《答謝中書書》（上課版）

1、答答謝中書謝中書書書陶弘景陶弘景即謝徴，字元度，陳郡即謝徴，字元度，陳郡陽夏陽夏(現(xiàn)在河南太康現(xiàn)在河南太康)人。人。曾任中書鴻臚曾任中書鴻臚(掌朝廷掌朝廷機(jī)密文書機(jī)密文書)。答答謝中書謝中書書書書：書： 即書信，古人的書信又叫即書信，古人的書信又叫“尺牘尺牘”或曰或曰“信札信札”，是，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。情。語文語文 八年級(jí)八年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè)答復(fù)答復(fù)謝征謝征,作者的朋作者的朋友。中書，是友。中書，是謝征的官職。謝征的官職。信信陶弘景陶弘景作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介(456536)字通明，號(hào)華陽隱居字通明，號(hào)華陽隱居丹陽秣丹陽秣(m)陵陵(現(xiàn)在江蘇南京現(xiàn)在江蘇南京)人人有陶

2、隱居集有陶隱居集陶弘景陶弘景作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 補(bǔ)充補(bǔ)充 陶弘景，陶弘景，南北朝南北朝時(shí)期的時(shí)期的思想家思想家、醫(yī)學(xué)家醫(yī)學(xué)家和和文學(xué)家文學(xué)家。又被稱為又被稱為“山中宰相山中宰相”。他的。他的答謝中書書答謝中書書，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為六朝描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為六朝山水小品山水小品名作。名作。 “山中宰相山中宰相”齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮禮聘不出聘不出”。因

3、此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相山中宰相”。 陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙沙沙”的聲的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)響時(shí)，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人仙人”。 朗讀感受文章的節(jié)奏音韻之美 答/謝中書/書 陶弘景 山川/之美，古來/共談。 高峰/入云，清流/見底。 兩岸/石壁，五色/交輝。 青林/翠竹，四時(shí)/俱備。 曉霧/將歇，猿鳥

4、/亂鳴； 夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。 實(shí)是/欲界之仙都。 自/康樂以來， 未復(fù)有/能與（y）其奇者。答謝中書書答謝中書書 陶弘景山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色兩岸石壁，五色交輝交輝。青林翠竹，四青林翠竹，四時(shí)俱時(shí)俱備。備。曉霧將曉霧將歇歇，猿鳥亂鳴；，猿鳥亂鳴；夕日欲夕日欲頹頹，沉鱗沉鱗競(jìng)躍。競(jìng)躍。實(shí)是實(shí)是欲界欲界之之仙都仙都。自康樂以來，自康樂以來，未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。 交相輝映交相輝映全、都全、都季節(jié)季節(jié)墜落墜落潛游在水中潛游在水中的魚的魚（Y）欣欣賞賞消散消散解釋重點(diǎn)詞語。解釋重點(diǎn)詞語。神仙生活的神仙生活的美好

5、世界，美好世界，或指天堂?；蛑柑焯?。指人間指人間 小組合作探討，自主譯文。自主譯文感受文章的畫面之美山山 川川 之之 美，美， 古古 來來 共共 談。談。 高高 峰峰 入入 云，云， 清清 流流 見見 底。底。 兩兩 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 輝。輝。青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 時(shí)時(shí) 俱俱 備。備。曉曉 霧霧 將將 歇，歇， 猿猿 鳥鳥 亂亂 鳴；鳴；夕夕 日日 欲欲 頹，頹， 沉沉 鱗鱗 競(jìng)競(jìng) 躍。躍。 實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 二、翻譯句子，整體感知二、翻譯句子，整體感知山川景色的美麗，自古以來就是文

6、人雅士共同贊嘆的啊。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了。這奇

7、異景色的人了。結(jié)合注釋結(jié)合注釋 合作譯文合作譯文 提示：提示： 1、把單音節(jié)變雙音節(jié)。、把單音節(jié)變雙音節(jié)。 2、結(jié)合句意，把省略、結(jié)合句意，把省略的成分補(bǔ)充完整的成分補(bǔ)充完整 3、揣摩句意，合理調(diào)、揣摩句意，合理調(diào)整。整。三、再讀課文，理清文章思路。 本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？答謝中書書答謝中書書 陶弘景陶弘景山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)

8、躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，自康樂以來，未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。一、總起句，以感慨發(fā)端。一、總起句，以感慨發(fā)端。1、先仰視、先仰視“高峰如云高峰如云”，再俯，再俯瞰瞰“清流見底清流見底”，再平視，再平視“兩岸兩岸石壁石壁”、“青林翠竹青林翠竹”。2、最后分、最后分“曉曉”與與“夕夕”兩層來兩層來寫寫三、感慨自然之美景。三、感慨自然之美景。 結(jié)束全文結(jié)束全文,呼應(yīng)前文。呼應(yīng)前文。二、分寫山水景物的美。二、分寫山水景物的美。思考探究思考探究 深入理解深入理解 討論探究：討論探究：1、本文的主要內(nèi)容是什么？、本文的主要內(nèi)容是什么？2、文中具體描寫景

9、物的句子是哪些？、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？作者都描寫了哪些景物？3、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫？運(yùn)用了什么描寫方法？寫？運(yùn)用了什么描寫方法？本文的主要內(nèi)容本文的主要內(nèi)容 本文以清峻的筆觸本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色描繪了秀美的山川景色具體描繪山川之美的句子：具體描繪山川之美的句子： 高峰高峰入云，入云，清流清流見底。兩岸見底。兩岸石石壁壁，五色交輝。，五色交輝。青林翠竹青林翠竹，四，四時(shí)俱備。時(shí)俱備。曉霧曉霧將歇，將歇，猿鳥猿鳥亂鳴；亂鳴；夕日夕日欲頹，欲頹，沉鱗沉鱗競(jìng)躍。競(jìng)躍。景物描寫方法：景物描寫方法：1、多種視角相

10、結(jié)合、多種視角相結(jié)合仰視：高峰入云仰視：高峰入云俯視：清流見底俯視：清流見底平視：兩岸石壁平視：兩岸石壁 ，五色交輝。，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景）青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景）曉霧將歇（靜），猿鳥亂鳴（動(dòng)）；夕陽欲頹（靜），沉鱗競(jìng)躍（動(dòng)）2、時(shí)間上：早晚結(jié)合：、時(shí)間上：早晚結(jié)合：3、動(dòng)靜結(jié)合（形體、聲響方面、動(dòng)靜結(jié)合（形體、聲響方面 ）品味賞析品味賞析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？描繪了怎樣的畫面？“亂亂”字用的好不好？為什么？字用的好不好？為什么？文中類似的詞語還有什么？文中類似的詞語還有什么？ 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，起伏的群山和青林翠清晨的薄霧將

11、要消散的時(shí)候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。猿鳥亂鳴，渲染了山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧，猿鳥亂鳴，渲染了山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)。為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)?！皝y亂”把猿鳥的動(dòng)作、聲音活動(dòng)的狀態(tài)準(zhǔn)確的表把猿鳥的動(dòng)作、聲音活動(dòng)的狀態(tài)準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來?，F(xiàn)出來。類似的詞語還有：“交交”、“將將”、“欲欲”、“競(jìng)競(jìng)”等。語言特點(diǎn)：語言特點(diǎn)： 1、用詞方面：、用詞方面： 2、句式方面：、句式方面：簡(jiǎn)潔凝練，準(zhǔn)確生動(dòng)簡(jiǎn)潔凝練，準(zhǔn)確生動(dòng)四言為主，駢、散結(jié)合。四言為主，駢、散結(jié)合。 思想探究：思想探究：“自康樂以來，未

12、復(fù)有能與其奇者自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”隱含隱含著什么感情？著什么感情？自謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇麗自謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇麗景色的了，但作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙景色的了，但作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙處，帶有處，帶有自豪之感，也有與謝靈運(yùn)比肩之自豪之感，也有與謝靈運(yùn)比肩之意。意。王國(guó)維說：王國(guó)維說：“一切景語皆情語。一切景語皆情語?！边@篇短文寫自這篇短文寫自然景物，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？然景物，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。古今知音共賞美景的得意之感。再讀課文再讀課文 看看 圖

13、圖 試試 誦誦 山川之美，古來共談高峰入云高峰入云清流見底清流見底兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，四時(shí)俱備 曉霧將歇曉霧將歇 ，猿鳥亂鳴，猿鳥亂鳴夕日欲頹夕日欲頹 ，沉鱗競(jìng)躍。，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，為復(fù)有能與其奇者。自康樂以來，為復(fù)有能與其奇者。同學(xué)們同學(xué)們朗讀背誦朗讀背誦答謝中書書答謝中書書改寫散文改寫散文 山川秀麗的景色，自古以來都是文人雅士共同贊嘆的啊。真所謂山川秀麗的景色，自古以來都是文人雅士共同贊嘆的啊。真所謂“山水美景，人人皆愛。山水美景，人人皆愛?！?抬頭仰望，高高的山峰聳入云端，好似擎天大柱。低頭俯視，清抬頭仰望，高高的山峰聳入

14、云端，好似擎天大柱。低頭俯視，清澈的溪水靜靜流淌，似活潑的小姑娘，一邊唱著，一邊舞蹈著，澈的溪水靜靜流淌，似活潑的小姑娘，一邊唱著，一邊舞蹈著， 使人頓時(shí)感到翡翠的顏色太淺，而藍(lán)寶石的顏色又太深，哪怕是使人頓時(shí)感到翡翠的顏色太淺，而藍(lán)寶石的顏色又太深，哪怕是繪畫名家，大概也難以描摹這如詩如畫般的景色吧。向來有山無水則繪畫名家，大概也難以描摹這如詩如畫般的景色吧。向來有山無水則無趣，有水無山又乏味。正是這山水的相伴相映，才使得游者神采煥無趣，有水無山又乏味。正是這山水的相伴相映，才使得游者神采煥然；正是這仰俯的上下結(jié)合，才使得游者心曠神怡。然；正是這仰俯的上下結(jié)合，才使得游者心曠神怡。 山青水綠

15、固然清幽雅靜，但色調(diào)單一卻使人感到冷寂。莫急，山青水綠固然清幽雅靜，但色調(diào)單一卻使人感到冷寂。莫急，你看那兩岸石巖壁立千仞，在陽光的照耀下，色彩斑斕、五色爭(zhēng)輝、你看那兩岸石巖壁立千仞，在陽光的照耀下，色彩斑斕、五色爭(zhēng)輝、熠熠耀眼。加之又有青林翠竹間于其中，就如五彩錦緞上綴以碧玉翡熠熠耀眼。加之又有青林翠竹間于其中，就如五彩錦緞上綴以碧玉翡翠，頓成奇觀。兩岸如懸著兩幅錦幛，上有藍(lán)天作背景，下有流水為翠，頓成奇觀。兩岸如懸著兩幅錦幛，上有藍(lán)天作背景，下有流水為襯托，實(shí)為襯托，實(shí)為“天下第一美景天下第一美景”。山腳下，一株株古松，批鱗掛甲、昂。山腳下，一株株古松，批鱗掛甲、昂然挺立，好象是一個(gè)個(gè)威風(fēng)

16、凜凜的戰(zhàn)士。另一邊，一片片竹海，青翠然挺立，好象是一個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)士。另一邊，一片片竹海，青翠欲滴，風(fēng)輕輕吹過，竹葉微微顫動(dòng)，真像一張張嘴巴在喃喃細(xì)語。如欲滴，風(fēng)輕輕吹過，竹葉微微顫動(dòng)，真像一張張嘴巴在喃喃細(xì)語。如此景色，四季長(zhǎng)存。此景色，四季長(zhǎng)存。 最初的早晨，白霧繚繞于山間；繼而如絮如最初的早晨，白霧繚繞于山間；繼而如絮如帶，仿佛是仙女在此作畫；緊接著似煙似縷，好帶，仿佛是仙女在此作畫；緊接著似煙似縷，好似天堂美景似天堂美景就在如紗一樣的薄霧將要消失的就在如紗一樣的薄霧將要消失的時(shí)候，太陽冉冉升起，猿啼鳥鳴，眾音齊會(huì)，生時(shí)候，太陽冉冉升起，猿啼鳥鳴，眾音齊會(huì)，生機(jī)勃勃，仿佛是一場(chǎng)盛大的演唱會(huì)。傍晚來臨，機(jī)