億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（1）

1、趙亮學(xué)校教師備課統(tǒng)一模板【二課時】年 級五年級授課時間主 備課 題 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課時安排2課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。過程與方法通過“爭當(dāng)小老師”一事，培養(yǎng)學(xué)生反思的意識。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。重 點(diǎn)教學(xué)讀萬級的數(shù)難 點(diǎn)億以上數(shù)的中間和末尾有0的數(shù)的讀寫法。課前準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程教學(xué)課時第一課時教學(xué)要點(diǎn)億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)內(nèi)容 （一）創(chuàng)設(shè)情景：我們都想當(dāng)小老師吧？今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師”。每人發(fā)一張學(xué)生課前做的小片子。片子內(nèi)容：判斷題：（1）萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。（

2、）（2）2496讀作：二千四百九十六 ？（）；24960000讀作：二千四百九十六萬 （）；6407000 讀作：六百四十萬零七千 ？ （）；85000030讀作：八千五百萬零零三十 （）。（3）六千八百五十萬寫作：68500000（）一百萬七千寫作：1007000 （）四萬零九十寫作：4090（）（4）17860000米（1786）萬米（）17865000米（1786）萬米（）（二）判斷反思：（1）請小老師判斷第一題。反思：第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念？（數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級） 談?wù)勀銓?shù)位的認(rèn)識。（把計數(shù)單位按一定的順序排列起來，它們所在的位置，叫做數(shù)位；所學(xué)的數(shù)位有個位、十位、百位、千位、萬位

3、、十萬位、百萬位、千萬位）談?wù)勀銓τ嫈?shù)單位的認(rèn)識。（所學(xué)的計數(shù)單位有：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬；計數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒有“位”字。） 談?wù)勀銓?shù)級的認(rèn)識。（四位一分級，分為個級、萬級、億級）你對這三個數(shù)學(xué)概念還有什么疑問嗎？提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（2）請小老師判斷第二題。觀察第一、二小題你有什么想法嗎？（億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個級稱）觀察第三、四小題你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？（億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個）誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)？（3）請小老師判斷第三題。想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)？有什么需要提醒同學(xué)注意的地方

4、嗎？（零占位的問題）（4）就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。（讀、寫法注意四位一分級；做完回查。）（5）請小老師判斷第四題。請說明判斷的理由。你能說說改寫和省略的異同之處嗎？（6）請你對自己評價一下，是否是一個好老師。（三）鞏固練習(xí)：要想當(dāng)一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。1出示書中的圖片練習(xí)P9第4題，P10第8題，P11第11題。通過這組練習(xí)請你為自己打分。2判斷下面那些說法不合理。珠穆朗瑪峰高8848米；我今天賣出二千萬根冰棍；我們學(xué)校有500多人；我們學(xué)校有十萬人。3用0、0、0、1、2、3、4這七

5、個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。讀兩個0；讀一個0；所有的0都不讀；讀三個0。4第16頁第3題；第17頁第5題；5合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。教學(xué)互動作業(yè)布置必做題練習(xí)一 第二題選做題做一做和練習(xí)一板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。教學(xué)反思教學(xué)課時第二課時教學(xué)要點(diǎn)億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)內(nèi)容 (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1指定一名學(xué)生說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，并說一說是怎樣分級的。根據(jù)學(xué)生的回答，教師整理成下表(在黑板的一側(cè))： 2讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。 30000430210040010520 3寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫

6、萬以內(nèi)的數(shù)。 七七十七百零八 根據(jù)學(xué)生回答，教師明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法是： (1)從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?(2)幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，； (3)中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。 (二)學(xué)習(xí)新課 教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們要學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。 1教學(xué)例3：整萬數(shù)的寫法。 同學(xué)們會寫七，七十，七百零八，怎樣寫七萬、七十萬、七百零八萬呢？這些都是整萬的數(shù)，請同學(xué)們在課本后面的數(shù)位表上試一試，寫一寫。 訂正時，讓同學(xué)說一說是怎樣寫的。(這些數(shù)都是整萬的數(shù)，要寫在萬級上，只要在萬級上寫7，70，708燃后在個級上寫四個0就可以了。) 讓學(xué)生讀一讀這

7、三個數(shù)，檢查一下寫得是否正確。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。提問：整萬的數(shù)怎樣寫？(按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫，只要在后面添寫四個0。) 2教學(xué)例4：含有萬級和個級兩級的數(shù)的寫法。 (1)教學(xué)寫十萬二千三百四十五。 先讓學(xué)生在數(shù)位表上寫出十萬，并問：在什么級上寫，怎樣寫？然后再寫二千三百四十五。 教師說明：寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序是一樣的，先寫萬級，再寫個級，個級上的數(shù)和以前學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的寫法一樣。教師在數(shù)位表上寫出這個數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢查。 (2)教學(xué)寫三十二萬零六百。 提問：三十二萬零六百這個數(shù)有幾級？萬級上怎樣寫？個級上怎樣寫？千位上為什么要寫一個0？ 教師在數(shù)位表上寫出這個數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢

8、查。 (3)教學(xué)寫二千零五十萬七千。 由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫，再說一說是怎樣寫的？有幾級？萬級上寫什么？個級上寫什么？再讓學(xué)生讀一遍，檢查一下是否寫對。 例4的三個數(shù)在數(shù)位順序表上這樣寫： 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。 提問： (1)含有兩級的數(shù)怎樣寫？先寫什么？再寫什么？ (2)寫數(shù)時遇到哪一位上一個單位也沒有，怎么辦？ (3)寫數(shù)與讀數(shù)有什么不同？ 在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于含有兩級的數(shù)的寫法。引導(dǎo)學(xué)生比較。提問： 讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫數(shù)都是先讀(寫)萬級，再讀(寫)個級。 不同點(diǎn)：有關(guān)零的問題，讀數(shù)和寫數(shù)是不一樣的。寫數(shù)時，哪一位上一個也沒有，就在那

9、一位上寫“0”；讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個“0”，都不讀，其他數(shù)位上有一個“0”或連續(xù)有幾個“0”，都只讀一個零。 (三)鞏固反饋 1基本練習(xí)。 (1)先在算盤上撥出下面各數(shù)，然后在課本后面的數(shù)位表上寫出下面各數(shù)。 六萬三千二百五十七十三萬八千四十二萬零三百 二百五十萬四千十萬零七三千零八十萬零四千 (2)口答： 一個數(shù)的最高位是萬位，它是幾位數(shù)？ 一個數(shù)的最高位是十萬位，它是幾位數(shù)？ 一個數(shù)的最高位是百萬位，它是幾位數(shù)？最高位是千萬位呢？ 2發(fā)展性練習(xí)。 (1)脫離數(shù)位順序表，寫出下面各數(shù)。 先說一說最高位是什么位，是個幾位數(shù)，再寫出來。(可以寫在課本上。) 五百零六寫作：_。 五萬零三百寫作：_。 八千零六十萬零二十寫作：_。 (2)聽老師念數(shù)，看誰寫得對。 三十萬四千六十七萬零三百二十 一千零四萬三千五百萬零三百七十 五千三百四十萬