱海明威的作品具有“電報(bào)電報(bào)式風(fēng)格式風(fēng)格”,在本文中,這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)?,在本文中,這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)?1結(jié)構(gòu)單純,主人公性格單一而鮮明。結(jié)構(gòu)單純,主人公性格單一而鮮明。人物少到不人物少到不能再少,情節(jié)不枝

12、不蔓。本文中直接出場(chǎng)的人物只能再少,情節(jié)不枝不蔓。本文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè),情節(jié)也主要是圍繞大馬林有老漁夫桑地亞哥一個(gè),情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚(yú)的捕獲以及因此而引來(lái)的與鯊魚(yú)之間的搏斗,可魚(yú)的捕獲以及因此而引來(lái)的與鯊魚(yú)之間的搏斗,可謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對(duì)謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對(duì)老人與海老人與海的原稿的原稿進(jìn)行了兩百多次的校閱,他說(shuō),進(jìn)行了兩百多次的校閱,他說(shuō),“老人與海老人與海本本來(lái)可以寫(xiě)成一千多頁(yè)那么長(zhǎng),小說(shuō)里有村莊中的每來(lái)可以寫(xiě)成一千多頁(yè)那么長(zhǎng),小說(shuō)里有村莊中的每個(gè)人物,以及他們?cè)趺粗\生,怎樣出生,受教育,個(gè)人物,以及他們?cè)趺粗\生,怎樣出生,受教育,生孩子等一切過(guò)程生

13、孩子等一切過(guò)程”然而他刪去了所有別人寫(xiě)過(guò)然而他刪去了所有別人寫(xiě)過(guò)的東西,刪去了解釋、討論,甚至議論的部分,剪的東西,刪去了解釋、討論,甚至議論的部分,剪去了一切花花綠綠的比喻,清除了毫無(wú)生氣的文章去了一切花花綠綠的比喻,清除了毫無(wú)生氣的文章俗套,使小說(shuō)單純而集中。俗套,使小說(shuō)單純而集中。2句子簡(jiǎn)短,語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng),句子簡(jiǎn)短,語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng),盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話。盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話。避免使用過(guò)多的描寫(xiě)手法,避免過(guò)多地使用形容詞,特別是華麗的辭藻。在避免使用過(guò)多的描寫(xiě)手法,避免過(guò)多地使用形容詞,特別是華麗的辭藻。在塑造桑地亞哥這一形象時(shí),他的筆力主要集中在真實(shí)而生

14、動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊塑造桑地亞哥這一形象時(shí),他的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景上。鯊魚(yú)來(lái)勢(shì)兇猛,老人沉著迎戰(zhàn),機(jī)敏矯捷,都寫(xiě)得生動(dòng)逼魚(yú)搏斗的場(chǎng)景上。鯊魚(yú)來(lái)勢(shì)兇猛,老人沉著迎戰(zhàn),機(jī)敏矯捷,都寫(xiě)得生動(dòng)逼真。如寫(xiě)鯊魚(yú)出現(xiàn):真。如寫(xiě)鯊魚(yú)出現(xiàn):“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開(kāi)當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開(kāi)的時(shí)候,它就從下面水深的地方竄上來(lái)。它游得那么快,什么也不放在眼里,的時(shí)候,它就從下面水深的地方竄上來(lái)。它游得那么快,什么也不放在眼里,一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽(yáng)光下。一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽(yáng)光下?!边@段描寫(xiě)沒(méi)有一個(gè)比喻句和形容詞,這段描寫(xiě)沒(méi)有一個(gè)比

15、喻句和形容詞,但鯊魚(yú)的兇猛、快捷,形勢(shì)的緊迫卻立刻展示在讀者面前,清新洗練的敘述但鯊魚(yú)的兇猛、快捷,形勢(shì)的緊迫卻立刻展示在讀者面前,清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語(yǔ),使人讀來(lái)有身臨其境之感。文中對(duì)大海的描寫(xiě)文字和反復(fù)錘煉的日常用語(yǔ),使人讀來(lái)有身臨其境之感。文中對(duì)大海的描寫(xiě)粗獷簡(jiǎn)潔,猶如一幅水墨山水畫(huà),讀來(lái)令人心曠神怡,美不勝收。粗獷簡(jiǎn)潔,猶如一幅水墨山水畫(huà),讀來(lái)令人心曠神怡,美不勝收。3鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。海明威善于海明威善于從感覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)著手去刻畫(huà)形象,將作者、形象從感覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)著手去刻畫(huà)形象,將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度,

16、而且很少直接表露感與讀者的距離縮短到最低限度,而且很少直接表露感情,他總是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中,蘊(yùn)涵情,他總是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中,蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡(jiǎn)潔的對(duì)話中,由讀者自己去體會(huì)。在自然的行文或者簡(jiǎn)潔的對(duì)話中,由讀者自己去體會(huì)。如寫(xiě)老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面:如寫(xiě)老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面:“老頭兒用魚(yú)叉攮到鯊老頭兒用魚(yú)叉攮到鯊魚(yú)頭上的時(shí)候,他聽(tīng)得出那條大魚(yú)身上皮開(kāi)肉綻的聲魚(yú)頭上的時(shí)候,他聽(tīng)得出那條大魚(yú)身上皮開(kāi)肉綻的聲音。音。”這種描寫(xiě)本來(lái)都是老人的所見(jiàn)所聞,但讀來(lái)便這種描寫(xiě)本來(lái)都是老人的所見(jiàn)所聞,但讀來(lái)便會(huì)過(guò)電一般油然而生出同樣的感覺(jué),同驚懼,同緊張,會(huì)過(guò)電一般油然而生出同樣的感

17、覺(jué),同驚懼,同緊張,同喜悅。海明威同喜悅。海明威“打定主意放手讓讀者去如實(shí)地吸取打定主意放手讓讀者去如實(shí)地吸取印象印象”,而,而“不擠到對(duì)象與讀者之間去礙事不擠到對(duì)象與讀者之間去礙事”,他要,他要讓對(duì)象與讀者直接溝通,這也是這篇小說(shuō)的場(chǎng)景描寫(xiě)讓對(duì)象與讀者直接溝通,這也是這篇小說(shuō)的場(chǎng)景描寫(xiě)如此震撼人心的一個(gè)重要原因。如此震撼人心的一個(gè)重要原因。4著力追求一種含蓄、凝練的意境著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明。海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作,說(shuō)創(chuàng)作要像海上威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作,說(shuō)創(chuàng)作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八分之七應(yīng)該的冰山,八分之一露在上面,八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象,隱藏

18、在水隱含在水下。露出水面的是形象,隱藏在水下的是思想感情,形象越集中鮮明,感情越下的是思想感情,形象越集中鮮明,感情越深沉含蓄。另外,為使深沉含蓄。另外,為使“水下水下”的部分深厚的部分深厚闊大,他還借助于象征的手法,使作品蘊(yùn)涵闊大,他還借助于象征的手法,使作品蘊(yùn)涵深意。深意。 【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】1【提問(wèn)提問(wèn)】老人為什么說(shuō):老人為什么說(shuō):“可是一個(gè)人并不是生可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的來(lái)要給打敗的”,“你盡可把他消滅掉,可就是打你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他不敗他”?【明確】這句話這句話是是桑地亞哥的桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白,也是也是小說(shuō)小說(shuō)的的核心精神核心精神,它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥

19、的內(nèi)心世界,它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求,也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的和人生追求,也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著,反映。這句話意味著,人生的使命是奮斗,是與命人生的使命是奮斗,是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生下?lái)雖然面臨種種自然與社人生下來(lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn),也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消會(huì)的挑戰(zhàn),也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅,但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)滅,但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神,人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說(shuō)中阻面前不屈服的精神,人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說(shuō)中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒(méi)能

20、保住大馬林魚(yú),但的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒(méi)能保住大馬林魚(yú),但在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中,他在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中,他表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇氣,不失人的尊嚴(yán),是精神上的勝利者和勇氣,不失人的尊嚴(yán),是精神上的勝利者。2【提問(wèn)提問(wèn)】文中的文中的獨(dú)白獨(dú)白有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)?在文中起什么在文中起什么作用?作用?【明確】本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗場(chǎng)面的描寫(xiě),還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白,它們忠實(shí)場(chǎng)面的描寫(xiě),還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白,它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng),寫(xiě)出他在海上漂泊地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng),寫(xiě)出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài),通過(guò)自由聯(lián)想的方式,的這幾天的心態(tài),通過(guò)自由聯(lián)想的方式,真實(shí)地再真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思

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