初中化學(xué)總復(fù)習(xí) 物質(zhì)探究題公開課

1、老者生來脾氣燥，老者生來脾氣燥，每逢喝水必高燒，每逢喝水必高燒，高壽雖己九十八，高壽雖己九十八，性情依然不可交。性情依然不可交。 (打一化學(xué)物質(zhì)打一化學(xué)物質(zhì))兩口合一金。兩口合一金。(打一化學(xué)物質(zhì)打一化學(xué)物質(zhì)) 猜猜看：猜猜看：魔術(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)g(shù)實(shí)驗(yàn):自動(dòng)長大的氣球自動(dòng)長大的氣球2 2）如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想？）如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想？（簡要說出你的實(shí)驗(yàn)步驟或方法）（簡要說出你的實(shí)驗(yàn)步驟或方法）1）你猜想瓶中無色氣體是）你猜想瓶中無色氣體是_玻璃管玻璃管無色氣體無色氣體3 3）描述你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并）描述你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并說出你的結(jié)論。說出你的結(jié)論。 有一小包黑色粉末，可能是氧化銅、

2、炭粉或者是這兩有一小包黑色粉末，可能是氧化銅、炭粉或者是這兩者的混合物。某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究其成分，過程如下：者的混合物。某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究其成分，過程如下： (1)(1)【提出假設(shè)】【提出假設(shè)】假設(shè)假設(shè)1 1：黑色粉末是炭粉；：黑色粉末是炭粉； 假設(shè)假設(shè)2 2：_ 假設(shè)假設(shè)3:_3:_ (2) (2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】他做了如下設(shè)想和分析：取少量他做了如下設(shè)想和分析：取少量黑色粉末于燒杯中，并加入過量的稀硫酸。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)中可黑色粉末于燒杯中，并加入過量的稀硫酸。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論填入下表。能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論填入下表。走近廣東中考走近廣東中考(3)(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

3、】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定該黑色物質(zhì)為通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定該黑色物質(zhì)為炭粉和氧化銅的混合物。炭粉和氧化銅的混合物。(4)(4)【拓展】【拓展】為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì)，他為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下實(shí)驗(yàn)：將此黑色粉末隔又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下實(shí)驗(yàn)：將此黑色粉末隔絕空氣加熱絕空氣加熱( (若碳完全反應(yīng)若碳完全反應(yīng)) )，待冷卻到室溫后，取剩余，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置。請(qǐng)你回答：。請(qǐng)你回答：燒杯中燒杯中 ( (填填“有有”或或“無無) )不溶物；不

4、溶物； 若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質(zhì)是若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質(zhì)是 ( (寫化學(xué)式寫化學(xué)式)_)_ 若靜置后溶液呈藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：若靜置后溶液呈藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_ 探究題的類型探究題的類型三、實(shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象的探究三、實(shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象的探究二、生活中物質(zhì)性質(zhì)的探究二、生活中物質(zhì)性質(zhì)的探究一、知識(shí)拓展性探究一、知識(shí)拓展性探究(如上述兩題如上述兩題)事實(shí)陳述事實(shí)陳述猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象解釋與評(píng)價(jià)解釋與評(píng)價(jià)物質(zhì)探究題題型模式：物質(zhì)探究題題型模式：小結(jié)小結(jié)1：課本知識(shí)拓展性探究實(shí)例：課本知識(shí)拓展性探究實(shí)例1、二氧化碳與水反應(yīng)的探究、二氧化碳與水反應(yīng)

5、的探究2、石灰水和氫氧化鈉長期露置在空氣中形、石灰水和氫氧化鈉長期露置在空氣中形成白色固體，對(duì)白色成份的探究成白色固體，對(duì)白色成份的探究3、生鐵成份的探究、生鐵成份的探究4、金屬活動(dòng)順序的探究、金屬活動(dòng)順序的探究5、2，生活中物質(zhì)性質(zhì)的探究（干燥劑的探究），生活中物質(zhì)性質(zhì)的探究（干燥劑的探究） 為了防袋裝食品受潮，食品生產(chǎn)廠家往往為了防袋裝食品受潮，食品生產(chǎn)廠家往往在袋內(nèi)放一小包干燥劑（生石灰溶于水會(huì)放出在袋內(nèi)放一小包干燥劑（生石灰溶于水會(huì)放出大量熱）?，F(xiàn)有一包已露置大量熱）。現(xiàn)有一包已露置很長時(shí)間很長時(shí)間的的“旺旺旺旺雪餅雪餅”的干燥劑，它的說明如圖：的干燥劑，它的說明如圖：干燥劑干燥劑主要

6、成份：生石灰主要成份：生石灰注意：切勿入口注意：切勿入口 你猜想這包干燥劑的成分是你猜想這包干燥劑的成分是什么？并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜什么？并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想，弄清其組成。想，弄清其組成。小結(jié)小結(jié)2：生活中物質(zhì)性質(zhì)的探究：生活中物質(zhì)性質(zhì)的探究1 、鋼鐵生銹和銅生銹條件的探究、鋼鐵生銹和銅生銹條件的探究2、食品袋內(nèi)氣體成份探究、食品袋內(nèi)氣體成份探究3、制皮蛋原料成份的實(shí)驗(yàn)探究、制皮蛋原料成份的實(shí)驗(yàn)探究4、一包白色固體的探究、一包白色固體的探究等等等等送你一招送你一招1，二氧化碳與水反應(yīng)的探究，二氧化碳與水反應(yīng)的探究2，石灰水和氫氧化鈉在空氣中久置后成份的探究，石灰水和氫氧化鈉在空氣中久置后成份

7、的探究3，生鐵成份的探究，生鐵成份的探究4，金屬活動(dòng)順序的探究，金屬活動(dòng)順序的探究5，探究酸、堿中什么離子使指示劑變色？，探究酸、堿中什么離子使指示劑變色？6，鋼鐵生銹和銅生銹條件的探究，鋼鐵生銹和銅生銹條件的探究7，食品袋內(nèi)氣體成份探究，食品袋內(nèi)氣體成份探究8，制皮蛋原料成份的實(shí)驗(yàn)探究，制皮蛋原料成份的實(shí)驗(yàn)探究9，一包白色固體的探究，一包白色固體的探究小結(jié)小結(jié)3：實(shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究1，探究酸、堿中什么離子使指示劑變色？，探究酸、堿中什么離子使指示劑變色？2，關(guān)注實(shí)驗(yàn)中的異?，F(xiàn)象等等，關(guān)注實(shí)驗(yàn)中的異?，F(xiàn)象等等本課總結(jié)本課總結(jié)1、仔細(xì)讀題,分析題設(shè)2、合理提出猜想

8、3、科學(xué)縝密地設(shè)計(jì)驗(yàn)證方法4、準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象5、準(zhǔn)確地解釋和評(píng)價(jià) 在一次緊張的實(shí)驗(yàn)中，放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的紫羅蘭，由于在一次緊張的實(shí)驗(yàn)中，放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的紫羅蘭，由于助手的不小心被濺上了濃鹽酸，愛花的波義耳急忙把冒煙助手的不小心被濺上了濃鹽酸，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖了一下，然后插回到花瓶中。過了一會(huì)波的紫羅蘭用水沖了一下，然后插回到花瓶中。過了一會(huì)波義耳發(fā)現(xiàn)深紫色的紫羅蘭變成了紅色。這一奇怪的現(xiàn)象促義耳發(fā)現(xiàn)深紫色的紫羅蘭變成了紅色。這一奇怪的現(xiàn)象促使他進(jìn)行了許多花草與酸堿相互作用的實(shí)驗(yàn)使他進(jìn)行了許多花草與酸堿相互作用的實(shí)驗(yàn),由此他發(fā)現(xiàn)由此他發(fā)現(xiàn)了大部分花草受酸或堿作用都能改變顏色，其中

9、以石蕊地了大部分花草受酸或堿作用都能改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一原理，波義耳用石蕊浸液把紙浸透，然后藍(lán)色。利用這一原理，波義耳用石蕊浸液把紙浸透，然后烤干，這就制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙烤干，這就制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙石蕊試紙。石蕊試紙。 波義耳的一次意外實(shí)驗(yàn)波義耳的一次意外實(shí)驗(yàn)3，實(shí)驗(yàn)中的異?，F(xiàn)象的探究，實(shí)驗(yàn)中的異?，F(xiàn)象的探究聽一聽：聽一聽：實(shí)驗(yàn)：利用自制酸堿指示劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并完成下表實(shí)驗(yàn)：利用自制酸堿指示劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并完成下表 紅紅淺紫淺紫綠綠紅紅紫紫綠綠淺紅淺紅紅紅黃黃氫氧化鈉溶液

10、中哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示劑變色。實(shí)驗(yàn)步驟：在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象；在第二支試管中加入約2mlNaCl（pH=7）溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象；在第三支試管中加入約2mlNaOH溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。通過上述實(shí)驗(yàn)的探究回答下列問題（下述“現(xiàn)象”是指無色酚酞是否變紅）：（1）實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是 ；你得出的結(jié)論是 。（2）實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是 ；說明鈉離子 。（3）實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是 ；你得出的結(jié)論是 。挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)： 現(xiàn)有一包黑色粉末，可能是現(xiàn)有一包黑色粉末，可能是氧化銅、炭粉或者是這兩者的混氧化銅、炭粉或者是這兩者的混

11、合物合物【提出假設(shè)】 假設(shè)1：黑色粉末是炭粉； 假設(shè)2：_ 假設(shè)3: _【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】 他對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析：取少他對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析：取少量黑色粉末于燒杯中，并加入過量的稀硫量黑色粉末于燒杯中，并加入過量的稀硫酸。請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)酸。請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論填入下表。結(jié)論填入下表?！就卣埂繛榱诉M(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性【拓展】為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì)，他又做了如下實(shí)驗(yàn)：將此黑色粉末隔絕質(zhì)，他又做了如下實(shí)驗(yàn)：將此黑色粉末隔絕空氣加熱空氣加熱(若碳完全反應(yīng)若碳完全反應(yīng))，待冷卻到室溫后，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過

12、量稀硫酸，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置。請(qǐng)你回答：反應(yīng)完全后，靜置。請(qǐng)你回答：燒杯中燒杯中 (填填“有有”或或“無無)不溶物；不溶物； 若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質(zhì)若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質(zhì)是是 (寫作學(xué)式寫作學(xué)式)； 若靜置后溶液呈藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方若靜置后溶液呈藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：程式為：_欲知更多詳情請(qǐng)?jiān)L問：http:/-特此感謝化學(xué)組全體同仁對(duì)本課的大力支持試一試花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯?；瘜W(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì)，他覺得這是一個(gè)很好的實(shí)際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該樣品確實(shí)部分變質(zhì)。請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)實(shí)