《習(xí)作評改》

1、對對于我來說，你就像一日三餐于我來說，你就像一日三餐。 杜峰杜峰我我想對你說，你就是我生活想對你說，你就是我生活中的一員中的一員。 楊楊從從武武 你你是我知心的朋友，傾聽著我的所是我知心的朋友，傾聽著我的所有有心心事事。 何子怡何子怡你你是我忠實的朋友，陪伴我，記下我的是我忠實的朋友，陪伴我，記下我的一切秘密一切秘密。 蔡英豪蔡英豪你你讓我重溫奇妙的感覺讓我重溫奇妙的感覺。 陳陳奉奉華華我我對你的喜愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我對其它東西的喜愛對你的喜愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我對其它東西的喜愛。 凌義鴻凌義鴻自自從擁有你，我就對你愛不釋手；你帶給從擁有你，我就對你愛不釋手；你帶給我我溫溫暖，你是我生暖，你是我生命的命的一部分

2、一部分。 邱逸群邱逸群你你像一縷溫暖的陽光，安撫了悲傷時的我；像一縷溫暖的陽光，安撫了悲傷時的我；你像一陣清涼的風(fēng)，使我心情舒暢你像一陣清涼的風(fēng)，使我心情舒暢。 晏晏 鳳鳳打打開你，我仿佛開你，我仿佛回到了從前回到了從前！ 金金博博文文昨昨天發(fā)生的事，天發(fā)生的事，我可能已經(jīng)遺忘，我可能已經(jīng)遺忘，可在你身上，我可在你身上，我總能總能找到歲月的痕跡找到歲月的痕跡。 彭秋艷彭秋艷你你就像就像一臺攝像機，一臺攝像機，拍下拍下我生我生活的活的點點滴滴；點點滴滴；你就你就像像一支筆，一支筆，記錄下記錄下我人生的酸甜苦辣我人生的酸甜苦辣。 鄭智琳鄭智琳有有了你，我生活的細(xì)節(jié)了你，我生活的細(xì)節(jié)才變得精彩；才變

3、得精彩；有了你，我對有了你，我對過往的時光過往的時光才有了印象。才有了印象。翻開你，就等于翻開你，就等于翻開了歲月，翻開了歲月，閱讀了過去閱讀了過去。 張玉嬌張玉嬌今今天被雨淋成了天被雨淋成了落湯雞落湯雞，回家后，我對，回家后，我對爸爸哀求道：爸爸哀求道：“我要一把能我要一把能遮天的傘遮天的傘！” 金金博博文文我我跑得口干舌燥，喉嚨都快跑得口干舌燥，喉嚨都快著火了著火了。 代代 梟梟那那滋味滋味就像孫悟空鉆進肚子就像孫悟空鉆進肚子，拿著金箍，拿著金箍棒使勁地棒使勁地?fù)]舞揮舞，痛死我了，痛死我了！ 汪俊峰汪俊峰校校門一開，同學(xué)們門一開，同學(xué)們像脫像脫疆的疆的野馬野馬往前狂往前狂奔，那些沒戴小黃帽

4、和紅領(lǐng)巾的同學(xué)，也奔，那些沒戴小黃帽和紅領(lǐng)巾的同學(xué)，也就這樣就這樣逃脫了逃脫了我們的法眼我們的法眼。 王珊瑜王珊瑜那那輛自行車的輛自行車的脾氣脾氣一點都不好，我要它一點都不好，我要它向左，它卻向右；我要它向右，它卻向左向左，它卻向右；我要它向右，它卻向左。 楊英楊英我我發(fā)現(xiàn)米線和變形的塑料袋已經(jīng)發(fā)現(xiàn)米線和變形的塑料袋已經(jīng)形影不形影不離離了了。 鄭智琳鄭智琳圓溜溜、雪白雪白的湯圓在碗里圓溜溜、雪白雪白的湯圓在碗里沉沉浮浮沉沉浮浮。 鄭智琳鄭智琳寒風(fēng)寒風(fēng)張牙舞爪張牙舞爪，大街小巷，大街小巷空無一人空無一人。 彭秋艷彭秋艷敏紅老師鼓起掌，臉上敏紅老師鼓起掌，臉上洋溢著洋溢著欣慰的笑。欣慰的笑。 王珊

5、瑜王珊瑜機遇就在眼前，我卻讓它機遇就在眼前，我卻讓它“溜溜”走了。走了。 羅羅 杰杰從她的口中出來的每一個旋律似乎都從她的口中出來的每一個旋律似乎都飛飛了了起來，在我的耳旁起來，在我的耳旁轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)圈。 李俊蓉李俊蓉穿穿上校服讓我信心十足，有了斗志，我不上校服讓我信心十足，有了斗志，我不禁大聲唱道：禁大聲唱道：“奔跑吧，學(xué)生奔跑吧，學(xué)生！” 蔡蔡英英豪豪吃吃著自己努力得到的糖果，這感覺著自己努力得到的糖果，這感覺倍兒爽倍兒爽！ 陳海蓉陳海蓉 執(zhí)教者：王秀拉執(zhí)教者：王秀拉 班班 級：級： 603603班班寶蓋鎮(zhèn)第三中心小學(xué)寶蓋鎮(zhèn)第三中心小學(xué)（1）叔叔打量了我一會兒，說：）叔叔打量了我一會兒，說：“小

6、朋友，小朋友，你幾歲呀？你幾歲呀？”（2）一旁的同學(xué)看見了，說：）一旁的同學(xué)看見了，說：“怎么了？怎么了？”（3）我心有不甘地問老師為何我沒入選，她）我心有不甘地問老師為何我沒入選，她說：說：“你肢體協(xié)調(diào)能力不夠。你肢體協(xié)調(diào)能力不夠?！保?）“放學(xué)按時回家，不要在路上逗留放學(xué)按時回家，不要在路上逗留”每次去上學(xué)時，媽媽都會這樣說。每次去上學(xué)時，媽媽都會這樣說。（1）叔叔打量了我一會兒）叔叔打量了我一會兒，說說：“小朋友，小朋友，你幾歲呀？你幾歲呀？”（2）一旁的同學(xué)看見了，）一旁的同學(xué)看見了，說說：“怎么了？怎么了？”（3）我心有不甘地問老師為何我沒入選，她）我心有不甘地問老師為何我沒入選，她

7、說說：“你肢體協(xié)調(diào)能力不夠。你肢體協(xié)調(diào)能力不夠?！保?）“放學(xué)按時回家，不要在路上逗留放學(xué)按時回家，不要在路上逗留”每次去上學(xué)時，媽媽都會這樣每次去上學(xué)時，媽媽都會這樣說說。（1）叔叔打量了我一會兒）叔叔打量了我一會兒，問問：“小朋友，小朋友，你幾歲呀？你幾歲呀？”（2）一旁的同學(xué)看見了，）一旁的同學(xué)看見了，說說：“怎么了？怎么了？”（3）我心有不甘地問老師為何我沒入選，她）我心有不甘地問老師為何我沒入選，她說說：“你肢體協(xié)調(diào)能力不夠。你肢體協(xié)調(diào)能力不夠?！保?）“放學(xué)按時回家，不要在路上逗留放學(xué)按時回家，不要在路上逗留”每次去上學(xué)時，媽媽都會這樣每次去上學(xué)時，媽媽都會這樣說說。（1）叔叔打量

8、了我一會兒）叔叔打量了我一會兒，問問：“小朋友，小朋友，你幾歲呀？你幾歲呀？”（2）一旁的同學(xué)看見了）一旁的同學(xué)看見了，問問：“怎么了？怎么了？”（3）我心有不甘地問老師為何我沒入選，她）我心有不甘地問老師為何我沒入選，她說說：“你肢體協(xié)調(diào)能力不夠。你肢體協(xié)調(diào)能力不夠?！保?）“放學(xué)按時回家，不要在路上逗留放學(xué)按時回家，不要在路上逗留”每次去上學(xué)時，媽媽都會這樣每次去上學(xué)時，媽媽都會這樣說說。（1）叔叔打量了我一會兒）叔叔打量了我一會兒，問問：“小朋友，小朋友，你幾歲呀？你幾歲呀？”（2）一旁的同學(xué)看見了）一旁的同學(xué)看見了，問問：“怎么了？怎么了？”（3）我心有不甘地問老師為何我沒入選，）我心

9、有不甘地問老師為何我沒入選，她她回答回答：“你肢體協(xié)調(diào)能力不夠。你肢體協(xié)調(diào)能力不夠?！保?）“放學(xué)按時回家，不要在路上逗留放學(xué)按時回家，不要在路上逗留”每次去上學(xué)時，媽媽都會這樣每次去上學(xué)時，媽媽都會這樣說說。（1）叔叔打量了我一會兒）叔叔打量了我一會兒，問問：“小朋友，小朋友，你幾歲呀？你幾歲呀？”（2）一旁的同學(xué)看見了）一旁的同學(xué)看見了，問問：“怎么了？怎么了？”（3）我心有不甘地問老師為何我沒入選，）我心有不甘地問老師為何我沒入選，她她回答回答：“你肢體協(xié)調(diào)能力不夠。你肢體協(xié)調(diào)能力不夠?！保?）“放學(xué)按時回家，不要在路上逗留放學(xué)按時回家，不要在路上逗留”每次去上學(xué)時，媽媽都會這每次去上學(xué)

10、時，媽媽都會這樣樣嘮叨嘮叨。叔叔走到爸爸媽媽身邊，責(zé)備他們：叔叔走到爸爸媽媽身邊，責(zé)備他們：“你們給孩子吃什么呀？怎么這么瘦？你們給孩子吃什么呀？怎么這么瘦？”叔叔走到爸爸媽媽身邊，叔叔走到爸爸媽媽身邊，責(zé)備責(zé)備他們：他們：“你們給孩子吃什么呀？怎么這么瘦？你們給孩子吃什么呀？怎么這么瘦？”我氣得肚子都快炸了，對她吼道：我氣得肚子都快炸了，對她吼道：“不不要拉倒，我還懶得教你呢！要拉倒，我還懶得教你呢！”叔叔走到爸爸媽媽身邊，叔叔走到爸爸媽媽身邊，責(zé)備責(zé)備他們：他們：“你們給孩子吃什么呀？怎么這么瘦？你們給孩子吃什么呀？怎么這么瘦？”我氣得肚子都快炸了，對她我氣得肚子都快炸了，對她吼道吼道：“

11、不不要拉倒，我還懶得教你呢！要拉倒，我還懶得教你呢！”說、問說、問回回答、嘮叨、責(zé)備、吼道答、嘮叨、責(zé)備、吼道說、問、說、問、講講 、喊、喊 、叫、叫 回回答、嘮叨、責(zé)備、吼道、答、嘮叨、責(zé)備、吼道、討論討論 、商量、商量 暢談、訓(xùn)斥、勸告、反駁暢談、訓(xùn)斥、勸告、反駁 、抱怨、嘀咕、抱怨、嘀咕自言自語自言自語、交頭接耳交頭接耳 、竊竊私語、竊竊私語 、七嘴八舌七嘴八舌 、喋喋不休、喋喋不休 、念念有詞、念念有詞（1）老師將食指放在嘴唇上，說老師將食指放在嘴唇上，說道道：“噓，請坐端正噓，請坐端正！”（2）“噓，請坐端噓，請坐端正正！”老師將食指老師將食指放在嘴唇上，說放在嘴唇上，說道道。（提示

12、語在前）（提示語在前）（提示語在后）（提示語在后）“那不是外婆嗎？那不是外婆嗎？”媽媽若有所思了片媽媽若有所思了片刻，刻，“瞧，那車牌號是多少？瞧，那車牌號是多少？”“不行！不行！”媽媽停下手中的活兒，媽媽停下手中的活兒，“你你快去把作業(yè)做完！快去把作業(yè)做完！” （1）老師將食指放在嘴唇上，老師將食指放在嘴唇上，說說道道：“噓，請坐端噓，請坐端正正！” （提示語在前）（提示語在前）（2）“噓，請坐端噓，請坐端正正！”老師將食指老師將食指放在嘴唇上，說放在嘴唇上，說道道。 （提示語在后）（提示語在后）（3） “噓，噓，”老師將食指放在嘴唇上，老師將食指放在嘴唇上，說道，說道，“請坐端正請坐端正！

13、”（提示語在中間）（提示語在中間）誰知，表哥人還沒進來，誰知，表哥人還沒進來，話先進來了話先進來了：“窗窗簾后藏著什么呀？簾后藏著什么呀？”還沒等我開口，媽媽的還沒等我開口，媽媽的聲音就傳來了聲音就傳來了：“等等作業(yè)完成了，有的是時間玩！作業(yè)完成了，有的是時間玩！” 對對“話話”、“聲音聲音”的描述，也可作提示語。的描述，也可作提示語。我一提出要求，爸爸媽媽就我一提出要求，爸爸媽媽就跳跳了起來：了起來：“什什么？絕對不行！你知道外面有多危險嗎？么？絕對不行！你知道外面有多危險嗎？”他用懷疑的他用懷疑的目光目光，打量打量了我一番，了我一番，搖頭拒絕搖頭拒絕：“不行，你個矮，腿短，跑不快。不行，你個矮，腿短，跑不快?！?人物的心情、神態(tài)、動作，也可作提示語。人物的心情、神態(tài)、動作，也可作提示語。 改改一一改改每日素材