多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)

1、20182018年高考年高考多組名句關(guān)聯(lián)型作文多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 多組名句關(guān)聯(lián)型作文多組名句關(guān)聯(lián)型作文，是，是20172017年高考語文新年高考語文新課標(biāo)課標(biāo)2 2卷開啟的新形式，雖然形式有變化，但寫卷開啟的新形式，雖然形式有變化，但寫作的實(shí)質(zhì)卻沒有變，仍然要審題立意，只要細(xì)心作的實(shí)質(zhì)卻沒有變，仍然要審題立意，只要細(xì)心把握住了題干的要求，作文任他千變?nèi)f化，寫作把握住了題干的要求，作文任他千變?nèi)f化，寫作的宗旨是不會(huì)變的。下列幾條是要引起注意的：的宗旨是不會(huì)變的。下列幾條是要引起注意的：重點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)名句含義有確切的理解與把握。：對(duì)名句含義有確切的理解與把握。特點(diǎn)特點(diǎn)：如何合理引用幾

2、個(gè)名句諺語。：如何合理引用幾個(gè)名句諺語。難點(diǎn)難點(diǎn)：合理引用前找到引用的句子間內(nèi)在的：合理引用前找到引用的句子間內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)。多組名句關(guān)聯(lián)型作文要領(lǐng)： 合理引用的關(guān)鍵，是找到名句間的聯(lián)合理引用的關(guān)鍵，是找到名句間的聯(lián)系點(diǎn)與落足點(diǎn)，也即所引用的內(nèi)在關(guān)系點(diǎn)與落足點(diǎn)，也即所引用的內(nèi)在關(guān)聯(lián)聯(lián)。 合理引用的原則合理引用的原則：選取有啟迪、警示：選取有啟迪、警示等現(xiàn)實(shí)意義的方面寫作。等現(xiàn)實(shí)意義的方面寫作。 合理引用，實(shí)際上還包括在眾多句子中如合理引用，實(shí)際上還包括在眾多句子中如何選擇兩句或三句的問題，聰明的學(xué)生，應(yīng)何選擇兩句或三句的問題，聰明的學(xué)生，應(yīng)該考慮：所選句子應(yīng)該是自己寫作順手的內(nèi)該考慮：所選句

3、子應(yīng)該是自己寫作順手的內(nèi)容，立意是否高、準(zhǔn)、新。容，立意是否高、準(zhǔn)、新。 如何如何1 1、“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用”如何如何理解？理解？A.A.作文的中心必須是自己選擇材料中幾個(gè)名句作文的中心必須是自己選擇材料中幾個(gè)名句，這是判斷，這是判斷考生立意來源的依據(jù)?？忌⒁鈦碓吹囊罁?jù)。B.“B.“兩句兩句”：一句不行（從一句出發(fā)，不能形成關(guān)聯(lián)，不：一句不行（從一句出發(fā)，不能形成關(guān)聯(lián)，不是組合型材料）；是組合型材料）；“三四句三四句”也不可以。也不可以。2 2、如何理解如何理解“合理引用合理引用”？A A. .引用是必須的引用是必須的，這是我們得知

4、考生立意的依據(jù)。，這是我們得知考生立意的依據(jù)。B.B.引用形式：全句抄上，加引號(hào)；為行文需要，沒加引號(hào)，引用形式：全句抄上，加引號(hào)；為行文需要，沒加引號(hào)，也是一種形式。也是一種形式。C.C.合理合理：這種：這種引用是和文章內(nèi)容融為一體的，是水乳交融引用是和文章內(nèi)容融為一體的，是水乳交融的的，不是貼標(biāo)簽式的、生硬的。，不是貼標(biāo)簽式的、生硬的。3 3、關(guān)于自選角度的提法。關(guān)于自選角度的提法。 自選角度指的是考生自選兩句組合后的立意角度，自選角度指的是考生自選兩句組合后的立意角度，立意立意是否準(zhǔn)、好、高？是否準(zhǔn)、好、高？還要進(jìn)一步看對(duì)材料的歸納、提煉。還要進(jìn)一步看對(duì)材料的歸納、提煉。 句間句間 就是

5、所選句子之間，內(nèi)在含義必須具就是所選句子之間，內(nèi)在含義必須具有有契合點(diǎn)契合點(diǎn)或或關(guān)聯(lián)性關(guān)聯(lián)性，絕對(duì)不能自相矛盾。，絕對(duì)不能自相矛盾。當(dāng)然，所選兩句所含道理，既可以是當(dāng)然，所選兩句所含道理，既可以是相相近或相關(guān)近或相關(guān)，也可以是一個(gè)問題的兩個(gè)方，也可以是一個(gè)問題的兩個(gè)方面面相反相反。 注意：寫作重心： 是圍繞總的論點(diǎn)展開，而不是圍繞單個(gè)名句論證！ (2017(2017高考全國(guó)卷高考全國(guó)卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。天行健，君子以自強(qiáng)不息。（天行健，君子以自強(qiáng)不息。（周易周易）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）何須淺碧深紅色，自是花中

6、第一流。（李清照）何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）（魯迅）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 （毛澤東）（毛澤東） 中國(guó)文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六中國(guó)文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文立意，并合理引用，寫一篇文章。要求

7、自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800800字。字。 這就是以這就是以20172017年高考年高考全國(guó)卷全國(guó)卷2 2為代表的為代表的多多組名句關(guān)聯(lián)型作文組名句關(guān)聯(lián)型作文作文作文題題。一、理解下面名言，提煉論點(diǎn)，再想想運(yùn)用名言構(gòu)思時(shí)的邏輯順序。歲暮清淡無一事，竹堂寺里看梅花。（唐伯虎）不義而富且貴，于我如浮云。（論語）名言理解：邏輯關(guān)系：提煉論點(diǎn)： 邏輯順序（提綱）：語段示例： 【總結(jié)】 讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！10名言理解：名言理解：歲暮清淡無一事，竹堂寺里看梅花。歲暮清淡無一事，竹堂寺里看梅花。之所以之所以“看梅花看梅花”，是因?yàn)?/p>

8、，是因?yàn)椤盁o一事無一事”；之所以之所以“無一事無一事”，是因?yàn)?，是因?yàn)椤扒宓宓鼻彘e淡泊。落點(diǎn)在清閑淡泊。落點(diǎn)在“清淡清淡”。不義而富且貴，于我如浮云。不義而富且貴，于我如浮云。并不完全反對(duì)富貴，但視不符合道義的富并不完全反對(duì)富貴，但視不符合道義的富貴為虛幻的浮云，即堅(jiān)守道義，淡薄名利。貴為虛幻的浮云，即堅(jiān)守道義，淡薄名利。邏輯關(guān)系：邏輯關(guān)系：為因，為因，為果。為果。 讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！11提煉論點(diǎn)：提煉論點(diǎn)：堅(jiān)守道義，淡薄名利；遠(yuǎn)離名利方淡泊。堅(jiān)守道義，淡薄名利；遠(yuǎn)離名利方淡泊。邏輯順序：邏輯順序：先談?wù)撉彘e生活及其淡泊心境的重要先談?wù)撉彘e生活及其淡泊心境的重要【果】（引用【果】（引用

9、），再談?wù)撊绾吻彘e淡），再談?wù)撊绾吻彘e淡泊泊堅(jiān)守道義，看淡名利【因】（引堅(jiān)守道義，看淡名利【因】（引用用）；）；或先談?wù)撊绾吻彘e淡泊或先談?wù)撊绾吻彘e淡泊看淡名利看淡名利【因】【因】（引用（引用），再談?wù)撉彘e生活及），再談?wù)撉彘e生活及其淡泊心境的重要其淡泊心境的重要【果】【果】（引用（引用）。）。 讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！12語段示例：語段示例： 置身紅塵之中，不免為俗務(wù)所累，因此，我們常?？逝沃蒙砑t塵之中，不免為俗務(wù)所累，因此，我們常?？逝螕碛刑諠摬删諙|籬、矯首遐觀的怡然情趣，向往擁有陶潛采菊東籬、矯首遐觀的怡然情趣，向往江南才子唐江南才子唐伯虎伯虎“歲暮清淡無一事，竹堂寺里看梅花歲暮清淡無一事

10、，竹堂寺里看梅花”的清淡生活的清淡生活。此。此類生活圖景看似清淡，卻因沒有俗務(wù)羈絆而富有醇厚綿長(zhǎng)的類生活圖景看似清淡，卻因沒有俗務(wù)羈絆而富有醇厚綿長(zhǎng)的詩意。毋庸置疑，了無負(fù)累，內(nèi)心自由，是幸福生活的極致。詩意。毋庸置疑，了無負(fù)累，內(nèi)心自由，是幸福生活的極致。然而，紅塵中的名利時(shí)時(shí)向我們招手。如果經(jīng)不住誘引，我然而，紅塵中的名利時(shí)時(shí)向我們招手。如果經(jīng)不住誘引，我們必將難得充分的自由，甚而心為形役，淪為名利的囚徒而們必將難得充分的自由，甚而心為形役，淪為名利的囚徒而難以自拔。固然，名利作為現(xiàn)實(shí)的存在，自有其存在的理由，難以自拔。固然，名利作為現(xiàn)實(shí)的存在，自有其存在的理由，但但“君子愛財(cái)，取之有道君

11、子愛財(cái)，取之有道”。不能堅(jiān)守道義，汲汲于富貴，。不能堅(jiān)守道義，汲汲于富貴，即便一時(shí)富貴，也為人所不齒，而且富貴也終究難以長(zhǎng)存。即便一時(shí)富貴，也為人所不齒，而且富貴也終究難以長(zhǎng)存。君不見秦皇剽掠六國(guó)財(cái)富，金塊珠礫多如山積，但最終化為君不見秦皇剽掠六國(guó)財(cái)富，金塊珠礫多如山積，但最終化為云煙？云煙？論語論語云：云：“不義而富且貴，于我如浮云。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄈ绻獙懗梢黄恼?，就將本段分為兩層，適作擴(kuò)充，再（如果要寫成一篇文章，就將本段分為兩層，適作擴(kuò)充，再添加首尾和題目，即可）添加首尾和題目，即可） 讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！13【總結(jié)】【總結(jié)】理解名言后，尋求彼此意義關(guān)系理解名言后，尋

12、求彼此意義關(guān)系（相同、相近、相反、相關(guān)），自（相同、相近、相反、相關(guān)），自然就容易提煉論點(diǎn)，構(gòu)思就有邏輯然就容易提煉論點(diǎn)，構(gòu)思就有邏輯性。從多句名言中選擇時(shí)先尋找意性。從多句名言中選擇時(shí)先尋找意義聯(lián)系，然后同上。義聯(lián)系，然后同上。 讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！14二、理解下面名言，提煉論點(diǎn)，再想想運(yùn)用名言構(gòu)思時(shí)的邏輯順序。士不可不弘毅。（論語）一屋不掃，何以掃天下？（薛勤）愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪（宗愨qu）名言理解： 邏輯關(guān)系：提煉論點(diǎn)： 邏輯順序（提綱）： 語段示例： 讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！15名言理解：名言理解：士不可不弘毅。士不可不弘毅。儒士不能不志向高遠(yuǎn)、意志堅(jiān)毅或勇毅，儒士不能不志向高遠(yuǎn)、意志堅(jiān)

13、毅或勇毅，“弘弘”是理想、愿望，是理想、愿望，“毅毅”是條件、保障。是條件、保障。一屋不掃，何以掃天下？一屋不掃，何以掃天下？胸懷天下，但必須從小事做起。胸懷天下，但必須從小事做起。愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪。愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪。希望借助長(zhǎng)風(fēng)遠(yuǎn)渡萬里江海。希望借助長(zhǎng)風(fēng)遠(yuǎn)渡萬里江海。邏輯關(guān)系：邏輯關(guān)系：部分相同部分相同志向遠(yuǎn)大，志向遠(yuǎn)大，中中“毅毅”和和回答了前者回答了前者“志向志向”能實(shí)現(xiàn)的條件。能實(shí)現(xiàn)的條件。其中，其中，中中“毅毅”是是的條件。的條件。 讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！16提煉論點(diǎn)：提煉論點(diǎn)：勇為小事，方成大業(yè)。勇為小事，方成大業(yè)。邏輯順序：邏輯順序：先談立志高遠(yuǎn)必要（引用先談立志高遠(yuǎn)必要（引用）

14、，再談），再談?wù)撝坌∈碌谋匾?，即不要好高騖遠(yuǎn)論著眼小事的必要，即不要好高騖遠(yuǎn)（引用（引用），最好談?wù)搱?jiān)持不懈勇毅進(jìn)），最好談?wù)搱?jiān)持不懈勇毅進(jìn)取的必要（引用取的必要（引用，但應(yīng)著力分析，但應(yīng)著力分析“毅毅”）。）。 讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！17語段示例：語段示例： 人，當(dāng)志存高遠(yuǎn)。宗愨說道：人，當(dāng)志存高遠(yuǎn)。宗愨說道：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪。浪?！辈贿^，只知騖遠(yuǎn)，不屑于眼前小事，何以成不過，只知騖遠(yuǎn)，不屑于眼前小事，何以成就自我，實(shí)現(xiàn)宏圖？薛勤說得好：就自我，實(shí)現(xiàn)宏圖？薛勤說得好：“一屋不掃，何一屋不掃，何以掃天下？以掃天下？”構(gòu)想巍峨大廈，從來都離不開礎(chǔ)石的構(gòu)想巍峨大廈，從來都離不開礎(chǔ)

15、石的點(diǎn)點(diǎn)壘砌，點(diǎn)點(diǎn)壘砌，“九層之臺(tái)，起于累土九層之臺(tái)，起于累土”?！皰咛煜聮咛煜隆钡谋臼拢瑏碜杂诘谋臼?，來自于“掃一屋掃一屋”。如果開國(guó)大將粟裕不。如果開國(guó)大將粟裕不從連長(zhǎng)做起，不在槍林彈雨、血雨腥風(fēng)中不斷豐富從連長(zhǎng)做起，不在槍林彈雨、血雨腥風(fēng)中不斷豐富戰(zhàn)爭(zhēng)智慧的寶庫，又何以成就淮海戰(zhàn)役風(fēng)卷殘?jiān)瓢銘?zhàn)爭(zhēng)智慧的寶庫，又何以成就淮海戰(zhàn)役風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕钠鎰?？不唯如此，從的奇勛？不唯如此，從“掃一屋掃一屋”，到，到“掃天下掃天下”，需要漫長(zhǎng)的過程，其中不乏失敗。因此，這一過程，需要漫長(zhǎng)的過程，其中不乏失敗。因此，這一過程，需要堅(jiān)毅的品性作支撐。需要堅(jiān)毅的品性作支撐。論語論語所謂所謂“士不可不士不可不弘毅弘

16、毅”，就一語中的，道出人生圓夢(mèng)征程中堅(jiān)毅的，就一語中的，道出人生圓夢(mèng)征程中堅(jiān)毅的必要。必要。練習(xí)：選取其中一則練習(xí)：選取其中一則 流言止于智者。（孟子）流言止于智者。（孟子） 盡信書不如無書。（孟子）盡信書不如無書。（孟子）邏輯關(guān)系：邏輯關(guān)系：提煉觀點(diǎn)：提煉觀點(diǎn)：提綱：提綱： 吾貌雖瘦，必肥天下。（李世民）吾貌雖瘦，必肥天下。（李世民） 兼相愛，交相利。（墨子）兼相愛，交相利。（墨子） 我不入地獄誰入地獄?。ǖ夭仄兴_）我不入地獄誰入地獄?。ǖ夭仄兴_）邏輯關(guān)系：邏輯關(guān)系：提煉觀點(diǎn)：提煉觀點(diǎn)：提綱：提綱： 人皆可以為堯舜。（孟子）人皆可以為堯舜。（孟子） 修身，則道立。（修身，則道立。（中庸中庸）

17、 吾日三省吾身。（荀子）吾日三省吾身。（荀子）邏輯關(guān)系：邏輯關(guān)系：提煉觀點(diǎn)：提煉觀點(diǎn)：提綱：提綱：某班班會(huì)上，同學(xué)們紛紛介紹自已最欣賞的格言名句并暢談感想，其中有六句同學(xué)們感受尤深，這六句是:凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。(荀子)千里之堤，潰于蟻穴。(韓非子)立身成敗，在于所染。(魏征)青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。(孟郊)問渠那得清如許，為有源頭活水來。(朱熹)滅人之國(guó)，必先去其史。(龔自珍)請(qǐng)結(jié)合其中的兩三句確定立意，并合理引用，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際寫一篇發(fā)言稿，在下次班會(huì)上與同學(xué)們交流。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800 字。作文命題分析從命題形式上看

18、：是組合型材料作文，材料六則個(gè)相對(duì)獨(dú)立又彼此有關(guān)聯(lián)的語段組成（名言警句），要求考生自由組合立意并合理引用，提出了情境限制班會(huì)發(fā)揚(yáng)稿。所以此次作文是“情境限制型組合式”材料作文。從材料內(nèi)容上看：它的命題基點(diǎn)“人生成敗人生成敗”和和“責(zé)任擔(dān)當(dāng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考人生，青春、奮斗、成敗、細(xì)節(jié)、敬重、求知、創(chuàng)青春、奮斗、成敗、細(xì)節(jié)、敬重、求知、創(chuàng)新、心態(tài)、民族認(rèn)同、文化自信新、心態(tài)、民族認(rèn)同、文化自信等是本次作文的關(guān)鍵詞，選取選寫自己認(rèn)為最拿手的“兩三句”，進(jìn)行創(chuàng)作即可。名言逐句分析名言逐句分析凡事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。(荀子)（關(guān)鍵詞：成敗，敬重，怠慢成敗，敬重，怠慢

19、）大凡在各種事業(yè)上取得成功的人，對(duì)自己所做之事一定非常虔敬，認(rèn)真對(duì)待的；那些失敗的，一定是因?yàn)榈÷恕＞词且环N精神。簡(jiǎn)單地說精神就是意志，把這種精神意志貫穿于做事的全過程，貫穿于人生的全過程，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作不輕視、不怠慢，做小事如大事，視細(xì)節(jié)如全局，多一份認(rèn)真和嚴(yán)格，少一份疏漏和失誤。這才是人生的大素質(zhì)、大境界。名言逐句分析名言逐句分析千里之堤，潰于蟻穴。(韓非子)（關(guān)鍵詞：成敗，細(xì)節(jié)成敗，細(xì)節(jié)）一點(diǎn)小事而已，何必 ？風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。毛毛雨之所以容易打濕人們的衣服，是因?yàn)槿藗兎潘闪藢?duì)毛毛雨的警惕。任何壞事，如果在開始時(shí)沒有阻攔掉，形成風(fēng)氣，改也改不掉，就好象河堤，一個(gè)小缺口

20、沒有及時(shí)修補(bǔ)，可以崩壩，造成千百萬倍的損失。千里之堤潰于蟻穴，一顆針而已卻將整顆心扎成篩子，同樣能讓它停止跳動(dòng)，小事的力量無可估量！名言逐句分析名言逐句分析立身成敗,在于所染。（魏征）（關(guān)鍵詞：成敗，環(huán)境）人的成功失敗與他所接觸的事物環(huán)境是密切相關(guān)的。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，魏征說：“立身成敗，在于所染，蘭芷鮑魚，與之俱化，慎乎所習(xí)，不可不思。”白巖松所說：“一個(gè)人所處的環(huán)境有多大，他的未來就有多大?！币粋€(gè)人所處的環(huán)境是好是壞，決定了他的未來是繁繡花似錦還是暗淡無光。環(huán)境影響著我們的人生，美好的環(huán)境會(huì)許我們一個(gè)燦爛的明天。消極的環(huán)境會(huì)使我們攻敗垂成。面對(duì)環(huán)境，為了我們的未來，請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇

21、。名言逐句分析名言逐句分析青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。（孟郊）（關(guān)鍵詞：青春，奮斗）青春早為，不負(fù)年少。人應(yīng)當(dāng)趁著青春年少的時(shí)候奮發(fā)有為。年輕人精力充沛，富有夢(mèng)想，最具創(chuàng)造性，年輕就是創(chuàng)造未來，改變世界的資本。正當(dāng)奮斗的年紀(jì)，不要選擇安逸，不要成佛系，更不能有暮氣，不要在最需要吃苦的時(shí)候過早地貪戀安逸，不要在回首往事的時(shí)候因虛度年華而悔恨。年輕人，就應(yīng)該奔跑在通往理想的道路上，不斷地追求人生的新高度！名言逐句分析名言逐句分析問渠那得清如許為有源頭活水來。(朱熹)（關(guān)鍵詞：知識(shí)求新，創(chuàng)新求變知識(shí)求新，創(chuàng)新求變,思維求活思維求活）不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。要不斷吸收新的東西,才能保持自己的進(jìn)步和

22、富有活力。每個(gè)人都要知識(shí)求新，創(chuàng)新求變,思維求活。名言逐句分析名言逐句分析滅人之國(guó)，必先去其史。(龔自珍)（關(guān)鍵詞：民族文化，民族自信,民族認(rèn)同） 要一個(gè)民族滅亡，首要方法是讓它自己踐踏民族歷史，解構(gòu)民族文化，滌蕩民族自信，破壞民族認(rèn)同。200萬黨員時(shí)打敗了德國(guó)法西斯，保衛(wèi)了政權(quán)；2000萬黨員時(shí)卻自己打敗了自己，失去了政權(quán)。 蘇共全面否定斯大林之際，就是蘇聯(lián)共產(chǎn)黨、蘇維埃政權(quán)的歷史就站不住腳之時(shí)，蘇共的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)作用因此失去了歷史依據(jù)。蘇聯(lián)必然解體。 今天，我們中華民族已經(jīng)實(shí)現(xiàn)并繼續(xù)著從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。強(qiáng)起來，是當(dāng)代中國(guó)最強(qiáng)烈的呼喚和愿望。而要強(qiáng)起來，“欲強(qiáng)其國(guó)，必重其

23、史”。本次作文容易出現(xiàn)的問題本次作文容易出現(xiàn)的問題1. 不從中心論點(diǎn)出發(fā)去分析名言，而是自說自話，偶爾在行文中點(diǎn)一下名言。2.不對(duì)“名言”做深入的因果、條件或?qū)Ρ确治?，而是泛泛而談，蜻蜓點(diǎn)水，缺乏重心。3.忽略情境限制：沒有發(fā)言稿格式稱呼、開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾；或者文章沒有發(fā)言稿應(yīng)有的針對(duì)性，交流性、鼓動(dòng)性等特征。4.特別提醒：把名言引起來，標(biāo)明出處，增加名言的辨識(shí)度。注意：大型考試作文的命題基點(diǎn)總會(huì)是傳統(tǒng)文化、人文底蘊(yùn)、家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?，直接指向中學(xué)生核心素養(yǎng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本次情景型組合式材料作文也不例外。情境型組合式材料作文，首先要明確寫作情境限制。本次作文的創(chuàng)新之處在于要求學(xué)生

24、寫成發(fā)言稿，發(fā)言稿要求有：稱呼、開稱呼、開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾場(chǎng)白、正文、結(jié)尾；要求發(fā)言有針對(duì)性，交流性、鼓動(dòng)性。注意：情境型組合式材料作文，還必須熟悉組合式材料作文審題立意方法。這類材料作文的審題立意方法通常有：求同法求同法：同向自然歸一，異向求同去異。即，內(nèi)容指向相同的材料，可以從它們的相同點(diǎn)出發(fā)順勢(shì)自然提煉觀點(diǎn)。合異法合異法：同向互補(bǔ)疊加，異向整合并歸。即，有些材料從表面看它們的意義大相徑庭，其實(shí)性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才能提煉出更為全面深刻的觀點(diǎn)，這就是互補(bǔ)疊加法。本次作文的立意有：+：做事重在敬，貴在細(xì)+：成功三要素：環(huán)境、細(xì)節(jié)和態(tài)度+：努力需趁

25、早，虔敬助成功+：細(xì)節(jié)使青春更加豐滿+：擺脫佛系環(huán)境，選擇奮斗青春+：求知求新，不負(fù)青春+：敬史是強(qiáng)國(guó)之本+：強(qiáng)國(guó)重史必須防微杜漸+：新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)+：我的青春，我的國(guó)強(qiáng)國(guó)重史必須防微杜漸 侯巍親愛同學(xué)們：今天我的發(fā)言題目是強(qiáng)國(guó)重史必須防微杜漸。眾所周知，為了遏制中國(guó)崛起，3月22日，特朗普在白宮簽署了對(duì)中國(guó)輸美產(chǎn)品征收關(guān)稅的總統(tǒng)備忘錄，美國(guó)發(fā)起挑釁，中國(guó)強(qiáng)硬回?fù)?，中美貿(mào)易擦槍走火，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷升級(jí)。 作為高中生，身處和平年代，我們不能在貿(mào)易戰(zhàn)中堵?lián)屟?，炸碉堡，舍生忘死，為?guó)捐軀。但你可知道，另外一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，我們卻渾然不知，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就是文化戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要做的就是

26、“強(qiáng)國(guó)重史，防微杜漸”。強(qiáng)國(guó)重史，防微杜漸，首先要求國(guó)人有文化自信，拒絕文化殖民。 龔自珍說：“滅人之國(guó)，必先去其史?！币粋€(gè)民族滅亡，首要方法是讓它自己踐踏其民族歷史，解構(gòu)其民族文化，滌蕩其民族自信，破壞其民族認(rèn)同感。自新中國(guó)成立，資本主義國(guó)家就開始用意識(shí)形態(tài)的東西來影響中國(guó)，尤其是改革開放之后，西方的節(jié)日，日本的動(dòng)漫，美國(guó)的電影，韓國(guó)的電視劇，甚至迪斯尼、肯德雞、麥當(dāng)勞、都成了侵略者的糖衣炮彈，讓人防不勝防。韓非子云：千里之堤，潰于蟻穴。你看了一部好萊塢大片，美國(guó)個(gè)人英雄主義思想便在你的意識(shí)里潛滋暗長(zhǎng)了一點(diǎn)，國(guó)人集體主義思想之光芒便略微暗淡了一分；你在愚人節(jié)和老師開了個(gè)不該開的玩笑，國(guó)人尊

27、師重教傳統(tǒng)便因此被你削弱了一點(diǎn)，你便向西方人所追求的絕對(duì)“民主、平等”的路上邁進(jìn)了一步；圣誕夜你送他人蘋果；餓了你信步走進(jìn)麥當(dāng)勞；你想家了，拿出蘋果X給媽媽打了個(gè)電話；你學(xué)習(xí)累了，偷偷地翻看起了日本漫畫你成了文化俘虜而不自知。因?yàn)?，你可能忘記了七夕?jié)是中國(guó)古代情侶相會(huì)的日子；你可能忘了餃子、面條才是媽媽的手藝，中國(guó)的味道；你可能不愿意承認(rèn)，同等價(jià)位華為手機(jī)比蘋果手機(jī)性能更好；你可能早沒勇氣翻看四大名著，二十四史，因?yàn)槟愀鼧芬庠趰u國(guó)的浮世繪里醉生夢(mèng)死。 強(qiáng)國(guó)重史，防微杜漸，其次要求國(guó)人要尊重中國(guó)歷史，拒絕惡搞與自黑。 中國(guó)的文化戰(zhàn)不止對(duì)外反殖民，還有對(duì)內(nèi)的反惡搞和自黑，正所謂，攘外必先安內(nèi)。有句

28、笑話是這樣說的：“終于知道外國(guó)的人為啥那么少了，因?yàn)樗麄兂缟衝ozuo no die”，西方人崇尚娛樂至死。在這一思潮的影響下，中國(guó)也即刻進(jìn)入了“泛娛樂化”時(shí)代：歷史是用來穿越的，雷鋒是用來趕時(shí)髦的，黃河大合唱是用來出洋相的，荊軻是女的沒有嚴(yán)肅，沒有正經(jīng)，沒有是非，所有的所有都成了雷人的鬧劇，這個(gè)被娛樂的時(shí)代，傻傻分不清楚。 當(dāng)浮躁的氣息蔓延開來，當(dāng)惡搞的風(fēng)氣如日中天，當(dāng)顛覆歷史傳統(tǒng)的背后藏的全是國(guó)人扭曲的心理，何談雄獅夢(mèng)醒！何談中國(guó)崛起！何談在無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)取得勝利！ 親愛的同學(xué)們，也許你會(huì)反駁我：一點(diǎn)小事而已，何必大驚小怪？ 我卻要說，風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。毛毛雨之所以容易打濕人們

29、的衣服，是因?yàn)槿藗兎潘闪藢?duì)毛毛雨的警惕。 任何壞事，如果在開始時(shí)沒有阻攔掉，形成風(fēng)氣，改也改不掉，就好象河堤，一個(gè)小缺口沒有及時(shí)修補(bǔ)，可以崩壩，造成千百萬倍的損失。千里之堤，潰于蟻穴。 同學(xué)們，一顆針也能將整顆心扎成篩子，并讓它停止跳動(dòng)，小事的力量無可估量，強(qiáng)國(guó)重史必須防微杜漸，我們一起努力！強(qiáng)國(guó)重史必須防微杜漸親愛同學(xué)們：今天我的發(fā)言題目是強(qiáng)國(guó)重史必須防微杜漸。眾所周知，為了遏制中國(guó)崛起，3月22日，特朗普在白宮簽署了對(duì)中國(guó)輸美產(chǎn)品征收關(guān)稅的總統(tǒng)備忘錄，美國(guó)發(fā)起挑釁，中國(guó)強(qiáng)硬回?fù)?，中美貿(mào)易擦槍走火，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷升級(jí)。作為高中生，身處和平年代，我們不能在貿(mào)易戰(zhàn)中堵?lián)屟?，炸碉堡，舍生忘死，為?guó)捐軀。但你可知道，另外一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，我們卻渾然不知，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就是文化戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要做的就是“強(qiáng)國(guó)重史，防微杜漸”。強(qiáng)國(guó)重史，防微杜漸，首先要求國(guó)人有文化自信，拒絕文化殖民。龔自珍說：“滅人之國(guó)，必先去其史?！币?/p>