春的練習(xí)題帶答案

1、春練習(xí)題I桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光， 白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С?百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的, 散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、選出對這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ A ）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果

2、樹和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。2、選出對這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（ C ）A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。3、對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)（B ）A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹” 一一對應(yīng)的。C、“火”、霞”、雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D、這三個(gè)句子是按照春花開放的先后次序安排的。4、

3、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中“仿佛”的作用是什么？ “仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人 心醉5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？這是側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。.6、這段文字使用的修辭方法有挫比_、比喻一擬7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋 祁的一句詩：紅杏枝頭春意鬧。8、對課文的理解分析正確的一組是（ D ） 這段文字是按“樹上一花下一遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫春花。 作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來寫的。 寫花下的

4、蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。 “散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風(fēng)。A、B、®0）C、D、（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著 青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中， 高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上 牧童的短笛，這時(shí)候也成天瞭亮地響著。1、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是一盡情地表現(xiàn)屬干 貶義詞褒用 的 用法。2、“和”是多音多義字，有 昶阮huo池。違 五種讀音，請選擇填空

5、。應(yīng)和（）和面（）和平（）和稀泥（）和牌（）3、這段文字中使用的修辭手法有（ c ）A、比喻擬人排比B、排比擬人引用C、引用比喻擬人D、引用對比擬人4、請將文段四句話之間關(guān)系的理清。第一句從_觸覺、的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從嗅覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息;第三、四句從 _視覺和一聽覺的角度寫春風(fēng)給人們帶來的愉快和快樂。5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)累和、芳香一悅耳 等的特征來寫。6、下面對加點(diǎn)詞解說有誤的一項(xiàng)是（ B ）“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。D、“瞭亮”的反義詞是“低

6、冗”。（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。II看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候， 上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐 起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在 雨里靜默著。1、注音。披蓑戴笠華疏可1勸別人不要生雨的氣。i寫出江南春雨的特點(diǎn)?？冊~的作用是（C ）朱從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。多（或細(xì)）藏下洌語餚懷伺匍邂酚鞠鮒贛,（靜胎會的詞語概括出來。 作密像牛毛將下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（先動(dòng)景后靜景；先近

7、景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。雨喜5之傳先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。者。7樹的可愛。本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫： 會憊堀寫詞曙艇f督與側(cè)裔相結(jié)沓魏希嗣奏，狀寫春。'司寫出了一種妙不可言的意境。伍）童的短笛，這時(shí)候也成天瞭亮地響著。夢狀。 妁美，霽慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨 璽靜默著。畫有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來。(略)文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩句情。）節(jié)。

8、角度卻曙卿猜舌與鰥的手”，你對春 春 nB 傍晚短笛趕趟。積離與運(yùn)羈B兩句任選一句） 上.清脆瞭亮吹草低見牛羊薄煙捉迷藏a. ngb. Zang眨呀眨的a. zab. z ha毒翹了春風(fēng)溫柔的特征很有i媛托靜默披著蓑A. S U 0B. s h U 0(A)水漲起來a. z h a n gb. z h a ng(B)散在草叢里a. s a nb. s a n(B)賣弄a. n o n gB. 1 0 n g(A )3根據(jù)拼音寫出詞語并加以解釋。 一醞釀(y n n n i a n g ):原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來越濃 黃暈_( h ua n g yu ri):昏黃不明

9、亮。_ 舒活：(s h a h u o):舒展，活動(dòng) 一花枝招展：(huazh T z h a o z h a ri)：打扮得十分艷麗4 .下列各句與原文完全相同的一組是( b )a .雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。b .坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。c .在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D “一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。5. 指出下列句子運(yùn)用的修辭手法山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(排比、擬人 )小草偷偷地從土里鉆出來了。( 擬人 )“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸

10、著你。( 引用、比喻、擬人 )6 仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語，簡析其表達(dá)效果。(1 )小草偷.偷.地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(1) “偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力(2) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。(2) '鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。(3) 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散_在草叢里，像眼睛，像星星，還眨.呀眨的。(3)'散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中。?！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。(4)樹葉兒

11、卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼（4）'逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問題。（-）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”, 剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4-這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；力（或健壯、活力無窮）_5.

12、 這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情6. 談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗（-）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著， 人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上 燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著 傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨 里靜默著。杯1這段文字描繪的是一春雨一圖。作者抓住了春雨的特點(diǎn)細(xì)

13、密和輕盈，從靜寫到動(dòng)，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。2 文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫辭一，而且也寫了 “織”字是承上句的 像花針比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。3 文中“像牛毛，像花針，像鋼絲 ”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是、細(xì)且密細(xì)且亮、細(xì)且飄忽。（細(xì)密、閃亮、輕盈）（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息, 混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉 當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天瞭亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：造酒，本

14、文指 各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。還經(jīng)常用來比喻事物 逐漸達(dá)到成熟2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自一南宋志南和尚的絕句，楊柳風(fēng)指的是 吹動(dòng)楊柳的春風(fēng)整個(gè)詩句運(yùn)用了引用的修辭方法，“楊柳風(fēng)”運(yùn)用了借代的修辭方法。3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請給 本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？-® II ®ll（W 觸覺 嗅覺 聽覺答：這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)和煦-和溫暖 的特點(diǎn)。春閱讀訓(xùn)練皿（-）、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。朗rd n潤w勿宛）轉(zhuǎn)醞釀（yU n ni a ng ） li 2o （瞭

15、）殼h 0 ng （烘）托和（hg ）二、給下列多音多義字注音并組詞hzh aig （漲價(jià)）zh a ng （漲紅臉）2.s勿（零散）sQn （散步）3.y u n （暈車） yU n （黃暈）4.c a ng （捉迷藏） zQng （寶藏）三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。1 x歡歡喜喜的樣子。（欣欣然）2、呼喚朋友，招引同伴。（呼朋引伴）3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。（花枝招展）4、舒展、活動(dòng)。（舒活 ）四、閱讀課文，填寫下面的表格，理清課文的思路。第一部分（第1節(jié)）：盼春宏觀勾勒：_切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼第二部分（第2-7節(jié)）：繪春春草圖（草報(bào)春）春一花一圖（花爭春）具體描繪：春一風(fēng)一圖（風(fēng)唱春）春一雨圖（雨潤春迎-春圖（人迎春）第三部分（第8-10節(jié)）：贊春 三、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感 受。試指出下列寫春的詩句中的加點(diǎn)字是從人體感覺的哪個(gè)角度寫的。1、春風(fēng)又綠江南岸（視覺)2、兩個(gè)黃鵬鳴翠柳（聽覺)3、踏花歸來馬蹄香（嗅覺)4、一枝紅杏出墻來（視覺)5、處處聞啼鳥（聽覺)6、天街小雨潤如酥（味覺)閱讀課文最后三段，完成下列問題。1、 文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深 刻含義？三個(gè)比喻分別突出了春天景