學生學籍管理信息系統(tǒng)分析設計

1、1 .系統(tǒng)的開發(fā)意義 22 . 系統(tǒng)分析 223351. 技術可行性 52. 經(jīng)濟可行性 53. 營運可行性 555573. 學生學籍管理信息系統(tǒng)設計 101111111212124. 系統(tǒng)實現(xiàn) 17175. 系統(tǒng)管理維護與評價 45454545湖北大學生學籍管理信息系統(tǒng)的設計與開發(fā)1 .系統(tǒng)的開發(fā)意義學籍管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分, 它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要, 所以學籍管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點, 如 : 效率低、 保密性差, 另外時間一長, 將產(chǎn)生大量的文件和

2、數(shù)據(jù) , 這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。隨著科學技術的不斷提高, 計算機科學日漸成熟, 其強大的功能已為人們深刻認識 , 它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分, 使用計算機對學生學籍進行管理, 具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點. 例如 : 檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生學籍管理的效率, 也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理, 與世界接軌的重要條件。2 .系統(tǒng)分析本系統(tǒng)為了實現(xiàn)學校在校學生、離校學生各項信息資源的查詢、統(tǒng)計、 添加、刪除、維護與管理，方便用戶的管理與需求。將學生學籍管理系統(tǒng)分為：

3、學生信息管理，學生成績管理，學生學籍檔案管理和用戶管理四個功能模塊。1. 學生信息管理模塊主要對學生信息（如學號、姓名、 性別、 班級、 家庭住址等）進行管理，本模塊又分為三個子模塊。學生信息錄入學生信息查詢學生信息修改刪除2. 學生成績管理模塊主要是對學生成績進行管理，四個子模塊。學生成績錄入學生成績查詢學生成績修改/ 刪除學生成績統(tǒng)計3. 學生學籍檔案管理模塊主要對學校在校生的檔案進行管理。學生、獎懲情況的查詢學生報名注冊登記表錄入在校生檔案的查詢4. 用戶管理主要對用戶權限設置進行管理。用戶名：密碼設置（管理人員和普通用戶）行功能調(diào)整。系統(tǒng)分析是指在管理信息系統(tǒng)開發(fā)的生命周期中系統(tǒng)分析階

4、段的各項活動和方法，應用系統(tǒng)思想和系統(tǒng)科學的原理進行分析工作的方法與技術。系統(tǒng)分析階段的目的，就是按照系統(tǒng)規(guī)劃所定的某個開發(fā)項目范圍內(nèi)明確系統(tǒng)開發(fā)的目標和用戶的信息需求，提出系統(tǒng)的邏輯方案。系統(tǒng)分析在整個系統(tǒng)開發(fā)過程中，是要解決“做什么”的問題，即根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃所確定的范圍，對現(xiàn)行系統(tǒng)進行詳細調(diào)查，盡可能弄清楚用戶對信息的需求，調(diào)查原信息系統(tǒng)的資源，輸入，處理和輸出，描述現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務流程，指出現(xiàn)行系統(tǒng)的局限性和不足之處，確定新系統(tǒng)的基本目標和邏輯功能要求，也即提出新系統(tǒng)的邏輯模型，為下一階段進行物理方案設計，解決“怎么做”提供依據(jù)。因此，這個階段又稱邏輯設計階段。系統(tǒng)分析階段的主要活動有：系統(tǒng)

5、初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)詳細調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。本系統(tǒng)初步調(diào)查采用的主要方式是與本校的教師，尤其是與學籍管理處的教職工進行交流，經(jīng)過調(diào)查研究。本?；厩闆r為：學?，F(xiàn)有教職工200 余名，在校在冊學生達5000 余人。實行校長負責制，下設教務科、財務科、黨團支部、學生科、總務科、宿管、人事科、生產(chǎn)實習科、鑒定科、招生就業(yè)科、保衛(wèi)科十二大部門。各部門分別針對各自管轄范圍進行具體管理，并向校長負責。在學校的日常教學活動中，學生的學籍管理和培養(yǎng)方向是至關重要的。從學校的行政管理和職能分工角度，得出了組織結構圖。（如圖 2-1 ）本校在日常教學活動中出現(xiàn)的主要問題是：1. 學?，F(xiàn)行的學籍管理方

6、式仍為基于文本、表格等， 紙介質(zhì)的傳統(tǒng)手工處理方式。學籍信息管理沒有完全科學化、規(guī)范化、處理速度較慢，因此影響教學工作的開展，難以進行有效的信息反饋。2 .學校領導對整個學校的學生信息在很多時候不能得到全面而又及時的反饋，因此不能適時指導教學方向，以至有所影響教育質(zhì)量。3 .部門之間信息交流較少，信息渠道比較單一，在很大程度上不利于協(xié)調(diào)工作， 容易出錯。因此，通過建立學籍管理信息系統(tǒng)，使學生學籍管理工作科學化、規(guī) 范化、程序化，促使提高信息處理的速度和正確性， 使學校的信息流程和流向晰 化、合理化。第一時間把握學生信息，以提高整體教學水平。生產(chǎn)實習科教 務 科保 衛(wèi) 科圖2-1組織結構圖可行性

7、研究是系統(tǒng)分析階段的第二項活動。 此活動的主要目標是：進一步明 確系統(tǒng)的目標、規(guī)模與功能，對系統(tǒng)開發(fā)背景、必要性和意義進行調(diào)查分析并根 據(jù)需要和可能提出開發(fā)系統(tǒng)的初步方案與計劃?？尚行匝芯渴菍ο到y(tǒng)進行全面、概要的分析。通過調(diào)查分析，新系統(tǒng)設計方案有 以下三個可行性：技術可行性經(jīng)濟可行性采用新的學籍信息管理系統(tǒng)可取代原系統(tǒng)的單據(jù)手工傳遞工作，減少人工開支，節(jié)省資金，并且可大大提高信息量的取得，縮短信息處理周期提高學生信息 的利用率，使教學質(zhì)量更上一個臺階。營運可行性（1） . 本系統(tǒng)操作簡單，易于理解，只需通過簡單培訓，上手較快，學校學籍管理處的教職員以及相關教師均能進行操作，營運環(huán)境要求低。（

8、2） . 面對于系統(tǒng)設計還應該以“標準性、安全性、高效性、保密性、可維護性”為標準，在著眼于當前實用的基礎上，為將來系統(tǒng)的擴展，升級留有余地。軟件的開發(fā)應能在較長時間內(nèi)滿足學校的發(fā)展需要。標準性： 系統(tǒng)編寫與運行必須符合標準，既可以保證系統(tǒng)運行又可以在此標準上每一項功能運行?？煽啃裕?由于學籍信息的重要性，系統(tǒng)必須穩(wěn)定可靠，從而避免或減少數(shù)據(jù)損失。安全性：通過系統(tǒng)權限控制使用者，從而確保使用者無法操作與其無關的數(shù)據(jù)。高效性： 由于學校學生信息每次處理信息量較大，系統(tǒng)對信息處理能力響應能力都應是快捷有效的?？删S護性：采用結構化模塊設計，便于開發(fā)與維護，也有利于情況隨時進行經(jīng)過調(diào)查學校的學籍管理業(yè)

9、務流程主要分為三大部分：建立學生基本信息、學生綜合素質(zhì)評估、學生學籍檔案。1. 建立學生基本信息：學生符合入學條件的，學校批準后由專人向?qū)W生發(fā)放入學通知書。對新生注冊，并建立相關的學生個人信息（如學號、姓名、性別、專業(yè)和班級、家庭住址等），由本班班主任配合學校學生管理處負責人（學生科）統(tǒng)一審核并保存。根據(jù)用戶權限對數(shù)據(jù)信息進行相應處理（如查詢、錄入、修改、刪除） 。1. 學生成績信息：將學生的學期成績，由學生管理處工作人員將每期成績結果進行記錄并保存。根據(jù)用戶權限對數(shù)據(jù)信息進行相應處理（如查詢、錄入、修改、刪除） 。1. 學生學籍檔案：學生情況與獎懲情況。包括學生在校期間健康狀況，學生參加校內(nèi)

10、外各項活動記錄和獎懲記錄進行綜合分析與匯總，學生學期評語等有關的在校期間表現(xiàn)進行的記錄。由學籍管理處工作人員將評估結果存入學生檔案并保存。根據(jù)用戶權限對數(shù)據(jù)信息進行相應處理（如查詢、錄入、修改、刪除）。新系統(tǒng)的邏輯模型，從本質(zhì)上說，是規(guī)定系統(tǒng)應該做什么，即系統(tǒng)的邏輯描述。它主要包括新系統(tǒng)的業(yè)務流程、數(shù)據(jù)流程，以及對數(shù)據(jù)和功能的詳細分析與描述。這是一種表明系統(tǒng)內(nèi)各單位，人員之間的業(yè)務關系，作業(yè)順序和管理信息流 動的流程圖，它可以幫助分析人員找出業(yè)務流程中的不合理迂回等。學籍管理系 統(tǒng)的系統(tǒng)分析的重點是對學籍管理信息系統(tǒng)的業(yè)務流程進行描述， 通過采用流程 圖中的部分圖形來對學生信息質(zhì)量的管理活動進

11、行規(guī)范化說明。程圖中，可以了解到整個學校學生學籍處理的基本業(yè)務以及業(yè)務動態(tài)去向：(1) .從新生的入學錄取，新生的注冊(安排學號，登記學生個人基本信息)，由學生管理處人員審閱并維護，最后保存。普通用戶可查詢。(2) .根據(jù)學生學號可對應的查找到該生的成績單，由學生管理處人員審閱并維 護，最后保存。普通用戶可查詢。(3) .根據(jù)學生學號對應查找，該生在校的情況(如健康狀況、活動情況、獎懲情 況等)和該生報名時登記的本人基本情況，由學生管理處人員審閱并維護，最后保存。普通用戶可查詢。數(shù)據(jù)流程圖描述系統(tǒng)的邏輯模型，不涉及硬、軟件，數(shù)據(jù)結果與文件組織， 用圖形描述及相關的注釋表示系統(tǒng)的邏輯功能。圖中沒

12、有具體的物理元素，只是描述信息在系統(tǒng)中流動和處理的情況。在對學籍管理信息系統(tǒng)調(diào)研階段的業(yè)務流 程圖進行分析的基礎上，從系統(tǒng)的科學性、管理的合理性、實際運用的可行性角度出發(fā)，將信息處理功能和彼此之間的聯(lián)系自頂向下、逐層分解，從邏輯上精確地描述新系統(tǒng)應具有的數(shù)據(jù)加工功能、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)輸出、數(shù)據(jù)存儲及數(shù)據(jù)來源和去向。P0D1圖2-3學生學籍信息管理數(shù)據(jù)流圖1 .學生學籍管理員通過學生信息單，學生成績單，學生檔案單分別錄入，生成信 息數(shù)據(jù)表，成績數(shù)據(jù)表，檔案數(shù)據(jù)表從而成立一個總的數(shù)據(jù)庫。F01圖2-4學生信息管理數(shù)據(jù)流圖2 .學籍信息管理員通過信息單錄入學生的信息，建立信息數(shù)據(jù)表。用戶可根據(jù), 學號

13、，姓名，班級來查詢自己所需的信息，方便而簡單。P圖2-5學生成績管理數(shù)據(jù)流圖3 .學籍成績管理人員通過成績單錄入學生的成績，建立成績數(shù)據(jù)表。則用戶可根據(jù)，學號，姓名，班級查看自己所需的信息。S01圖2-6學籍檔案管理數(shù)據(jù)流圖4 .學籍檔案管理員通過檔案單錄入學生的檔案，建立檔案數(shù)據(jù)表。用戶可根據(jù), 學號，姓名，班級查詢學生的基本檔案。圖2-7系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)流圖5 .系統(tǒng)管理員根據(jù)用戶需要設置用戶及權限，建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)表。使整個系統(tǒng)的 維護更具有安全性，保密性。3.學生學籍管理信息系統(tǒng)設計系統(tǒng)設計是管理系統(tǒng)開發(fā)的第二個階段。在這一階段中我們將根據(jù)系統(tǒng)調(diào)查 與分析階段的結果，進行新系統(tǒng)的設計工作。系統(tǒng)

14、設計包括兩方面的工作：首先是系統(tǒng)總體結構的設計，即把系統(tǒng)的功能分解成許多基本的功能模塊， 取得它們 之間的聯(lián)系，規(guī)定它們的功能和處理流程；其次是系統(tǒng)的詳細設計。系統(tǒng)的各項 功能，選擇具體的設計手段和處理方式。 因此，如果說系統(tǒng)研制人員在系統(tǒng)調(diào)查 與分析階段的任務是在邏輯上弄清楚系統(tǒng)“做什么”的話，在系統(tǒng)設計階段的認 為則是在物理上確定系統(tǒng)“如何去做"。所以系統(tǒng)設計階段也稱為系統(tǒng)的物理設 計階段。系統(tǒng)設計包括如下工作內(nèi)容1、系統(tǒng)總體結構設計(1) .系統(tǒng)功能結構的劃分。(2) .確定系統(tǒng)的計算機處理流程。1.系統(tǒng)詳細的設計1) ).系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設計。2) ).數(shù)據(jù)庫的邏輯設計。系統(tǒng)的總

15、體設計是指在系統(tǒng)調(diào)查與分析的基礎上，對整個系統(tǒng)在結構上的劃 分，硬軟件環(huán)境的配置和確定子系統(tǒng)與模塊的處理流程?？傮w設計中最核心的問題是系統(tǒng)總體功能結構的確定和子系統(tǒng)與模塊的劃分，結圖3-1學生學籍管理信息系統(tǒng)功能結構圖為了讓開發(fā)人員明確子系統(tǒng)或功能模塊中信息的流動、 轉(zhuǎn)換、存儲和處理等 情況，以便進一步明確模塊物理設計及日后模塊實現(xiàn)的任務和工作要點， 從而把 系統(tǒng)的總體設計思想落實到每一個子系統(tǒng)和功能模塊之中。子系統(tǒng)或模塊的計算機處理流程 學生個人信息一鍵入一學生信息登記一學籍信息數(shù)據(jù)庫學籍信息數(shù)據(jù)庫 一用戶管理添加 一用戶管理表學生信息查找和刪改一學籍信息數(shù)據(jù)庫學籍信息數(shù)據(jù)庫一學生學籍檔案的

16、錄入和查詢圖3-2計算機處理流程圖3) 2. 1關系型數(shù)據(jù)模型學生信息表（專業(yè)，班級，學號，姓名, 備注）學生成績表（專業(yè)，班級，學號，姓名, 學生檔案表（專業(yè)，班級，學號，姓名, 級，表現(xiàn)情況，備注）學生注冊表（專業(yè)，班級，學號，姓名, 用戶管理表（用戶名，密碼，備注）性別，出生年月，家庭住址，聯(lián)系電話,課程名稱，備注）民族，籍貫，政治面貌，獎懲，是否留出生年月，家庭住址，聯(lián)系電話，備注）4) 2. 2數(shù)據(jù)庫的邏輯設計通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供的功能與描述工具， 設計出規(guī)模恰當，能正確反映 實際信息關系，重復數(shù)據(jù)少，存取效率高并能滿足用戶數(shù)據(jù)要求的數(shù)據(jù)模型。1 .系統(tǒng)邏輯設計的主要工作就是將 E

17、 R圖轉(zhuǎn)換成一張張的二維表。圖3-3學生學籍管理信息系統(tǒng)E-R圖E-R圖轉(zhuǎn)換成二維表學生信息表學生信息專業(yè)班級學號姓名出生年月家庭住址聯(lián)系電話學生成績表學生成績專業(yè)班級學號姓名課程名稱學生檔案表學生檔案專業(yè)班級學號姓名政治面貌獎懲是否留級注冊表注冊專業(yè)班級學號姓名出生年月家庭住址聯(lián)系電話用戶管理表用戶用戶名密碼2 .數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典是各類數(shù)據(jù)描述的集合，它是進行詳細的數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析后獲得的 主要成果。數(shù)據(jù)字典通常包括以下幾部分：(1)數(shù)據(jù)項：數(shù)據(jù)項是不可在分的數(shù)據(jù)單位。(2)數(shù)據(jù)結構：數(shù)據(jù)結構反映了數(shù)據(jù)之間的組合關系。 一個數(shù)據(jù)結構可以由若干 個數(shù)據(jù)結構組成，或由若干數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構混合組

18、成。(3)數(shù)據(jù)流：數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)結構在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)穆窂健?4)數(shù)據(jù)存儲：數(shù)據(jù)存儲是數(shù)據(jù)及結構停留或保存的地方， 也是數(shù)據(jù)流的來源和 去向之一。(5)處理過程：處理過程的具體處理邏輯一般用判定表或判定樹來描述。(6)數(shù)據(jù)字典：是關于數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的描述，即對原數(shù)據(jù)的描述。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典如下:學生信息表注冊表列名數(shù)據(jù)類型及長度可含為空主鍵用戶名文木型（16）NOTNULL密碼文木型（16）NOTNULL學生檔案表列名，數(shù)據(jù)類型及長度F五為空豐鍵酸囑關里及艮度 交朱型（20）口也為仝NOTNULLF鍵ilM(200)nOONUULl理騫雙Ij1加（例NNONUULL主鍵文颯州（88）NNONUULL主

19、鍵（84）NNONUULL感郵（28）NOONUULL、.r-r-r-f X.、籍簿 親昔僧30 乂 小8）NOTNULL NOTNUII、.、一1 u /KICTKII II I豕近比工 申4住FIL4型 6 6U) I開U ( QANOINULLKI ATM 1 II 1J-L T>股玄由十王口為V1,* （ O； 人開U （NOINULLNOTNULL/、' 11. 1 /X4乂/陶 I%0)NOTNULL NOTNULL11fBr!W他）NOONUULLWB1B友視（4200）NNONUULL備注儒訓駛050）NNONUULL學生成績表列名數(shù)據(jù)類型及長度可含為空主鍵專業(yè)文

20、本型(20)NOTNULL班級文本型(20)NOTNULL學號文本型(8)NOTNULL主鍵姓名文本型(8)NOTNULL計算機網(wǎng)絡數(shù)字型(4)NOTNULL計算機組成原理數(shù)字型(4)NOTNULL計算機應用與提高數(shù)字型(4)NOTNULL管理信息系統(tǒng)數(shù)字型(4)NOTNULL信息法律規(guī)程數(shù)字型(4)NOTNULL辦公軟件數(shù)字型(4)NOTNULL備注備注型(50)NOTNULL4.系統(tǒng)實現(xiàn)主窗口1 .主窗口界面說明：用戶直接單擊“進入”按鈕進入登錄界面。2 .主窗口界面代碼：Private Sub Command1_Click()主界面.Hide '隱藏主界面登錄界面.Show &#

21、39; 顯示登錄界面End Sub登錄窗口1 .登錄窗口界面說明此登錄界面分為“管理員”和“普通用戶”登錄?！肮芾韱T”需輸入用戶名和密碼登錄“信息管理”窗口；而普通用戶則直接單擊“登錄”按鈕進入“普通用戶 學生學籍窗口”。2 .登錄窗口界面代碼(1)管理員登錄代碼：Private Sub Command1_Click()Dim sql As String用戶管理表"sql = "select * from登錄界面.Hide學生學籍信息管理窗口.ShowElseMsgBox (" 密碼錯誤, 請重新輸入！")End IfEnd IfWendEnd SubP

22、rivate Sub Command2_Click()登錄界面.Hide主界面 .ShowEnd Sub( 2)普通用戶窗口代碼Private Sub Command3_Click()普通用戶學生學籍窗口.Show登錄界面.HideEnd SubPrivate Sub Command4_Click()登錄界面.Hide主界面 .ShowEnd Sub信息管理窗口1. 信息管理界面說明信息管理包括“學生學籍信息管理、學生學籍成績管理、學生學籍檔案管理、用戶管理” ，下設相應的子菜單。管理員可根據(jù)需要進行內(nèi)容的查詢、添加、刪除等。2. 信息管理界面代碼（ 1） （學生學籍信息管理）信息查詢窗口彈出

23、代碼：Private Sub xxcx_Click（Index As Integer）查詢學生信息窗口.ShowEnd Sub（ 2） （學生學籍信息管理）信息添加窗口彈出代碼：Private Sub xxtj_Click（Index As Integer）添加學生信息窗口.ShowEnd Sub（ 3） （學生學籍信息管理）信息修改窗口彈出代碼：Private Sub xxg_Click（Index As Integer）修改學生信息窗口.ShowEnd Sub（ 4） （學生學籍成績管理）成績查詢窗口彈出代碼：Private Sub chjcx_Click（Index As Integer

24、）查詢學生成績窗口.ShowEnd Sub（ 5） （學生學籍成績管理）成績添加窗口彈出代碼：Private Sub chjtj_Click（Index As Integer）添加學生成績窗口.ShowEnd Sub（ 6） （學生學籍成績管理）成績修改窗口彈出代碼：Private Sub chjxg_Click（Index As Integer）修改學生成績窗口.ShowEnd Sub（ 7） （學生學籍檔案管理）檔案查詢窗口彈出代碼：Private Sub dacx_Click（Index As Integer）用戶檔案查詢窗口.ShowEnd Sub（ 8） （學生學籍檔案管理）注冊查詢

25、窗口彈出代碼：Private Sub dazccx_Click（Index As Integer）用戶注冊查詢窗口.ShowEnd Sub（ 9） （用戶管理）用戶修改窗口彈出代碼：Private Sub yhxg_Click（Index As Integer）用戶修改窗口.ShowEnd Sub（ 10） （用戶管理）用戶添加窗口彈出代碼：Private Sub yhtj_Click（Index As Integer）用戶添加窗口.ShowEnd Sub（ 11） 息管理返回按鈕代碼：Private Sub Command1_Click（）學生學籍信息管理窗口.Hide登錄界面.ShowEn

26、d Sub查詢學生信息窗口1. 查詢學生信息界面說明用戶選擇所要查詢的對象，單擊“確定”按鈕，得出相應信息。2. 查詢學生信息界面代碼Private Sub Command1_Click（）Dim kl As StringDim sql As StringDim sql1 As Stringsql = "select * from 學生信息表"sql1 = "select * from 學生信息表where 姓名 ='" & kl & "'"MsgBox " 表內(nèi)無記錄" '

27、 如果為空，彈出對話框ElseMsgBox （" 查詢成功"）End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()查詢學生信息窗口.Hide學生學籍信息管理窗口.ShowEnd Sub添加學生信息窗口1. 添加學生信息界面說明管理員在空白欄中正確輸入所要添加的信息，單擊“添加”按鈕即可添加成功。2. 添加學生信息界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim sql, rt As StringDim zy, bj, xh, xm, xb, jg, csny, jtzz, lxdh, zzmm, bz As Strings

28、ql = "select * from 學生信息表"MsgBox ("增加成功")End SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub修改學生信息窗口1. 修改學生信息界面說明管理員可根據(jù)需要對學生信息進行修改(在相應信息處正確進行修改)，修改完畢后單擊“修改”按鈕即可成功修改學生信息。2. 修改學生信息界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim sql, rt As StringDim z, a As StringDim zy, bj, xh, xm, xb, jg, csn

29、y, jtzz, lxdh, zzmm, bz As Stringsql = "select * from 學生信息表"MsgBox (" 修改成功")End SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub成績查詢窗口1. 成績查詢界面說明管理員根據(jù)需要選擇所要查詢的對象，單擊“查詢”按鈕即可查詢成功。2. 成績查詢界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim kl As StringDim sql As StringDim sql1 As Stringsql = "se

30、lect * from 學生成績表1"sql1 = "select * from 學生成績表1 where 學號 ='" & kl & "'"MsgBox " 表內(nèi)無記錄"' 如果為空，彈出對話框ElseMsgBox (" 查詢成功")End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub添加學生成績窗口1. 添加學生成績界面說明管理員在空白欄中正確輸入所要添加的信息，單擊“添加”按鈕即可添加成功。2. 添

31、加學生成績界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim sql, rt As StringDim zy, bj, xh, xm, jsjwl, jsjzcyl, jsjyyytg, glxxxt, xxflgc, bgrj, bzAs Stringsql = "select * from 學生成績表1"MsgBox ("增加成功")End SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub修改學生成績窗口1. 修改學生成績界面說明管理員可根據(jù)需要對學生信息進行修改(在相應信息處正確進行

32、修改)，修改完畢后單擊“修改”按鈕即可成功修改學生信息。2. 修改學生成績界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim sql, rt As StringDim z, a As StringDim zy, bj, xh, xm, jsjwl, jsjzcyl, jsjyyytg, glxxxt, xxfgc, bgrj, bz AsStringsql = "select * from 學生成績表1"MsgBox (" 修改成功")End SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Su

33、b檔案查詢窗口1. 檔案查詢界面說明管理員根據(jù)需要選擇所要查詢的對象，單擊“查詢”按鈕即可查詢成功。2. 檔案查詢界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim kl As StringDim sql As StringDim sql1 As Stringsql = "select * from 學生檔案表"sql1 = "select * from 學生檔案表where 學號 ='" & kl & "'"MsgBox " 表內(nèi)無記錄"' 如果為空，彈

34、出對話框ElseMsgBox (" 查詢成功")End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub注冊查詢窗口1. 注冊查詢界面說明管理員根據(jù)需要選擇所要查詢的對象，單擊“查詢”得到該對象的注冊信息。2. 注冊查詢界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim kl As StringDim sql As StringDim sql1 As Stringsql = "select * from 學生注冊表"sql1 = "select * from 學生注冊

35、表where 姓名 ='" & kl & "'"MsgBox " 表內(nèi)無記錄"' 如果為空，彈出對話框ElseMsgBox (" 查詢成功")End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub用戶修改窗口1. 用戶修改界面說明管理員根據(jù)需要修改用戶權限信息。單擊“修改”即可成功。2. 用戶修改界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim sql, rt As StringDim z, a As S

36、tringDim yhm, mm, bz As Stringsql = "select * from 用戶管理表"MsgBox (" 修改成功")End SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub用戶添加窗口1. 用戶添加界面說明管理員根據(jù)需要添加用戶信息。單擊“添加”按鈕即可添加成功。2. 用戶添加界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim sql, rt As StringDim yhm, mm, bz As Stringsql = "select * from

37、 用戶管理表"MsgBox ("增加成功")End SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub普通用戶學生學籍管理窗口1. 普通用戶學生學籍管理界面說明普通用戶學生學籍管理包括“學生學籍信息管理、學生學籍成績管理、 學生學籍檔案管理”的查詢。普通用戶根據(jù)需要對所需的信息進行查詢。2. 普通用戶學生學籍管理界面代碼( 1)普通用戶學生成績查詢窗口彈出代碼Private Sub cjcx_Click()普通用戶學生成績查詢窗口.ShowEnd Sub( 2)普通用戶學生學籍窗口“返回”代碼Private Sub Co

38、mmand1_Click()普通用戶學生學籍窗口.Hide登錄界面.ShowEnd Sub( 3)普通用戶學生檔案查詢窗口彈出代碼Private Sub dacx_Click(Index As Integer)普通用戶學生檔案查詢窗口.ShowEnd Sub( 4)普通用戶學生信息查詢窗口彈出代碼Private Sub xxcx_Click(Index As Integer)普通用戶學生信息查詢窗口.ShowEnd Sub普通用戶學生信息查詢窗口1. 普通用戶學生信息查詢界面說明普通用戶根據(jù)需要選擇所要查詢的對象，單擊“確定”按鈕查詢成功。2. 普通用戶學生信息查詢界面代碼Private Su

39、b Command1_Click()Dim kl As StringDim sql As StringDim sql1 As Stringsql = "select * from 學生信息表"sql1 = "select * from 學生信息表where 姓名 ='" & kl & "'"MsgBox " 表內(nèi)無記錄" ' 如果為空，彈出對話框ElseMsgBox (" 查詢成功")End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Cl

40、ick()普通用戶學生信息查詢窗口.HideEnd Sub普通用戶學生成績查詢窗口1. 普通用戶學生成績查詢界面說明普通用戶根據(jù)需要選擇所要查詢的對象，單擊“確定”按鈕查詢成功。2. 普通用戶學生成績查詢界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim kl As StringDim sql As StringDim sql1 As Stringsql = "select * from 學生成績表1"sql1 = "select * from 學生成績表1 where 姓名 ='" & kl & "

41、'"MsgBox " 表內(nèi)無記錄" ' 如果為空，彈出對話框ElseMsgBox (" 查詢成功")End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()普通用戶學生成績查詢窗口.Hide通用戶學生檔案查詢窗口1. 普通用戶學生檔案查詢界面說明普通用戶根據(jù)需要選擇所要查詢的對象，單擊“確定”按鈕查詢成功。2. 普通用戶學生檔案查詢界面代碼Private Sub Command1_Click()Dim kl As StringDim sql As StringDim sql1 As Stringsql = "select * from 學生檔案表"sql1 = "select * from 學生檔案表where 姓名 ='" & kl & "'"MsgBox " 表內(nèi)無記錄" '