(完整版)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展—以我國東北地區(qū)為例》教學(xué)設(shè)計

1、區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展以我國東北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計 （第一課時）安徽省濉溪中學(xué)杜風(fēng)雷【課標(biāo)要求】以某區(qū)域為例，分析該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑?！窘滩姆治觥扛鶕?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不難看出這節(jié)課需要學(xué)生通過東北地區(qū)案例的學(xué)習(xí)，掌握分析某區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件、 布局特點的基本方法， 并且能夠把學(xué)到的分析方法和技能靈活運(yùn)用到其他的案例中去。這一課時的內(nèi)容是第四章第一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的鋪墊， 只有先了解了東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理條件和農(nóng)業(yè)布局， 才能分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)生的問題， 進(jìn)而提出相應(yīng)的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。同時，這一課時也是之前必修1和 2 所學(xué)相關(guān)知識的運(yùn)用， 通

2、過這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以充分培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合分析能力。其中，區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件及發(fā)展方向是本節(jié)的重點和難點， 學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容應(yīng)抓?。骸皡^(qū)域自然和社會經(jīng)濟(jì)條件決定區(qū)域發(fā)展特點區(qū)域發(fā)展方向” 這一主線。【學(xué)情分析】通過必修 2農(nóng)業(yè)區(qū)位一節(jié)和必修 3 前面兩章各種典型案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位分析方法， 對案例學(xué)習(xí)的方法也有所了解。 但學(xué)生對初中的區(qū)域地理知識仍不足， 讀圖能力和提取信息的能力比較差， 在進(jìn)行影響農(nóng)業(yè)的成因分析時還是會有一定的難度， 在教學(xué)過程中將通過給出區(qū)域相關(guān)背景資料和學(xué)生合作討論等方法幫助學(xué)生完成?！救S教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1. 掌握區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的一般步驟。2. 學(xué)會分析并能

3、評價東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理條件。3. 運(yùn)用“東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理條件”中所掌握的分析方法對淮北市塔山石榴的優(yōu)勢地理條件進(jìn)行分析，學(xué)會進(jìn)行知識、能力的遷移過程與方法1結(jié)合微課東北地區(qū)農(nóng)業(yè)地理條件分析，閱讀東北地區(qū)的位置、地形和氣溫、降水分布圖， 了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素， 培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。2設(shè)置問題情境，分組討論分析并評價東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理條件，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。3學(xué)生運(yùn)用課前 通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等各種媒體及從現(xiàn)實生活中獲取地理信息，嘗試小組合作分析淮北市塔山石榴發(fā)展的地理條件，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。情感態(tài)度價值觀1激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高

4、地理審美情趣。2開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及與他人合作探究的能力?！窘虒W(xué)重點】1. 掌握區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的一般步驟。2. 學(xué)會分析并能評價東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理條件?！窘虒W(xué)難點】1各種圖表的閱讀與分析，讀圖用圖能力的培養(yǎng)。2. 運(yùn)用“東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理條件”中所掌握的分析方法對淮北市塔山石榴的優(yōu)勢地理條件進(jìn)行分析，學(xué)會進(jìn)行知識、能力的遷移。【教學(xué)方法】 為了培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識遷移等地理能力，本節(jié)課采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，全班分成 6 組分別扮演自然科學(xué)院一部、二部、三部；人文科學(xué)院一部、二部、三部，課前觀看微課并完成任務(wù)單，課堂上各部針對老師設(shè)置的問題分組討論、

5、合作探究，對回答正確的組或能及時補(bǔ)充答案的組予以加分，最后評出得分最高的三組給予獎勵?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體輔助教學(xué)課件、微課區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的一般步驟、微課東北地區(qū)農(nóng)業(yè)地理條件分析、彩色卡紙【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】 多媒體展示東北大米的圖片， 設(shè)置問題情境： 東北大米為什么品質(zhì)優(yōu)良呢？帶著懸念進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣?！景鍟康谒恼碌谝还?jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展 （第一課時）以我國東北地區(qū)為例【微課學(xué)習(xí)成果展示】略【課堂活動】根據(jù)課前任務(wù)單的任務(wù)，各部專家進(jìn)行討論、交流，把交流答案寫在卡紙上，最后派代表展示研討結(jié)果?！竞献魈骄俊浚?、對東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候條件進(jìn)行評價？【學(xué)生回答】略【教師

6、總結(jié)】 1、對東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候條件評價：有利：溫帶濕潤半濕潤季風(fēng)氣候，雨熱同期，水熱條件能滿足一年一熟作物的需求。光照充足，晝夜溫差大，作物生長時間長，有利于營養(yǎng)積累。冬季有積雪，春季融化，能緩解春旱。冬季長而寒冷，農(nóng)作物病蟲害少，具有綠色食品優(yōu)勢。冬季寒冷土壤有機(jī)質(zhì)易于積累，礦物質(zhì)分解作用弱，土壤較肥沃不利：緯度較高，熱量不足，只能一年一熟，春播秋收。種植農(nóng)作物品種有限（只能種喜溫涼作物，如春小麥、甜菜、大豆等）農(nóng)作物生長易受到低溫冷害的影響。長冬無法放牧，還要解決好牲畜的防寒和飼料供應(yīng)【分組討論】 2.、分析東北地區(qū)地形、土壤、水源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響？【學(xué)生回答】略【教師總結(jié)】地形

7、條件：山環(huán)水繞，沃野千里，為農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營提供條件土壤條件：沃的黑土，有機(jī)含量高，土層深厚、肥沃、生產(chǎn)力高，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。河流特點：水資源豐富、灌溉水源充足，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！締栴}情景】 3.、試分析東北大米品質(zhì)優(yōu)于其它地區(qū)的自然原因？【學(xué)生回答】略【教師總結(jié)】東北大米品質(zhì)優(yōu)于其它地區(qū)的自然原因：東北地區(qū)夏季白晝及日照時間長，晝夜溫差大，利于有機(jī)質(zhì)（營養(yǎng)）的積累。東北地區(qū)大米的生長時間長。該地區(qū)土壤肥沃、有機(jī)質(zhì)多。該地區(qū)冬季寒冷，作物病蟲害少，使用的農(nóng)藥及化肥少，具有綠色食品優(yōu)勢?！痉纸M討論】 4.、分析東北地區(qū)工業(yè)、交通、人口對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響？【學(xué)生回答】略【教師總結(jié)】工業(yè)：我國最早最大的重

8、工基地 -遼中南工業(yè)基地， 形成以鋼鐵、機(jī)械、石油、化學(xué)工業(yè)為主導(dǎo)的比較完整的重工業(yè)體系。工業(yè)可為農(nóng)業(yè)提供機(jī)械設(shè)備、化肥、農(nóng)藥等大量生產(chǎn)資料； 工業(yè)對原料的需求為農(nóng)業(yè)產(chǎn)品提供消費(fèi)市場，有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。交通：交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，對內(nèi)對外聯(lián)系便利，有利于東北亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作，發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)，拓展國際市場。人口：開發(fā)晚，平均人口密度較小，地廣人稀，為大規(guī)模的商品糧生產(chǎn)提供可能，發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)和大農(nóng)業(yè)?！菊n后思考】：通過我們的深入分析， 各個組的專家對東北農(nóng)業(yè)發(fā)展的大方向能確定了嗎？東北地區(qū)發(fā)展什么農(nóng)業(yè)才能在國內(nèi)市場乃至國際市場都具有很強(qiáng)的競爭力呢？請各組專家課后研究完成?！緦W(xué)以致用】根據(jù)以下材料以

9、及所學(xué)知識，分組合作探究：淮北塔山石榴生產(chǎn)的優(yōu)勢地理條件？材料一， 石榴的生長習(xí)性：石榴性喜溫暖潮濕、陽光充足、通風(fēng)良好的環(huán)境，耐旱耐寒耐肥、忌水漬澇害。喜生長于略帶粘性、富含石灰質(zhì)的土壤，以砂壤土最好。材料二，淮北塔山土壤類型為石灰?guī)r或紫紅色頁巖，土壤質(zhì)地為砂壤。在此種植的 “塔仙紅” 牌石榴表面光亮、 果皮呈鮮紅色， 籽粒呈水紅色、 透明， 汁多、味酸甜，口感好，風(fēng)味佳，品質(zhì)上等?；幢彼绞穹N植迄今已有千年歷史，在塔山萬畝石榴園內(nèi)， 至今仍有明清時期的古石榴樹千余畝。 近年來，淮北塔山被評為全國六大石榴基地之一， 并且淮北市為了壯大石榴產(chǎn)業(yè)， 進(jìn)一步提升石榴品牌影響力， 淮北從 2010

10、 年起，每年舉辦一次石榴文化旅游節(jié)。 其中，“塔仙”牌軟籽石榴榮獲 2007 年北京國際林產(chǎn)品博覽會金獎，被國家綠色食品發(fā)展中心認(rèn)證為“綠色食品” 。 2012 年 12 月，安徽淮北塔山石榴經(jīng)國家質(zhì)檢總局批準(zhǔn)，正式成為地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品。材料三，“淮北位置圖”、“塔山石榴基地在淮北的位置圖”淮北淮北市位置圖華家湖塔山石榴基地淮北市氣候資料圖京臺高速塔山石榴基地在淮北的位置圖【學(xué)生回答】各部專家進(jìn)行討論、交流，把交流答案寫在卡紙上，最后派代表展示研討結(jié)果。【教師總結(jié)】淮北市位置：位于 34 °N、117 ° E，地處中緯度地區(qū)，是華東地區(qū)腹地，為蘇、魯、豫、皖 四省之交，臨近

11、長三角?；幢笔袣夂颍?屬暖溫帶半濕潤季風(fēng)氣候區(qū)。 主要?dú)夂蛱卣魇羌撅L(fēng)明顯， 氣候溫和，雨水適中且集中在夏秋季節(jié)。氣候暖濕，光照充足，有利于石榴生產(chǎn)?；幢彼降匦危呵鹆甑匦卫门潘?，通風(fēng)良好，有利于石榴生產(chǎn)?；幢彼酵寥溃?類型為石灰?guī)r或紫紅色頁巖，土壤質(zhì)地為砂壤， 適合石榴生產(chǎn)?；幢彼剑河腥A家湖水庫，水源充足。淮北塔山：石榴種植歷史悠久，經(jīng)驗豐富?；幢彼剑航煌ū憷⑹袌鰪V闊。 （京臺高速穿境而過，石榴遠(yuǎn)銷北京、上海等大中城市，有主要交通干道直接通往市區(qū)）淮北市：政策支持【采訪記錄】我：這些小石榴為什么要在路兩邊晾曬呢？這樣不污染環(huán)境嗎？果農(nóng)：這些小石榴賣不掉，扔了可惜，曬干還可以賣點錢。我：自從政府鼓勵支持發(fā)展