混凝土及砌體結(jié)構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、混凝土及砌體結(jié)構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn) 一、前言 (一)課程性質(zhì) 關(guān)鍵詞：課程地位、主要功能、與其他課程關(guān)系 混凝土及砌體結(jié)構(gòu)課程是建筑工程專業(yè)綜合性較強(qiáng)的的一門主干專業(yè)課程，是進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工管理的重要理論基礎(chǔ)。通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握鋼筋混凝土材料的力學(xué)性能，進(jìn)行各類鋼筋混凝土構(gòu)件的設(shè)計(jì)計(jì)算和主要構(gòu)造措施；掌握混凝土構(gòu)件變形理論及計(jì)算方法，同時(shí)掌握預(yù)應(yīng)力構(gòu)件的工作原理及計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)受力分析的能力及利用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集等進(jìn)行工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力， 該課程的開設(shè)以材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等相關(guān)課程為基礎(chǔ),并為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (二)設(shè)計(jì)思路關(guān)鍵詞：課程

2、設(shè)置依據(jù)、課程目標(biāo)定位、課程內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路、學(xué)習(xí)程度用語(yǔ)說(shuō)明、課程學(xué)時(shí)和學(xué)分本課程是依據(jù)混凝土與砌體各類基本構(gòu)件的設(shè)計(jì)計(jì)算方法和主要構(gòu)造措施進(jìn)行設(shè)置的。隨著建筑行業(yè)中在中國(guó)的迅速發(fā)展，混凝土及砌體結(jié)構(gòu)房屋施工及設(shè)計(jì)技術(shù)需求日益增加，為此而設(shè)置這門課。課程內(nèi)容的編排和組織經(jīng)歷由社會(huì)調(diào)研的行業(yè)崗位分析道典型工作的任務(wù)確定，從典型工作認(rèn)為對(duì)職業(yè)核心能力的要求到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)定，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容是由多個(gè)學(xué)習(xí)情境的整合，在每個(gè)學(xué)習(xí)情景構(gòu)建中分成應(yīng)知知識(shí)、職業(yè)能力要求、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練三部分，為學(xué)生素質(zhì)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)開拓了新的途徑，使每一個(gè)學(xué)習(xí)情境對(duì)應(yīng)典型的工作過(guò)程。經(jīng)過(guò)房屋建

3、筑相關(guān)施工、設(shè)計(jì)人員和專業(yè)教師的深入、細(xì)致、系統(tǒng)的分析，本課程最終確定了以下三大模塊共十二個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：第一部分，設(shè)計(jì)方法概述（緒論、Ch1混凝土結(jié)構(gòu)材料性能、Ch2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原則）；第二部分，混凝土結(jié)構(gòu)（Ch3受彎構(gòu)件承載力計(jì)算、Ch4受壓構(gòu)件承載力計(jì)算、Ch5受拉構(gòu)件承載力、Ch6受扭構(gòu)件截面承載力、Ch7鋼筋混凝土裂縫和變形驗(yàn)算、Ch8預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件、Ch9現(xiàn)澆混凝土梁板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、Ch10單層廠房排架構(gòu)件、Ch11鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)房屋）；第三部分 砌體結(jié)構(gòu)(Ch12砌體結(jié)構(gòu))。這些學(xué)習(xí)項(xiàng)目是以混凝土及砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作流程為線索來(lái)設(shè)計(jì)的，同時(shí)，三個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分別對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)施工中相應(yīng)構(gòu)

4、件材料性能。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，并融合了職業(yè)道德的要求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以工作任務(wù)為線索來(lái)進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中，采取理實(shí)一體教學(xué)，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。按照情境學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，只有在實(shí)際情境中學(xué)生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展，因此本課程要求打破純粹講述理論知識(shí)的教學(xué)方式，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)以改變學(xué)與教的行為。每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都按以混凝土及砌體結(jié)構(gòu)各部件設(shè)計(jì)工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化的教學(xué)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，

5、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。本門課程建議學(xué)時(shí)為90學(xué)時(shí)。 二、課程目標(biāo)關(guān)鍵詞：知識(shí)、技能與素質(zhì)要求通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，使使學(xué)生理解混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)中材料的主要力學(xué)性能，掌握混凝土與砌體各類基本構(gòu)件的設(shè)計(jì)計(jì)算方法和主要構(gòu)造措施；初步具有混凝土砌體混合結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力，能夠比較好地適應(yīng)房屋建筑施工和設(shè)計(jì)工作的需要。并養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信、吃苦耐勞的品德，養(yǎng)成善于動(dòng)腦，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有善于和顧客溝通和與同事共事的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作。 (一)知識(shí)目標(biāo) 1.了解建筑工程中所有的受彎構(gòu)件：梁、板。2.了解建筑工程中所有的受壓構(gòu)件：柱、墻體、基礎(chǔ)。3.熟悉多高層建筑受

6、彎構(gòu)件組成的水平承重結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路。4.掌握混凝土及砌體兩大結(jié)構(gòu)受力特征及設(shè)計(jì)思路。 (二)技能目標(biāo)1.熟練掌握受彎構(gòu)件的構(gòu)造要求及內(nèi)力計(jì)算，并能對(duì)受彎構(gòu)件的進(jìn)行配筋設(shè)計(jì)和截面復(fù)核。2.熟練掌握受壓構(gòu)件的構(gòu)造要求及內(nèi)力計(jì)算，并能對(duì)受彎構(gòu)件的進(jìn)行配筋設(shè)計(jì)和截面復(fù)核。 (三)素質(zhì)目標(biāo) 1.養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信、謹(jǐn)慎、平和的品德； 2.養(yǎng)成善于動(dòng)腦，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.具有善于和顧客溝通和與同事共事的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作。 三、課程的主要內(nèi)容與要求關(guān)鍵詞：根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說(shuō)明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與素養(yǎng)序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求參考學(xué)

7、時(shí)理論實(shí)訓(xùn)1混凝土結(jié)構(gòu)材料性能1.了解鋼筋的力學(xué)性能及對(duì)鋼筋的質(zhì)量要求；2.掌握混凝土的彈性模量與變形模量的區(qū)別，混凝土的徐變與收縮的概念。掌握混凝土強(qiáng)度的標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)方法及混凝土單向受壓時(shí)的應(yīng)力應(yīng)變曲線222結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原則1.了解結(jié)構(gòu)的功能要求；2.掌握結(jié)構(gòu)極限狀態(tài)。掌握結(jié)構(gòu)概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法223受彎構(gòu)件承載力計(jì)算1.掌握適筋梁的三個(gè)受力階段；2.熟悉少筋梁、適筋梁和超筋梁正截面破壞特；3.了解梁板構(gòu)造措施；4.了解鋼筋混凝土受彎構(gòu)件斜截面的受力特點(diǎn)、破壞形態(tài)；5.掌握斜截面受剪承載力的主要因素；6.掌握防止斜截面破壞的主要構(gòu)造措施。1.掌握單筋矩形、雙筋矩形和T形截面受彎構(gòu)件正截面受彎承

8、載力的計(jì)算。2. 掌握鋼筋混凝土無(wú)腹筋梁和有腹筋梁斜截面受剪承載力的計(jì)算公式及其適用條件。884受壓構(gòu)件承載力計(jì)算1.了解軸心受壓計(jì)算方法； 2.掌握受壓構(gòu)件的構(gòu)造要求。1.掌握受壓構(gòu)件大小偏心的判別方法、破壞特征；2.理解長(zhǎng)細(xì)比、偏心矩增大系數(shù)的概念；3.掌握偏心受壓構(gòu)件對(duì)稱配筋的計(jì)算方法。665受拉構(gòu)件承載力1.了解軸心受拉及偏心受拉構(gòu)件正截面破壞特征； 2.熟悉鋼筋混凝土受拉構(gòu)件的有關(guān)構(gòu)造要求。掌握小偏心受拉構(gòu)件和大偏心受拉構(gòu)件判別公式及計(jì)算方法336受扭構(gòu)件截面承載力1. 掌握鋼筋混凝土純扭構(gòu)件的受力特點(diǎn)；2.掌握受扭構(gòu)件的構(gòu)造要求。掌握矩形截面彎剪扭構(gòu)件的承載力計(jì)算方法227鋼筋混凝

9、土裂縫和變形驗(yàn)算1.了解有關(guān)混凝土構(gòu)件的變形與裂縫的基本概念；2.掌握簡(jiǎn)支梁板的撓度計(jì)算方法； 3.理解減小裂縫開展的主要措施。1.熟悉裂縫出現(xiàn)和開展的機(jī)理；2.掌握平均裂縫計(jì)算的基本原理。338預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件1.了解預(yù)應(yīng)力混凝土的概念； 2.了解無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力混凝土的基本原理；3.掌握張拉控制應(yīng)力的概念。1.掌握預(yù)應(yīng)力損失的原因及計(jì)算方法；2.熟悉預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件的構(gòu)造要求。229現(xiàn)澆混凝土梁板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1. 了解現(xiàn)澆樓蓋的類型；2. 掌握單向板、雙向板的受力特點(diǎn)；3. 掌握塑性內(nèi)力重分布的概念1. 掌握現(xiàn)澆單向板肋梁樓蓋中等跨連續(xù)主梁、次梁、板的設(shè)計(jì)計(jì)算方法；2. 掌握雙向板肋梁樓蓋的設(shè)計(jì)步

10、驟；3. 掌握梁板結(jié)構(gòu)的構(gòu)造措施。4410單層廠房排架構(gòu)件單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)的組成、結(jié)構(gòu)布置、結(jié)構(gòu)構(gòu)件、支撐體系及保證廠房整體工作的重要性。廠房的主要承重構(gòu)件組成及荷載傳遞途徑；等高排架的荷載計(jì)算、內(nèi)力分析及內(nèi)力組合方法；矩形及工字形排架柱、柱下獨(dú)立基礎(chǔ)、牛腿的設(shè)計(jì)方法及構(gòu)造要求。5511鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)房屋1.鋼屋蓋的組成形式及應(yīng)用；2.屋架的選型與主要尺寸；3.檁條、支撐的形式與構(gòu)造。普通鋼屋架的桿件、節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)；屋架施工圖。4412砌體結(jié)構(gòu)1.網(wǎng)狀配筋磚砌體、組合磚砌體、磚砌體和鋼筋混凝土構(gòu)造柱組合墻的受力特點(diǎn)和一般構(gòu)造；2.網(wǎng)狀配筋磚砌體和組合磚砌體受壓構(gòu)件設(shè)計(jì)公式的建立和計(jì)算方法。1.

11、影響無(wú)筋砌體受壓構(gòu)件承載力的主要因素、承載力計(jì)算公式的建立和計(jì)算方法；2.砌體局部受壓破壞的類型、設(shè)計(jì)公式的建立和計(jì)算方法。44合 計(jì)4545四、實(shí)施建議(一)教材編寫 1.必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。 2.教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過(guò)故障模擬、觀看錄像、理實(shí)一體教學(xué)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。 3.教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)混凝土及砌體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精

12、煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時(shí)地納人教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。5.教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。(二)教學(xué)建議1.項(xiàng)目教學(xué)：一般按五個(gè)教學(xué)階段（設(shè)計(jì)項(xiàng)目、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、交流分析、評(píng)價(jià)應(yīng)用）進(jìn)行，整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生動(dòng)手為主，教師的作用就是回答解決學(xué)生遇到的各種問(wèn)題，促使學(xué)生把理論知識(shí)與操作技能結(jié)合起來(lái)。2.案例教學(xué)：課前教師搜集一些生產(chǎn)上用過(guò)的典型組合體及建筑的圖紙，讓同學(xué)研究，理解典型立體及建筑物的繪制、尺寸標(biāo)注和表達(dá)方法，然后將這些原理應(yīng)用到測(cè)繪的模型中，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)；使所學(xué)與所用“零距離”

13、。3.體驗(yàn)教學(xué)：帶領(lǐng)學(xué)生到附近的工地實(shí)際參觀，研究教學(xué)上混凝土及砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件和生產(chǎn)上的有什么不同，通過(guò)分析找出今后測(cè)繪中的處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。4.講練結(jié)合：課堂上教師在講清概念、基本理論與計(jì)算方法之后就布置學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生在做訓(xùn)練時(shí)，教師在旁邊知道，對(duì)沒有計(jì)算、設(shè)計(jì)方法的同學(xué)隨時(shí)集中輔導(dǎo)。5.講學(xué)結(jié)合：講到“國(guó)家被準(zhǔn)”時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行自學(xué)性的閱讀，再啟發(fā)學(xué)生思考制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)在行業(yè)中的積極意義，最后教師歸納總結(jié)須掌握的混凝土及砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本知識(shí)。6.討論教學(xué)：分成幾個(gè)小組，每組一個(gè)設(shè)計(jì)案例，經(jīng)過(guò)每個(gè)小組提出自己的表達(dá)方法，講出理由，最后教師進(jìn)行評(píng)議，選出最好的設(shè)計(jì)、計(jì)算方法

14、。(三)教學(xué)評(píng)價(jià)1.改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。2.關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，將課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目考核、技能目標(biāo)考核作為平時(shí)成績(jī)，占總成績(jī)的30%，理論考試和實(shí)際操作作為期末成績(jī)，其中理論考試占70%，實(shí)際操作考試占30%，占總成績(jī)的70%。3.應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。(四)資源利用1.注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)能隨時(shí)驗(yàn)證教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生自主學(xué)習(xí)手段，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)訓(xùn)中心去完成某項(xiàng)仿真或真實(shí)工作項(xiàng)目。2.注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，如多媒體教室的應(yīng)用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3.積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資