成語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、成語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課:師說(shuō)一段話,思考這段話在用詞造句上有什么特點(diǎn):在漢語(yǔ)的廣闊天地里,有一個(gè)王國(guó).那里風(fēng)和日麗,山清水秀叫人流連忘返;那里姹紫嫣紅,奇花異草,叫人目不暇接;那里生機(jī)勃勃,珍禽異獸叫人耳目一新;那里還有至理名言,讀了讓人受益匪淺.(學(xué)生說(shuō))是的,這短短的一段話里就用了11個(gè)成語(yǔ).成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字的瑰寶.我們說(shuō)話寫(xiě)文章時(shí),如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些成語(yǔ),會(huì)使我們的表達(dá)更簡(jiǎn)明,更生動(dòng).成語(yǔ)的學(xué)習(xí),一要會(huì)讀,二要理解,三要熟記,第四,也是最重要的,要學(xué)會(huì)運(yùn)用.說(shuō)到要理解運(yùn)用,首先要熟記.比如,剛才那段話,可以聯(lián)句成段來(lái)記憶.屏示【聯(lián)句成段記成語(yǔ)】: 那里風(fēng)和日麗,山青水秀叫人留戀忘

2、返;那里姹紫嫣紅,奇花異草叫人目不暇接;那里生機(jī)勃勃,珍禽異獸叫人耳目一新;那里還有至理名言,讀了讓人受益匪淺. 二,交流歸類熟記方法本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了許多成語(yǔ),課文中有,每個(gè)單元的練習(xí)中也羅列了不少.老師讓你們歸類,整理,誰(shuí)來(lái)介紹一下你把哪些成語(yǔ)歸為一類 請(qǐng)你來(lái)教大家怎樣記住它們.("一"開(kāi)頭,疊詞,近,反義詞,按成語(yǔ)典故,褒義,貶義,編故事)三,教師梳理歸結(jié):(一),從成語(yǔ)的來(lái)源來(lái)分類記憶: (屏示有關(guān)內(nèi)容)1寓言成語(yǔ)(主要出現(xiàn)在我國(guó)古代文獻(xiàn),如莊子井底之蛙,列子愚公移山,韓非子濫竽充數(shù),自相矛盾,守株待兔等等) 2神話傳說(shuō)中的成語(yǔ).如夸父追日,女?huà)z補(bǔ)天,精衛(wèi)填海,海市

3、蜃樓,天衣無(wú)縫等 3歷史故事成語(yǔ).漢語(yǔ)成語(yǔ)中,來(lái)源于歷史事件名人傳聞佚事的有很大的比例,如左傳史記后漢書(shū)有許多著名戰(zhàn)爭(zhēng)或歷史事件概括而來(lái)的成語(yǔ),如草木皆兵,完璧歸趙,紙上談兵,破釜沉舟,指鹿為馬這類成語(yǔ)要注意這個(gè)成語(yǔ)的主人公. 4 名言警句成語(yǔ).如,自強(qiáng)不息,鞠躬盡瘁,死而后已,切磋琢磨5 來(lái)源于宗教的成語(yǔ).(佛)立地成佛,借花獻(xiàn)佛,降龍伏虎,當(dāng)頭棒喝,(道)雞犬升天 點(diǎn)石成金,靈丹妙藥,脫胎換骨,長(zhǎng)生不老 6來(lái)源于民諺俗語(yǔ)的. 投鼠忌器,唇亡齒寒, 城門(mén)失火,秧及魚(yú)池 (二),從構(gòu)詞形式分析及內(nèi)容特點(diǎn)分類記憶. 1 最普通的格式是上下兩截用對(duì)對(duì)子的辦法,聯(lián)在一起,如遠(yuǎn)走高飛,四分五裂 低三下

4、四 驚心動(dòng)魄 2數(shù)字成語(yǔ) 從一到十到百千萬(wàn) (含有夸張性)關(guān)于二打頭的補(bǔ)充如下 二分明月 二三其德 二桃殺三士 二姓之好 不二法門(mén)接二連三 一石二鳥(niǎo) 天無(wú)二日 心不二用3重疊成語(yǔ) (1)AABB式 大都是形容詞和動(dòng)詞的重疊:郁郁蔥蔥 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 吞吞吐吐 (2) ABAC式 間隔式的重疊成語(yǔ) 1,3 字重疊 2,4 同義 近義或反義相關(guān)的詞: 善始善終 戒驕戒燥 (3 )AABC 式 首字重疊 對(duì)后面的詞語(yǔ)起修飾限制的作用:蒸蒸日上 欣欣向榮 滔滔不絕 搖搖欲墜 (4)ABCC式 后面兩字重疊 對(duì)前面的陳述與說(shuō)明:文質(zhì)彬彬 得意洋洋 威風(fēng)凜凜 生氣勃勃 (5)其他重疊成語(yǔ)數(shù)量不多如ABCB:心服

5、口服 以牙還牙 倚老賣(mài)老 微乎其微;如 ABBC:不了了之 4成語(yǔ)中的近義詞與反義詞 反義詞:深入淺出 前俯后仰 舍近求遠(yuǎn),前仰后合,前俯后仰,大同小異 近義詞:甜言蜜語(yǔ) 想方設(shè)法 胡思亂想,爭(zhēng)分奪秒,翻山越嶺,奇形怪狀 5成語(yǔ)中的修辭 (1) 比喻 如魚(yú)得水 如膠似漆 穩(wěn)如泰山 似水流年 固若金湯 (2)夸張 度日如年 歸心似箭 一日千里 日里萬(wàn)機(jī) 聞風(fēng)喪膽 天崩地裂 云消霧散 霧里看花 冰清玉潔 (3)借代 汗馬功勞 巾幗須眉 (僅作了解 ) 6三個(gè)字的成語(yǔ) 鴻門(mén)宴 安樂(lè)窩 鐵公雞 冷不丁7,還有一類結(jié)構(gòu)特殊的成語(yǔ)不是四個(gè)字組成的,是由上下兩部分構(gòu)成的,或上三字,下三字;或上四字,下四字;

6、或上五字,下五字;也有上七字,下七字的.這類成語(yǔ)其實(shí)大多數(shù)是膾炙人口的詩(shī)句民諺,有的廣為流傳,成了人們的熟語(yǔ). 例:吃一塹,長(zhǎng)一智.聽(tīng)其言,觀其行.求大同,存小異.雷聲大,雨點(diǎn)小.掛羊頭,賣(mài)狗肉.前怕狼,后怕虎. 既來(lái)之,則安之.言必信,行必果. 例:千里之行,始于足下.前人栽樹(shù),后人乘涼. 百尺竿頭,更進(jìn)一步.只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林.太公釣魚(yú),愿者上鉤.流水不腐,戶樞不蠹.鞠躬盡瘁,死而后已 成事不足,敗事有余. 言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬?不入虎穴,焉得虎子. 例:世上無(wú)難事,只怕有心人.少壯不努力,老大徒傷悲. 路遙知馬力,日久見(jiàn)人心.若要人不知,除非己莫為. 四,成語(yǔ)練習(xí)(屏示)A 根據(jù)下列情景,

7、寫(xiě)出你想到的成語(yǔ). 1,小黃和王明是一對(duì)非常要好的朋友,彼此間的關(guān)系十分親密.( )( )2,中國(guó)申奧成功,全國(guó)人民的心情都十分高興.( )( )3,張麗的這個(gè)新朋友非常有學(xué)問(wèn),知識(shí)面很廣.( )( B 請(qǐng)選擇合適的成語(yǔ)填入空格,連成一段話.(1)98年的夏天,( )的洪水,如千萬(wàn)匹( )的野馬,肆無(wú)忌憚地沖擊著千里江堤,沖毀了無(wú)數(shù)房屋.面對(duì)這暴怒的巨龍,人民子弟兵抱著( )的堅(jiān)強(qiáng)信念,用自己的血肉之軀筑起一道道鋼鐵長(zhǎng)城,打響了( )的大江保衛(wèi)戰(zhàn).在這場(chǎng)大決戰(zhàn)中,人民子弟兵又一次用自己的行動(dòng)證明了,只要( ),( ),定能取得最后的勝利.(2)想到即將要與母校,老師和同學(xué)們分別,我真有些( )

8、.回想起剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們是一群( )的兒童,是老師( )地工作,把我們培養(yǎng)成了( )的人.還記得課堂上我們( ),常常為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得( );還記得綠茵場(chǎng)上留下了我們拼搏的汗水,每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)( ),取得了一個(gè)又一個(gè)第一六年的( ),我們已經(jīng)成了( )的好朋友.C 把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,看看你填的是哪些人名和地名. 1,人定勝( )( )津樂(lè)道 6,投桃報(bào)( ) 一窮二( )2,人才濟(jì)( )( )征北戰(zhàn) 7,寧死不( ) ( )形畢露3,語(yǔ)重心( )( )暖花開(kāi) 8,無(wú)( )不入 ( )虛烏有4,聲東擊( )( )居樂(lè)業(yè) 9,至高無(wú)( )( )底撈針 D 改正成語(yǔ)中的錯(cuò)別字換然一新(煥

9、) 變本加利 (厲)再接再勵(lì)(厲) 不記其數(shù)(計(jì)) 走頭無(wú)路(投) 汗流夾背(浹) 擠擠一堂(濟(jì)) 鬼計(jì)多端(詭)輕歌慢(曼)舞 來(lái)勢(shì)兇兇( 洶洶) 免為其難 (勉) 弱不經(jīng)風(fēng)(禁)舍生取(身)義 奮不顧生 (身) 名落深山 (孫) 迫不急待(及)隨聲附合(和) 永往直前 (勇) 仗義直言 (執(zhí))星羅其布(棋) 名符其實(shí) (副) 如火如茶(荼) 半徒而廢 (途) 惹事生非(是) E成語(yǔ)中的人物主角四面楚歌 初出茅廬 入木三分 煮豆燃萁 破釜沉舟 紙上談兵背水一戰(zhàn) 指鹿為馬 圍魏救趙 草船借箭 完璧歸趙 臥薪嘗膽 負(fù)荊請(qǐng)罪 毛遂自薦 聞雞起舞 三顧茅廬 望梅止渴 圖窮匕見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生

10、梳理小學(xué)階段學(xué)過(guò)成語(yǔ)的類型、意義及運(yùn)用在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2、通過(guò)成語(yǔ)專題復(fù)習(xí)，使學(xué)生懂得成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言寶庫(kù)中的瑰寶。3、激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情和民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)是個(gè)具有五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，祖先為我們留下了豐富而又寶貴的文化遺產(chǎn)，豐富而又韻味的語(yǔ)言就是其中之一，成語(yǔ)是這個(gè)語(yǔ)言寶庫(kù)中的瑰寶。那么就讓我們一起來(lái)目睹她的風(fēng)采。二、賞析有理有據(jù)。 1、回憶一下，六年級(jí)積累與運(yùn)用中所學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。你知道它們都有哪些特點(diǎn)嗎？ （估計(jì)學(xué)生回答含有反義詞的成語(yǔ)，含有疊音詞的成語(yǔ)，含有方位詞語(yǔ)的成語(yǔ) ）（板書(shū)類型）2、對(duì)對(duì)子游戲：高高興興開(kāi)開(kāi)心心 郁郁蔥蔥

11、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 吞吞吐吐抖擻抖擻舒活舒活無(wú)邊無(wú)際 一心一意 善始善終 戒驕戒燥蒸蒸日上 欣欣向榮 滔滔不絕 搖搖欲墜 遙遙相對(duì)千里迢迢文質(zhì)彬彬 得意洋洋 威風(fēng)凜凜 生氣勃勃 三心二意七上八下3、師：剛才我們是配合的天衣無(wú)縫啊。大家很善于觀察，這些成語(yǔ)結(jié)構(gòu)形式很有趣，把它們放在一起有助于記憶。老師這里還有一些寶貝，大家看看都有些什么特點(diǎn)呢？ （自由讀一讀，指名說(shuō)。）暴跳如雷 唇槍舌劍 掌上明珠 鼠目寸光（鼠目寸光：形容目光短淺。掌上明珠：特指受父母疼愛(ài)的女兒。唇槍舌劍：比喻辯論激烈，言辭鋒利。暴跳如雷：）估計(jì)學(xué)生能體會(huì)到這些詞語(yǔ)運(yùn)用了比喻手法。師：也還是來(lái)舉例說(shuō)明一下，把什么比作什么？這樣的特點(diǎn)又有什

12、么好處呢？ 師：其它的詞語(yǔ)你們也都用了比喻的手法嗎？說(shuō)一說(shuō)，它們分別是把什么比作什么？如 鼠目寸光 掌上明珠 暴跳如雷 揮汗如雨 4、看看這些成語(yǔ)表達(dá)意思的方式上又有什么特點(diǎn)？（默讀，小組討論，請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）千鈞一發(fā) 怒發(fā)沖冠 響徹云霄入木三分（千鈞一發(fā)：比喻萬(wàn)分危急。怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。響徹云霄形容聲音響亮，穿透云層，直達(dá)高空。入木三分：原形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，現(xiàn)多形容分析、描寫(xiě)、議論的深刻有力。）估計(jì)學(xué)生能體會(huì)到這些詞語(yǔ)運(yùn)用了夸張手法。師：能具體說(shuō)說(shuō)它們是怎么把意思夸大來(lái)說(shuō)的？ 若學(xué)生說(shuō)的是“怒發(fā)沖冠”；師：看氣得頭發(fā)都豎起來(lái)了，頂起了帽子，這怒氣是大到極點(diǎn)

13、了！多么形象??！ 若學(xué)生說(shuō)的是“千鈞一發(fā)”；師：對(duì)呀，那么重的重量系在一根頭發(fā)絲上，還不馬上要掉下來(lái)，這樣來(lái)表達(dá)情況危急的意思別具一格。 5、齊讀上面8個(gè)成語(yǔ)。6、小結(jié)過(guò)渡：成語(yǔ)的確十分有趣，無(wú)論是它的詞語(yǔ)的構(gòu)成，還是它的意義，以及它的語(yǔ)言形式，都充分顯示了中華民族的聰明才智。更重要的，成語(yǔ)經(jīng)過(guò)了千年的積淀，具有極深的文化內(nèi)涵?？聪旅娴某烧Z(yǔ)就是來(lái)源于千年前的歷史故事和寓言故事，（板書(shū)：來(lái)源）你能試著給大家講一個(gè)故事嗎？ 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 歷史故事：畫(huà)龍點(diǎn)睛 紙上談兵 臥薪嘗膽 完璧歸趙寓言故事：拔苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥(niǎo) 狐假虎威神話傳說(shuō)：夸父追日，女?huà)z補(bǔ)天，精衛(wèi)填海，牛郎織女宗教：立地成佛

14、，借花獻(xiàn)佛，點(diǎn)石成金，靈丹妙藥，脫胎換骨，長(zhǎng)生不老齊讀 講故事。師：誰(shuí)能給我們說(shuō)一說(shuō)，你知道的成語(yǔ)故事？（請(qǐng)一到兩名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)） 7、小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們講故事的本領(lǐng)讓我佩服得無(wú)體投地。我們中華民族真是個(gè)充滿智慧的民族，他們把自己積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都濃縮在一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事中。不僅如此，有些成語(yǔ)，從字面上，就已經(jīng)直接告訴了我們做人、做事的道理，甚至從它的字里行間了解到意義。（板書(shū)：意義） 8、下面我們就來(lái)個(gè)知識(shí)搶答：老師說(shuō)成語(yǔ)的意思，你們說(shuō)成語(yǔ)，誰(shuí)舉手最快誰(shuí)來(lái)回答。 驕兵必?cái)。候湴恋能婈?duì)必定打敗仗。忠言逆耳：正確的批評(píng)、建議、意見(jiàn)對(duì)個(gè)人品德的修養(yǎng)、國(guó)家事業(yè)的發(fā)展是具有積極意義的。默默無(wú)聞：形容

15、不出名沒(méi)有人知道。昂首闊步：抬起頭邁開(kāi)步向前走。形容精神飽滿，意氣昂揚(yáng)。理直氣壯：理由充足，因而說(shuō)話有氣勢(shì)。攻無(wú)不克：攻城奪地，沒(méi)有拿不下來(lái)的。形容善于打仗。戰(zhàn)無(wú)不勝：每次戰(zhàn)斗沒(méi)有不勝利的。同心協(xié)力：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力。紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)也不動(dòng)。栩栩如生：形容生動(dòng)逼真，像活的一樣。神機(jī)妙算：形容計(jì)謀極高明。小結(jié)過(guò)渡：剛才同學(xué)們完成的相當(dāng)不錯(cuò)。如果同學(xué)們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)去探尋你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)還有許多有趣的特點(diǎn)。 三、運(yùn)用回歸生活 過(guò)渡：我們知道這些成語(yǔ)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但今天依然有著無(wú)比鮮活的生命力。成語(yǔ)來(lái)源于生活，用之于生活，只有學(xué)以致用才能讓我們祖國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大。你瞧，這不來(lái)了很多練習(xí)嗎？看看大家運(yùn)用得怎么樣？（板書(shū)運(yùn)用） （一）笑是很好的運(yùn)動(dòng)！我們不但要多笑，