通用技術(shù)發(fā)現(xiàn)問題課件

1、4.1 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題 發(fā)明家發(fā)明家愛迪生愛迪生一生一生共有共有約兩千約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步作為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。出了巨大的貢獻。 愛迪生發(fā)明的電燈 你想發(fā)明創(chuàng)造嗎？如果你如果你發(fā)現(xiàn)了問題發(fā)現(xiàn)了問題，并解決了，并解決了它。那么，你的它。那么，你的發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)造自自然就有了然就有了! 看看你的觀察力強不強，看看你的觀察力強不強， 你看到了什么呢？你看到了什么呢？ 提出一個問題提出一個問題往往比解決一個問往往比解決一個問題更重要，所有的題更重要，所有的發(fā)明和創(chuàng)造源于對發(fā)明和創(chuàng)造源于對問題問題的的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。愛因斯坦愛因斯坦 在生活中，有很多為我們所在生活

2、中，有很多為我們所不知而不知而需要解答需要解答的話題，這就是問題。的話題，這就是問題。1、定義：、定義：一、問題的來源一、問題的來源（1）科學(xué)方面的問題：如（科學(xué)方面的問題：如（天上為什么會下雨？飛機為什么天上為什么會下雨？飛機為什么能飛上天空能飛上天空? .）（2）社會方面的問題：如（社會方面的問題：如（人口問題，勞動就業(yè)問題人口問題，勞動就業(yè)問題 ）（3）技術(shù)方面的問題技術(shù)方面的問題 ：如：如 (程序設(shè)計程序設(shè)計問題問題、用品的設(shè)計、用品的設(shè)計問問題題） 黑板擦擦黑板時，掉灰問題？黑板擦擦黑板時，掉灰問題？ 鑰匙很容易丟失的問題？鑰匙很容易丟失的問題？ 等等等等（1）生活中經(jīng)常會遇到的問題

3、：青少年科技創(chuàng)新大賽青少年科技創(chuàng)新大賽血管顯影器，種花生，血管顯影器，種花生，自動澆花自動澆花 剎車的地毯和汽車的黑匣子 如：如： 汽車失靈如何緊急剎車 記錄汽車行駛狀況的問題等等等等(2)別人給出的問題別人給出的問題.（3）基于一定的目的，由設(shè)計者自己基于一定的目的，由設(shè)計者自己主動發(fā)現(xiàn)的問題主動發(fā)現(xiàn)的問題. 要主動思考，獨具慧要主動思考，獨具慧眼的發(fā)現(xiàn)。眼的發(fā)現(xiàn)。降落傘、反推火降落傘、反推火箭、緩沖座椅箭、緩沖座椅保護航天員保護航天員安全著陸的三大安全著陸的三大法寶法寶二、發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法二、發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法（1）觀察日常生活）觀察日常生活用心觀察日常生活。（積極敏銳用心觀察日常生

4、活。（積極敏銳 抓住問題）抓住問題）我們中學(xué)生每個人都有發(fā)明的我們中學(xué)生每個人都有發(fā)明的潛力，只要我們潛力，只要我們細心觀察細心觀察，就，就能發(fā)現(xiàn)問題，就會有收獲能發(fā)現(xiàn)問題，就會有收獲.集體討論：教室里的問題集體討論：教室里的問題分組討論：分組討論：一次性塑料杯的問題。一次性塑料杯的問題。觀察塑料杯，找出問題，并記錄塑料杯，找出問題，并記錄收集信息的途徑：收集信息的途徑：文獻法文獻法：對文獻信息進行收集、分析：對文獻信息進行收集、分析的方法。的方法。問卷法問卷法：用問卷的方式進行實際調(diào)查，：用問卷的方式進行實際調(diào)查，獲取信息、發(fā)現(xiàn)的問題的方法。獲取信息、發(fā)現(xiàn)的問題的方法。詢問法詢問法：以詢問的

5、方式收集和獲取信：以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法。息、發(fā)現(xiàn)問題的方法。目的：充分利用我們的感：充分利用我們的感官和手段，去獲得更多的官和手段，去獲得更多的信息，以求發(fā)現(xiàn)信息，以求發(fā)現(xiàn)“問題問題”請看下面的“問卷”的例子：（2）收集和分析收集和分析信息信息主動出擊 發(fā)現(xiàn)問題 1, 你平時用鋼筆還是水筆或圓珠筆寫字你平時用鋼筆還是水筆或圓珠筆寫字? A鋼筆鋼筆 B 水筆水筆 C圓珠筆圓珠筆 2, 用完的水筆后用完的水筆后 A隨手一扔隨手一扔 B 保存保存 C選擇好的保存選擇好的保存 3, 幾天用掉一支水筆幾天用掉一支水筆 A兩三天兩三天 B七八天七八天 C一個月左右一個月左右 （3）技

6、術(shù)研究、技術(shù)試驗技術(shù)研究、技術(shù)試驗 通過通過技術(shù)研究、技術(shù)試驗技術(shù)研究、技術(shù)試驗的的過程中獲得靈感、體悟，進過程中獲得靈感、體悟，進而發(fā)現(xiàn)新的問題。而發(fā)現(xiàn)新的問題。 閱讀：案例分析伽利略與體溫計伽利略伽利略 在這之前，一位醫(yī)生對他說：在這之前，一位醫(yī)生對他說：“伽利略先伽利略先生，病人的體溫往往會升高，能不能準確生，病人的體溫往往會升高，能不能準確地測出體溫，幫助診斷病情呢？地測出體溫，幫助診斷病情呢？” 伽利略做好后，醫(yī)生來了，他拿了這個伽利略做好后，醫(yī)生來了，他拿了這個量體溫的試管，讓發(fā)高燒的病人握住，里量體溫的試管，讓發(fā)高燒的病人握住，里面的水開始上升了，超過了人體內(nèi)的正常面的水開始上升

7、了，超過了人體內(nèi)的正常溫度，還在往上升溫度，還在往上升. 成功了！成功了！ 技術(shù)試驗對發(fā)現(xiàn)問題有重要作用。技術(shù)試驗對發(fā)現(xiàn)問題有重要作用。 設(shè)計者自主發(fā)現(xiàn)并要解決的問設(shè)計者自主發(fā)現(xiàn)并要解決的問題能力是題能力是發(fā)明家的潛質(zhì)發(fā)明家的潛質(zhì)。 更具有挑更具有挑戰(zhàn)性，更利于技術(shù)的進步戰(zhàn)性，更利于技術(shù)的進步。 日前，天津一汽豐田汽車有限公司按照缺陷汽車產(chǎn)品召回管理規(guī)定的要求，向國家質(zhì)檢總局遞交了召回報告，決定自2010年11月15日開始，召回2005年2月21日至2006年12月31日期間生產(chǎn)的 71840 輛皇冠(CROWN)轎車，以及2005年10月18日至2006年12月31日期間生產(chǎn)的 62394 輛銳志(配置 圖庫 口碑 論壇)(REIZ)轎車。以上車輛數(shù)量共計 134234 輛。 本次召回范圍內(nèi)的車輛，由于后輪制動鉗的滑動導(dǎo)向銷防塵罩內(nèi)部進水，使得防塵罩的安裝部位及滑動銷生銹，影響制動鉗的制動性能，進而影響行車安全。 【資料】課內(nèi)練習(xí)課內(nèi)練習(xí) 1 魯班由手被草的葉緣劃破這一魯班由手被草的葉緣劃破這一現(xiàn)象出發(fā)，經(jīng)過思考進而發(fā)明了現(xiàn)象出發(fā)，經(jīng)過思考進而發(fā)明了鋸子。魯班發(fā)現(xiàn)問題的途徑屬于鋸子。魯班發(fā)現(xiàn)問題的途徑屬于（ ） A、觀察日常生活、觀察日常生活 B、自然遇到、自然遇到的問題的問題 C、聯(lián)想產(chǎn)生的問題、聯(lián)想產(chǎn)生的問題 D、他人求助的問題、他人求助的問題 C 2下列事物的