Unit2Myschoolbag第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 2 My schoolbag第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題上傳：陳冬仁更新時(shí)間：2013-7-27 8:52:21Unit 2My schoolbag第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息Unit 2 My schoolbag第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作者及工作單位遂川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳冬仁教材分析本單元用在學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)學(xué)習(xí)和掌握了一些學(xué)習(xí)用品名稱的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)用品名稱和句型。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)用品后的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。學(xué)情分析"How many books，?' 已經(jīng)能聽(tīng)懂。但對(duì)這一句型的回答僅限于“I have 6.三年級(jí)學(xué)生形象思維占主要，活潑好動(dòng)，根據(jù)他們

2、的年齡和心理特點(diǎn)，以及我對(duì)教村和他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，本節(jié)課我主要采用情境法、交際法和練習(xí)法 來(lái)進(jìn)行本課的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)用品名稱的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步教學(xué)。學(xué)生對(duì)問(wèn)句教學(xué)目標(biāo)1.2.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)學(xué)會(huì)本課的 6個(gè)新單詞：Chinese book, English book, math book, no tebook, story-book, schoolbag 。能聽(tīng)懂指令并做動(dòng)作：Put your notebook un der your bagpencil case on your chair.,Put yourPut your p encil i

3、n your desk. Put your eraser near your p encil case. Put your English book on yourhead.3.4.復(fù)習(xí)鞏固并能正確使用：“ How many, do you have? I have, ”進(jìn)行會(huì)話。學(xué)習(xí)句型：“ Where is my,? It ' s，.”并能根據(jù)實(shí)際進(jìn)行會(huì)話。會(huì)唱歌曲“ten little indian boys ”.過(guò)程與方法目標(biāo)：5.6.在教師的引導(dǎo)下，借助多種媒體，準(zhǔn)確地掌握6個(gè)新單詞的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀。7. 通過(guò)聽(tīng)音做做，鞏固新知。8. 通過(guò)猜猜和練習(xí)檢測(cè)自習(xí)的學(xué)習(xí)效果。9. 通過(guò)小

4、組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：10.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積累知識(shí)，獲得充實(shí)感、體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。11.在學(xué)習(xí)教科書的名稱時(shí)了解課本的重要性，并能愛(ài)護(hù)課本。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.正確運(yùn)用 “How many- do you have? I have "這一句型進(jìn)行會(huì)話。2 .掌握詞匯： Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握好以下單詞的發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag2

5、 .區(qū)另U書寫形式：notebook, story-book與 Chinese book, English book, math book教學(xué)過(guò)程（教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師 活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖Warm-u p/Revision（二） Presentation（三）Practice（四）Add-activities（五）Homework1 .欣賞歌曲ten little indian boys2.復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pen

6、cil-case,uler, ersaser, crayon, book, sharpener ，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。1. Schoolbag 的教學(xué)。（1）讓學(xué)生熟悉句型 How many do you have? Ihave教師手拿兩支鉛筆，說(shuō)：I have twoP encils.How many pencils do you have? S： I have （2） T : How many schoolbags do you have?學(xué)生回答：I have one.（展示課件：書包及單詞）教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag（3）（展示多個(gè)書包）T: How ma

7、ny schoolbagcan you see?學(xué)生回答：I can see schoolbag 2. English book and Chinese book 的教學(xué) 分別用課件展示圖片：T:Is it a schoolbag?在輕松愉快的歌曲中讓學(xué)生的思維迅速回到英語(yǔ)課堂，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字 1至10 .在游戲中讓學(xué)生鞏積極主動(dòng)參與課is堂活動(dòng)，s隨音樂(lè)節(jié)奏在歌聲中復(fù)習(xí)數(shù)S:No,it isn ' t.T:Oh,it is an English book./ Chine字 1-10.能 book.（板書新詞并教學(xué)讀音 ）T : How manybooks借助單詞 can you see

8、?S:English books./ Chinese book.卡片快速3.階段鞏固：用課件展示猜一猜： What s under the？4. math book 的教學(xué)（1） T : This is a math book.學(xué)習(xí) math 時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。（板書單詞及重點(diǎn)教學(xué)math的讀音）（2）（繼續(xù)出示課件）T : Where is the math book/S:On the desk./Under the /In the認(rèn)讀以前所學(xué)單詞。學(xué)生根據(jù)課件展示和教師的主導(dǎo)，主/Near thd動(dòng)學(xué)習(xí)新設(shè)計(jì)意圖5.階段鞏固：用課件展示圖片后問(wèn)：What'missi

9、ng?6. story-book與 notebook 的教學(xué)接上面的游戲，當(dāng)未學(xué)過(guò)的書本名稱的書消失后,學(xué)生可能回答不出來(lái)，教師則自言自語(yǔ)道。詞和運(yùn)用Thestory-book/notebook is missing課件展示，板書及教讀.新詞說(shuō)句或聽(tīng)相關(guān)指令做動(dòng)作。7.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。 （Unit 2 A Let ' s learn的內(nèi)容）1.聽(tīng)一個(gè)歌謠，把 Let' s chan補(bǔ)卜充完整。2.小組內(nèi)思考并完成下面的練習(xí)Which oneis right?3.學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。4.學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。5.（課件展

10、示）聽(tīng)音選圖和收拾房間。6.Listen and do （課件展示內(nèi)容）學(xué)生在小組內(nèi)積極參與活動(dòng)，語(yǔ)言輸出好和學(xué)習(xí)情緒飽滿。固已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)用品，為今天繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品類單詞作好良好的輔墊。游戲中進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平從 “How many- do you have?'這一句型引出 新學(xué)單詞schoolbag并進(jìn)行音形義的教學(xué)。通過(guò)課件不同顏色的字體讓學(xué)生明白一本英語(yǔ)書前面用an,多本英語(yǔ)書或語(yǔ)文書要在book后面加S。同時(shí)明白這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母必須大寫）用猜一猜的方式鞏固前面所學(xué)的schoolbagEnglish book 和 Chine

11、sebook這三個(gè)單詞.在教學(xué)新知math的同時(shí)，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的方位詞：on, under, in.mear.為后面學(xué)習(xí)Let' s d作好輔墊。通過(guò)這一階段的鞏固， 讓學(xué)生牢記前面所學(xué)的四樣學(xué)習(xí)用品，同時(shí)引出新知 story-book.在輕松愉快的競(jìng)猜游戲中既鞏固新知，又呈現(xiàn)新 知。通過(guò)四線里的板書指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）Unit 2 My schoolbagHow many do you have?I have schoolbagChinese book Math bookEnglish book story-book no

12、tebook學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)在熱身環(huán)節(jié)，我主要是口頭表?yè)P(yáng)快速入課的同學(xué)，到復(fù)習(xí)的時(shí)候，以單詞卡或者玩具獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生把 單詞卡貼在他（她）所在組的評(píng)價(jià)區(qū)，在新授過(guò)程中，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生不斷地進(jìn)行肯定，用語(yǔ)言激勵(lì)他們, 司時(shí)在他們所在組畫上蘋果。練習(xí)環(huán)節(jié)教師在認(rèn)真傾聽(tīng)、個(gè)別指導(dǎo)的過(guò)程中在組內(nèi)表?yè)P(yáng)學(xué)生，并讓優(yōu)秀的 組上臺(tái)表演對(duì)話，在競(jìng)賽環(huán)節(jié)主要是以獎(jiǎng)勵(lì)與本課有關(guān)的玩具，檢測(cè)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解這一層次時(shí)讓學(xué)生 先做，后集體訂正，然后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課結(jié)束的時(shí)候，統(tǒng)計(jì)組內(nèi)的獲獎(jiǎng)份數(shù)，多的勝出。教學(xué)反思本著 教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)原則，本人在教學(xué)過(guò)程中注重采取游戲教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 通過(guò)設(shè)

13、計(jì)情景活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)任務(wù)拓展使學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式對(duì)所學(xué)的知 識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。如此，有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師教學(xué)目標(biāo)的完成也顯得輕松自如。一節(jié)課下來(lái)，我 認(rèn)為有以下幾點(diǎn)做得較好。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，過(guò)渡自然首先播放歌曲ten little indian boys，讓學(xué)生欣賞并跟唱。既活躍氣氛，又復(fù)習(xí)了與本節(jié)課有關(guān)的數(shù)字句型既復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)用品，又以此為過(guò)渡，引出新知。如教學(xué)性1至10。然后通過(guò) How marSchoolbag的時(shí)候我是這樣呈現(xiàn)的：教師手拿兩支鉛筆，說(shuō):學(xué)生回答：I haveI have two p encils.教師提問(wèn)： How many p e

14、ncils do you have?教師手拿一個(gè)書包，提問(wèn)： How many schoolbags do you have?學(xué)生回答：I have one.（展示課件：書包及單詞）。然后教學(xué)schoolbag其它內(nèi)容的呈現(xiàn)和環(huán)節(jié)的過(guò)渡，我都做到自然。二、新知呈現(xiàn)，語(yǔ)言輸入充分。英語(yǔ)是外來(lái)語(yǔ)言，生活中的用武之地對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常的少，甚至根本就不用，所以要讓小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就只有靠教師在課堂上的輻射作用了。簡(jiǎn)言之就是在新授階段，教師的語(yǔ)言輸入要充分，學(xué)生的語(yǔ)言 渝出才會(huì)精彩紛呈。因此，本節(jié)課我盡量在新知呈現(xiàn)的過(guò)程中給予學(xué)生大量的語(yǔ)言輸入。如在教學(xué)Englishishbook and Chine

15、se book時(shí)，分另U用課件展示圖片：T:Is it a schoolbag?S:No,it isn ' t.T:Oh,it is an Engesebook./ Chinese book.（板書新詞并教學(xué)讀音）T : How many books can you see?S:English books./ Chinbooks.通過(guò)課件不同顏色的字體讓學(xué)生明白一本英語(yǔ)書前面用an，多本英語(yǔ)書或語(yǔ)文書要在book后面加S。同時(shí)明白這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母必須大寫。三、階段教學(xué)，螺旋上升。本課所要教學(xué)的新詞有 6個(gè)，指令語(yǔ)有5個(gè)。在教學(xué)時(shí)單詞時(shí)，我每教完2個(gè)或3個(gè)就有一個(gè)階段鞏固。指令語(yǔ)中

16、的關(guān)鍵詞穿插在游戲中教學(xué)，這樣給學(xué)生的學(xué)習(xí)搭好了循序漸進(jìn)的梯子。學(xué)生伸伸手就能摘到果實(shí)”。四、趣味操練，語(yǔ)言輸出順暢。新知呈現(xiàn)時(shí)語(yǔ)言輸入充分。那么在操練環(huán)節(jié)就要注意趣味性和梯度性。本節(jié)課我在操練時(shí)安排了聽(tīng)歌謠， 補(bǔ)充Let' s chant小組內(nèi)思考并完成練習(xí)、學(xué)生小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)及聽(tīng)音選 圖和收拾房間。學(xué)生的興趣很高，而且內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性。因?yàn)榻處煹恼Z(yǔ)言輸入充分，所以學(xué)生在操練活動(dòng) 中語(yǔ)言輸出也很順暢。五、評(píng)價(jià)及時(shí)，板書精美。每個(gè)人都喜歡受到別人的贊揚(yáng)，我本人也喜歡聽(tīng)到贊揚(yáng)與鼓勵(lì)的話，這樣會(huì)更自信，工作會(huì)更有動(dòng)力。作為教師的我尚且如此，更何況是一群剛十歲出頭的

17、小孩子呢？在這節(jié)課的教學(xué)中，本人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí),有語(yǔ)言激勵(lì)，有肢體語(yǔ)言的激勵(lì)。有個(gè)人評(píng)價(jià)，有對(duì)小組的評(píng)價(jià)，這對(duì)提高課堂教學(xué)效率是十分有效的。好的板書能起到概括本節(jié)課的重點(diǎn)和畫龍點(diǎn)睛的作用。這節(jié)課我在板書上是下了功夫的。我的板書分主題區(qū)、復(fù)習(xí)區(qū)、新知區(qū)、拓展區(qū)和評(píng)價(jià)區(qū)。主題區(qū)板書在黑板的正中的上面。復(fù)習(xí)區(qū)是一些學(xué)習(xí)用品的單詞和How many這個(gè)句子。新知區(qū)的單詞規(guī)范地寫在黑板中央的四線格內(nèi)。拓展區(qū)是an,a的用法。評(píng)價(jià)區(qū)是兩棵蘋果樹(shù)，學(xué)生認(rèn)出的蘋果單詞卡片，我就獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，讓他們自己貼到屬于自己組的樹(shù)上，讓組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)這節(jié)課的反思，讓我知道了要上出一節(jié)高效的課，教師就要在不斷的學(xué)

18、習(xí)中提高自身的素質(zhì)，要到老，學(xué)到老”。當(dāng)然這節(jié)課有亮點(diǎn)，但也有不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中盡量做到揚(yáng)長(zhǎng)避短的。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選：PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My schoolbag說(shuō)課稿（第一課時(shí)）1、一、說(shuō)教材教材內(nèi)容本節(jié)課是人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My schoolbag 中的第一課時(shí)，內(nèi)容包括P.A Let ' s learn P.C Let ' s sing兩部分。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞English book,math book, Chin ese book, story-book, no tebook, schoolbag以及會(huì)運(yùn)用句型 H

19、owmany-do you have? I have； 會(huì)唱歌曲 “Books and pencils?！苯滩牡牡匚槐竟?jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一冊(cè)教材中Un it 1和第二冊(cè)Un it 5 Where is my ruler?的基礎(chǔ)上再次學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的話題。本課是第三冊(cè) Unit 2中的第一課時(shí)，學(xué)好本課為更好地學(xué)習(xí)本單元有關(guān)學(xué)習(xí)用品的話題奠定了基礎(chǔ)，也為下面第四冊(cè)Unit 1 Our school的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、說(shuō)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)要求、本課的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平我確定以下教學(xué)目標(biāo)story-book, no tebook, schoolbag 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境來(lái)運(yùn)用及交

20、流；學(xué)唱歌曲知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課六個(gè)生詞English book , math book, Chinese book,，會(huì)運(yùn)用句型 How manydo you have? I have .并通過(guò) "Books and pencils?！奔寄苣繕?biāo)： 能力。能綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流,將新學(xué)詞匯運(yùn)用于句型中，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)： 精神。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于模仿，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作2、教學(xué)重難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是掌握單詞En glish book, math book, Ch in ese book, story-book, no tebook,s

21、choolbag，做到能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀，并學(xué)會(huì)歌曲“ Books and pencils ; ”難點(diǎn)是將新學(xué)詞匯運(yùn)用于句型How manydo you have? I have 中，聯(lián)系生活來(lái)運(yùn)用及交流。三、說(shuō)教法1、教法設(shè)計(jì)英語(yǔ)的習(xí)得過(guò)程是新舊語(yǔ)言知識(shí)不斷交替復(fù)現(xiàn)的過(guò)程。在本節(jié)課導(dǎo)入新課時(shí)，我充分利用新舊知識(shí)的聯(lián)系溫故知新。在操練單詞時(shí)，禾U用新舊知識(shí)之間的相同點(diǎn)強(qiáng)化記憶。我還發(fā)揮英語(yǔ)歌曲、chant、游戲比賽以及TPR活動(dòng)的激趣作用，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，通過(guò)多種 活動(dòng)來(lái)操練重點(diǎn)單詞和句型，突破教學(xué)重難點(diǎn)，并在教學(xué)過(guò)程中貫穿對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)。2、學(xué)法指導(dǎo)通過(guò)說(shuō)、唱、玩、演、比賽以及小組合

22、作交流等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得 英語(yǔ)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展合作意識(shí)。3、教學(xué)手段在本節(jié)課中，我采用了多媒體課件輔助教學(xué)，并借助實(shí)物、圖片、單詞卡片等多種媒體 進(jìn)行教學(xué)，以及利用活潑的歌謠、激烈的競(jìng)賽、有趣的游戲把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合 在一起，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。四、說(shuō)過(guò)程Step 1 : Lead in 1、Warming up.老師拿出一個(gè)書包，讓學(xué)生猜猜里面有什么？T: What' s in my bag?S: Ruler, pen, pen cil, book復(fù)習(xí)(已學(xué)過(guò)的文具類單詞)2、Cha nt.I have a pen cil. M

23、e too! I have a book. Me too!來(lái)源：()-海南省第三屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一參賽教師說(shuō)課稿_甜心寶貝_新浪博客I have a ruler. Me too! I have a bag. Me too!I ' m going to school. Me too!在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上自（通過(guò)有節(jié)奏的吟唱歌謠， 在 玩玩唱唱”的熱身活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài), 然導(dǎo)入新知）Step 2 : P rese ntati on老師拿出另一個(gè)新書包， 故作神秘地問(wèn)：I have many books in it. How many books do I have? Try to gu

24、ess.讓學(xué)生紛紛猜測(cè)后，再一一拿出六本書，邊拿邊說(shuō)：I have 6 books: an Englishbook, a Chin ese book, a math book, a no tebook and two story-books.接著出示單詞卡片,老師一一教授本課生詞：En glish book, math book, Ch in ese book, story-book, n otebook,schoolbag，并把單詞卡片貼到黑板上。Ste p 3 : P ractice 1、看誰(shuí)快（1）教師說(shuō)：Show me your math book，要求學(xué)生快速拿出該書（2）老師快速抽出一本書，學(xué)生快速說(shuō)出該書的英語(yǔ)名稱,（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把新單詞放在舊句型 言知識(shí)之間的大融合， 用語(yǔ)言。）Show me your 中多次復(fù)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了新舊語(yǔ) 既起到了復(fù)習(xí)的目的，又能豐富學(xué)生的語(yǔ)言， 也促使學(xué)生創(chuàng)造性地使2、游戲：扔炸彈學(xué)生跟著老師讀單詞,老師讀對(duì)的，學(xué)生要跟著讀；如果老