加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)：提高班主任素質(zhì)的研究(清風(fēng)出品)

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)：提高班主任素質(zhì)的研究 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)：提高班主任素質(zhì)的研究 班級(jí)文化是在教育教學(xué)過程中逐步形成并為全班同學(xué)所共同遵守和奉行的價(jià)值觀念、精神因素、行為準(zhǔn)則及心理傾向。它體現(xiàn)了班級(jí)的形象特征、成員的精神面貌和發(fā)展運(yùn)行態(tài)勢(shì),它滲透并影響著班級(jí)學(xué)生思想、行為、活動(dòng)的各個(gè)方面，構(gòu)成班級(jí)獨(dú)特的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)。 班主任作為班級(jí)管理的舵手,是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，要注重培育優(yōu)良的班級(jí)文化,使班級(jí)管理更加高效科學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我和四十個(gè)孩子共同成長(zhǎng)。懷揣著對(duì)班主任管理的無比熱情，及深入的思考和學(xué)習(xí),我對(duì)所任教班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)生活動(dòng)評(píng)比、

2、寫一首好字、以及文學(xué)底蘊(yùn)的基奠都有著自己的見解和嘗試，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),讓學(xué)生在良好的班級(jí)環(huán)境下成長(zhǎng)。 一、良好班貌,溫馨輕松。 教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取。每月根據(jù)德育安排，班級(jí)設(shè)計(jì)不同主題黑板報(bào)。根據(jù)每學(xué)期班級(jí)主題，黑板報(bào)設(shè)計(jì)班級(jí)特色區(qū)域。例如上學(xué)年，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的愛好,我班以多才多藝為主題,展覽優(yōu)秀繪畫作品，并設(shè)計(jì)了一個(gè)藝術(shù)畫廊,展出學(xué)生課余的繪畫作品。本學(xué)期以夢(mèng)想花園為主題,黑板報(bào)貼出由班級(jí)學(xué)生照片及夢(mèng)想心事的板報(bào)圖畫。班級(jí)還設(shè)立了書香韻味十足圖書角、可愛溫馨的衛(wèi)生角,在富有生活氣息的環(huán)境下樹立學(xué)生愛讀書、愛勞動(dòng)的意識(shí)。隨著他

3、們的成長(zhǎng),這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分,起到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。 二、積極向上，勤奮班風(fēng)。 健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。三年四班建立了班級(jí)日志,記錄班級(jí)的好人好事；配合我們向日葵班夢(mèng)想花園主題布置了評(píng)比制度,把全班同學(xué)分為四大組，每組十人,兩人手拉手一小組互助，兩人每周完成規(guī)定任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)向日葵花瓣,看哪個(gè)小組最先綻放美麗的花朵。每個(gè)小組同學(xué)必須互幫互助,小組同學(xué)的努力也會(huì)為大組贏得美麗的蝴蝶。學(xué)生們?cè)诨ブ?、?jìng)爭(zhēng)、合作的氛圍中積極努力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奮斗中為自己的隊(duì)伍贏得芬芳。不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣的注重,我班還積極鼓勵(lì)全面發(fā)展進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)生，定期評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)

4、律等標(biāo)兵,讓學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己及他人的閃光點(diǎn);班級(jí)成立了班級(jí)管委會(huì),對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣,形成了良好的班風(fēng)。 三、新型師生、和諧進(jìn)步。 營(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。新時(shí)代新型師生關(guān)系是必要的發(fā)展趨勢(shì),建立師生的平等性，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。學(xué)生在課堂上敢于對(duì)老師講授的不解之處提有質(zhì)疑，課下愿意把小秘密向老師傾訴,構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。 四、勤奮進(jìn)取,水滴石穿。 我班以經(jīng)典誦讀作為班級(jí)的特色，本學(xué)期學(xué)習(xí)弟子規(guī)的內(nèi)容,早自習(xí)時(shí)間誦讀弟子

5、規(guī)，利用中午托管時(shí)間講解內(nèi)容含義,并抄寫詩句。午飯后,我們?cè)谑程猛饧峡偸翘ぶR的韻腳美美的回到教室。經(jīng)過我班，總能聽到朗朗的讀書聲和討論學(xué)習(xí)問題的聲音。經(jīng)過點(diǎn)滴的努力，我們的語文成績(jī)總是名列前茅。但是，我們從不驕傲,依然踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。 五、標(biāo)榜典范，得力隊(duì)伍。 俗話說：群雁高飛頭雁領(lǐng)。要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體,必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊(duì)伍。以班長(zhǎng)劉瓔漪為首，管理班級(jí)整體學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律,形成了一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。作為班主任，首先要為班級(jí)干部明確崗位職責(zé),其次要定期對(duì)班干部工作進(jìn)行評(píng)定和指導(dǎo)，三年四班所以能夠成為一個(gè)

6、積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的集體,與這支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級(jí)干部隊(duì)伍是分不開的。最終重要的,建立班級(jí)小崗位制度,班級(jí)小崗位制度對(duì)每個(gè)同學(xué)在班級(jí)的職責(zé)起到了很好的作用,每個(gè)同學(xué)各盡其責(zé)。 六、豐富活動(dòng),個(gè)性發(fā)展 在面臨時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變革的素質(zhì)教育背景下,開展活動(dòng)性教育日益成為德育教育的一個(gè)重要組成部分。因此，我班定期召開班隊(duì)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)德育學(xué)習(xí)。在不同主題活動(dòng)下，逐漸向孩子滲透求知之外,更學(xué)做人。就如孝敬父母主題班會(huì)后就得到了良好的收效，孩子們回到家真的給父母洗腳捶背，一些家長(zhǎng)感動(dòng)的發(fā)來短信表示欣慰和感謝。想必，一群孝敬的孩子們更會(huì)將愛傳遞社會(huì)吧。 除此之外,我班已經(jīng)形成了活躍的課余活動(dòng)。在我班成功舉行讀書主題班會(huì)展示課候,學(xué)生對(duì)圖書角更加迷戀，還有一些孩子在課下三五成群的比賽誦詩。沒有共性的班級(jí)是一盤散沙，沒有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。為了激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感,我鼓勵(lì)學(xué)有余力或懷有興趣的同學(xué)自由發(fā)揮創(chuàng)作自己的圖畫，并張貼在儲(chǔ)物柜,成為班級(jí)畫廊。中午托管時(shí)間，定期舉行小小演唱會(huì)、故事會(huì)、舞蹈大會(huì)，朗誦賽等等,學(xué)生們從怯于表現(xiàn)漸漸的能夠主動(dòng)要求展示才華。這類的活動(dòng)不僅激發(fā)了侯蕓晟這類有藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生的興趣,也培養(yǎng)了王安奇這類能夠組織大家排練舞蹈的學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。最重要的是，在學(xué)習(xí)之余,我們的課余生活豐富多彩。學(xué)生們?cè)谶@樣良好的班級(jí)環(huán)境下，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為班級(jí)