學(xué)會(huì)與人交往營(yíng)造和諧氛圍

1、會(huì)計(jì)學(xué)1學(xué)會(huì)與人交往營(yíng)造和諧氛圍學(xué)會(huì)與人交往營(yíng)造和諧氛圍學(xué)會(huì)人際交往學(xué)會(huì)人際交往 營(yíng)造和諧氛圍營(yíng)造和諧氛圍學(xué)情分析學(xué)情分析專業(yè)分析專業(yè)分析：學(xué)生是：學(xué)生是一年級(jí)旅游與酒店服務(wù)管理一年級(jí)旅游與酒店服務(wù)管理專業(yè)，專業(yè)，全班全班3333名名位同學(xué)畢業(yè)后主要進(jìn)入位同學(xué)畢業(yè)后主要進(jìn)入旅行社和酒店旅行社和酒店工作工作。工作環(huán)境中工作環(huán)境中要處理的人際交往要處理的人際交往問題問題較多。較多。 現(xiàn)有基礎(chǔ)現(xiàn)有基礎(chǔ)：通過：通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)自身有較之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)自身有較客觀的認(rèn)識(shí)，但是在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中缺乏人際客觀的認(rèn)識(shí)，但是在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中缺乏人際交往的技巧，不能很好的處理與同學(xué)、老師、交往的技巧，不能很

2、好的處理與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的關(guān)系，常常引發(fā)矛盾沖突。家長(zhǎng)的關(guān)系，常常引發(fā)矛盾沖突。一般特征一般特征：大多數(shù)都有自立的愿望，熱愛自己所大多數(shù)都有自立的愿望，熱愛自己所學(xué)專業(yè)，開朗活潑，積極樂觀，有上進(jìn)心，喜歡學(xué)專業(yè)，開朗活潑，積極樂觀，有上進(jìn)心，喜歡接受新事物，但對(duì)傳統(tǒng)的課堂興點(diǎn)的學(xué)習(xí)接受新事物，但對(duì)傳統(tǒng)的課堂興點(diǎn)的學(xué)習(xí)趣不高。趣不高。說課說課 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)學(xué)情依據(jù)學(xué)情 2、 能能了解了解人際交往的方法和人際交往的方法和技巧并踐行，營(yíng)造技巧并踐行，營(yíng)造和諧氛圍。和諧氛圍。（教學(xué)難點(diǎn)）（教學(xué)難點(diǎn)） 1、能能認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)和諧人際和諧人際關(guān)系在人生關(guān)系在人生發(fā)展中的重發(fā)展中的重要作用要作用（教學(xué)重

3、點(diǎn)）（教學(xué)重點(diǎn)） 3、樹立樹立營(yíng)造和諧人際營(yíng)造和諧人際關(guān)系的信心，關(guān)系的信心，樂于交往樂于交往。合作探究法合作探究法直接感知法直接感知法教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)會(huì)人際交往學(xué)會(huì)人際交往 營(yíng)造和諧氛圍營(yíng)造和諧氛圍教學(xué)策略綜述教學(xué)策略綜述2345“總結(jié)分享總結(jié)分享”，對(duì)外溝通，強(qiáng)化技能，情感教育。 （5-75-7分鐘）分鐘）“拋磚引玉拋磚引玉” 心理測(cè)試，提出問題，激發(fā)興趣。（6-86-8分鐘）分鐘）“認(rèn)領(lǐng)任務(wù)認(rèn)領(lǐng)任務(wù)”案例導(dǎo)入，接受任務(wù)，啟發(fā)思考。 （3-53-5分鐘）分鐘）“成果展示成果展示”，作品展示，點(diǎn)評(píng)歸類，能力教育。 （5-75-7分鐘）分鐘）教學(xué)流程展示教學(xué)流程展示“協(xié)作

4、探究協(xié)作探究”，團(tuán)隊(duì)研討，師生交流，資源交換。 （8-128-12分鐘）分鐘）1學(xué)會(huì)人際交往學(xué)會(huì)人際交往 營(yíng)造和諧氛圍營(yíng)造和諧氛圍【拋磚引玉拋磚引玉】測(cè)一測(cè)測(cè)一測(cè)請(qǐng)結(jié)合你自己的情況考慮下面的問題，回答請(qǐng)結(jié)合你自己的情況考慮下面的問題，回答“是是”或或“否否”。、你喜歡參加社交活動(dòng)嗎？、你喜歡參加社交活動(dòng)嗎？、你喜歡結(jié)交各行各業(yè)的朋友嗎？、你喜歡結(jié)交各行各業(yè)的朋友嗎？、你常常主動(dòng)向陌生人做自我介紹嗎？、你常常主動(dòng)向陌生人做自我介紹嗎？、你喜歡發(fā)現(xiàn)他們的興趣嗎？、你喜歡發(fā)現(xiàn)他們的興趣嗎？、你在回答有關(guān)自己的背景與興趣的問題時(shí)感到為難嗎？、你在回答有關(guān)自己的背景與興趣的問題時(shí)感到為難嗎？、你喜歡做大

5、型公共活動(dòng)的組織者嗎？、你喜歡做大型公共活動(dòng)的組織者嗎？、你愿意做會(huì)議主持人嗎？、你愿意做會(huì)議主持人嗎？、你與有地方口音的人交流有困難嗎？、你與有地方口音的人交流有困難嗎？、你喜歡在正式場(chǎng)合穿莊重的服裝嗎？、你喜歡在正式場(chǎng)合穿莊重的服裝嗎？10、你喜歡在宴會(huì)上致祝酒辭嗎？、你喜歡在宴會(huì)上致祝酒辭嗎？11、你喜歡與不相識(shí)的人聊天嗎？、你喜歡與不相識(shí)的人聊天嗎？12、你在父母的朋友面前交談自如嗎？、你在父母的朋友面前交談自如嗎？ 13、你在院系集體活動(dòng)中介意扮演逗人笑的丑角嗎？、你在院系集體活動(dòng)中介意扮演逗人笑的丑角嗎？ 14、你喜歡成為院系聯(lián)歡會(huì)上的核心人物嗎？、你喜歡成為院系聯(lián)歡會(huì)上的核心人物

6、嗎？ 15、你曾否為自己的演講水平不佳而苦惱？、你曾否為自己的演講水平不佳而苦惱？ 16、你與語言不通的外國(guó)人在一起時(shí)感到乏味嗎？、你與語言不通的外國(guó)人在一起時(shí)感到乏味嗎？ 17、你與人談話時(shí)喜歡掌握話題的主動(dòng)權(quán)嗎？、你與人談話時(shí)喜歡掌握話題的主動(dòng)權(quán)嗎？ 18、你與地位低于自己的人談話時(shí)是否輕松自然？、你與地位低于自己的人談話時(shí)是否輕松自然？ 19、你希望他們對(duì)你畢恭畢敬嗎？、你希望他們對(duì)你畢恭畢敬嗎？ 20、你在酒水供應(yīng)充足的宴會(huì)上是否借機(jī)開懷暢飲？、你在酒水供應(yīng)充足的宴會(huì)上是否借機(jī)開懷暢飲？ 21、你曾否因飲酒過度而失態(tài)？、你曾否因飲酒過度而失態(tài)？ 22、你喜歡倡議共同舉杯嗎？、你喜歡倡議

7、共同舉杯嗎？ 評(píng)分與解釋評(píng)分與解釋 本測(cè)驗(yàn)的答案并無正誤之分。只是一般情況下本測(cè)驗(yàn)的答案并無正誤之分。只是一般情況下，擅長(zhǎng)于社交的人會(huì)傾向于以下答案。，擅長(zhǎng)于社交的人會(huì)傾向于以下答案。 1.是是2.是是3.是是4.是是5.不不6.是是7.是是8.不不9.是是10.是是11.是是12.是是13.不不14.是是15.不不16.不不17.是是18.是是19.不不20.不不21.不不22.是是 檢查你在每一題上的答案，若與上述相應(yīng)答案檢查你在每一題上的答案，若與上述相應(yīng)答案符合得符合得1分，否則得分，否則得0分。計(jì)算你的得分。分。計(jì)算你的得分。 1722分：你在各種各樣的社交場(chǎng)合都表現(xiàn)得分：你在各種各

8、樣的社交場(chǎng)合都表現(xiàn)得大方得體，從不拒絕廣交朋友的機(jī)會(huì)。你待人大方得體，從不拒絕廣交朋友的機(jī)會(huì)。你待人真誠(chéng)友善，不狂妄虛偽，是社交活動(dòng)中倍受歡真誠(chéng)友善，不狂妄虛偽，是社交活動(dòng)中倍受歡迎的人物，也是公共事業(yè)的好使者。迎的人物，也是公共事業(yè)的好使者。 1116分：你在大多數(shù)社交流動(dòng)中表現(xiàn)分：你在大多數(shù)社交流動(dòng)中表現(xiàn)出色，只是有時(shí)尚缺乏自信心，今后要出色，只是有時(shí)尚缺乏自信心，今后要特別注意主動(dòng)結(jié)交朋友。特別注意主動(dòng)結(jié)交朋友。 510分：也許是由于羞怯或少言寡語的分：也許是由于羞怯或少言寡語的性格，你沒有表現(xiàn)出足夠的自信。當(dāng)你性格，你沒有表現(xiàn)出足夠的自信。當(dāng)你應(yīng)該以輕松、熱情的面貌出現(xiàn)時(shí)，你卻應(yīng)該以輕

9、松、熱情的面貌出現(xiàn)時(shí)，你卻常常顯得過于局促不安。常常顯得過于局促不安。 4分或以下：你是一位孤獨(dú)的人，不喜歡分或以下：你是一位孤獨(dú)的人，不喜歡任何形式的社交活動(dòng)。你難免被人視為任何形式的社交活動(dòng)。你難免被人視為古怪之人。古怪之人。案例一：周案例一：周同學(xué)，單親家庭，個(gè)性孤僻等原因，與班上女同學(xué)同學(xué)，單親家庭，個(gè)性孤僻等原因，與班上女同學(xué)關(guān)系非常緊張，同寢室的同學(xué)多次投訴，甚至吵架架。她也強(qiáng)烈要關(guān)系非常緊張，同寢室的同學(xué)多次投訴，甚至吵架架。她也強(qiáng)烈要求調(diào)班。求調(diào)班。案例三：胡案例三：胡同學(xué)在課堂上經(jīng)常與任課老師頂撞，惡做劇，甚至同學(xué)在課堂上經(jīng)常與任課老師頂撞，惡做劇，甚至逃學(xué)打架、偷竊，老師多

10、次教育，仍舊惡習(xí)不改，學(xué)校勸其退學(xué)，逃學(xué)打架、偷竊，老師多次教育，仍舊惡習(xí)不改，學(xué)校勸其退學(xué)，家長(zhǎng)也非常焦急。家長(zhǎng)也非常焦急。案例三：李案例三：李同學(xué)到學(xué)校與班主任告別，不讀書啦，在校門口與同學(xué)到學(xué)校與班主任告別，不讀書啦，在校門口與學(xué)校保安發(fā)生沖突，據(jù)了解，前一天晚上李學(xué)校保安發(fā)生沖突，據(jù)了解，前一天晚上李與父親吵嘴打架，與父親吵嘴打架，砸壞家里的電視機(jī)，揚(yáng)言要與父母斷絕關(guān)系。砸壞家里的電視機(jī)，揚(yáng)言要與父母斷絕關(guān)系。【任務(wù)認(rèn)領(lǐng)任務(wù)認(rèn)領(lǐng)】我們要避免類似問題的發(fā)生，就必須學(xué)人際交往方法和技巧，營(yíng)造和諧我們要避免類似問題的發(fā)生，就必須學(xué)人際交往方法和技巧，營(yíng)造和諧人際關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們分三組，用手機(jī)上

11、網(wǎng)，找到人際交往的方法和技巧人際關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們分三組，用手機(jī)上網(wǎng)，找到人際交往的方法和技巧，分別幫助案例中的三名同學(xué)解決遇到的人際交往問題。，分別幫助案例中的三名同學(xué)解決遇到的人際交往問題。【協(xié)作探究協(xié)作探究】團(tuán)隊(duì)研討團(tuán)隊(duì)研討師生交流，資源交換。1、請(qǐng)同學(xué)分成請(qǐng)同學(xué)分成三三組，拿出手組，拿出手機(jī)，在校園網(wǎng)站的德育資源庫(kù)機(jī)，在校園網(wǎng)站的德育資源庫(kù)、百度等查找人際交往的方法、百度等查找人際交往的方法和技巧。和技巧。2、小組討論并總結(jié)，將本組、小組討論并總結(jié)，將本組同學(xué)找到的人際交往的方法和同學(xué)找到的人際交往的方法和技巧，挑選最實(shí)用的方法，用技巧，挑選最實(shí)用的方法，用“九宮格九宮格”的形式寫在的形式

12、寫在A4紙紙上。上。3、教師在班級(jí)、教師在班級(jí)QQ群，微信群，微信，來往扎堆中即時(shí)和同學(xué)交流，來往扎堆中即時(shí)和同學(xué)交流，在線答疑。教師輪流在各組，在線答疑。教師輪流在各組進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生找到正確進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生找到正確人際交往方法人際交往方法。一、人際交往的基本概念一、人際交往的基本概念人際交往人際交往是指?jìng)€(gè)體與個(gè)體或者個(gè)體與群是指?jìng)€(gè)體與個(gè)體或者個(gè)體與群體之間通過一定的溝通方式進(jìn)行接觸和交流體之間通過一定的溝通方式進(jìn)行接觸和交流，并且在行為上和心理上產(chǎn)生相互作用、相，并且在行為上和心理上產(chǎn)生相互作用、相互影響、相互適應(yīng)的過程?；ビ绊?、相互適應(yīng)的過程。二、中職生人際交往的對(duì)象二、中職生人際交

13、往的對(duì)象中職學(xué)生作為中職學(xué)生作為“學(xué)校人學(xué)校人”，主要的交往對(duì)象，主要的交往對(duì)象同學(xué)同學(xué)老師老師家長(zhǎng)家長(zhǎng) 三、人際交往的重要性三、人際交往的重要性（二）（二）人際交往是中職生人際交往是中職生 實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展的重要手段實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展的重要手段 中職生交往的環(huán)境是個(gè)性形成、發(fā)展和完善中職生交往的環(huán)境是個(gè)性形成、發(fā)展和完善的直接條件。的直接條件。（三）人際交往是中職生（三）人際交往是中職生 順利實(shí)現(xiàn)順利實(shí)現(xiàn)“學(xué)校人學(xué)校人”到到“職業(yè)人職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)角色轉(zhuǎn)變的重要方式。變的重要方式。 對(duì)于中職生而言，積極的樹立人際交往觀對(duì)于中職生而言，積極的樹立人際交往觀念，掌握與人交往的技巧，有意識(shí)的培養(yǎng)人

14、際念，掌握與人交往的技巧，有意識(shí)的培養(yǎng)人際交往能力，能更加順利踏入和適應(yīng)社會(huì)。交往能力，能更加順利踏入和適應(yīng)社會(huì)。 人際交往的技巧：人際交往的技巧：一、養(yǎng)成良好的個(gè)性交往能力一、養(yǎng)成良好的個(gè)性交往能力給人留下良好的第一印象，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)，提高自己的給人留下良好的第一印象，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)，提高自己的吸引力吸引力第一，提高個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)，主要包括待人真誠(chéng)、第一，提高個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)，主要包括待人真誠(chéng)、寬容、誠(chéng)實(shí)守信、心胸寬廣等。寬容、誠(chéng)實(shí)守信、心胸寬廣等。 第二，提高個(gè)人的外在素質(zhì)修養(yǎng)，美麗的外貌、豁達(dá)的第二，提高個(gè)人的外在素質(zhì)修養(yǎng)，美麗的外貌、豁達(dá)的風(fēng)度讓人心理感覺到輕松愉悅。風(fēng)度讓人心理感

15、覺到輕松愉悅?！境晒故境晒故尽咳穗H交往的人際交往的必要技巧必要技巧（一）注重（一）注重交談的技巧交談的技巧1.要學(xué)會(huì)善用語言，注重交流的內(nèi)容，擴(kuò)要學(xué)會(huì)善用語言，注重交流的內(nèi)容，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，與人交往尋找話題大自己的知識(shí)面，與人交往尋找話題很重要。很重要。 2.要講究語言的藝術(shù)性，要學(xué)會(huì)能夠運(yùn)要講究語言的藝術(shù)性，要學(xué)會(huì)能夠運(yùn)用清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明扼要、富有用清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明扼要、富有感染力、邏輯性強(qiáng)的語言表達(dá)自己的感染力、邏輯性強(qiáng)的語言表達(dá)自己的意思。意思。 3注意交談中的神態(tài)、語氣和行為動(dòng)作等，注意交談中的神態(tài)、語氣和行為動(dòng)作等，用不同的語調(diào)表達(dá)的話會(huì)有不同的效果用不同的語調(diào)表達(dá)的

16、話會(huì)有不同的效果。4.在交談時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默，選擇幽默的在交談時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默，選擇幽默的語言應(yīng)具有理智性、健康性和趣味性的語言應(yīng)具有理智性、健康性和趣味性的。5.要善于處理各類矛盾，當(dāng)出現(xiàn)問題和麻要善于處理各類矛盾，當(dāng)出現(xiàn)問題和麻煩時(shí)，把大事化小，小事化了，保持良煩時(shí)，把大事化小，小事化了，保持良好的人際關(guān)系。好的人際關(guān)系。 6.一定要尊重別人的隱私，在交往中不要一定要尊重別人的隱私，在交往中不要把別人說給你的秘密講給別人聽。把別人說給你的秘密講給別人聽。 （二）注重（二）注重聆聽的技巧聆聽的技巧，交往中聆聽也是一門，交往中聆聽也是一門藝術(shù)藝術(shù) 聆聽聆聽需要注意耐心和虛心傾聽他人的講話，并需

17、要注意耐心和虛心傾聽他人的講話，并且要做出相應(yīng)的反應(yīng)，要經(jīng)常的注視著對(duì)方的且要做出相應(yīng)的反應(yīng)，要經(jīng)常的注視著對(duì)方的眼睛與之交流或者用微笑來表示你很愿意聽。眼睛與之交流或者用微笑來表示你很愿意聽。 （三）善于學(xué)會(huì)贊美，能夠優(yōu)化人際交往藝術(shù)（三）善于學(xué)會(huì)贊美，能夠優(yōu)化人際交往藝術(shù) 真誠(chéng)的贊美可以讓人感受到幸福感、自我真誠(chéng)的贊美可以讓人感受到幸福感、自我價(jià)值感和自信心。價(jià)值感和自信心。 贊美他人要公開、誠(chéng)摯，不要虛情假意贊美他人要公開、誠(chéng)摯，不要虛情假意 （四）（四）把握交往的尺度把握交往的尺度，選擇恰當(dāng)?shù)木嚯x，選擇恰當(dāng)?shù)木嚯x 1.交往的廣度，應(yīng)要量力而行。交往的廣度，應(yīng)要量力而行。 2.交往的適度

18、交往的適度,應(yīng)因人而異應(yīng)因人而異. 3.交往的深度交往的深度,應(yīng)量度交往。應(yīng)量度交往。 4.區(qū)分異性和同性的區(qū)別。區(qū)分異性和同性的區(qū)別。 【總結(jié)分享總結(jié)分享】 1、學(xué)生學(xué)生將本組和其他組找到的建立和諧人際將本組和其他組找到的建立和諧人際關(guān)系的方法和技巧用關(guān)系的方法和技巧用微信，來往扎堆、微信，來往扎堆、QQ分享分享到朋友圈，并再次收集朋友圈點(diǎn)贊率最高的方法到朋友圈，并再次收集朋友圈點(diǎn)贊率最高的方法，看看誰的方法好，人緣好。，看看誰的方法好，人緣好。2、教師和學(xué)生教師和學(xué)生將本組和其他組找到的建立和將本組和其他組找到的建立和諧人際關(guān)系的方法和技巧上傳到諧人際關(guān)系的方法和技巧上傳到校園網(wǎng)站的德育校

19、園網(wǎng)站的德育資源庫(kù)。資源庫(kù)。1通過利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，學(xué)生自己提出問題，解決問題，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)在課堂上無法解決的將抽象知識(shí)具體化的教學(xué)問題，輕松解決了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，順利實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。通過利用微信、來往扎堆等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，則為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更加互動(dòng)、輕松的交流環(huán)境，課堂教學(xué)與課外研究有機(jī)結(jié)合起來，并且通過網(wǎng)絡(luò)共享很好的保存了教學(xué)成果。2教學(xué)效果教學(xué)效果思考思考總之，利用信息化教學(xué)手段，完成課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)凸顯了現(xiàn)代職業(yè)教育的特點(diǎn)。在今后的日常教學(xué)工作中，我將努力地探索課堂教學(xué)改革新方法，提高課堂效率。感謝參與 13

20、、你在院系集體活動(dòng)中介意扮演逗人笑的丑角嗎？、你在院系集體活動(dòng)中介意扮演逗人笑的丑角嗎？ 14、你喜歡成為院系聯(lián)歡會(huì)上的核心人物嗎？、你喜歡成為院系聯(lián)歡會(huì)上的核心人物嗎？ 15、你曾否為自己的演講水平不佳而苦惱？、你曾否為自己的演講水平不佳而苦惱？ 16、你與語言不通的外國(guó)人在一起時(shí)感到乏味嗎？、你與語言不通的外國(guó)人在一起時(shí)感到乏味嗎？ 17、你與人談話時(shí)喜歡掌握話題的主動(dòng)權(quán)嗎？、你與人談話時(shí)喜歡掌握話題的主動(dòng)權(quán)嗎？ 18、你與地位低于自己的人談話時(shí)是否輕松自然？、你與地位低于自己的人談話時(shí)是否輕松自然？ 19、你希望他們對(duì)你畢恭畢敬嗎？、你希望他們對(duì)你畢恭畢敬嗎？ 20、你在酒水供應(yīng)充足的宴

21、會(huì)上是否借機(jī)開懷暢飲？、你在酒水供應(yīng)充足的宴會(huì)上是否借機(jī)開懷暢飲？ 21、你曾否因飲酒過度而失態(tài)？、你曾否因飲酒過度而失態(tài)？ 22、你喜歡倡議共同舉杯嗎？、你喜歡倡議共同舉杯嗎？ 1116分：你在大多數(shù)社交流動(dòng)中表現(xiàn)分：你在大多數(shù)社交流動(dòng)中表現(xiàn)出色，只是有時(shí)尚缺乏自信心，今后要出色，只是有時(shí)尚缺乏自信心，今后要特別注意主動(dòng)結(jié)交朋友。特別注意主動(dòng)結(jié)交朋友。 510分：也許是由于羞怯或少言寡語的分：也許是由于羞怯或少言寡語的性格，你沒有表現(xiàn)出足夠的自信。當(dāng)你性格，你沒有表現(xiàn)出足夠的自信。當(dāng)你應(yīng)該以輕松、熱情的面貌出現(xiàn)時(shí)，你卻應(yīng)該以輕松、熱情的面貌出現(xiàn)時(shí)，你卻常常顯得過于局促不安。常常顯得過于局促不

22、安。 4分或以下：你是一位孤獨(dú)的人，不喜歡分或以下：你是一位孤獨(dú)的人，不喜歡任何形式的社交活動(dòng)。你難免被人視為任何形式的社交活動(dòng)。你難免被人視為古怪之人。古怪之人?！緟f(xié)作探究協(xié)作探究】團(tuán)隊(duì)研討團(tuán)隊(duì)研討師生交流，資源交換。1、請(qǐng)同學(xué)分成請(qǐng)同學(xué)分成三三組，拿出手組，拿出手機(jī)，在校園網(wǎng)站的德育資源庫(kù)機(jī)，在校園網(wǎng)站的德育資源庫(kù)、百度等查找人際交往的方法、百度等查找人際交往的方法和技巧。和技巧。2、小組討論并總結(jié)，將本組、小組討論并總結(jié)，將本組同學(xué)找到的人際交往的方法和同學(xué)找到的人際交往的方法和技巧，挑選最實(shí)用的方法，用技巧，挑選最實(shí)用的方法，用“九宮格九宮格”的形式寫在的形式寫在A4紙紙上。上。3、教師在班級(jí)、教師在班級(jí)QQ群，微信群，微信，來往扎堆中即時(shí)和同學(xué)交流，來往扎堆中即時(shí)和同學(xué)交流，在線答疑。教師輪流在各組，在線答疑。教師輪流在各組進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生找到正確進(jìn)行指