大學(xué)生日常消費調(diào)查報告

1、以四川大學(xué)錦江學(xué)院在校生為例 PPT制作：劉月 專業(yè)班級：審計1班 學(xué)號：130230110大學(xué)生日常消費調(diào)查報告 一、研究緣由隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越打的關(guān)注。大學(xué)作為一個特殊的消費群體正受到越來越打的關(guān)注。大學(xué)生的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們生的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而大學(xué)生的一生的品德行為產(chǎn)世界觀的形成與發(fā)展，進而大學(xué)生的一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響生重要的影響。尤其尤其大學(xué)生大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他年齡較輕，群體較特

2、別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。因此，因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為向?qū)Ю硖卣骱托袨橄驅(qū)?，在，在?dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。關(guān)注的

3、課題。二、調(diào)查目的及意義目的目的：為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費問題，弄清：為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費問題，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方，花的楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理等等，我們決定在我校的同學(xué)中進行是否合理等等，我們決定在我校的同學(xué)中進行一次調(diào)研。一次調(diào)研。意義意義：通過此次對大學(xué)生消費情況的調(diào)查，了：通過此次對大學(xué)生消費情況的調(diào)查，了解大學(xué)生在消費方面存在的優(yōu)點或問題。分析解大學(xué)生在消費方面存在的優(yōu)點或問題。分析產(chǎn)生原因，并且產(chǎn)生原因，并且提出改正的建議及措施提出改正的建議及措施，以達，以達到控制過度和浪費消費的現(xiàn)象，到控制過度和浪費消費的現(xiàn)象，培養(yǎng)大學(xué)生正培養(yǎng)大學(xué)

4、生正確的消費觀念和理財儲蓄意識。確的消費觀念和理財儲蓄意識。以大學(xué)生良好以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進良好生活作風(fēng)的形成，的消費心理和行為促進良好生活作風(fēng)的形成，進而促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。進而促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。三、調(diào)查方法問卷調(diào)查（200份）宿舍、食堂、教學(xué)樓等地采訪資料查閱 四、調(diào)查對象及調(diào)查時間調(diào)查對象：四川大學(xué)錦江學(xué)院在校學(xué)生調(diào)查時間：2014年6月3號至6月8號 五、調(diào)查過程 1、.查閱相關(guān)資料，確定調(diào)查目的和方法 2、調(diào)查問卷的設(shè)計，調(diào)查問卷的分發(fā)。3、對個別大學(xué)生進行采訪，進一步了解他們的消費觀念。4、調(diào)查資料整理，數(shù)據(jù)匯總，對調(diào)查結(jié)果進行討論與分析。調(diào)查

5、結(jié)果分析月消費總額飲食方面支出交通、通訊方面支出學(xué)習(xí)方面支出娛樂交際方面支出大學(xué)生消費特點消費傾向多樣化消費觀方面不成熟消費水平較高月消費總額從上述統(tǒng)計結(jié)果表明，選300以下的人數(shù)為32人，所占比例為16%；300600的人數(shù)為84人，所占比例為42%；600900人數(shù)為49人，所占比例為24.5%；900以上的人數(shù)為35人，所占比例為17.5%。從上圖可看出！消費主要集中在300600的人數(shù)最多，符合正態(tài)分布，300元以下和900元以上的選擇人數(shù)相對來說選擇的很少您平均每月的開銷大約是多少3216.08442.04924.53517.5200100.0300以下300600600900900

6、以上TotalValid人數(shù)所占比例您平均每月的開銷大約是多少您平均每月的開銷大約是多少900750450300Frequency100806040200飲食方面支出 從上表可看出，飲食方面支出300以下的人數(shù)為50人，所占比例為25%；300600的人數(shù)為102人，隨占比例為51%；600900的人數(shù)為34人，所占比例為17%；900以上的人數(shù)為14人，所占比例為7%。從圖中可看出大多數(shù)同學(xué)都選擇的300600元，占總消費的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點。 您平均每月用于飲食消費5025.010251.03417.0147.0200100.0300以下

7、300600600900900以上TotalValid人數(shù)所占比例您平均每月用于飲食消費您平均每月飲食消費900750450300Frequency120100806040200交通、通訊方面支出其中通訊消費（手機話費，電話卡，話吧）是多少8140.57336.53517.5115.5200100.050以下50100100200200以上TotalValid人數(shù)所占百分比其中通訊消費（手機話費，電話卡，話吧）是多少其中通訊消費（手機話費，電話卡，話吧）是多少2001507550Frequency100806040200從上表可看出消費在50元以下的人數(shù)達到了81人，所占比例為40.5%；50

8、100的人數(shù)為73人，所占比例為36.5%；100200的人數(shù)為35人，所占比例為17.5%；200以上的人數(shù)為11人，所占比例為5.5%；從上圖中可知選擇50以下的的人數(shù)是比較多。學(xué)習(xí)方面支出從上表中可得知，在學(xué)習(xí)方面400以下的人數(shù)為119人，所占比例為59.5%；400500的人數(shù)為35人，所占比例為17.5%；500600的人數(shù)為24人，所占比例為12%；600以上的人數(shù)為22人，所占比例為11%。從圖可以直觀的觀察400以下的人數(shù)，占得最為多！可以看出我們對學(xué)習(xí)所支出的還是比較少。您每學(xué)期用于學(xué)習(xí)的費用是多少11959.53517.52412.02211.0200100.0400以下

9、400500500600600以上TotalValid人數(shù)所占比例您每學(xué)期用于學(xué)習(xí)的費用是多少您每學(xué)期用于學(xué)習(xí)的費用是多少600550450400Frequency140120100806040200娛樂交際方面支出從表中可看出，50以下的人數(shù)為53人，所占比例為26.5%；50100的人數(shù)為63人，所占比例為31.5%；100150的人數(shù)為44人，所占比例為22%；150200的人數(shù)為25，所占比例為12.5%；200以上的人數(shù)為15人，所占比例為7.5%；從圖中可直觀的發(fā)現(xiàn)，50100的所占頻數(shù)較高?？磥硗瑢W(xué)們的，用于請客交際的方面錢數(shù)還是比較合理的！假如有請客行為，平均每月用于這方面的花

10、費是多少5326.56331.54422.02512.5157.5200100.050以下50100100150150200200以上TotalValid人數(shù)所占比例假如有請客行為，平均每月用于這方面的花費是多少假如有請客行為，平均每月用于這方面的花費是多少2001751257550Frequency706050403020100調(diào)查結(jié)果分析理性消費是主流價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，

11、大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這解，在購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在在300900300900元之間，家境較好的一般也就在元之間，家境較好的一般也就在900900元以上，而這元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹慎，力求有限，

12、大學(xué)生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值花得值”，大學(xué)，大學(xué)生們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論事在校內(nèi)還是在校外，生們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論事在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，大學(xué)生們不會考慮那些盡管價廉開始談戀愛等諸多因素的影響，大學(xué)生們不會考慮那些盡管價廉但不物美的商品，相反，大學(xué)生們比較注重自己的形象，追求品但不物美的商品，相反，大學(xué)生們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是大學(xué)生非常關(guān)注的位和檔次，雖然不一定買名牌，但

13、質(zhì)量顯然是大學(xué)生非常關(guān)注的內(nèi)容。內(nèi)容。經(jīng)濟獨立意識淡薄，儲蓄觀念淡薄調(diào)查中有調(diào)查中有 人非常愿意自己兼職掙人非常愿意自己兼職掙錢，錢， 人較愿意自己兼職掙錢，人較愿意自己兼職掙錢， 人較不愿意自己兼職掙錢，人較不愿意自己兼職掙錢， 人不人不愿意自己兼職掙錢。顯然，大家愿意自己兼職掙錢。顯然，大家這方面的意識比較淡薄，比起歐這方面的意識比較淡薄，比起歐美發(fā)達國家的同齡人美發(fā)達國家的同齡人1616歲就要經(jīng)歲就要經(jīng)濟獨立來說，差距較為明顯。濟獨立來說，差距較為明顯。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主羅伯特諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主羅伯特 清清崎曾經(jīng)說過：崎曾經(jīng)說過：“理財與你掙了多理財與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住

14、少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。多久的能力?！痹趩柧碇袉柤霸谠趩柧碇袉柤霸谌粘ＯM是否有記賬習(xí)慣時，很日常消費是否有記賬習(xí)慣時，很多同學(xué)表示只對比較大的支出有多同學(xué)表示只對比較大的支出有記賬，甚至有同學(xué)表示，從來沒記賬，甚至有同學(xué)表示，從來沒有記過賬。當(dāng)問及每月月底的經(jīng)有記過賬。當(dāng)問及每月月底的經(jīng)濟情況時，大部分同學(xué)都坦言自濟情況時，大部分同學(xué)都坦言自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借錢度至有些同學(xué)還需要向別人借錢度過最后幾日，略有剩余的同學(xué)也過最后幾日，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余

15、的錢花完，只有想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學(xué)有儲蓄意識。極個別同學(xué)有儲蓄意識。其他消費問題消費的分化儲蓄觀念淡薄 財商需要培養(yǎng)追求個性，追求時尚品牌，存在攀比心理戀愛支出過多人情交際消費愈演愈烈大學(xué)生消費狀況形成原因家庭熏陶社會影響學(xué)校風(fēng)氣引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康的消費觀1 1. . 創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 大學(xué)生創(chuàng)造良好的外部消費環(huán)境非常重要，如加強對學(xué)校內(nèi)發(fā)放傳單的管理。大學(xué)生創(chuàng)造良好的外部消費環(huán)境非常重要，如加強對學(xué)校內(nèi)發(fā)放傳單的管理。 2. 2.家庭教育對大學(xué)生的消費觀也起著一定的作用。家庭教育對大學(xué)生的消費觀也起著一定的作用。 父母們不應(yīng)該一味的去滿足孩子們的要求

16、父母們不應(yīng)該一味的去滿足孩子們的要求, ,父母們應(yīng)該做的是提供合理建議，父母們應(yīng)該做的是提供合理建議，糾正一糾正一 些消費誤區(qū)。并且把勤儉節(jié)約的好習(xí)慣傳給孩子們。些消費誤區(qū)。并且把勤儉節(jié)約的好習(xí)慣傳給孩子們。 3. 3.學(xué)校也應(yīng)該加強教育學(xué)校也應(yīng)該加強教育 學(xué)?？梢酝ㄟ^多年來對大學(xué)生們消費觀念的改變等多個方面進行總結(jié)并開學(xué)?？梢酝ㄟ^多年來對大學(xué)生們消費觀念的改變等多個方面進行總結(jié)并開設(shè)消費指導(dǎo)之類的一些科目設(shè)消費指導(dǎo)之類的一些科目, ,而我們大學(xué)生也會通過學(xué)習(xí)去樹立健康的消費觀。而我們大學(xué)生也會通過學(xué)習(xí)去樹立健康的消費觀。 4. 4.加強加強“新消費理念新消費理念”的引導(dǎo)和教育、在大學(xué)校園形成

17、良好的引導(dǎo)和教育、在大學(xué)校園形成良好“新消費新消費”氛圍氛圍 。 學(xué)校倡導(dǎo)、宣傳、教育學(xué)校倡導(dǎo)、宣傳、教育“新消費運動新消費運動”的隊伍中來，重視對學(xué)生的隊伍中來，重視對學(xué)生進行進行“新消費理念新消費理念”的培養(yǎng)及教育，加強對大學(xué)生的培養(yǎng)及教育，加強對大學(xué)生“新消費理念新消費理念”的的指導(dǎo)力度。指導(dǎo)力度。 結(jié)論1 1、學(xué)校、學(xué)校環(huán)境對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用環(huán)境對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用2 2、增強、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重

18、。理財不是簡單的四則那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念更迫切的是獨立的行動和理不僅僅是腦中有獨立的概念更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。能力。3 3、形成大學(xué)生良好的消費風(fēng)氣、形成大學(xué)生良好的消費風(fēng)氣 良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風(fēng)的塑