智慧校園方案設(shè)計(jì)

1、智慧校園方案設(shè)計(jì)智慧校園的方案要如何設(shè)計(jì)，大家想好大概的思路了嗎? 下面XX為你分享一下智慧校園的設(shè)計(jì)方案范文吧，僅供參 考！1 .建設(shè)意義智慧校園的建設(shè)，是當(dāng)今信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢(shì)，提高 現(xiàn)代教育技術(shù)水平，規(guī)模培養(yǎng)掌握信息技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技 能人才的緊迫任務(wù)，將極大地推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)，對(duì)學(xué)校 各項(xiàng)工作、教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響，促進(jìn) 學(xué)校辦學(xué)水平的提高，顯著推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免信息孤島智慧校園的建設(shè)目標(biāo)之一就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的 信息化管理，搭建各部門間信息共享的橋梁，保證學(xué)校各項(xiàng) 數(shù)據(jù)的權(quán)威和質(zhì)量，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供數(shù)據(jù)支持。有利于提高工作

2、效率和信息化應(yīng)用水平構(gòu)建智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，將有利于突破傳統(tǒng)的工作方式, 提高工作效率，實(shí)現(xiàn)部門之間和部門內(nèi)部的數(shù)據(jù)、資料、文 件等的共享，也提高了教職工自身的信息化應(yīng)用水平。有利于推進(jìn)教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量智慧校園的建設(shè)，將推動(dòng)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)工 具的變革，普及多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源 的共享，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有利于提升學(xué)校形象，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力和影響力智慧校園建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和經(jīng)常性的工 作，是學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，其建設(shè)水平是 學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)志。2 .校園網(wǎng)現(xiàn)狀常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)始建于20xx年8月，目前已

3、建成“千兆主干、百兆接入桌面”覆蓋學(xué)校教學(xué)區(qū)的 高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)。校園網(wǎng)基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，采 用千兆以太網(wǎng)技術(shù)作為主干技術(shù)，呈星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，通 過(guò)電信100M光纖接入Internet 和常熟教育城域網(wǎng)。目前我 校擁有各類服務(wù)器 3臺(tái)，各類核心、匯聚和接入交換機(jī)30多臺(tái)，接入信息點(diǎn)800多個(gè)。為了實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和管理工作的現(xiàn)代化，學(xué)校還逐步建 設(shè)了校園門戶網(wǎng)站，提供了 WEB FTP、OA辦公等應(yīng)用服務(wù)， 在學(xué)校教學(xué)和管理中發(fā)揮了重要的作用。另外在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)上，已經(jīng)建成服裝設(shè)計(jì)仿真、數(shù)控 機(jī)床仿真、PLC控制仿真、樓宇智能化等多個(gè)電腦仿真實(shí)訓(xùn) 室，充分運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)實(shí)施教學(xué)，實(shí)訓(xùn)

4、課根據(jù)教學(xué)需 要按照先計(jì)算機(jī)仿真模擬，再實(shí)際操作的程序進(jìn)行。3 .可行性分析從整體上看，學(xué)校校園網(wǎng)硬件設(shè)施較為完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 有一定的發(fā)展，學(xué)校及各系部處室能通過(guò)學(xué)?；虿块T網(wǎng)站開展工作，拓寬了信息交流的渠道。但是我校信息化應(yīng)用還有 諸多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的體系沒(méi)有建立，學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)沒(méi) 有建立相應(yīng)的信息系統(tǒng)，仍然依靠手工操作處理日常業(yè)務(wù)， 效率低下，也對(duì)學(xué)校的整體工作造成了影響。學(xué)校數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，重復(fù)管理，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重，各 部門數(shù)據(jù)經(jīng)常不一致，缺乏數(shù)據(jù)共享與整體數(shù)據(jù)，不能為學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持。缺乏資源服務(wù)，學(xué)科教學(xué)資源、數(shù)字圖書平臺(tái)建設(shè)滯后。缺乏相應(yīng)設(shè)備，沒(méi)

5、有充分利用起教室電子白板等設(shè)備進(jìn) 行多媒體教學(xué)。沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)課程缺乏，無(wú)法充分 利用校園網(wǎng)優(yōu)勢(shì)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。尚未形成學(xué)校信息化工作中有關(guān)建設(shè)、管理、運(yùn)行、維 護(hù)等方面的相關(guān)規(guī)章制度與保障體系，信息化運(yùn)維體系和工 作機(jī)制不夠健全。學(xué)生證、借書證、金龍卡等一生多證，在校園內(nèi)共存， 對(duì)學(xué)校的管理，學(xué)生的使用均帶來(lái)不便。也無(wú)法利用現(xiàn)有證 卡對(duì)師生進(jìn)行集校園管理和消費(fèi)于一體的綜合管理系統(tǒng)，如 考勤、消費(fèi)等。學(xué)生的學(xué)生學(xué)籍、成績(jī)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況分屬于不同的管理部門管理，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的成長(zhǎng)記錄通過(guò)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，提 供相互數(shù)據(jù)交換的功能，建設(shè)智慧校園，建立數(shù)據(jù)共

6、享機(jī)制 及規(guī)范，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，協(xié)同發(fā)展。一方面結(jié)合 常熟市民卡建立學(xué)校進(jìn)生校門、實(shí)訓(xùn)樓宿舍樓門禁、圖書館 借閱、食堂小店消費(fèi)等系統(tǒng)，利用電信校訊通，學(xué)生家長(zhǎng)可 以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況；另一方面學(xué)校各部門、班主 任能及時(shí)將學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、作業(yè)情況，期中、期末測(cè)試成 績(jī)、任課教師評(píng)語(yǔ)、班主任評(píng)語(yǔ)、學(xué)籍、獎(jiǎng)懲情況、實(shí)習(xí)實(shí) 訓(xùn)、考評(píng)情況等記錄在學(xué)生的成長(zhǎng)檔案中，作為學(xué)生是否合 格畢業(yè)的檔案資料。學(xué)校管理層、任課教師、學(xué)生及學(xué)生家 長(zhǎng)能擁有相應(yīng)的權(quán)限查看或補(bǔ)充相關(guān)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，補(bǔ)充完善 學(xué)生的成長(zhǎng)記錄檔案。我校智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容可概括為：建立一套標(biāo)準(zhǔn) 體系、一套安全體系、四個(gè)平臺(tái)、三個(gè)中

7、心和一套管理與維 護(hù)體系。一套標(biāo)準(zhǔn)是指符合國(guó)家、教育部及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并用于學(xué)校 智慧校園的各應(yīng)用系統(tǒng)長(zhǎng)期建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，包括信息標(biāo)準(zhǔn)、 編碼標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范、實(shí)施規(guī)范、維護(hù)規(guī)范等，提供日常運(yùn) 行維護(hù)，是保障智慧校園系統(tǒng)規(guī)范、可靠運(yùn)行的基礎(chǔ)。一套安全體系是指對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行整體安全設(shè)計(jì)，包括防 火墻、網(wǎng)絡(luò)防病毒、入侵檢測(cè)、上網(wǎng)行為管理、實(shí)名認(rèn)證以 及校園網(wǎng)管理規(guī)范等。四個(gè)平臺(tái)是指網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、學(xué)校門戶平臺(tái)、統(tǒng)一身份 認(rèn)證平臺(tái)和共享數(shù)據(jù)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)是指各類校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，為智慧校園提 供穩(wěn)定的硬件支撐。學(xué)校門戶平臺(tái)通過(guò)集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng) 用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各類用戶提供一個(gè)統(tǒng)一 的信息服務(wù)

8、平臺(tái)。統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)實(shí)現(xiàn)身份統(tǒng)一認(rèn)證，提 高智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。共享數(shù)據(jù)平臺(tái)是指實(shí)現(xiàn)智慧 校園各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享和管理，為學(xué)校提供統(tǒng)一、權(quán)威 的數(shù)據(jù)服務(wù)。三個(gè)中心是指智慧校園管理中心、資源中心和服務(wù)中心， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與資源平臺(tái)、校園一卡 通系統(tǒng)的整合。一套管理與維護(hù)體系是指為保障智慧校園建設(shè)規(guī)范發(fā) 展制定的學(xué)校各項(xiàng)制度和措施。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)1 .由口帶寬升級(jí)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建提高帶寬接入為不低于 1000M,滿足學(xué)校日益增長(zhǎng)的高 帶寬需求。隨著無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，便攜式終端如筆記本計(jì)算機(jī)、 平板電腦、手機(jī)越來(lái)越普及，建設(shè)覆蓋全校辦公、教學(xué)場(chǎng)所、 學(xué)生宿舍的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)已變

9、得十分現(xiàn)實(shí)和必要。購(gòu)置相關(guān)設(shè)備， 啟用銳捷RG-WS530及換機(jī)，完善校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)布置，統(tǒng)一 管理，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)的分布式管理。2 .網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)建立完整的校園網(wǎng)安全防護(hù)體系，部署網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)、入侵監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)行為管理系統(tǒng)及VPN系統(tǒng)，建立健全校園網(wǎng)信息安全保障機(jī)制及管理制度。3 .網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房改造主要包括以下內(nèi)容：強(qiáng)電改造，增加機(jī)房配電負(fù)荷，更換現(xiàn)有不滿足要求的 電纜、插座，合理分配電力負(fù)載。弱電改造，增加服務(wù)器、交換機(jī)機(jī)柜，將各種業(yè)務(wù)重新 進(jìn)行分類上架，理順并按規(guī)范標(biāo)識(shí)機(jī)房?jī)?nèi)各類弱電線纜。環(huán)境改造，進(jìn)行機(jī)房防火、防水、防盜、防靜電建設(shè)， 增加機(jī)房氣體滅火系統(tǒng)，加強(qiáng)防水、防盜措施，完善防靜電

10、 技術(shù)設(shè)施，安裝機(jī)房專用空調(diào)。管理改造，購(gòu)置機(jī)房專用遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)，配置大屏幕， 及時(shí)、高效地發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障，有效降低網(wǎng)絡(luò)故障 時(shí)間。4 .班班通目前我校所有教室中多媒體設(shè)備均已到位，添置教室專 用電腦，一來(lái)方便教師使用，系統(tǒng)穩(wěn)定，只需把課件拷到電 腦就可使用，二來(lái)在今后三網(wǎng)合一之后也需要這樣的終端設(shè) 備用于點(diǎn)播或者教學(xué)。將各教室的安全監(jiān)控探頭連入網(wǎng)絡(luò)，作為數(shù)字監(jiān)控的一部分。結(jié)合省建設(shè)的職業(yè)學(xué)校師生的“云 空間”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和其他優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資 源“班班享”、信息化教學(xué)“人人用”。5 .校園有線電視網(wǎng)和語(yǔ)音廣播網(wǎng)絡(luò)有線電視網(wǎng)絡(luò)和語(yǔ)音廣播網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的又一組 成部分，目前

11、我校有線電視終端點(diǎn)已經(jīng)布置到教室，要建設(shè) 專用的在線式演播室系統(tǒng)，購(gòu)置數(shù)字非線編系統(tǒng)和攝錄系統(tǒng)、 數(shù)字點(diǎn)播和直播系統(tǒng)等設(shè)備，完成語(yǔ)音信號(hào)與有線電視射頻 信號(hào)的數(shù)字化，做到數(shù)字化的語(yǔ)音、視頻信號(hào)在網(wǎng)上傳輸， 實(shí)現(xiàn)演播室中多路視頻信號(hào)源的切換、非線性編輯系統(tǒng)、音 頻信號(hào)源的混合、字幕疊加、現(xiàn)場(chǎng)直播、信號(hào)錄制、流媒體 發(fā)布、虛擬演播等。建設(shè)千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用多網(wǎng)合一 的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)、雙向電 視教學(xué)網(wǎng)、智能廣播網(wǎng)和數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)的數(shù)字化多網(wǎng)合一。教 室計(jì)算機(jī)除普通計(jì)算機(jī)常規(guī)功能外，還融集控、視音頻直播 等功能，并有課件點(diǎn)播、 VOD點(diǎn)播、AOD點(diǎn)播、雙向電視教 學(xué)、示范教

12、學(xué)、教學(xué)評(píng)估智能廣播等多項(xiàng)功能。6 .錄播教室和微格教室微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)， 借助攝像機(jī)、錄像機(jī)等媒體，進(jìn)行技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的教 學(xué)環(huán)境。用于在職教師教學(xué)技能訓(xùn)練的模擬教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)錄播專用教室，是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò) 程進(jìn)行全程自動(dòng)或半自動(dòng)錄制的專用場(chǎng)所。便于快速積累各 種教學(xué)資源。由三部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教 學(xué)錄播系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)。課堂教學(xué)錄播專用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下：1、精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、 交流。2、教師課堂教學(xué)資源建設(shè)： 教師自主錄制課堂教學(xué)， 作為個(gè)人課堂教學(xué)的資源建設(shè)與個(gè)人教學(xué)反

13、思、課堂教學(xué)研 討、評(píng)估評(píng)價(jià)。3、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體 的教研活動(dòng)，可利用“錄播”系統(tǒng)直播到每一個(gè)教師桌面， 也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研討。4、開展課堂教學(xué)績(jī)效管理：學(xué)?？捎帽緦Ｓ媒淌疫M(jìn)行教學(xué)管理 與績(jī)效考核。其一，學(xué)校規(guī)定教師每年必須錄制一定數(shù)量的 課，并且自選最好的課，開展好課評(píng)比；其二，教研組開展 聽課、評(píng)課均可在網(wǎng)上進(jìn)行，形成教研活動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)；其三， 學(xué)校優(yōu)選優(yōu)質(zhì)課，組成學(xué)校精品資源，可對(duì)外交流、可供學(xué) 生家長(zhǎng)課后瀏覽閱讀、可作為示范課示范他人等。其四，開 展好課或優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。5、小型演播室功能：學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)或視頻會(huì)議用。7 .市民卡一卡通平臺(tái)建設(shè)市

14、民卡一卡通平臺(tái)為各個(gè)學(xué)校建立管理權(quán)限，學(xué)校通過(guò) BS架構(gòu)客戶端管理和結(jié)算本學(xué)校的卡用戶，通過(guò)授權(quán)，學(xué)校 管理員對(duì)本學(xué)校的市民卡一卡通實(shí)現(xiàn)權(quán)限制定、資金結(jié)算和 用戶管理。新市民用白卡進(jìn)行相應(yīng)開戶和銷戶，其他校內(nèi)功 能同市民卡。各學(xué)校用戶信息統(tǒng)一存儲(chǔ)在市民卡一卡通平臺(tái) 數(shù)據(jù)庫(kù)磁陣中，統(tǒng)一認(rèn)證。市民卡一卡通機(jī)具支持在線和離 線兩種工作模式。智慧校園平臺(tái)建設(shè)1 .信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是智慧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的 信息標(biāo)準(zhǔn)，就可以在數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù) 交換的過(guò)程中有統(tǒng)一的規(guī)范，最大限度地實(shí)現(xiàn)信息優(yōu)化管理 和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規(guī)范地建立應(yīng)用系統(tǒng) 的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，滿足信

15、息化建設(shè)需求。信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)應(yīng)在遵循國(guó)家、教育部標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上改 進(jìn)和完善標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，參照江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng), 制定學(xué)校信息編碼標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，形成一套完整 的、符合學(xué)校現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展要求的信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，避免 信息標(biāo)準(zhǔn)混亂，信息不能交流和共享。2 .學(xué)校門戶平臺(tái)建設(shè)學(xué)校門戶平臺(tái)應(yīng)位于智慧校園體系結(jié)構(gòu)的最上層，通過(guò) 集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家 長(zhǎng)等各類用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺(tái)。3 .統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)建設(shè)統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)主要為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份 認(rèn)證與授權(quán)服務(wù)，用戶通過(guò)學(xué)校門戶平臺(tái)實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄后， 可以實(shí)現(xiàn)使用所有應(yīng)用系統(tǒng)，這樣了提高智慧校園

16、各應(yīng)用系 統(tǒng)的安全性。并通過(guò)使用集中認(rèn)證技術(shù)規(guī)范，提供統(tǒng)一的應(yīng) 用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實(shí)現(xiàn)所有用戶的統(tǒng)一認(rèn)證與管理。4 .共享數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)共享數(shù)據(jù)平臺(tái)是指在校園內(nèi)搭建一個(gè)面向應(yīng)用、安全可 靠、操作方便、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)展的統(tǒng)一數(shù) 據(jù)共享與交換平臺(tái)。通過(guò)數(shù)據(jù)交換工具進(jìn)行數(shù)據(jù)過(guò)濾、清洗 和雙向傳遞，實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)交 換與共享，為學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)提供統(tǒng)一、 規(guī)范、 準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的權(quán)威數(shù)據(jù)。共享數(shù)據(jù)平臺(tái)的硬件基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)中心，它是智慧校園各 平臺(tái)、各應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的支撐，主要包括服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備 以及備份系統(tǒng)。應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)1 .人事管理系統(tǒng)建設(shè)人事管理系統(tǒng)建設(shè)

17、是智慧校園建設(shè)的一個(gè)重要組成部 分，它可以有效地提高人事管理工作的效率和質(zhì)量，并且能 夠及時(shí)提供可靠數(shù)據(jù)，為校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供重要依據(jù)， 具有以下主要功能：教職工管理：主要是對(duì)教職工基本信息進(jìn)行管理、維護(hù) 和變更，包括個(gè)人基本信息、工作簡(jiǎn)歷、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷、家庭情況、獎(jiǎng)懲情況、培訓(xùn)信息等，并支持學(xué)校各級(jí)部門的審核人事調(diào)配管理：主要是對(duì)新進(jìn)人員的管理，進(jìn)行信息登 記和審核；校內(nèi)調(diào)動(dòng)管理；離校管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)離校人員的信 息登記，辦理離校手續(xù)等。合同管理：維護(hù)教職工合同的基本信息，對(duì)即將到期的 合同進(jìn)行續(xù)簽申請(qǐng)、審核、確認(rèn)。通用查詢和報(bào)表處理：提供通用查詢功能，用戶可以自 由定義查詢條件；并提供報(bào)表處理功

18、能，通過(guò)設(shè)置各種條件, 能自動(dòng)生成類似于 Excel的報(bào)表。2 .教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)教務(wù)管理是學(xué)校管理的核心，數(shù)據(jù)量大，涉及面廣，將 教學(xué)管理各部門聯(lián)成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)整體，實(shí)現(xiàn)信息高度共 享，加強(qiáng)信息的可靠性和實(shí)時(shí)性，為教學(xué)管理提供及時(shí)準(zhǔn)確 的數(shù)據(jù)。主要具備以下功能：學(xué)籍管理：學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)學(xué)籍信息管理，采集學(xué)生 照片，學(xué)籍異動(dòng)處理，學(xué)生畢業(yè)審核，自動(dòng)進(jìn)行畢業(yè)審核。學(xué)費(fèi)管理：支持學(xué)生繳費(fèi)管理、學(xué)費(fèi)查詢統(tǒng)計(jì)；與系統(tǒng) 的學(xué)籍信息關(guān)聯(lián)。課表查詢：能查詢?nèi)Ｕn表、任意教師課表、教室課表、 教學(xué)班課表、學(xué)生課表。培養(yǎng)方案管理：能根據(jù)學(xué)校不同的業(yè)務(wù)需求，制定各年 級(jí)各專業(yè)培養(yǎng)方案，安排課程教學(xué)計(jì)劃及學(xué)分要

19、求。排課管理：教室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室排課，可手動(dòng)預(yù)排后自動(dòng) 排課，也可自動(dòng)排課后手動(dòng)調(diào)整。調(diào)課管理：手動(dòng)完成調(diào)課申請(qǐng)，滿足教師臨時(shí)更改上課 時(shí)間的需求。學(xué)生選課：能對(duì)學(xué)生選課時(shí)間、選課條件進(jìn)行設(shè)置，對(duì) 學(xué)生選課進(jìn)行審核管理?？紕?wù)管理：能對(duì)期末集中考試進(jìn)行排考、學(xué)生補(bǔ)考進(jìn)行 管理。打印考試安排：打印全校的考試安排。學(xué)生成績(jī)管理：能錄入考試、補(bǔ)考成績(jī)，修改成績(jī)，學(xué) 分認(rèn)證等管理。學(xué)生培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)查看：學(xué)生可動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)查看已修課程 學(xué)分與培養(yǎng)方案要求的課程學(xué)分結(jié)果。教師信息管理：采集教師照片，教師可自行修改自己的 信息。教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)：按學(xué)期進(jìn)行教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)，能 夠查詢并統(tǒng)計(jì)教師在一個(gè)學(xué)期任課的所有教

20、學(xué)班的總學(xué)時(shí)； 教師學(xué)期末申報(bào)本學(xué)期的其他工作，需審核。課程評(píng)教：學(xué)生網(wǎng)上對(duì)自己可評(píng)的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師 查詢?cè)u(píng)教結(jié)果。歷史數(shù)據(jù)處理：優(yōu)秀的歷史數(shù)據(jù)處理方案，保證系統(tǒng)正 常運(yùn)行各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表：支持各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印功能。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺(tái)共享：支持學(xué)生、教師、教學(xué)班、課程等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺(tái)共享。3 .學(xué)工管理系統(tǒng)建設(shè)建設(shè)集招生、迎新、管理、就業(yè)和離校于一體的學(xué)工管理系統(tǒng)，提升學(xué)生工作的管理服務(wù)水平，主要實(shí)現(xiàn)以下功能:招生功能：獲取招生數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)統(tǒng)一發(fā)布到數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，供其他應(yīng)用系統(tǒng)使用。迎新功能：基于招生原始數(shù)據(jù)，辦理新生入學(xué)手續(xù)，新 生領(lǐng)取校園卡后實(shí)現(xiàn)刷卡報(bào)到，簡(jiǎn)便手續(xù)。管理功能：

21、基于學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)，進(jìn)行學(xué)生日常管理，主要包括獎(jiǎng)學(xué)金管理、生源地助學(xué)貸款管理、 資助管理、處分管理、 寄宿管理等。就業(yè)功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服 務(wù)工作，主要包括求職招聘、就業(yè)教育、就業(yè)管理等。離校功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，綜合各部門信息，辦理畢 業(yè)離校手續(xù)。4 .科研管理系統(tǒng)建設(shè)加強(qiáng)科研管理，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化，整合規(guī)范科研業(yè)務(wù)，通過(guò)管理促進(jìn)學(xué)校科研的發(fā)展，該系統(tǒng)應(yīng)具有科研項(xiàng)目管理、 合同管理、成果管理、科研情況查詢等功能，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng) 一存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)?？蒲行畔⒌墓蚕怼? .協(xié)同OA系統(tǒng)建設(shè)協(xié)同OA系統(tǒng)通過(guò)現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流 程、規(guī)范工作模式，促進(jìn)學(xué)校各部門的信息共享和

22、協(xié)同工作， 提高辦公質(zhì)量和效率，提高決策的科學(xué)性和正確性，實(shí)現(xiàn)學(xué) 校日常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動(dòng)化、一體化o主要具有以下功能：收文管理：對(duì)上級(jí)主管部門、學(xué)校各部門間的收文的登 記、擬辦、閱批、下發(fā)、承辦、二次分辦、歸檔、統(tǒng)計(jì)查詢 功能。發(fā)文管理：實(shí)現(xiàn)發(fā)文的網(wǎng)上擬稿、 部門領(lǐng)導(dǎo)審批、會(huì)簽、 會(huì)簽意見反饋、審核、簽發(fā)、印發(fā)、歸檔、各部門承辦、統(tǒng) 計(jì)查詢、催辦功能。督辦管理：實(shí)現(xiàn)督辦單制作、通知、跟蹤、人工催辦、 承辦人承辦、督辦結(jié)果反饋、形成督辦專報(bào)、督辦數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 查詢功能。請(qǐng)示報(bào)告：實(shí)現(xiàn)各部門請(qǐng)示報(bào)告的生成、部門意見的簽 署、領(lǐng)導(dǎo)批示全過(guò)程，并實(shí)現(xiàn)流程的實(shí)時(shí)監(jiān)控。交辦協(xié)辦：用于上下級(jí)

23、交辦任務(wù)或者平級(jí)部門之間進(jìn)行 協(xié)同辦公。實(shí)現(xiàn)任意發(fā)送、同時(shí)多人辦理、收回、指定辦理 期限、反饋辦理結(jié)果等。會(huì)議管理：主要包括會(huì)議安排、會(huì)議表格生成、會(huì)議室申請(qǐng)、會(huì)議室信息維護(hù)、會(huì)議室狀況查詢等用章管理：對(duì)單位的用印進(jìn)行申請(qǐng)、審批、登記，實(shí)行 規(guī)范化管理。信訪管理：主要完成教職工、學(xué)生的來(lái)信來(lái)訪、投訴等 內(nèi)容進(jìn)行登記、檢查、辦理跟蹤等功能。通知公告：能夠撰寫通知、在發(fā)布之前進(jìn)行修改和瀏覽， 發(fā)布后只能指定范圍內(nèi)的用戶能夠閱讀。并能夠進(jìn)行搜索。待辦事宜：集中管理所有人待處理的內(nèi)容， 可以是公文、 也可以是通知等消息。對(duì)于有流程的處理結(jié)束才轉(zhuǎn)入已辦事 宜，沒(méi)有流程的則自己判斷。6 .財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

24、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的信息 化，向領(lǐng)導(dǎo)提供決策必要的財(cái)務(wù)信息，并向教職員工和學(xué)生 提供財(cái)務(wù)信息服務(wù)，應(yīng)具備賬務(wù)處理、預(yù)算管理、報(bào)銷管理、 學(xué)生收費(fèi)管理、助貸學(xué)金管理、工資管理和信息查詢等功能。7 .后勤管理系統(tǒng)建設(shè)后勤管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是通過(guò)使用先進(jìn)的技術(shù) 手段提供多層次的后勤服務(wù)信息，實(shí)現(xiàn)后勤管理的信息化， 推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，并為領(lǐng)導(dǎo)提供有效的輔助決策支持， 應(yīng)具備固定資產(chǎn)管理、維修管理、采購(gòu)管理、食堂管理、用 電用水管理及綜合信息查詢等功能。8 .網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與資源平臺(tái)建設(shè)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程協(xié)作教學(xué)提供應(yīng)用平臺(tái)，它是與課堂教學(xué)互補(bǔ)的不可或缺的第二教學(xué)

25、環(huán) 境。數(shù)字化教學(xué)資源是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)，它包括教師的 電子講義、課件、錄像、試題庫(kù)等各種教學(xué)素材。網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 與資源平臺(tái)將建設(shè)成一個(gè)支持包括網(wǎng)上備課、課件制作、教 學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)考試多種教學(xué)活動(dòng)的綜合服務(wù) 平臺(tái)和教學(xué)資源管理平臺(tái)。9 .數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室與仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)積極開展信息化環(huán)境下的課程教學(xué)改革，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò) 的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法創(chuàng)新，建設(shè)并應(yīng)用數(shù) 字化實(shí)驗(yàn)室、仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等職業(yè)教育信息化環(huán)境，加快實(shí) 現(xiàn)教學(xué)的數(shù)字化、可視化。公共基礎(chǔ)課及專業(yè)課要充分運(yùn)用 信息化教學(xué)技術(shù)實(shí)施教學(xué)了，實(shí)訓(xùn)課根據(jù)教學(xué)需要按照先計(jì) 算機(jī)仿真模擬，再實(shí)際操作的程序進(jìn)行，教師可實(shí)時(shí)將實(shí)訓(xùn) 結(jié)果

26、記錄進(jìn)系統(tǒng)。加強(qiáng)信息技術(shù)與教育過(guò)程、內(nèi)容、方法和 質(zhì)量評(píng)價(jià)的深度整合，創(chuàng)新數(shù)字化的專業(yè)學(xué)習(xí)工具、協(xié)作交 流工具和知識(shí)建構(gòu)工具，引導(dǎo)廣大師生廣泛運(yùn)用信息化手段, 開發(fā)靈活、高效和開放的課程模塊，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提 升教育教學(xué)質(zhì)量。在校外實(shí)訓(xùn)時(shí)，校企辦賦于一定的權(quán)限，將實(shí)訓(xùn)單位的 實(shí)訓(xùn)反饋實(shí)時(shí)反應(yīng)在系統(tǒng)中。10 .數(shù)字圖書館建設(shè)數(shù)字圖書館是智慧校園建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容，是展現(xiàn)智慧校園應(yīng)用的一個(gè)窗口，在學(xué)校教學(xué)和專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。我校數(shù)字圖書館建設(shè)的主要內(nèi)容有：對(duì)現(xiàn)有圖書管理信息系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)與智慧校 園的各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接，與校園一卡通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)。擴(kuò)充數(shù)字圖書數(shù)量，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的

27、電子閱覽室，方便教 師、學(xué)生閱覽電子圖書。進(jìn)行數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，滿足學(xué)校教科研、師 資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)的需要，購(gòu)置學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的鏡像，建立 校數(shù)字期刊平臺(tái)。重新整合圖書館現(xiàn)有數(shù)字資源，建立數(shù)字圖書館統(tǒng)一服 務(wù)平臺(tái)。11 .校園一卡通升級(jí)改造，與教育局市民卡工程對(duì)接對(duì)現(xiàn)有一卡通系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)與智慧校園平臺(tái) 的無(wú)縫連接。改造升級(jí)后的校園一卡通系統(tǒng)，是以校園網(wǎng)為 基礎(chǔ)，以常熟市民卡為信息載體的集校園管理和消費(fèi)于一體 的綜合管理系統(tǒng)，可全面實(shí)現(xiàn)校園的信息化、自動(dòng)化管理。 利用校園一卡通系統(tǒng)，只需持一張常熟市民卡即可在校內(nèi)食 堂、超市、浴室等場(chǎng)所消費(fèi)；在圖書館查閱資料、借閱書刊; 在機(jī)房上

28、機(jī)；去校醫(yī)室看??；還能實(shí)現(xiàn)通道門禁驗(yàn)證、 考勤; 還可與智慧校園各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)教育局、學(xué) 校、家長(zhǎng)對(duì)相關(guān)信息的綜合查詢等功能；并可與銀行聯(lián)網(wǎng)， 實(shí)現(xiàn)在校內(nèi)外銀行網(wǎng)點(diǎn)和指定商戶圈存、圈提、取現(xiàn)、消費(fèi), 極大地方便學(xué)生、教職工的生活，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走 遍全?！?。12 .綜合查詢系統(tǒng)建設(shè)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)將學(xué)校信息化管理的發(fā)展起到積極 的作用。但人事、教務(wù)、學(xué)生等各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)都只是 圍繞各個(gè)業(yè)務(wù)部門或單元的業(yè)務(wù)，學(xué)校尚未建立涉及學(xué)校整 體校情的綜合查詢，校領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)管理人員無(wú)從了解學(xué)校整 體校情，更無(wú)從談及為學(xué)校決策提供依據(jù)。綜合查詢系統(tǒng)即 是利用信息化工具來(lái)梳理校情數(shù)據(jù)、積

29、累信息資源、規(guī)范信 息管理、加強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，為學(xué)校整體了解、改進(jìn)各方 面工作提供動(dòng)態(tài)、真實(shí)、可靠的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校各部門協(xié)調(diào) 運(yùn)作，提高學(xué)校管理水平，幫助學(xué)校管理部門建立先進(jìn)的管 理模式。13 .校園安全系統(tǒng)建設(shè)平安校園的建設(shè)也是智慧校園建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容，借 助于數(shù)字化的手段實(shí)現(xiàn)校園的安全，主要包括安全監(jiān)控系統(tǒng)、 門禁安全管理系統(tǒng)等。安全監(jiān)控系統(tǒng)是指利用視頻技術(shù)探測(cè)、監(jiān)視設(shè)防區(qū)域并 實(shí)時(shí)顯示、記錄現(xiàn)場(chǎng)圖像的電子系統(tǒng)。它可以使工作人員通 過(guò)遙控前端攝像機(jī)及其輔助設(shè)備直接觀看被監(jiān)視場(chǎng)所的一 切情況，并把被監(jiān)視場(chǎng)所的圖像及聲音全部或部分地記錄下 來(lái)，為日后對(duì)莫些事件的處理提供了方便條件和重要依據(jù)

30、。安全監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)是完全基于校園網(wǎng)的數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)，該 系統(tǒng)是一個(gè)純數(shù)字架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，依托校園網(wǎng)，采用 VPN通道方式傳輸，即可以使監(jiān)控系統(tǒng)隨意擴(kuò)容又保證了監(jiān) 控系統(tǒng)的安全性。視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要由前端設(shè)備、傳輸部分、控制及顯示記錄部分組成。智慧校園環(huán)境下的門禁系統(tǒng)，是指在學(xué)校重要場(chǎng)所，如 機(jī)房、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、宿舍等安裝門禁系統(tǒng)，通過(guò)使用校園一 卡通，實(shí)現(xiàn)記錄學(xué)生信息、統(tǒng)計(jì)資源使用情況的應(yīng)用系統(tǒng)， 實(shí)現(xiàn)對(duì)重要部門由入口的安全防范管理；在校門品安裝通道 門禁系統(tǒng)，進(jìn)由人員刷卡進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)考勤智能化管理，方便 學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生上下學(xué)情況。14 .檔案管理系統(tǒng)逐步建立完善的檔案計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)

31、檔案數(shù)字化， 提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，使學(xué) 校的校務(wù)、教學(xué)、德育、人事檔案等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo) 準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)，可以通過(guò)局域網(wǎng)服務(wù) 學(xué)校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的校校通網(wǎng)絡(luò)直接為 教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。1 .建設(shè)原則智慧校園建設(shè)規(guī)劃的制定需要從學(xué)校整體的高度全盤 考慮，既要從時(shí)間上、發(fā)展上進(jìn)行縱向考慮，又要從學(xué)校各 部門之間協(xié)作關(guān)系的進(jìn)行橫向考慮；既要考慮智慧校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)體系建設(shè) 等建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施步驟，又要考慮這些建設(shè)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)范實(shí)施智慧校園建設(shè)的各個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)，必須進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。

32、在建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)從學(xué)校的需求由發(fā)，根據(jù)學(xué)校各部門的 業(yè)務(wù)流程，進(jìn)行合理規(guī)劃，按照統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn), 規(guī)范實(shí)施。完善基礎(chǔ)、突由應(yīng)用智慧校園的建設(shè)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、共享數(shù)據(jù)平臺(tái)、 統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、門戶平臺(tái)等智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)。 以這些平臺(tái)為支撐，圍繞應(yīng)用和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與智 慧校園的集成，展現(xiàn)建設(shè)效果。分步實(shí)施、協(xié)調(diào)發(fā)展智慧校園建設(shè)的項(xiàng)目較多，不可能一擁而上同時(shí)實(shí)施， 應(yīng)根據(jù)智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)、應(yīng)用系統(tǒng)等建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)在 的邏輯關(guān)系，制定合理的分步實(shí)施規(guī)劃，以確保各項(xiàng)內(nèi)容的 協(xié)調(diào)發(fā)展。重在應(yīng)用、培訓(xùn)為先智慧校園的魅力只有在豐富多彩的應(yīng)用中才能體現(xiàn)由 來(lái)。為了保證各應(yīng)用系統(tǒng)的正常使用，必須對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行 培訓(xùn)，規(guī)范使用。2 .建設(shè)目標(biāo)智慧校園是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園 的各項(xiàng)資源數(shù)字化，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理和服務(wù)為 一體的新型數(shù)字化工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我校智慧