高一其次學(xué)期歷史教學(xué)方案_3

1、高一其次學(xué)期歷史教學(xué)方案高一其次學(xué)期歷史教學(xué)方案1 一、學(xué)情分析： 下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一歷史科教學(xué)。同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，且各科成果進(jìn)展不平衡。但是經(jīng)過分科以后，同學(xué)明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)的主動性大為增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)愛好深厚，能主動主動的復(fù)習(xí)和討論課本，參加探求和爭論相關(guān)的歷史人物和歷史大事。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。信任經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，同學(xué)的歷史學(xué)科成果將會有一個整體的提高。 二、課程目標(biāo)： 1、學(xué)問與力量目標(biāo)：在義務(wù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象和歷史進(jìn)展的基本

2、脈絡(luò)。在把握基本歷史學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培育歷史思維和解決問題的力量。 2、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參加的過程。把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合；注意探究學(xué)習(xí)，擅長從不同的角度發(fā)覺問題，主動探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和溝通。 3、情感看法與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚

3、和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的驕傲感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和.責(zé)任感，培育愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生抱負(fù)。 加深對歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解。培育健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立主動進(jìn)取的人生看法，塑造健全的人格，培育頑強的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增加經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的力量。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅決求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)看法。 熟悉人類.進(jìn)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和敬重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，吸取人類制造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識。 在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述三維

4、課程目標(biāo)是一個不行分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。 三、教學(xué)措施 1、深化鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和同學(xué)的實際，細(xì)心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體討論的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備同學(xué)、備教法。 2、仔細(xì)教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，敏捷支配必修課和選修課的教學(xué)挨次，把創(chuàng)新訓(xùn)練和素養(yǎng)訓(xùn)練引入課堂，采納問題教學(xué)法和爭論法，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)，激活同學(xué)思維。同時重視基礎(chǔ)學(xué)問，搞好學(xué)科內(nèi)專題討論。在教學(xué)過程中，構(gòu)建學(xué)問體系，注意學(xué)問遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等力量和歷史思維力量。 3、關(guān)愛同學(xué)，以情動人，耐煩輔導(dǎo)每一個同學(xué)，仔細(xì)批閱同學(xué)的每一次作

5、業(yè)。搞好對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，準(zhǔn)時反饋教學(xué)，同時促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 4、采納“情境教學(xué)”，細(xì)心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動性，在開心中學(xué)到學(xué)問。相互協(xié)作學(xué)校進(jìn)行綜合學(xué)問競賽，開拓其次課堂，拓寬同學(xué)視野，培育同學(xué)力量，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。 5、結(jié)合實際，開拓其次課堂。本學(xué)期要求同學(xué)進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培育同學(xué)的歷史思維力量、語言文字表達(dá)力量、收集和處理信息的力量，同時培育同學(xué)的動手和動腦的綜合力量，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。 高一其次學(xué)期歷史教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想 1、在教學(xué)過程中，依據(jù)我校同學(xué)

6、的實際狀況，仔細(xì)貫徹中華人民共和國訓(xùn)練部制訂和頒布的一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2經(jīng)濟(jì)成長歷程規(guī)定的各項詳細(xì)任務(wù)，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。 2、教學(xué)過程中，盡可能關(guān)心同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ)，同時，重視培育同學(xué)的歷史創(chuàng)新思維力量和綜合運用力量，提高同學(xué)歷史學(xué)科解決問題力量，培育同學(xué)正確的情感、看法、價值觀。 3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在溝通中相互關(guān)心，相互促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。 二、學(xué)情分析 高一同學(xué)經(jīng)過第一學(xué)期的.熟識，相對來說簡單融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，

7、心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)學(xué)問都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注意基礎(chǔ)的培育和愛好的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中同學(xué)比較喜愛用法多媒體幫助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時也制作PPT，將歷史學(xué)問與歷史進(jìn)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給同學(xué)。 三、工作重點及詳細(xì)措施： （一）工作重點： 1、總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注意基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)愛好。 2、注意教學(xué)設(shè)計的探究，細(xì)心備課，做到備教材、備同學(xué)、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。 3、上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 4、留意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓同學(xué)把握學(xué)

8、問的同時，更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。 5、努力學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作力量，提高自身教學(xué)水平。 （二）詳細(xì)措施： 1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。 （1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié) 針對我校實行學(xué)案制的狀況，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分預(yù)備，課中高效落實，平常聽評課開誠布公，課后仔細(xì)反思提升質(zhì)量。 （2）努力嘗試三種課型的模式 結(jié)合其他優(yōu)秀老師的閱歷，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培育自己的教學(xué)習(xí)慣。 第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，自我檢測落實學(xué)問，合作探

9、究歸納總結(jié)，提升拓展反饋訓(xùn)練，鞏固學(xué)問。 其次種課型，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)重點難點，合作探究學(xué)問梳理，點撥歸納典例評析，深化提高變式鞏固，拓展完善 第三種課型，講評課?；经h(huán)節(jié)：考情展現(xiàn)個性糾錯典例分析變式鞏固補償訓(xùn)練。 （3）進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式 針對我校同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱的狀況，以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的才智共享，讓全體同學(xué)能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)同學(xué)消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前細(xì)心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對同學(xué)自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)

10、揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。 （4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。 （1）每堂課最終留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況，做到每課一練。 （2）每單元總結(jié)測查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。 （3）利用學(xué)校教育處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓同學(xué)知道得與失。 2、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。 依據(jù)科組的支配，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，相互之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程全部環(huán)節(jié)的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。 3、充分利用科組教研活動，綻

11、開高效溝通。 歷史科組人數(shù)少，高一班級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進(jìn)行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體討論，做到課前一周仔細(xì)預(yù)備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后準(zhǔn)時反思成敗得失。 高一其次學(xué)期歷史教學(xué)方案3 這一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠關(guān)心下，我的工作水平有了很大提高。面對新的學(xué)期，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成果，特制定如下教學(xué)方案： 一、同學(xué)分析 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多同學(xué)已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成果，但也存在肯定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺

12、性不夠，不重視平常對學(xué)問的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七非常左右的成果而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中肯定要做得分層教學(xué)，因材施教。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。 2、在教學(xué)過程中，留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)的力量、自主學(xué)習(xí)的力量、運用歷史資料的力量，進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。 3、對同學(xué)進(jìn)行國情訓(xùn)練和愛國主義訓(xùn)練，使同學(xué)繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信念。引導(dǎo)同學(xué)形成正確的國際意識，增加主

13、動參加國際活動和國際競爭的意識。 三、教學(xué)措施 1、強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性，端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法。注意基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能的培育，及智力的進(jìn)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性和制造性。 2、提高課堂效率：細(xì)心設(shè)計，精講多練。留意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及同學(xué)實際，制定適合本級同學(xué)實際的教學(xué)方案。 3、留意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補充一些有關(guān)歷史大事、人物的小學(xué)問，拓寬同學(xué)學(xué)問面，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

14、 每堂課前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最終35分鐘讓同學(xué)做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)狀況。做到日日清。 5、在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，確立同學(xué)的主體地位，教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。 6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)，生活各方面都力所能及地關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的良師益友，讓同學(xué)在暖和安定的環(huán)境中健康地成長。 高一其次學(xué)期歷史教學(xué)方案4 一、基本狀況分析： 1、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，同學(xué)的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知力量強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校階段的熟悉水平。 2、教材簡析： 高中歷史必修一以古今中外政治文明歷

15、程為主題，著重反映了人類.政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫實行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較詳細(xì)的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)具備肯定的學(xué)問積累，才能高屋建瓴。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維力量的培育。要讓同學(xué)學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確熟悉歷史進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增加同學(xué)的民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，

16、形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)： 在期中考試中，爭取同學(xué)的合格率為90%，優(yōu)秀率為25% 在期末考試中，爭取同學(xué)的合格率為95%，優(yōu)秀率為30% 四、重點工作： 激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實學(xué)問基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果 五、詳細(xì)措施： 1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學(xué)學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。 2、在詳細(xì)教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。 3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每一位同學(xué)，觀看同學(xué)上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行學(xué)問整理， 4、因材施教。 5、做好學(xué)問的鞏固，注意課后反饋，每節(jié)課

17、后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增加同學(xué)的應(yīng)試力量。 6、注意授課語言的精確，精準(zhǔn)適用以下詞匯“了解”“把握”“重點學(xué)習(xí)”“學(xué)問遷移” 高一其次學(xué)期歷史教學(xué)方案5 一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點） 本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內(nèi)容多，同學(xué)學(xué)習(xí)相對來說比較緊急，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。 本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會考復(fù)習(xí)，無論是政治史、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過程中要留意綜合聯(lián)系。 二、同學(xué)分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)看法、方法、紀(jì)律） 絕大多

18、數(shù)同學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)看法端正，但基礎(chǔ)參差不齊，歷史綜合運用力量較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)。 三、教學(xué)目的要求 1、要求把握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎(chǔ)學(xué)問。 2、復(fù)習(xí)把握3本必修教材的會考內(nèi)容 3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會考的要求，力求在會考中取得較好的成果。 四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1.通過集體備課，凝聚團(tuán)隊力氣，提高課堂效率。 2.注意過程評價，進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測試，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和自信念。 3.加強指導(dǎo)，優(yōu)化同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量，充分利用同學(xué)的課余時間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)覺問

19、題準(zhǔn)時輔導(dǎo)。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注 1、必修2專題5 走向世界的資本主義市場 2、必修2專題6、7 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義， 蘇聯(lián).主義建設(shè)的閱歷與教訓(xùn) 3、必修2專題7、8 蘇聯(lián).主義建設(shè)的閱歷與教訓(xùn) 當(dāng)今世界的全球化趨勢 4、必修3專題1 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化 5、必修3專題1、2 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化 6、必修3專題2、3 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化 近代中國思想解放的潮流 必修2模塊考試（適當(dāng)時間） 7、必修3專題4 20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果 8、必修3專題5 現(xiàn)代中國的文化與科技 9、必修3專題6 西方人文精神的起源與

20、進(jìn)展 10、期中復(fù)習(xí)、迎考 11、必修3專題7 試卷分析，近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌 12、必修3專題8 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 13、會考復(fù)習(xí) 必修3復(fù)習(xí) 14、會考復(fù)習(xí) 必修3模塊考試（適當(dāng)時間） 15、會考復(fù)習(xí) 16、會考復(fù)習(xí) 17、會考復(fù)習(xí) 高一其次學(xué)期歷史教學(xué)方案6 一、指導(dǎo)思想 1、在教學(xué)過程中，依據(jù)我校同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)貫徹中華人民共和國訓(xùn)練部制訂和頒布的一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2經(jīng)濟(jì)成長歷程規(guī)定的各項詳細(xì)任務(wù)，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。 2、教學(xué)過程中，盡可能關(guān)心同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ)，同時，重視培育同學(xué)的歷史創(chuàng)新

21、思維力量和綜合運用力量，提高同學(xué)歷史學(xué)科解決問題力量，培育同學(xué)正確的情感、看法、價值觀。 3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在溝通中相互關(guān)心，相互促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。 二、學(xué)情分析 高一同學(xué)經(jīng)過第一學(xué)期的熟識，相對來說簡單融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)學(xué)問都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注意基礎(chǔ)的培育和愛好的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中同學(xué)比較喜愛用法多媒體幫助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時也制作PPT，將歷史學(xué)問與歷史進(jìn)展脈絡(luò)通

22、過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給同學(xué)。 三、工作重點及詳細(xì)措施： （一）工作重點： 1、總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注意基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)愛好。 2、注意教學(xué)設(shè)計的探究，細(xì)心備課，做到備教材、備同學(xué)、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。 3、上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 4、留意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓同學(xué)把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。 5、努力學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作力量，提高自身教學(xué)水平。 （二）詳細(xì)措施： 1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。 （1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié) 針對我校實行學(xué)案制的狀況，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)

23、化。做到課前充分預(yù)備，課中高效落實，平常聽評課開誠布公，課后仔細(xì)反思提升質(zhì)量。 （2）努力嘗試三種課型的模式 結(jié)合其他優(yōu)秀老師的閱歷，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培育自己的教學(xué)習(xí)慣。 第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，自我檢測落實學(xué)問，合作探究歸納總結(jié)，提升拓展反饋訓(xùn)練，鞏固學(xué)問。 其次種課型，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)重點難點，合作探究學(xué)問梳理，點撥歸納典例評析，深化提高變式鞏固，拓展完善 第三種課型，講評課?；经h(huán)節(jié)：考情展現(xiàn)個性糾錯典例分析變式鞏固補償訓(xùn)練。 （3）進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式 針對我校同學(xué)

24、基礎(chǔ)相對薄弱的狀況，以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的才智共享，讓全體同學(xué)能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)同學(xué)消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前細(xì)心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對同學(xué)自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。 （4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。 （1）每堂課最終留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況，做到每課一練。 （2）每單元總結(jié)測查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。 （3）利用學(xué)校教育處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老

25、師做到心中有數(shù)，讓同學(xué)知道得與失。 2、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。 依據(jù)科組的支配，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，相互之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程全部環(huán)節(jié)的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。 3、充分利用科組教研活動，綻開高效溝通。 歷史科組人數(shù)少，高一班級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進(jìn)行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體討論，做到課前一周仔細(xì)預(yù)備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后準(zhǔn)時反思成敗得失。 高一其次學(xué)期歷史教學(xué)方案7 一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點） 本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內(nèi)容多，同學(xué)學(xué)習(xí)相對來說比較緊急，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，