湘教版三年級品德與社會上冊教案

1、第一單元 說說我自己課題一：認識我自己教學目標：1、態(tài)度：培養(yǎng)學生大膽展示自己，在同學面前夸獎自己并且積極參與的自豪感和精神，從而增強自信心。并感受其中的樂趣。2、能力：培養(yǎng)溝通能力，優(yōu)缺點鑒別能力。3、知識：尋找自己與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，并發(fā)揚自己的優(yōu)勢。教學重點：充分發(fā)揮主觀能動性，積極思考，細心發(fā)現(xiàn)并學會欣賞自己和他人的長處。教學難點：    鼓勵學生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感。教學準備：學生：小紙條、各種樹葉教師：五角星、紙盒教學時間：3課時教學過程：第一課時一、導入主題作為新學期的第一節(jié)課，安排師生間相互認識的環(huán)節(jié)。1、 教師自我介紹，突出個

2、人優(yōu)點，引出主題。同學們，這個學期的品德與社會課由我給大家上。因為是第一次見面，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過程中，請同學們仔細聽一聽，老師有哪些特點？我是一個做事認真的人，我喜歡自己的工作，也喜歡在座的每一位同學，希望和大家能夠成為好朋友。我愛睡懶覺還有點挑食，這是壞毛病應該改正。2、 請同學說一說老師的特點，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點，哪些是缺點。3、 我們今天就來學習這一課認識我自己，板書課題。二、說說我的優(yōu)點1、 同學自我介紹，說說自己的優(yōu)點。師生共同欣賞他人的優(yōu)點，鼓勵同學。同學們已經(jīng)認識老師了，可是老師還不認識你們呢？哪位同學能夠像老師一樣用簡短的幾句話介紹一下自己

3、，同時說一說你有哪些優(yōu)點？2、 進行教材P4的思考練習，并在課上交流。三、談談我的體會大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點真是不容易！接下來，請你們談一談在同學面前夸獎自己的感受吧。（生：我覺得很自豪，很高興！）是不是每個人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發(fā)言的同學，你們也來說說自己的優(yōu)點吧，看看你們的體會是什么？（盡量讓每個人都有切身的體會）四、課上練習你最擅長什么？把它寫下了（填在課本上）。五、學習第5頁內(nèi)容    1.教師引入（略）    2.知名朗讀（邊讀邊提示）    3.討論：你有那些愛好？&#

4、160;   4.指名發(fā)言。    5.教師小結(jié)。（重點總結(jié)優(yōu)點、長處）本課小結(jié)通過這節(jié)課你有了哪些收獲？你真正發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點了嗎？正確的對待自己的長處可以使自己更快的進步，相信每位同學都能積極進取，天天向上！認識我自己 一、 優(yōu)點： 永遠保持   二、 缺點：  快點改正課題二：我的興趣特長教學目標態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力：通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。知識：使學

5、生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學準備1學生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2學生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。3制作課件：海倫·凱勒的故事。教學過程一、動畫導入，暢談興趣教師創(chuàng)設情境：同學們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?學生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學生發(fā)言，及時評價。小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健

6、康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學在全班展示。二、小組合作，展示自我學生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。三、師生互動，因勢導行教師鼓勵學生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？學生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴教師相機對學生進行教育，使學生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機講述海倫·凱勒的故事。使學生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。四、廣泛交流，拓展

7、興趣教師指出：其實同學們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學一會兒講給全班同學聽。學生在小組中講名人的小故事。提問：誰愿意講給大家聽?學生講故事。教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。五、體驗成功，樹立自信同學們，學校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為同學們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家

8、庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！  課題三：愛護自己的名譽教學目標：1、態(tài)度：通過活動、事例的分析，使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。2、能力：培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。3、知識：使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。教學重點：使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。教學難點：培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。教學課時：2課時教學準備：教師可將學

9、生分成若干個小組，收集愛護自己名譽、自尊、自愛的有關(guān)人物的事跡和故事。教學過程：第一課時：誰最美（一） 故事導入，誰最美。1、兒童故事誰最美2、同學們，你們知道是為什么嗎？3、教師總結(jié)：因為小燕子雖然沒有美麗的外表，但是她純真善良和樂于助人的心靈，這才是最美的地方，并且在幫助別人的同時，小燕子也得到了很多的快樂?。ǘ┣榫绑w驗，我最美師：其實在我們的身邊也有這樣的事情發(fā)生讓我們一起來看一看。出示情景圖。1、選擇解決問題的答案，當當“小大夫”。（1）診斷病情情景一：小亮隨地吐痰，小明看見了，上前勸說。（解決問題的不同方式）情景二：紅紅考試得了第一名。（情景對比）情景三：你和亮亮競選班長，你落選了

10、，不服氣。（2）討論，開出處方。這樣做對還是錯，為什么？如果你遇到這樣的事情，你心里會怎樣想呢？別人又會怎樣看待你呢？現(xiàn)實生活中你又是怎樣做得呢？從中你又有什么收獲？（3）總結(jié)：尊重別人，就是尊重我們自己，維護別人的名譽、不傷害別人的名譽是我們應該遵守的做人原則。那樣，我們每個人都是最美的。（三）角色扮演摘石榴師：我們常說：路邊的野花不要采，可就有幾個小伙伴不聽勸，我們來看看吧。1、學生進行角色扮演2、展開討論：他們做得對嗎？這個故事告訴了我們什么？你有什么想法？（四）自主學習、提高能力1、自讀多多的故事，小組合作探究。說一說，祖國的名譽與自己有什么關(guān)系。2、交流討論：我們怎樣愛惜自己的名譽呢

11、？（1）尊重別人（2）學會自尊、自愛。（3）不做有損自己名譽的事情。（4）維護別人的名譽、不傷害別人的名譽。（5）熱愛祖國。3、小結(jié)：這節(jié)課我們知道了愛護名譽的重要性，希望大家將學到的知識運用到自己的生活實踐當中，做一名品德高尚、懂文明、知禮儀的好少年。4、延伸作業(yè)：搜集愛護自己名譽、自尊、自愛的名言，同時，想一想平時自己是怎樣做得，有沒有做錯的時候，自己又是怎樣做的。第二課時 懂得羞恥（一）收集名言，激發(fā)興趣。1、交流收集的名言、諺語等諺語：與人為善，使人少幾分煩惱；與人為友，使人多幾分幫助。名言：名譽比生命可貴。（1）你聽到過這句名言嗎？在什么地方聽到或讀到過？（2）當時你是怎么想的？師：

12、好的行為習慣會使我們終身受益，不良的行為會讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯誤，就會成為大家喜歡的人。2、結(jié)合插圖，討論明理。   （1）游戲要排隊、守秩序。   （2）乘坐公共汽車要買票。討論：一個人怎樣獲得好名譽？怎樣對待獲得的好名譽？做錯事后，我們應該怎樣做呢？3、運用實例，深化認識。（1）先提供一個生活實例讓學生一起辨析，深化認識。（例如：自己撿到一支好看的鉛筆，知道是同學的沒有歸還給他，后來聽到同學們對自己的懷疑后，主動承認錯誤，得到了大家的諒解。）（2）小組內(nèi)互說。在小組里向大家談談你有做錯事的時候嗎？做錯事后你又是如何改正的？ 你準備今

13、后怎樣做呢？ 4、總結(jié)談話：我們每個人都希望得到別人的尊重，然而，要想受人尊重，首先要自尊自愛。其次，要正確對待別人對自己的批評與教育，在做錯事后，要勇于反省和改正自己的錯誤。做一個自尊、自愛，大家都喜歡的人。  5、課外延伸，動手寫一寫學完這一課后，你有什么想法與感受，把你最想說的話寫在自己精心制作的小卡片上，保存好。當我們和同學有沖突時，犯錯誤時，不妨想一想我們的小卡片，督促自己成為一個自尊、自愛的人。時刻都要維護我們自己的名譽。 課題四：我在進步教學目標態(tài)度：通過活動讓學生認識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢

14、。能力：培養(yǎng)學生自我反思的能力，客觀的評價自己和他人以及自我悅納的能力。知識：引導學生學會記錄自己的成長軌跡，能夠彰顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。三、教學重點 ：引導學生學會記錄自己的成長軌跡，能夠彰顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。教學難點培養(yǎng)學生自我反思的能力，客觀的評價自己和他人以及自我悅納的能力。教學準備1、多媒體課件的制作2、情趣小報3、制作成長袋。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。）教學課時：兩課時教學過程：第一課時   我進步了（一）賞圖激趣1、通過（課件展示李詠圖片）2、這個人同學們熟悉嗎？誰能說

15、說目前他主持的兩個欄目？3、師：他主持“非常6+1” “幸運52”的時候，有一個經(jīng)典手勢，同學們有印象嗎？那么，這一手勢代表什么含義呢？  4、同學們發(fā)表意見5、教師總結(jié)：正像同學們說的那樣，成功靠的不僅僅是幸運，更需要信心和實力。所以在這個充滿挑戰(zhàn)的今天，我們需要不斷努力與進步。（課件展示）（二）談身邊小事，看自己進步1、（課件展示）說一說，和以前相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些進步？（可以從學習、生活、衛(wèi)生、紀律、體育、等多個方面談起。）2、同學們各抒己見。3、教師：同學們和以前相比，大家都進步了，即使一點的進步，這也叫成績！成績并不僅僅指分數(shù)、獎杯與鮮花。發(fā)

16、現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎。有自信才能有成績，有成績就會有進步。（三）展才藝，增自信師：法國著名的軍事家拿破侖曾經(jīng)說過：不想做將軍的士兵不是好士兵。你的長處有多少？1、請同學們小組研討。（可以選擇陳述，也可以才藝展示。）2、投影展示才藝及設計的情趣小報。3、教師總結(jié)（四）“潛能引爆”進步，深化認識師：同學們將自己的才藝和特長和大家一起分享。我想你們的勇敢和進步一定會得到大家的認可，看了同學們的精彩表演你有什么感受？沒有展示才藝的同學你有什么想說的？1、小組討論交流2、小組合作游戲：“潛能引爆”3、師：同學們，就因你的一句句夸贊，不經(jīng)意間點燃了他們自信的火焰，正所謂生活中不是沒有美，而是我們?nèi)鄙?/p>

17、發(fā)現(xiàn)。無論任何事情，只要我們相信自己，通過努力，就會進步，我相信你們每一個人都是最棒的。（五）延伸作業(yè)：1、搜集為自己進步增速的名言。2、成長過程當中你得到的鼓勵和贊賞是什么？3、你的人生理想是什么？第二課時  為進步增速（一）增強信心與實力1、這是什么品牌的標志？（課件出示李寧品牌標志）有什么廣告語？2、師：一切皆有可能。是否都有可能呢？播放千手觀音錄像。從可望而不可及到獲得巨大成功，你認為他們邁出的第一步是什么？3、小組討論4、看了殘疾人的出色表演，你有什么感受手，結(jié)合自己實際談談你成長進步中的一件小事？今后你有什么打算？師：中國人真了不起，我們要向他們學習，在我們的日

18、常生活當中如果遇到困難，要知難而進，克服困難才能取得成功、進步。（二）為進步增速師：大家都有過不同的體驗，都比以前進步，你們想為進步增速嗎？讓我們搭乘進步快車，為進步增速，為成功喝彩！1、劉翔百米跨欄（課件展示）2、看完影片你有什么感受，有什么話想對大家說？3、小組交流討論教師小結(jié)：搭上了進步的快車，開始我們新的旅程，為自己找到了新的起點，只有我們有信心，通過自己的努力，我相信我們可以做的更好，我們將來一定也可以為祖國增光添彩。（三）談理想，找不足，制成長冊師：現(xiàn)在大家年齡尚小，也許還不能像劉翔那樣為國爭光。但是每個人都有自己的打算。（1）你的人生理想是什么？你準備怎樣增強實力讓自己進步，實現(xiàn)

19、自己的理想？（課件展示）(2)小組合作，將理想進步記錄在成長冊當中。（3）手語歌我真的很不錯。（4）課外延伸：將自己的成長冊寄給遠方的親戚朋友，讓他們和你一起分享成長的快了吧。小結(jié)：真心祝福你們，面對生活每一天，我們要不斷看到自己的進步，不斷增強自己的信心與實力；我們都要大聲說：“我真的很不錯！”希望今后當你們遇到困難和挫折的時候，能肯定自己，相信自己，這樣才會有更大的收獲與進步。第二單元 我與家庭課題一：家庭的親情教學目標態(tài)度：使學生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。能力：能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激。知識：知道自己的成長離

20、不開家庭，知道應該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。課前準備學生：組織學生收集報紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動事例、照片、錄像等，組織學生開故事會，辦母親事跡展覽等。教師：準備多媒體課件。教學過程一、音樂導入，切入主題1、師：老師給同學們帶來一首歌，大家想不想聽？在聽的時候希望同學們注意聽這首歌里唱的是什么？（意圖引用學生喜聞樂見的音樂形式切入主題，激發(fā)學生的情趣。）（音樂）師：這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。（板書：家）同學們放學后，大家都會回家到了親戚家太不習慣了，就非常想回家快過年了，在外

21、打工的父母及長輩，都會從遙遠的地方興沖沖地回家無論是大人，還是小孩，都對家有眷念之情。家為什么能有這么大的魅力，把所有在外的人給召喚回家呢？學生回答：2、每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？我們大家都準備了家庭照片，誰來給大家介紹一下你的家人？師評：你們都笑得很燦爛，真是一個個幸福的家庭。老師和大家一樣，認為家很美。我還注意到了，同學們在說自己的家的時候，都說到：爸爸媽媽很關(guān)心自己，自己也愛爸爸媽媽。這種家人之間的愛就是家庭的親情。(板書課題)二、家人愛我，我愛家人1、家人愛我在南京“7.31”空難中，飛機沖出跑道，機身撞毀起火，飛機上的乘客幾乎全部喪生。，然而有一個名叫丹妮的

22、8個月的女嬰?yún)s奇跡般地活著。原來在飛機失事的瞬間，丹妮媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷里，用自己的身軀擋住亂石異物和撲面的烈焰，貢紅梅用自己的死換來了小丹妮的生命。母親把女兒摟得那樣緊，以至救援人員費了好大的力氣才把小丹妮救出來。她的母親在生命的最后一刻，全部的信念只有一個，那就是緊緊地護住孩子，把生的希望留給還不會叫媽媽的女兒。正是這人世間最偉大的親情母愛，才創(chuàng)造了這個人間奇跡。（選取典型的事例，通過學生對此事例的探討、分析,加深學生對主題重要意義的理解,激發(fā)學生的意愿。同時，懂得如何做。）聽了這個故事，你想到了什么?用最簡單的語言表達一下你此時的感受和心情。母愛太偉大了，母愛只是親情里的一種，

23、你還知道哪些有關(guān)親情的故事？先在小組里相互說一說，再講給全班同學聽，好不好？小組內(nèi)講故事。全班交流。2、我愛家人父母和長輩不僅給了我們生命，而且撫育我們成長。他們?yōu)樽优胤瞰I出自己的一切。這種養(yǎng)育之恩，像山一樣重，似海一樣深。那么我們應該如何回報家人呢？先來看看一個叫小紅的同學是怎樣做的。出示圖片，請學生說出圖片表達的內(nèi)容。為什么小紅的家人都喜歡她？(懂事，幫助家人做家務，關(guān)心家人)那我們在日常生活中應該怎樣去關(guān)愛家人呢？ (體諒家人和長輩，幫助他們做些力所能及的事情，做到孝親敬長)三、孝親敬長孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有二十四孝子的故事，他們有的為患病的母親親嘗湯藥，有的寧

24、肯自己吃野菜也要把省下來的米從百里之外背回給父母，經(jīng)過了幾千年這些孝敬父母的故事仍然被傳為佳話，同學們?nèi)绻信d趣課下可以去找一找這些故事讀讀。當然，封建社會的一些愚孝的做法并不值得我們提倡和模仿，我們可以根據(jù)自己的實際情況來孝敬父母和長輩。有一個問題可以很快的讓你知道自己對父母和長輩的孝心有多少：誰能說出父母或長輩的生日？如果你回家問問父母自己的生日，我相信他們一定會迅速準確的回答出來，這是為什么呢？(父母對孩子的愛比孩子對父母的愛更多) 父母對孩子的生日記得很清楚，給孩子過生日已經(jīng)習以為常；而孩子卻不知道父母的生日，那就更談不上為父母過生日了。有一個叫小雨的同學不但知道爸爸的生日，還要給爸爸

25、過生日，我們大家一起一來看看。（意圖通過對經(jīng)常發(fā)生在學生身邊的實例分析，使學生有深刻體會。）打開書24頁，小組內(nèi)討論小雨是怎樣給爸爸過生日的？如果有問題先在小組內(nèi)交流，解決不了的一會全班一起討論一下。為什么給媽媽捶背?為什么自己做起了家務勞動?為什么要用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕?為什么爸爸把爺爺、奶奶請過來一起吃蛋糕?（2     用貼近學生生活的方式讓學生對主題有深刻的體驗。）同學們說得都很好，除了給爸爸過生日是孝敬長輩的一種表現(xiàn)之外，你還可以給媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺過生日，下個星期就該到我們中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日了，誰知道是什么節(jié)？(中秋節(jié))那

26、么我們還可以在中秋節(jié)給家人一個驚喜，計劃一下怎樣給家長過一個團圓的中秋來體現(xiàn)你對他們的關(guān)愛呢？這個活動做為一個家庭作業(yè)留給大家。（   通過對內(nèi)容的拓展延伸，進一步開闊學生的眼界，觸動學生的心靈。）四、總結(jié)提煉，小結(jié)升華今天這一課，大家了解到了父母和長輩是多么的愛我們，我們呢，更應該孝親敬長，用實際行動去愛我們的家人，讓愛永遠住進我們的家里，最后我們一起聽一首歌吧，讓愛住我家，同學們會唱的可以跟著唱，不會唱的可以拍手打節(jié)奏。此環(huán)節(jié)一方面培養(yǎng)了學生獨立整理資料的能力；另一方面使學生對主題的認識得以升華。課題二：我是家庭一員教學目標態(tài)度：知道良好生活習慣的重要，培養(yǎng)對自己生命負

27、責任的態(tài)度和勤儉節(jié)約的美德。能力：通過自己的努力，養(yǎng)成良好的生活習慣，為家庭增添歡樂。知識：初步感知健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學過程一、音樂導入，創(chuàng)設情境課件：讓愛住我家同學們，每一個家庭都是不同的，但每一個家庭都有她的溫馨之處，一個幸福的家凝聚了每一個家庭成員的愛。聽了這首歌，你有什么感受嗎？（以優(yōu)美的歌曲將學生帶入溫馨的家庭情境中。）學生談感受。二、活動交流，感知體驗同學們，我們都是家庭的小主人，為了家庭的幸福，我們一定要當好父母的小幫手。你們希望自己有一個幸福、健康、文明的家嗎？那我們作為一個家庭小成員，可以盡到哪些責任呢？根據(jù)自己家的情況，自己先想一想。學生自由結(jié)組，展開討

28、論。全班匯報。（分以下四個方面）1.講究營養(yǎng)。2.節(jié)約能源。3.環(huán)境保護。4.鍛煉身體。（這一環(huán)節(jié)的教學以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動為載體，學生根據(jù)家庭實際及興趣愛好自定活動主題，興趣高漲。  引導兒童在活動中感知良好生活習慣的重要性，便于將活動的結(jié)果反饋于生活中。在這里，活動成為教和學的共同中介，教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地講授教科書；學生通過實際參與活動，在動口動手中不斷提高認識。）三、分析反例，深化體驗剛才同學們?yōu)榧彝ピO想了許多良好的生活習慣，其實在我們的生活中，看起來一些習以為常的不良習慣往往容易被忽視。我們一起來看四種現(xiàn)象

29、：1.穿衣互相攀比。2.和小狗一起睡覺。3.用臟抹布擦桌子。4.蹲馬桶看報紙。全班交流，分析四種不良的生活習慣造成的危害。讓學生說說家庭中還有哪些不良的生活習慣。（對四種被大家忽視的現(xiàn)象的剖析，進一步體會良好生活習慣的重要性。此時活動能夠?qū)⒄n內(nèi)外連為一體，以健康的生活觀念引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。） 四、對比分析，體驗快樂剛才同學們制訂了許多切實可行的方案，老師明白你們花那么多心思制訂這個方案，是因為你們都非常愛自己的家，是這樣嗎？家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和長輩們關(guān)懷，我們也應該把我們的愛獻給家中的每一位親人。我們一起看看小紅在家中是怎樣做的？出示四

30、幅圖。現(xiàn)在你們就以四人小組為單位，結(jié)合這四幅圖和自己的家庭實際，討論討論我們可以給家庭增添什么歡樂呢？小組討論。全班交流。（出示的四幅圖，對學生是個提示，學生通過聯(lián)系自己家庭實際，明確良好的生活習慣能給家庭帶來歡樂。） 五、首尾呼應，情感升華同學們，當這首歌再次響起的時候，你對這首歌一定又有了一個新的認識。正如歌中所唱的“愛就是付出，愛就是忍耐”，只要我們都能為家庭盡一份責任，那么無數(shù)愛的小溪必將匯聚成愛的港灣，這就是我們的家，幸福而美好的家。    ( 此時歌曲讓愛住我家結(jié)束，學生進一步體會到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性，從而使學生熱愛家庭的情感得到共鳴與

31、升華。)課題三：與家人說說心里話教學設計思路主要通過聯(lián)系學生生活實際，讓學生通過討論，交流，以及給同學和家人搭建交流平臺座談會的形式，讓同學們知道家庭成員之間應該相互溝通，且能積極主動地與家人溝通。教學目標（一）知識目標知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責任感；知道家庭成員之間應該相互溝通。（二）能力目標能用語言正確表達自己的意見，學會主動與家人溝通的方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標明確自己在家庭中的位置，能夠正確認識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動地與家人溝通。教學重點：使學生能夠積極主動地與家人溝通。教學難點：使學生能夠積極主動地與家人溝通。教學方法：討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生

32、的實際生活經(jīng)驗和感受教學媒體：多媒體、投影儀等課時安排：12個課時教學結(jié)構(gòu)與過程【課前準備】1收集一些案例的圖片、錄像等。2開家長座談會所需的一些準備，如：時間安排、座談內(nèi)容等?！緦胄抡n】（讓同學們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）老師：同學們，大家平時是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？學生：（略）老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）【講授新課】一、我們怎樣與家人溝通（板書）老師：同學們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學在和家人溝通時遇到了什么困難呢？學生：（略）老師：有時父母的工作太忙，沒有機會說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時，還遇到哪些困

33、難呢？大家一起來說一說吧！學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學習交流”、“怎樣和家人交流”等。）老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學們是怎么說的？學生：（略）老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（老師可給同學們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通如何與父母溝通”中的知識，詳見文本資源。）老師：同學們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通

34、”座談會，邀請家長參加。(過渡)二、需要溝通的問題（板書）老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。學生：（略）老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。學生：（略）（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，可參考視頻“親子活動”。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課，使學生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學生和家人充分地進行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎。 課題四：我和鄰居教學目標：態(tài)度：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環(huán)境。能力：能夠理

35、解鄰里之間應該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。知識：知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結(jié)。課前準備：1、制作教學課件。2、收集一些鄰里之間相互幫助的事例。3、調(diào)查自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方?；顒訒r間：一課時教學過程：        一、故事導入（出示視頻：“我和鄰居李大爺親如一家”的故事。）師：同學們看了這個故事，你有什么感受和體會？（學生暢所欲言）師：多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠親不如近鄰

36、”，是啊，這里的真情讓人感動。二、遠親不如近鄰1、師：同學們，老師給大家講這樣一個真實的故事（伴隨著音樂。)2、師：鄰里之間我們要為鄰居多想，互相體諒，互相幫助。為了建立友好的睦鄰關(guān)系，我們每一個人都要盡一份力量。3、（出示課件）交流：（1）你家的鄰居曾經(jīng)為你做過哪些事？還記得嗎？你當時心里怎么想的？（2）你又為鄰里做過些什么呢？心里高興嗎？為什么？（以上討論題，先小組討論，再全班交流。）4、師：真是遠親不如近鄰哪！但偏偏有這么一些人，為了自己的一時方便，一時痛快，卻做出了這樣的事。（出示課件）師：看到這些情況，你想說些什么？（學生們積極發(fā)言，為改善鄰里關(guān)系出謀劃策。）師：同學們都很棒！三、愛

37、護家庭周邊的環(huán)境1、師：課前，老師讓同學們調(diào)查了自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方？誰來匯報一下你的調(diào)查結(jié)果。生：在我們小區(qū)，外面沒有垃圾桶，以至于有很多人在外面亂扔垃圾，弄得我們小區(qū)環(huán)境很臟亂，我建議應該在小區(qū)隔一段距離放一個垃圾桶。生：我們小區(qū)，綠化太少，塵土很多，我建議要多建幾個花壇，多搞一些綠化。生：我們小區(qū)的草坪上面有白色垃圾，我和周子軍一起把它們撿干凈。2、師：同學們做得非常好，當然愛護環(huán)境不只是一次活動，而應該成為我們經(jīng)常的自覺行動。下面我們就一起來制定一個居家文明公約，大家一起遵守吧！3、同學們你一言，我一語，老師把全班一起制定的文明公約打印出來，發(fā)給每人一份，隨時提醒大家。四

38、、小結(jié)。師：同學們，我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個大家庭。讓我們共同保持周邊的美好環(huán)境吧。 課題五：居家的安全與保護 教學內(nèi)容：居家的安全與保護。教學目標：態(tài)度：懂得家庭安全的重要性。樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己的身體和生命。知識：了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學習一些自救自護的方法。教學設計： 教師活動學生活動設計意圖一、導入新課。幸福的家庭，首要的就是每個家庭成員的平安，特別是兒童的安全。如果一個兒童的生命遭到意外傷害，給家庭帶來的痛苦是可想而知的。二、利用多媒體播放錄

39、像片，讓學生感受到不安全因素時刻在身邊。  學生交流，教師相機點撥。  啟發(fā)學生想一想，家中還可能有哪些不安全因素。 三、師生表演小品談話：青少年的天真和單純，常常被社會上的壞人所利用。引導學生討論。小結(jié)：我們小學生反抗力量小，又缺乏社會經(jīng)驗。所以，當家長外出，自己一個人在家時，要鎖好門，特別是防盜門。面對素不相識的陌生人以各種理由和名義要求進入室內(nèi)，可大聲告訴門外的人，請其走開。如果陌生人與強行闖入時，應立即高聲喊叫或打電話報警。   四、課堂總結(jié)：同學們，你們是祖國的花朵和未來的希望，為你們提供安全的生存空間，

40、建立一個安全的生活、學習環(huán)境，使你們健康、幸福的成長既是教師和家長的希望，也是全社會的希望。老師衷心的希望你們安全愉快的渡過每一天，茁壯成長，成為祖國的棟梁之材。       認真觀看錄像片 小組討論交流錄像片中有哪些不安全因素時刻在身邊？我們應該如何對待這些不安全因素？集體交流。 小組討論：家中可能還有的家庭因素。集體交流。 師生共同表演小品獨自在家三部曲。 看后討論：小品種的三個孩子哪個安全防范意識最強？      

41、60;由教師導，學生表演家里被盜、陌生人尾隨不跟陌生人走三個小品。 學生談自己看后的體會和感受。    談談這節(jié)課的學習收獲。    通過觀看錄像片了解居家應注意的問題。    通過討論和交流，使學生認識到，無論是在家或在外玩耍以及使用各種家庭設施要時刻注意安全，培養(yǎng)自己的安全意識；遇到不安全的情況時知道首先保護自己，然后再救助別人。家人不在時，不要亂動家用電器，以杜絕事故的發(fā)生。       &

42、#160; 讓學生在體驗中學習防盜、不上當受騙的常識          幫助學生進行辨別和分析，讓學生一方面加強心理素質(zhì)訓練，一方面提高自我防范、自我保護的能力。通過游戲訓練學生在危機時冷靜、沉著，這是良好的心理素質(zhì) 第三單元  我們的學校生活課題一：我和同學教學目標德育目標：使學生懂得和自己在同一個學校學習的伙伴，才可以稱作是自己的“同學”。智育目標：通過老師課件展示后討論、對課本插圖的分析和自己講述同學之間相處愉快的故事，感受同學之間的親密和友愛之情，學會與同學

43、相處的方法：要互相關(guān)心、幫助、鼓勵。素質(zhì)發(fā)展目標：通過對“喬亞的日記”的分析、講述自己和同學發(fā)生矛盾的故事，學會與同學發(fā)生矛盾時的處理方法：互相理解對方的心情，主動和對方道歉、和解；遇事要謙讓。教學重點難點教學重點： 是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。教學難點：是使學生知道和同學在一起時應該怎樣做。如何解決與同學之間的矛盾教學準備圖片教學時間：2課時學生活動設計1通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學生、辛勞工作等素材資料。2讓學生課前準備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準【導入新課】老師講“借鉛筆”的故事。老師：同學們，故事中表

44、現(xiàn)得是一個什么故事呢？學生：（略）老師：在學習中，一起學習，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同學們一起學習，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）【講授新課】一、我們是好朋友（板書）老師：同學們，先打開課本第四十八頁，我們看一看圖中的同學是怎么做的？想一想，然后說一說。學生：（略）老師：咱們同學之間有沒有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問康復同學”、“一起看書”等。）老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學之間發(fā)生了什么事情呢？認真看一看，然后說一說。學生：（略）老師：你和同學們之間有過什

45、么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“好朋友”。）老師：大家都是好朋友，我們在一起學習，一起游戲，應該團結(jié)友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）二、相互理解、互相尊重（板書）老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說一說。學生：（略）老師：從故事中，我們可以學到什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：從故事中，我們可以知道，同學們在一起非常快樂，但有時也會發(fā)生小誤會，我們應該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？學生：（略）老師：你和同學之間發(fā)生過什么誤會嗎？你是怎么解決

46、的呢？大家分組交流一下，然后說一說。學生：（略）老師：大家打開課本第五十一頁，我們看一看，圖中同學的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：給別人起外號是不尊重他人的一種行為，我們應該尊重他人，不給他人起外號。做游戲時，我們應該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學之間相處，經(jīng)常會遇到一些問題，你有什么煩惱，說出來，大家一起來解決一下！學生：（略）老師：當同學之間發(fā)生沖突時，我們該怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。（可舉出具體事例：如一同學給另一同學起外號，引起爭執(zhí)，該怎么辦？等等事例，也可讓同學們進行情景模擬。）學生：（略）老師：當發(fā)生沖突時，我們要互相理解

47、，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過打架、罵人等極端方式解決。大家明白了嗎？學生：（略）老師：同學、朋友之間，除了要團結(jié)友愛，互相幫助，相互理解，還要誠實守信?。ㄟ^渡）三、誠實守信（板書）老師：大家打開課本第五十二頁，我們看上面的故事，然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）老師：你收集了哪些有關(guān)誠實的格言呢？把你喜歡的寫下來！和同學們交流一下！學生：（略）（老師可參考文本資源“誠實守信格言（一）”、“誠實守信格言（二）”給同學們介紹一些誠實的格言。）老師：下面大家看課本五十三頁和五十

48、四頁的圖片，看圖中的同學都發(fā)生了什么故事！然后說一說。學生：（略）老師：這幾個故事都說明了什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：這幾個故事告訴我們做事要誠實守信！誠實守信是我們的傳統(tǒng)美德，無論是在家庭生活、學校生活，還是在社會生活中，對人、做事都要講誠信。你知道哪些誠實守信的小故事呢？將給大家聽吧！學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“誠實的列寧”、“誠實守信”；圖片“誠實”、“守信”、“誠信伴隨你和我”；還可給大家講“誠實的小男孩和小偷”、“誠實的晏殊”、 “華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。 課題二：我們敬愛的老師   教學目標：

49、0;   態(tài)度：通過調(diào)查和體驗活動，增強對學校的親近感。尊敬老師，尊重學校的工作人員的勞動。    能力：能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達能力。    知識：通過訪問學校的工作人員，知道學校的組織結(jié)構(gòu)，了解學校的發(fā)展變化。    教學重點和難點：通過采訪活動讓學生感受老師的辛苦，實踐活動中激發(fā)    學生愛老師的道德情感。    課前準備：筆記本、照相機、錄音機、    教學課時：2課時&#

50、160;   教學過程：    活動一 采訪    一、開門見山、引趣入題：    1、每年的9月10日是教師節(jié)，同學們想想為什么有教師節(jié)呢？學生們討論、展示自己的想法。    2、你們對老師了解多少呢？學生說說自己的認識。    由學生對老師比較簡單粗略的了解，引出學生感興趣的問題。    二、組織活動、感知體驗。    今天開展對教師進行采訪的實踐活動。 

51、;   1、大家討論，一起制定采訪提綱：    老師的一天    早上幾點到校？晚上幾點離校？老師在什么時間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時間是多少？等等    2、采訪中注意些什么？討論：    對人物的采訪要注意什么禮貌？    采訪的技巧是什么？    （把話說明白，意思問清楚）    3、活動要求：學生分成四組，分別對學校校長、后勤人員、任課老師以及班主任進行

52、采訪?？梢杂蒙险障鄼C和錄音機，作好筆記。注意要安靜，不影響其他班正常教學活動。    教師主要作用指導學生把活動搞好，通過學生的親自實踐活動中不斷提高認識、了解老師工作的辛苦，    三、課下作業(yè)    跟蹤觀察的方法，記錄老師的一天的工作情況。    教給學生從多種渠道了解老師    活動二討論交流    一、組織交流，自主探究：    1、以“我了解的老師”展開交流討論。 

53、   請同學們把自己采訪的內(nèi)容充分地展示出來。    2、在廣泛交流之后，師生綜合比較“我們的老師有什么共同特點？”    （1） 工作辛苦（2）無私奉獻 （3）關(guān)心愛護學生的成長    3、通過采訪你想到了什么？    （老師這樣可愛，我們應該愛老師）    4、請同學講述和老師之間的最難忘或最感人的故事。    對采訪的材料通過交流講座的實踐活動，使學生對老師深一步了解。激發(fā)學生對老師的感激之

54、情，深化主題    二、開展活動，祝福老師：    1、仔細觀察課本P61-62頁的圖，主要講了什么？    （學生用最真誠、最質(zhì)樸的方式，表達對老師的尊敬）    2、開展為老師做一些事情，表達我愛老師之情。    要求：以小組為單位，先說說你打算用什么方式表達你對老師的愛？然后商議做什么事情最能表達對老師的愛。    （學生做的事情可以在課上完成，也可以在課下完成。）    3、老師

55、朗讀一篇例文最珍貴的禮物。    開展此項活動，使學生的道德情感得以升華，在實踐中提高了社會認識，形成了愛老師的良好品德。    三、課下作業(yè)：    學生將“為老師做了一些事情以后”的體會寫在日記本上，教師查閱學生日記時進行真情交流。    采用日記形式和學生交流感情。    課題三：養(yǎng)成良好的學習習慣一、教學內(nèi)容：義務教育實驗教科書品德與社會三年級上冊養(yǎng)成良好的學習習慣二、教學目標：態(tài)度：喜歡各種學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。能力：

56、獨立完成作業(yè)，能夠完成自己的學習任務，不抄襲，不舞弊。學會制定自己的雙休日計劃。知識：懂得珍惜時間，合理安排時間。三、課前準備：   作業(yè)本、筆、學習用具。四、教學過程（一）談話引入話題師：很高興能和咱們班的同學在一起學習，從我一看到你們時就覺得你們非?？蓯郏芟牒湍銈兂蔀榕笥?，你們愿意交我這個朋友嗎？生：愿意。師：我好高興！為了表示我的誠意，我就來個自我介紹吧。：我叫張建芬，弓長張，建設的建，草字頭得芬，今年xx歲，我性格開朗。你們想知道我的愛好嗎？我平時最喜歡讀書和學英語了，我有一個愿望，它可是很大很大的，我最大的愿望就是稱為一名孩子們喜歡的老師，我的介紹完了，你們聽清

57、楚了嗎？生：聽清楚了。師：既然聽清楚了，我可要檢驗一下了，誰來說說？生：積極回答。師：他說的對嗎？生：對。師：看來你們剛才都很認真的聽了我的介紹，是不是因為我是新來的老師才這么認真的呀？生：不是。師：是嗎？說明你們平時就養(yǎng)成了良好的學習習慣，要知道良好的學習習慣對取得好的學習成績起著很重要的作用，今天我們就以其來談談“養(yǎng)成良好的學習習慣”這個話題。（二）體會養(yǎng)成良好學習習慣的重要性師：誰向來說說咱們上課時要養(yǎng)成那些良好的學習習慣呀？生：自由的暢所欲言。師：這些好習慣對我們的學習有什么好處呢？生：答師：其實上課時的這些好習慣同學們都知道，也知道養(yǎng)成這些好的習慣的養(yǎng)成，對學習時有好處的，只是有些同

58、學就是管不住自己。咱們說了半天養(yǎng)成好的學習習慣是對學習有好處的，下面咱們就來試一試。我這里有6個你們原來沒有學過的生字，給你們1分鐘時間去記這6個字，但是有一個要求只允許用眼睛看。生：給學生一定時間記憶生字。師：時間到，拿出你們的本子來，我們來進行一個小測驗。（進行測試）我們來對一對，怎么樣？生：一片嘆息聲。師：沒有關(guān)系，等議會我們還要進行一次小測驗，現(xiàn)在再看看這6個字，這次的要求是看一看、讀一讀、寫一寫、想一想，好了開始吧！（學生記憶生字）停！拿出本子來，準備好了嗎？（進行測試）對一對，怎么樣呀？生：全對了。師：那我要祝賀你們一下了，為什么第二次要比第一次考的好呢？想一想，誰來說一說?生：討

59、論交流原因。師：是呀，第一次我只讓你們用眼看，而第二次呢？我將時你們認真聽了之后你們又去讀、去寫、去想，當然考的好了?？匆娚险n專心聽講，多種器官并用對學習的好處還真大呀！所以我們在聽課時一定要做到：一看，二聽，三說，四記，五想，也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。師：剛才同學們說了許多課上必須養(yǎng)成的良好的學習習慣，也知道這些好的學習習慣對學習成績有很大的好處。其實課下養(yǎng)成良好的學習習慣對學習成績的好壞也起著至關(guān)重要的作用。下面咱們就以4人小組為單位，進行討論交流，說一說課下要養(yǎng)成哪些好的學習習慣，這些好習慣有什么好處？生：紛紛舉手發(fā)言。師：我們在學習過程中如果遇到困哪可以獨立思考，也可以查閱資料，如果還是解決不了我們可以請教他人。師：老師這里有幾位小同學在做作業(yè)是也遇到了困難了，我們來看一看他們是怎樣做的？怎樣想的？對