七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第八單元第二課《我的成長歷程》學(xué)案（無答案）人教新課標(biāo)版

1、第二課 我的成長歷程一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1把自己成長中重要的事件梳理，學(xué)著簡單書寫自己的歷史。2從歷史圖片學(xué)習(xí)中，了解民族的坎坷與輝煌，苦難與歡歌，懂得為什么要學(xué)習(xí)歷史。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撰寫自己的成長史，從眾多的歷史圖片中 ，感悟歷史的滄桑。三、課前準(zhǔn)備：我的成長照片；上網(wǎng)查找資料，了解中華民族為救亡圖存而奮斗的百年歷史四、自主學(xué)習(xí)：1書寫我的歷史注意點(diǎn)：力求準(zhǔn)確記述每個(gè)事件；寫出自己的真實(shí)感受；記錄下當(dāng)時(shí)國內(nèi)外發(fā)生的、家庭發(fā)生的一些重大事件。2. 看圖讀史：這張圖片你了解到什么？他為什么被稱為“后世的楷?！?？ 你還知道歷史上哪些優(yōu)秀人物的事跡？學(xué)習(xí)這些歷史人物的事跡有何意義？面對(duì)這段歷史，你有什

2、么感想？ 這一歷史圖片你感受到什么精神？ “天花病”的案例告訴我們一個(gè)什么道理？3通過以上圖片學(xué)習(xí)，你覺得學(xué)習(xí)歷史有什么意義？五、課堂交流：1每人講一個(gè)給你以深刻啟迪或強(qiáng)烈感受的歷史片段或故事。2曾經(jīng)有人提出要重建圓明園，卻引起學(xué)術(shù)界的一場爭論：有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該重建圓明園，有的學(xué)者認(rèn)為不應(yīng)該重建。那么你是否贊成圓明園重建？為什么？六、鞏固與練習(xí)1假設(shè)50年后，別人問你兒童時(shí)代的經(jīng)歷，除親口描述或提供日記，還會(huì)展示哪些物品？嘗試選取最具代表性的三件物品，并說明你的理由。2下列關(guān)于歷史的說法，正確的有（ ）歷史是過去發(fā)生的事情，與我們現(xiàn)在的生活關(guān)系不大 歷史告訴我們?cè)鯓舆x擇，如何做事，如何為人 歷史溝通過去與未來，讓我們知道我們正在做什么 歷史的教訓(xùn)值得珍視，告訴我們應(yīng)該怎么做a b c d3諸葛亮是三國時(shí)期的著名政治人物，他為 國的發(fā)展“鞠躬盡瘁，死而后已”（ ）a蜀 b魏 c吳 d晉4我國宋代流行的體育運(yùn)動(dòng)是（ ）a馬球 b足球 c蹴鞠 d乒乓球51839年，進(jìn)行虎門銷煙的民族英雄是（ ）a岳飛 b林則徐 c孫中山 d文天祥61860年，焚燒了“萬園之園”的圓明園的是（ ）a英軍 b美軍 c英法聯(lián)軍 d日本侵略者7我國第一顆原子彈爆炸成功的時(shí)間是（ ）a194