高考語文作文：議論文主體段 精編課件上課實用2016

1、寫好議論文主體段寫好議論文主體段標準議論語段的構(gòu)成標準議論語段的構(gòu)成 一個標準的議論段，其實也是一篇微一個標準的議論段，其實也是一篇微型的議論文，也要有型的議論文，也要有觀點句觀點句、材料句材料句、分分析句析句。此所謂麻雀雖小，然五臟俱全也！。此所謂麻雀雖小，然五臟俱全也！一般來說，一個標準的規(guī)范的議論語段，一般來說，一個標準的規(guī)范的議論語段，應(yīng)該應(yīng)該“五有五有”：語段有觀點語段有觀點、例前有導(dǎo)語例前有導(dǎo)語、敘例有方法敘例有方法、例后有分析例后有分析、語段有推論語段有推論。當然，你可以適當?shù)刈兓鲋T多變式，當然，你可以適當?shù)刈兓?，生出諸多變式，但一定要有的是：但一定要有的是：觀點觀點、事例

2、事例、分析分析！語段示例：語段示例： 知識就是力量。知識就是力量。（觀點句）（觀點句）它首先是一種難以量它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）（闡釋句）一介書生，手無縛雞一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）（材料句）憑什么？知識，憑什么？知識，以及知識帶來的預(yù)見性。以及知識帶來的預(yù)見性。（分析句）（分析句）史蒂芬史蒂芬. .霍金，被霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上

3、2020多多年，全身能年，全身能“活動活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽的偉人、超人。論物理學(xué)家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）（材料句）靠什么？知識靠什么？知識關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。夠給人自

4、由。（結(jié)論句）（結(jié)論句）標準議論語段的層次：標準議論語段的層次：1、觀點句、觀點句2、闡釋句、闡釋句（由論點到例子的過渡句）（由論點到例子的過渡句）3、材料句、材料句4、分析句、分析句5、結(jié)論句、結(jié)論句一個標準的規(guī)范的議論語段，應(yīng)該一個標準的規(guī)范的議論語段，應(yīng)該“五有五有”：語段有觀點、例前有導(dǎo)語、敘例有方法、例后語段有觀點、例前有導(dǎo)語、敘例有方法、例后有分析、語段有推論有分析、語段有推論。常見分析說理方法常見分析說理方法1、假設(shè)分析法、假設(shè)分析法2、因果分析法、因果分析法3、對比分析法、對比分析法4、排比論證法、排比論證法六國論六國論向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良向使三國各愛其

5、地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或?qū)ⅹq在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。未易量。1、“假設(shè)分析法假設(shè)分析法”： 運用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進行分析，來證運用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進行分析，來證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力。說服力。注意：對語段進行假設(shè)分析時，如果舉的例子是正面的，那注意：對語段進行假設(shè)分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。應(yīng)從正面來假設(shè)分析。 做人要有

6、意氣。做人要有意氣。（觀點句）（觀點句）人有意氣，才能摧不垮，人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰壓不倒，追求不泯，意志不衰。（闡釋句）（闡釋句）春晚的舞蹈千春晚的舞蹈千手觀音動人心弦，領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。但手觀音動人心弦，領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。但她她有意氣有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習(xí)始終堅持練習(xí)。最終，。最終，她用手指勾勒了人性的美好她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋出內(nèi)心的感覺，感動用舞姿詮釋出內(nèi)心的感覺，感動中國，感動你我。中國，感動你我。（材料句）（材料句）她她如果如果被兒時的不幸擊垮，被兒時的不幸擊垮

7、，喪失了意氣，沒了斗志，就不可能堅持訓(xùn)練，喪失了意氣，沒了斗志，就不可能堅持訓(xùn)練，如果如果她喪失了意她喪失了意氣，失去了對人生的憧憬，氣，失去了對人生的憧憬，她現(xiàn)在可能她現(xiàn)在可能正在家中或福利院中成正在家中或福利院中成為一種負擔。為一種負擔。（分析句）（分析句）因此因此，若無意氣若無意氣，又，又聾聾又啞的邰又啞的邰麗華又怎會從不幸的谷底達到藝術(shù)的巔峰？麗華又怎會從不幸的谷底達到藝術(shù)的巔峰？（結(jié)論（結(jié)論句）句） 談意氣談意氣反例正設(shè)反例正設(shè) 學(xué)習(xí)借鑒會助你成功，但一味模仿則必然學(xué)習(xí)借鑒會助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。燕國壽陵的少年覺得趙人走路好看，導(dǎo)致失敗。燕國壽陵的少年覺得趙人走路好看，

8、便遠行到趙國的邯鄲來學(xué)步。但他盲目模仿，便遠行到趙國的邯鄲來學(xué)步。但他盲目模仿，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回燕國的下落得最后忘記了自己的步伐只得爬回燕國的下場。東施羨慕西施的美麗，覺得她一肌一容盡場。東施羨慕西施的美麗，覺得她一肌一容盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的舉止動作；態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的舉止動作；可她終究不是西施，在別人看來她不但不美麗，可她終究不是西施，在別人看來她不但不美麗，反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生吞進肚里。她的一腔苦水只能硬生生吞進肚里。 倘使倘使燕國的壽陵少年能在學(xué)步之時，融進自己燕

9、國的壽陵少年能在學(xué)步之時，融進自己的步伐特點，在借鑒的同時取長補短走出自己的一的步伐特點，在借鑒的同時取長補短走出自己的一步，形成獨特的步伐，可能他就不至于爬回燕國了，步，形成獨特的步伐，可能他就不至于爬回燕國了，說不定還會走出被他人推崇的步伐；說不定還會走出被他人推崇的步伐；假若假若東施能充東施能充分認識自身的特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿，分認識自身的特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿，或許也會成為一種新形式的或許也會成為一種新形式的“美美”的代表，使欣賞的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。（考場優(yōu)秀作文她的人在她的石榴裙下拜倒。（考場優(yōu)秀作文走走出屬于自己的一步出屬于自己的一步） 上

10、面文字所舉的是兩個反面論據(jù)，接著上面文字所舉的是兩個反面論據(jù)，接著用用“倘使倘使就就”、“假若假若就就”兩個復(fù)句從正面假設(shè)分析，從而論證兩個復(fù)句從正面假設(shè)分析，從而論證“走出走出屬于自己的一步，才會彰顯個性，取得成功屬于自己的一步，才會彰顯個性，取得成功”這一中心論點。這一中心論點。正例反設(shè)正例反設(shè)例：例：相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己能力的贊同。能力的贊同。當自己有著清醒理智的認識時，就當自己有著清醒理智的認識時，就應(yīng)當應(yīng)當“走自己的路，讓別人去說吧走自己的路，讓別人去說吧”。中國女排中國女排主教練陳忠和在當初改組女排時，壓力很大，任主教練陳忠和

11、在當初改組女排時，壓力很大，任務(wù)很重，許多人勸他以務(wù)很重，許多人勸他以“保險保險”為好。然而他力為好。然而他力排眾議，相信自己，大膽起用馮坤等新秀，最終排眾議，相信自己，大膽起用馮坤等新秀，最終改組成功，奪回了失去改組成功，奪回了失去17年的世界杯，登上了奧年的世界杯，登上了奧運會的最高領(lǐng)獎臺。運會的最高領(lǐng)獎臺。假如當初他采納別人的建議，假如當初他采納別人的建議，不相信自己，那金牌獎杯還有誰拿？正是陳忠和不相信自己，那金牌獎杯還有誰拿？正是陳忠和關(guān)鍵時刻相信自己，取得了驕人的成績。關(guān)鍵時刻相信自己，取得了驕人的成績。 磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)磨難，能歷練人生。貝多

12、芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成恥辱中寫成史記史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌李寧牌”系列運動用品風(fēng)靡系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。分析分析:這一敘例語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多這一敘例語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個例子來證明論點

13、。毛病是在例子和論芬、司馬遷和李寧三個例子來證明論點。毛病是在例子和論點之間缺少分析語言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語段，點之間缺少分析語言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們了，而已告知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達到的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達到“敘敘”為為“議議”服務(wù)的目的。服務(wù)的目的。2、“因果分析法因果分析法”:。 有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。有時候磨

14、難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多貝多芬芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，撼人心靈，那是因為那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷司馬遷遭受腐刑，卻能遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成在這樣的恥辱中寫成史記史記，汗青溢光，汗青溢光，那是因為那是因為他他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為持自己的志向，才突圍成為“史圣史圣”；一代體操王子；一代體操王

15、子李李寧寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，場，那是因為那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方會是另一片藍天。敢地走過去，前方會是另一片藍天。2000年奧運會上。面對槍靶，年奧運會上。面對槍靶

16、，44歲歲“高齡高齡”王義夫老槍新傳，王義夫老槍新傳，一槍失準，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過人的老練，一槍失準，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過人的老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運會的遺憾。而英國網(wǎng)球運動員終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運會的遺憾。而英國網(wǎng)球運動員亨曼雖然一直保持在一流選手的行列之中亨曼雖然一直保持在一流選手的行列之中,但從未拿過一項大滿但從未拿過一項大滿貫賽事冠軍。貫賽事冠軍。 在在2005年的奧網(wǎng)賽場上，比他小歲的俄羅斯年的奧網(wǎng)賽場上，比他小歲的俄羅斯選手達維登科都能教訓(xùn)他一把。選手達維登科都能教訓(xùn)他一把。 同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個人的品質(zhì)同樣

17、是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個人的品質(zhì)和心理起了關(guān)鍵的作用。王義夫因為有了頑強的意志和驚人的和心理起了關(guān)鍵的作用。王義夫因為有了頑強的意志和驚人的鎮(zhèn)定，所以在一槍失準的情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，鎮(zhèn)定，所以在一槍失準的情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，在下面的幾次射擊中打出最好的成績，贏得了金牌。在下面的幾次射擊中打出最好的成績，贏得了金牌。而英國網(wǎng)而英國網(wǎng)球運動員亨曼卻因為喪失了意志力，慘敗連連，留下了終身的球運動員亨曼卻因為喪失了意志力，慘敗連連，留下了終身的遺憾。遺憾。3、對比分析法、對比分析法將所舉兩個事例進行比較，找出其中的相同點和不同點。將所舉兩個事例進行比較，找出

18、其中的相同點和不同點。通過比較分析，能夠透過表象，指出實質(zhì)。通過比較分析，能夠透過表象，指出實質(zhì)。例段例段1： 在人生的道路上，我們需要作好人生的減法。在人生的道路上，我們需要作好人生的減法。適當?shù)臏p去心靈上的沉重負擔，減去一些奢侈的欲望，適當?shù)臏p去心靈上的沉重負擔，減去一些奢侈的欲望，我們才能有所建樹。我們才能有所建樹。東坡居士，屢遭貶謫，曾為自己懷東坡居士，屢遭貶謫，曾為自己懷才不遇而感到消沉郁悶。但當他來到赤壁之上，望見滔滔才不遇而感到消沉郁悶。但當他來到赤壁之上，望見滔滔江水，他釋然了。他江水，他釋然了。他減去了對功名的奢望減去了對功名的奢望，吟出了，吟出了赤壁赤壁賦賦這千古名篇。這千

19、古名篇。正正因為因為他他減去了心靈的負擔減去了心靈的負擔，才成就，才成就了他豪放的詞風(fēng)，成為了豪放派的代表人物。試想，他了他豪放的詞風(fēng)，成為了豪放派的代表人物。試想，他若若放不下放不下自己對功名利祿的追求，徘徊于入世與出世之間，自己對功名利祿的追求，徘徊于入世與出世之間，他若減不去他若減不去奢侈的欲望與心靈的負擔，他又怎會一心用于奢侈的欲望與心靈的負擔，他又怎會一心用于詩文創(chuàng)作，為后人留下無比珍貴的文學(xué)瑰寶，他又怎么會詩文創(chuàng)作，為后人留下無比珍貴的文學(xué)瑰寶，他又怎么會被后人譽為被后人譽為“唐宋散文八大家唐宋散文八大家”之一呢？之一呢？減去心靈上的減去心靈上的種種負擔，廓清人生的道路，釋然面對一

20、切，就能讓我們種種負擔，廓清人生的道路，釋然面對一切，就能讓我們在人生前進的道路上走得從容淡定，走出屬于自己的成功在人生前進的道路上走得從容淡定，走出屬于自己的成功之路。之路。觀點觀點闡釋闡釋事例事例因果分析因果分析反面假設(shè)反面假設(shè)扣題扣題 例段例段2： 堅持是一種挑戰(zhàn)堅持是一種挑戰(zhàn)。（觀點句）（觀點句）向自向自我挑戰(zhàn)，向我挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)困難挑戰(zhàn)，從而走向，從而走向更高的目標更高的目標。（闡釋句）（闡釋句） 年且九十的愚公，向阻擋了世代年且九十的愚公，向阻擋了世代人的王屋與太行發(fā)出了人的王屋與太行發(fā)出了挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，毅然決定要鏟除他，毅然決定要鏟除他們。面對智叟嘲諷，面對家人的勸說，他選擇了們。

21、面對智叟嘲諷，面對家人的勸說，他選擇了堅持，并傲然表示要堅持，并傲然表示要“子子孫孫無窮匱也子子孫孫無窮匱也”地地堅堅持持下去。下去。（材料句）（材料句） 如果如果愚公畏懼于行將就愚公畏懼于行將就木的年齡，畏懼于世人的嘲諷，畏懼于高山的萬木的年齡，畏懼于世人的嘲諷，畏懼于高山的萬仞，那么就不會有后來感動神靈的壯舉；仞，那么就不會有后來感動神靈的壯舉；如果如果他他半途而廢，在困難面前止步，沒能堅持到最后，半途而廢，在困難面前止步，沒能堅持到最后，那么他就不會贏得千百年來后人的頌揚與學(xué)習(xí)。那么他就不會贏得千百年來后人的頌揚與學(xué)習(xí)。（分析句）（分析句） 堅持，其實就是要在不斷挑戰(zhàn)中堅持，其實就是要在

22、不斷挑戰(zhàn)中完成自我的升華。完成自我的升華。（結(jié)論句）（結(jié)論句） 2、要求：以、要求：以“人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)”為論點，以以為論點，以以下兩則材料為論據(jù)，寫一個分析語段。下兩則材料為論據(jù)，寫一個分析語段。（按照詳例剖析段層次，（按照詳例剖析段層次，選擇恰當?shù)恼撟C方法）選擇恰當?shù)恼撟C方法） 材料一：材料一：世界拳王阿里每逢比賽時，總是要先出錢雇一些人，世界拳王阿里每逢比賽時，總是要先出錢雇一些人，作為自己的反對者，在比賽時給他起哄，罵他，羞辱他，這樣，作為自己的反對者，在比賽時給他起哄，罵他，羞辱他，這樣，阿里的搏斗欲望才被刺激起來，力量充滿全身，肌肉膨脹，精阿里的

23、搏斗欲望才被刺激起來，力量充滿全身，肌肉膨脹，精神達到最佳的競技狀態(tài)。神達到最佳的競技狀態(tài)。 材料二：材料二：在挪威的一個海港，出海漁船返回時，漁民們捕獲在挪威的一個海港，出海漁船返回時，漁民們捕獲的大部分沙丁魚，總是等不及賣掉就已奄奄一息，只好低價處的大部分沙丁魚，總是等不及賣掉就已奄奄一息，只好低價處理，但一個叫漢斯的漁民捕的魚卻個個活蹦亂跳，人們競相高理，但一個叫漢斯的漁民捕的魚卻個個活蹦亂跳，人們競相高價買走。原因何在？原來，漢斯捕到魚后，就故意把一條躥來價買走。原因何在？原來，漢斯捕到魚后，就故意把一條躥來躥去的鲇魚放進魚槽，其他魚感到惶恐不安，四處游動，因而躥去的鲇魚放進魚槽，其他

24、魚感到惶恐不安，四處游動，因而保全了生命。某老板看到這個故事后，深受啟發(fā)，他給自己管保全了生命。某老板看到這個故事后，深受啟發(fā)，他給自己管理松馳的公司請來幾條理松馳的公司請來幾條“鲇魚鲇魚”以管理嚴格著稱的人，擔以管理嚴格著稱的人，擔任新主管。于是，公司的人立刻產(chǎn)生緊張感，紛紛活躍起來，任新主管。于是，公司的人立刻產(chǎn)生緊張感，紛紛活躍起來，每個人的工作達到了最佳狀態(tài)，公司經(jīng)營面貌煥然一新。每個人的工作達到了最佳狀態(tài)，公司經(jīng)營面貌煥然一新。強化練習(xí)強化練習(xí) 人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)。（觀點句）（觀點句）如果沒在壓力如果沒在壓力和挑戰(zhàn)，人們就會缺乏緊張感和憂患意識，進而

25、喪失了斗志，和挑戰(zhàn)，人們就會缺乏緊張感和憂患意識，進而喪失了斗志，在不競爭的環(huán)境中死氣沉沉，坐以待斃。在不競爭的環(huán)境中死氣沉沉，坐以待斃。（闡釋句）（闡釋句）世界拳王世界拳王阿里為了使每場比賽皆立于不敗之地，經(jīng)常在比賽中為自己找阿里為了使每場比賽皆立于不敗之地，經(jīng)常在比賽中為自己找一些一些“壓力壓力”，甚至用錢雇人充當自己的反對者，激起自己最，甚至用錢雇人充當自己的反對者，激起自己最大的斗志來擊敗對手；挪威某公司老板為了使本來死氣沉沉的大的斗志來擊敗對手；挪威某公司老板為了使本來死氣沉沉的公司變得生氣勃勃，煥然一新，運用公司變得生氣勃勃，煥然一新，運用“鲇魚效應(yīng)鲇魚效應(yīng)”，請來以管，請來以管理

26、嚴格著稱的人擔任新主管。于是公司人員立刻產(chǎn)生緊張感，理嚴格著稱的人擔任新主管。于是公司人員立刻產(chǎn)生緊張感，紛紛活躍起來。紛紛活躍起來。（材料句）（材料句）試想一下，試想一下，假如假如阿里不給自己找壓阿里不給自己找壓力，某老板不給員工加壓，那么拳王就不會立于不敗之地，公力，某老板不給員工加壓，那么拳王就不會立于不敗之地，公司也不會煥然一新。司也不會煥然一新。（分析句）（分析句）由此看來，由此看來，只有不斷地給自己只有不斷地給自己壓力和挑戰(zhàn)，使自己產(chǎn)生緊張感和危機感，才能產(chǎn)生無窮無盡壓力和挑戰(zhàn)，使自己產(chǎn)生緊張感和危機感，才能產(chǎn)生無窮無盡的動力，從而在競爭中成為優(yōu)勝者。的動力，從而在競爭中成為優(yōu)勝者

27、。（總結(jié)句）（總結(jié)句）小結(jié)小結(jié)一個標準的議論段一個標準的議論段包含五種功包含五種功能不同的句子能不同的句子：觀點句、闡釋句：觀點句、闡釋句（由論點到例子的過渡句）（由論點到例子的過渡句） 、材料、材料句、分析句、結(jié)論句。句、分析句、結(jié)論句。常見的論證方法常見的論證方法因果分析法因果分析法 假設(shè)論證法假設(shè)論證法正反對比法正反對比法排比論證法排比論證法閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。近幾年，開車、走路、聚會、上班近幾年，開車、走路、聚會、上班長時間手機不離手的長時間手機不離手的“低低頭族頭族”，幾乎成了城市中的一道，幾乎成了城市中的一道“風(fēng)景風(fēng)景”，人與人之間的交流不，

28、人與人之間的交流不是通過一張嘴巴，而是通過一根手指。是通過一張嘴巴，而是通過一根手指。對這種對這種“低頭族低頭族”現(xiàn)象如何看待？現(xiàn)象如何看待？有人說：世界上最遙遠的距離是我們坐在一起，你卻在玩手機！有人說：世界上最遙遠的距離是我們坐在一起，你卻在玩手機！又有人說：手機使我們在方寸之間，知曉古今中外，又有人說：手機使我們在方寸之間，知曉古今中外，“一機在手，一機在手，天下我有天下我有”。還有人說：孩子癡迷上手機，不僅會損傷孩子的眼睛，還會影響還有人說：孩子癡迷上手機，不僅會損傷孩子的眼睛，還會影響他們學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)。要求：自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。不要脫要求：自選角度，確定立意，自

29、擬標題，文體不限。不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍。不少于離材料的內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不字。不得套作，不得抄襲。得抄襲。思路點撥：這道作文題取材于思路點撥：這道作文題取材于社會熱點現(xiàn)象社會熱點現(xiàn)象，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實社會現(xiàn)實。1.從從“有人說有人說”的角度思考，這里的角度思考，這里“世界上最遙遠的距離世界上最遙遠的距離”是指是指心靈上的距離心靈上的距離,寓意寓意“近在咫尺，形同路人近在咫尺，形同路人”。據(jù)此立意：據(jù)此立意：沉迷于虛擬世界，忽視親情、友情，容易在親人、沉迷于虛擬世界，忽視親情、友情，容易在親人、朋友、同事的心靈上造成傷痕。朋友、同事的

30、心靈上造成傷痕。放下手機與家人聊天，可增進放下手機與家人聊天，可增進家庭和諧。家庭和諧。癡迷手機會使人與人之間關(guān)系變得冷漠，趨于疏遠。癡迷手機會使人與人之間關(guān)系變得冷漠，趨于疏遠。莫要被手機莫要被手機“綁架綁架”成了成了“屏奴屏奴”。2.從從“又有人說又有人說”角度立意：角度立意：擁抱新技術(shù)，才能駕馭新技術(shù)、擁抱新技術(shù)，才能駕馭新技術(shù)、適應(yīng)新時代。適應(yīng)新時代?；颍夯颍悍磳π录夹g(shù)，是一種文化保守主義。反對新技術(shù)，是一種文化保守主義。面對新面對新技術(shù)，不可消極躲避。技術(shù)，不可消極躲避。讓手機發(fā)揮有益功效。讓手機發(fā)揮有益功效。3.從從“還有人說還有人說”角度立意：角度立意：電子時代引發(fā)的的憂慮。電子

31、時代引發(fā)的的憂慮。對科對科技運用也要節(jié)制。技運用也要節(jié)制。4.省略號省略號提示我們，還可從其他角度立意。如從提示我們，還可從其他角度立意。如從交通安全角度交通安全角度思思考：考：不要讓不要讓“指尖指尖”成為引發(fā)交通事故的成為引發(fā)交通事故的“殺手殺手”。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。幾年前，幾年前，“到此一游到此一游”的的“國刻國刻”被同胞帶進了埃及神廟，附身千年雕被同胞帶進了埃及神廟，附身千年雕塑之上，刻字少年的行為受到人們的一致聲討。塑之上，刻字少年的行為受到人們的一致聲討。針對人們喜歡針對人們喜歡“留念留念”的心理，蜀南竹海景區(qū)設(shè)立了專供游客留言刻字的心理，蜀

32、南竹海景區(qū)設(shè)立了專供游客留言刻字的竹林。管護人員介紹，竹海景區(qū)以楠竹（又稱毛竹）為主，楠竹的生的竹林。管護人員介紹，竹海景區(qū)以楠竹（又稱毛竹）為主，楠竹的生命力十分旺盛，其生命周期約為命力十分旺盛，其生命周期約為6060年，如果在年，如果在6060年內(nèi)不遇病蟲害或人為年內(nèi)不遇病蟲害或人為砍伐，一般不會死亡。游客刻畫只要不把表面青篾層完全切斷，就不會砍伐，一般不會死亡。游客刻畫只要不把表面青篾層完全切斷，就不會死亡。景區(qū)在非萬不得已的情況下，將不考慮對刻字專區(qū)內(nèi)已刻字的淘死亡。景區(qū)在非萬不得已的情況下，將不考慮對刻字專區(qū)內(nèi)已刻字的淘汰竹、病死竹進行砍伐，以保證游客刻字可以保存得更長久。汰竹、病死

33、竹進行砍伐，以保證游客刻字可以保存得更長久。有人認為景區(qū)這樣做是以疏代堵，是管理創(chuàng)新有人認為景區(qū)這樣做是以疏代堵，是管理創(chuàng)新; ;有人認為景區(qū)的這種做有人認為景區(qū)的這種做法是迎合游客，助長歪風(fēng)。法是迎合游客，助長歪風(fēng)。請全面理解材料內(nèi)涵，也可以選擇一個角度，聯(lián)系生活實際構(gòu)思作文，請全面理解材料內(nèi)涵，也可以選擇一個角度，聯(lián)系生活實際構(gòu)思作文，但不可脫離材料的含意。要求：立意自定，內(nèi)容自選，題目自擬，不少但不可脫離材料的含意。要求：立意自定，內(nèi)容自選，題目自擬，不少于于800字。除詩歌外，文體不限。字。除詩歌外，文體不限。思路點撥：思路點撥：“國刻國刻”早已為社會所詬病，從埃及神廟的千年雕塑到傷痕

34、累累的古長城早已為社會所詬病，從埃及神廟的千年雕塑到傷痕累累的古長城,“到此一到此一游游”可謂讓人深惡痛絕可謂讓人深惡痛絕!國人的素質(zhì)哪里去了？在聽慣了斥責、唾罵后，蜀南竹海景區(qū)的做法卻國人的素質(zhì)哪里去了？在聽慣了斥責、唾罵后，蜀南竹海景區(qū)的做法卻給人帶來深深的思索。給人帶來深深的思索。景區(qū)做法的景區(qū)做法的緣起是人們喜歡緣起是人們喜歡“留念留念”的心理。的心理。人們到一處地方，總希望能留下點紀念，這是人們到一處地方，總希望能留下點紀念，這是人之人之常情。常情。“存在即合理存在即合理”，如果處理，如果處理得當?shù)卯?，這，這“留念留念”甚至能為景區(qū)增色。甚至能為景區(qū)增色。“題壁詩題壁詩”成為古代詩成

35、為古代詩歌的瑰寶，其中不乏傳世佳作，便是一種歌的瑰寶，其中不乏傳世佳作，便是一種“雙贏雙贏”的范例。但如何的范例。但如何“得當?shù)卯敗保瑒t需要景區(qū)和游客，則需要景區(qū)和游客共同努力。共同努力。1.景區(qū)的做法景區(qū)的做法是創(chuàng)新，還是迎合，可以見仁見智。是創(chuàng)新，還是迎合，可以見仁見智。從從“以疏代堵，是管理創(chuàng)新以疏代堵，是管理創(chuàng)新”的角度可以得出如下立意：的角度可以得出如下立意：換個角度看問題，世界因你而精彩。換個角度看問題，世界因你而精彩。寬容也是一種美德。寬容也是一種美德。創(chuàng)新之路無處不在，創(chuàng)新贏得精彩。創(chuàng)新之路無處不在，創(chuàng)新贏得精彩。上帝為你關(guān)上一扇門，也會為你上帝為你關(guān)上一扇門，也會為你打開一扇

36、窗，總有一條通向羅馬的路。打開一扇窗，總有一條通向羅馬的路。學(xué)會變通，方能化腐朽為神奇。學(xué)會變通，方能化腐朽為神奇。變疏為導(dǎo)，成就雙贏。變疏為導(dǎo)，成就雙贏。從從“迎合游客，助長歪風(fēng)迎合游客，助長歪風(fēng)”的角度可以得出如下立意：的角度可以得出如下立意：放縱是罪惡的根源，迎合是媚俗的表現(xiàn)。放縱是罪惡的根源，迎合是媚俗的表現(xiàn)。靠實力贏得，不是靠迎合取得?？繉嵙A得，不是靠迎合取得。莫讓遷就成習(xí)慣，不要對惡太溫柔。莫讓遷就成習(xí)慣，不要對惡太溫柔。一味迎合絕不是創(chuàng)新。一味迎合絕不是創(chuàng)新。也可以也可以綜合兩個角度綜合兩個角度來立意：來立意：治標要治本，斬草要除根。治標要治本，斬草要除根。堅守原則，合理變通。堅守原則，合理變通。合理創(chuàng)新，合理創(chuàng)新，收獲成功。收獲成功?！笆枋琛笔橇硪环N是另一種“堵堵”，不要借，不要借“疏疏”為名，行為名，行“堵堵”之實。之實。2.就就游客游客而言，可以有如下立意：而言，可以有如下立意：讓自己的美好形象成為留給景區(qū)的永久紀念。讓自己的美好形象成為留給景區(qū)的永久紀念。不要逞一時不要逞一時快意而留下人生的污跡?？煲舛粝氯松奈圹E。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。明朝督察院長官王廷相，在一次接見新任御史張瀚時，明朝督察院長官王廷相，在一次接見