工學院教師教學工作業(yè)績考核實施方案試行稿

1、工學院教師教學工作業(yè)績考核實施方案（試行稿）為切實體現(xiàn)教學工作的中心地位，強化教師教學的職責和質(zhì)量意識，進一步健全教學工作業(yè)績評價、激勵與約束機制，使我院教師教學工作業(yè)績考核更加規(guī)范科學，根據(jù)教育部教高20071號、2號和浙教高教200733號文件精神以及學校有關考核辦法的指導意見，現(xiàn)結合工學院實際制定本方案。一、考核對象：每學年在編在崗，從事教學工作的教師。在編在崗時間不到1年的教師，原則上不參加教學工作業(yè)績考核。因特殊原因必須參加，且實際在崗時間半年以上的，經(jīng)部門討論同意其教學工作業(yè)績考核等級的確定以該教師課堂教學質(zhì)量測評成績?yōu)橹饕罁?jù)，以對應部門的教師課堂教學質(zhì)量測評成績排名為參照，給定

2、教學工作業(yè)績考核等級（一般不能進A級）。二、考核原則：堅持公開、公平、公正原則；堅持有利于學生培養(yǎng)和教學質(zhì)量提高原則；堅持分層次原則；堅持定量和定性相結合原則。三、考核內(nèi)容：教育教學過程中所取得的成績，主體是人才培養(yǎng)方案安排的教學工作。四、考核指標：教學工作量、教學效果、教學研究與改革等3個一級指標，下設9個二級指標。(1) 教學工作量：主要指教師承擔由校、院、系（中心）安排、人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和實踐性教學環(huán)節(jié)（含實驗、實習、課程設計、學生競賽、課外指導、畢業(yè)設計（論文）等）及經(jīng)校主管部門認可并備案的其它教書育人活動的工作量。每學年教師最低授課時數(shù)根據(jù)教師職稱設置不同要求，正高為146課時

3、（課堂教學90課時）；副高為180課時（課堂教學90課時）；中級為210 課時；公共基礎課教授、副教授及講師分別為180課時、210課時和240課時；對在校、院、系（中心）管理崗位并從事教學工作的教師，每學年最低授課時數(shù)為相應職稱教師要求的1/2。每課時工作量計2分。(2) 教學效果：主要指教師在承擔課程、實踐性教學等方面所獲評價情況、教書育人方面的獎懲情況、指導學生獲獎情況等。基本要求分為500分。(3) 教學改革與研究：主要指教師承擔的教學建設與研究情況、教學研究論文論著（教材）、教學改革與研究方面的獎勵等，其中教學建設與研究情況含教學改革項目、課程建設項目、專業(yè)建設項目、教材建設項目、教

4、學實驗室（實習基地）建設項目、教學基地建設項目等。基本要求分：正高為50分，副高為20分。五、考核等級：教師教學工作業(yè)績考核實行等級考核制，分A、B、C、D和E五個等級。其中A的比例不超過20% ，A和B的比例控制在60%以內(nèi)；D和E的比例不低于7%（其中排名前1/2的教師經(jīng)個人申請、學院同意后，進入以考核課堂教學質(zhì)量和水平為側重的學?？己谁h(huán)節(jié)，視考核結果最終確定為C或D或E）。 (一) A級（1）必備條件：3個一級考核指標均達標，教學工作業(yè)績總分名列部門前30%且課堂教學測評排名前1/2者；（2）若符合A級必備條件的人數(shù)大于部門參評人員的20%，則以教學工作業(yè)績總分排序（依次為教學效果得分、

5、教學改革與研究得分），高者優(yōu)先晉級；（3）若符合A級必備條件的人數(shù)小于部門參評人員的20%，則A級余額計入B級，即A和B的比例控制在60%以內(nèi)。(二) B級必備條件：前2個一級指標（即“教學工作量”與“教學效果”）達標，且教學工作業(yè)績總分名列部門前60%者；(三)教學工作業(yè)績總分名列部門后40%7%者，或名列部門前60%，但考核中2個一級指標未達標者；考核等級為C；(四) 教學工作業(yè)績總分名列部門后7%者，考核等級為D或E；(五) 3個一級指標均不達標者，或在教書育人中出現(xiàn)影響惡劣事件，或出現(xiàn)二級及以上教學事故，或無正當理由拒不承擔學校、學院、系（中心）安排的教學任務等情況，其學年考核等級為E

6、。（六）在二級學院擔任院級領導的專任教師，若績效津貼選擇行政崗位，其教學工作業(yè)績考核等級的確定以該教師課堂教學質(zhì)量測評成績?yōu)橹饕罁?jù)，以對應部門的教師課堂教學質(zhì)量測評成績排名為參照，給定教學工作業(yè)績考核等級（不占用部門的等級指標）。若在考核年中教師沒有承擔教學任務，則該年度教師教學工作業(yè)績考核等級為C。（七）實驗技術人員是指從事實驗室管理和實驗準備工作的人員，不參加教師教學工作業(yè)績考核。六、考核結論：作為教師職稱評定、評優(yōu)、崗位聘任、津貼和獎金發(fā)放的重要依據(jù)。(1) 破格申報高一級職稱的教師，近三學年教學工作業(yè)績考核必須有二學年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者教學工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B

7、以上。(2) 近五學年來教師教學工作業(yè)績考核累計三學年為A者，優(yōu)先晉升高一級職稱。(3) 在最近三學年中，其中兩學年教師教學工作業(yè)績考核為D或E者，或最近一學年教師教學工作業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱。(4) 在參加省級各類評優(yōu)過程中，教師近三學年教學工作業(yè)績考核必須有一學年為A。(5) 連續(xù)三年考核等級為E的應調(diào)離其教師崗位。七、組織機構: 結合我院實際，成立院系（中心）兩級教學工作業(yè)績考核組織，統(tǒng)一領導和全面協(xié)調(diào)教師教學業(yè)績考核工作。學院教學工作業(yè)績考核領導小組成員名單如下：組 長：謝軍波副組長：王學成成 員：徐杏根 劉 琦 王文奎 金列華 孫斌祥 鄭厚天 陳力群八、考核程序：(1)

8、 各系（中心）成立考核工作小組，根據(jù)紹興文理學院教師教學工作量計算辦法（紹學院發(fā)2007152號）的文件精神，結合本部門實際，制定教學工作量計算辦法，報工學院審批備案。(2) 院教務科根據(jù)工學院教師教學質(zhì)量測評辦法，按照學生（60%）、系領導、教師同行（20%）、學院領導、教學委員會（20%）的權重綜合教師測評成績，分學期將測評結果反饋給各系（中心）。(3) 學年末，根據(jù)本部門制定的教學工作量計算辦法及“工學院教師教學工作業(yè)績考核量化評分參考表”（附件1），首先由參與專業(yè)考核的教師填寫“工學院 學年教師教學工作業(yè)績考核表”(附件2），然后由系（中心）教學工作業(yè)績考核領導小組審核，由部門負責填寫

9、 “工學院 學年教師教學工作業(yè)績考核匯總表”（附件3），并需注明不參與考核的教師及原因，上報學院。學院院辦、學生科、科研產(chǎn)業(yè)科、教務科等相關職能部門，要為系（中心）的考核工作提供相應的數(shù)據(jù)和材料。（4）學院教學業(yè)績考核領導小組對考核結果進行審議、公示后上報學校。對考核等級為D或E的教師，學院將組織相關人員進行重點考查，盡可能避免評價制度或評價系統(tǒng)導致的問題。九、本辦法經(jīng)工學院黨政聯(lián)席會議討論，學校教師教學工作業(yè)績考核領導小組審核，并經(jīng)院二屆一次教代會表決通過，自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務科負責解釋。紹興文理學院工學院 二OO八年六月一級指標二 級 指 標計 算 方 法教學工作量（A）1.1課堂理論

10、教學教學工作量分值=2教學工作量注：教學工作量計算參考紹興文理學院教師教學工作量計算辦法（紹學院發(fā)2007152號），按各系（中心）教學工作量計算辦法執(zhí)行。1.2實驗教學1.3其它實習、見習、學生競賽、課外指導、社會實踐、畢業(yè)設計（論文）全校性觀摩教學課（全校性學術報告等）20分/場其他輔助教學工作科級及以上180分/年；副科級140分/年；教研室（實驗室）工作負責人80分/年；班主任40分/年*班（重復班乘系數(shù)0.5）；指導年輕教師20分/年*人（多人乘系數(shù)0.5）；院教學委員會委員、教學督導20分/年；教學效果（B）2.1承擔課程（實踐）教學的評價效果 課堂教學（分）（K值見備注1）實驗教

11、學2.2教學工作的獎懲教學事故一級教學事故減500分/次；二級教學事故減200分/次；三級教學事故減50分/次優(yōu)秀教師獲獎當年給予加分。國家級加400分，省級加200分，市級加100分教學名師、教壇新秀、示范課教師等獲獎當年給予加分。國家級加400分，省級加200分，市級加100分，校級加50分教學技能競賽獲獎如青年教師教學技能競賽；課件教案等教學基本功類比賽獲獎獲獎當年給予加分。國家級獲獎：一等獎300分，二等獎200分，三等獎100分；省部級獲獎：一等獎200分，二等獎100分，三等獎50分；市廳級獲獎：一等獎100分，二等獎50分，三等獎30分；校級獲獎：一等獎50分，二等獎30分，三等

12、獎10分。院級獲獎：一等獎20分，二等獎10分，三等獎5分2.3指導學生獎懲指導學科競賽指導學生競賽獲獎，獲獎當年給予加分。全國性比賽：一等獎300分，二等獎100分，三等獎50分；省部級比賽：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分；市級比賽：一等獎50分，二等獎20分，三等獎10分。指導學生科研活動入選省級優(yōu)秀畢業(yè)論文匯編100分/篇，校級獲獎10分/篇；因教師個人原因，畢業(yè)設計（論文）或試卷抽查不合格，省級減50分/份，校級減20分/份。指導學生發(fā)表學術論文（學生為第一作者）按學校期刊分類標準一級刊物100分，核心刊物50分指導學生校級科研項目：結題當年20分/項目指導學生其它活動指導

13、學科競賽、學生演出、作品展示或體育比賽等：國家級100分，省級50分，市級30分，校級10分指導學生科技型社團活動：30分/年教學改革與研究（C）3.1教學建設專業(yè)建設國家級重點專業(yè)：500分/年省級重點專業(yè)：300分/年市、校級重點專業(yè)：200分/年新專業(yè)：150分/年課程建設國家級精品課程（群）：500分/年*課程門數(shù)省級精品課程：（群）：200分/年*課程門數(shù)市級精品課程：（群）：120分/年*課程門數(shù)校級精品課程（群）：100分/年*課程門數(shù)雙語課程（校級立項）、校級優(yōu)秀課程：8 0分/年校級重點建設課程：50分/年*課程門數(shù)院級重點建設課程：25分/年*課程門數(shù)附件1 工學院教師教學

14、工作業(yè)績考核量化評分參考表教學改革與研究（C）3.1教學建設教材建設已出版全國統(tǒng)編教材8分/萬字，已出版自編本科教材（含部分院校合編教材）4分/萬字，已出版自編教學參考書2分/萬字；全國統(tǒng)編教材或浙江省重點建設教材主編另加80分，副主編另加40分；已出版自編本科教材或校級重點建設教材主編加40分，副主編20分（出現(xiàn)多名副主編情況的應酌情結分或不給分）教學實驗室（實習基地）建設國家級重點實驗室（實習基地）：500分/年省級重點實驗室（實習基地）：200分/年市創(chuàng)新基地：120分/年校級重點實驗室（實習基地）：50分/年3.2教學改革教改項目國家級教改項目：鑒定當年400分、結題200分，進行中1

15、00分省部級教改項目：鑒定當年200分、結題100分，進行中50分市廳級教改項目：鑒定當年100分、結題50分，進行中20分校級教改項目：結題當年60分，進行中30分3.3教學獎項教材獎國家級：一等獎300分，二等獎200分，三等獎100分省級：一等獎200分，二等獎100分，三等獎50地市級：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分教學成果獎國家級：一等獎500分，二等獎200分省級：一等獎200分，二等獎100分市級：一等獎140分，二等獎70分校級：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分教學研究論文一級刊物論文100分/篇核心刊物論文80分/篇國內(nèi)公開發(fā)行刊物（未列入一級、核心）5

16、0分/篇其他國家級：一等獎400分，二等獎200分，三等獎100分省級：一等獎200分，二等獎100分，三等獎50分地市級：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分校級：一等獎50分，二等獎20分，三等獎10分備注：1.K值由每學期課堂教學綜合測評成績排名確定，按工學院教師課堂教學質(zhì)量測評辦法計算。課堂教學綜合測評成績在本部門排名前10%，K=1.5；前10%20，K=1.4；前20%30，K=1.3；前30%40，K=1.2；前40%50，K=1.1；50%90，K=1.0；教學測評成績在本部門排名后510%：K=0.8；后5%：K=0.7。 2. 重點專業(yè)建設、重點實驗室建設、課程建設、

17、教改項目、教材獎、教學成果獎等項目組成員計分由項目負責人按承擔任務大小協(xié)商分攤，重點專業(yè)建設、重點實驗室建設、課程建設、教改項目、教材建設等周期計算期限以申報時的建設期為準。同一項目或獲獎按最高級認定，不重復計算。3對在各類教育教學建設、改革實踐等活動中或在省級及以上各種教學檢查、評估等工作中或在其它各種教育教學環(huán)節(jié)、過程中取得突出成績產(chǎn)生一定社會影響為學校爭得榮譽的教師或集體給予加分，具體分值視實際情況由學校決定。競賽（比賽）是指體育、數(shù)學建模、電子設計、英語等經(jīng)學校主管部門認可的全國、全省或全市性比賽（競賽）。4不分等級的各級獲獎以二等計分。5每學年考核時，統(tǒng)計項目、獲獎的時限為上年度6月

18、1日當年5月31日。6. 對有爭議事項，由學院教學工作業(yè)績考核領導小組認定。附件2 工學院 學年教師教學工作業(yè)績考核表系（中心）： 姓名： 職稱： 填表日期： 一 級 指 標二 級 指 標評 價 內(nèi) 容 及 得 分小 計(分)教學工作量（A）教學工作總量*2= 分教學效果（B）課程教學評價（ 分） 注：K值由每學期課堂教學綜合測評成績排名確定，由院教務科提供。教學工作獎懲教學事故（ 分）；優(yōu)秀教師（ 分）；教壇新秀（ 分）；技能競賽獎（ 分）指導學生獎懲指導學科競賽、指導學生科研活動、指導學生其他活動：教學改革與研究（C）教學建設專業(yè)建設、課程建設、教材建設、實驗室建設：教學改革教改項目：教學獎項教材獎、教學成果獎、教研論文、其他：系（中心）考核工作小組審核意見： 總分： 考核等級：院教學工作業(yè)績考核領導小組