教學(xué)設(shè)計 (24)

1、五年級英語下冊第一單元Part A lets talk教學(xué)王 敏一教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：（1）能夠在語境中理解詞匯finish class .go back to school .classes start. usually. Spain.（2）能夠在情境中運用句型：When do you? Iatoclock詢問、回答某人的日常作息與周末安排。（3）能夠按照正確的語音語調(diào)意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色扮演。 2.能力目標(biāo)：能夠在語境中正確運用句型并回答關(guān)于日常作息和周末安排的問題、描述日?；顒优c周末安排。3.情感態(tài)度能夠在生活中主動詢問別人或?qū)e人的詢問能熱情應(yīng)答，相互了解各自的日常學(xué)習(xí)及生活情況

2、。4 學(xué)習(xí)策略能夠合理安排日常學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察和交流能力。5文化目標(biāo)能夠了解世界各地時間的差異性。二教學(xué)重難點重點1.finish class .go back to school .classes start. usually. Spain在情境中的運用2.句子when do you? Iat詢問、回答某人的日常作息與周末安排3.能夠按照正確的語音語調(diào)意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色扮演。難點：usually單詞的發(fā)音，詞義.以及文本中用when提問句子的理解。三教學(xué)過程Step1 : 預(yù)習(xí)溫故1. Review “Times”(老師畫一個鐘表，讓學(xué)生用英語說一說)What time is

3、it ?It is .oclock.引出課題。Today there are two students to talk about their school schedule. What are they talking about ? lets learn unit one my day. Part a lets talk.板書課題。Step 2：Presentation1 學(xué)生一分鐘自讀對話回答問題：what does Pedro finish class in the morning ?And what does Pedro usually eat dinner in Spain?2 師

4、講對話，注意文中when引導(dǎo)的句子的理解和回答，finish class go back to school 等在具體情境中的理解。3.教讀重點單詞和句子。例如Spain可以拓展，地球自西向東轉(zhuǎn)，東邊比西邊先看到太陽，東邊的時間比西邊的早，中國采用北京東八區(qū)的時間作為統(tǒng)一時間。4.學(xué)生試著朗讀對話。Step3 Consolidation1 學(xué)生分角色朗讀，男女生讀，分小組讀。2 play games分成兩個小組，一個接一個讀對話。讀錯了，站立，其他同學(xué)繼續(xù)。最后，由所有站立的同學(xué)給大家表演一個節(jié)目。Step 4 SummaryToday we learned a dialogue and kn

5、ow that how to ask others schedule ,at the same time .we should have a good habbits : open our month to exchange our informations .and we must be a punctual student,Step 5 home work Read this dialogue四板書設(shè)計：Unit one my day Part A lats talk finish class when do you?.go back to school Iatoclock.classes

6、 start.usually. Spain.教學(xué)反思：學(xué)生分析：五年級學(xué)生具有貪玩、好動、好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的特點。他們已經(jīng)學(xué)過了四年的英語，已經(jīng)具備了一定的基本知識和技能，對基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子。在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動。 內(nèi)容分析：本單元是要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握Lets talk能夠在語境中理解詞匯finish class .go back to school .classes start. Usually. Spain.能夠在情境中運用句型：When do you? Iatoclock詢問、回答某人的日常作息與周末安排。.本

7、教材注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。本單元的內(nèi)容是同學(xué)們詢問日常生活的對話展示，通過同學(xué)們之間表演的比較，讓學(xué)生自己找不足，積極主動地學(xué)習(xí)，營造寬松、民主的教學(xué)氣氛。隨后，通過師生對話的形式，建立融洽和諧的師生交流渠道，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，吸引和組織他們積極參與，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們的口語能力。之后又根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，充分利用圖片，發(fā)揮其直觀、形象的特點，在圖片的幫助和提示下，使學(xué)生樂于模仿，敢于開口，在課堂上做到人人都發(fā)言，讓孩子們更有興趣，更能有一種成功的心理體驗，印象也就更為深刻。在這單元的教學(xué)中我 主要注意到了以下幾點： 1把新知識和舊知識聯(lián)系起來，使學(xué)生能“溫故而知新”， 2根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有效的活動，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得輕松。 3把知識情景化、生活化，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，促使學(xué)生的知識變得更富有生活意義和生命價值。 4在教學(xué)中注意培養(yǎng)他們的閱讀能力和閱讀興趣，從而形成良好的閱讀習(xí)慣。 5，很好的運用了肢體語言，激