于曉蘭(三到六年級科學(xué))教師三年發(fā)展規(guī)劃

1、 小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃我是剛剛考入教育系統(tǒng)的特崗教師，能夠走進(jìn)教育系統(tǒng)，成為一名受人尊敬的小學(xué)老師，自己深感榮幸，同時也感覺自己肩付著“為人師表”的重任。怎樣成為一名合格的教師，擔(dān)負(fù)起老師的重任，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，使自己在此崗位上更快更好的成長和發(fā)展，是此時擺在我面前最大的挑戰(zhàn)。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行.進(jìn)行自我剖析,制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,勢在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。一、個人基本情況：我叫于曉蘭，女，2012年9月參加

2、工作，現(xiàn)任學(xué)歷大專，所學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，現(xiàn)任三-六年級科學(xué)老師，普通話二級乙等。二、個人現(xiàn)狀分析（一）潛在優(yōu)勢1、興趣：喜歡在沒事的時候看一些課外書，喜歡對身邊的事物好奇！喜歡沒事的時候收集科學(xué)材料，喜歡觀察事物，對生活中的事實深思！2、態(tài)度：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔。3、行為：為人師表，注意自己的言行得體！能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進(jìn)，全心全意地做好教學(xué)工作。4、能力：（1）、用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，有一顆無私的愛心有強(qiáng)烈的責(zé)任意識、深入了解研究學(xué)生，這是教

3、師進(jìn)行教育教學(xué)工作的出發(fā)點，也是教師的一項基本功。（2）、教師在工作中，要善于及時總結(jié)自己的經(jīng)驗，并使之不斷升華，達(dá)到理論的高度；要能夠自覺地運(yùn)用、驗證教育理論，從大量的現(xiàn)象中研究探索出規(guī)律性的東西。（二）潛在劣勢1、習(xí)慣：對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。2、觀念要從對學(xué)生對科學(xué)興趣講解和分析到學(xué)生掌握運(yùn)用到位。對科學(xué)有濃厚的興趣。3、心理狀態(tài)在科學(xué)試驗中中容易產(chǎn)生失敗，對于一些科學(xué)實驗還要熟悉4、能力隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對自己教學(xué)的深刻反思，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，要對科學(xué)實驗了如指掌。

4、對學(xué)生要有耐心，多做實驗。所積累經(jīng)驗。三個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：1、教育教學(xué)優(yōu)勢分析：對科學(xué)學(xué)科有著濃厚的興趣。熱愛孩子，愿意同孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，經(jīng)過努力，和孩子們培養(yǎng)起了深厚的感情。已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。2、不足剖析：作為一名剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的特崗教師來說。課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖通過培訓(xùn)淺薄的了解和掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致，有待于改進(jìn)四個人

5、專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃目標(biāo)，多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。五個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：每日計劃：1、通讀小學(xué)科學(xué)教材，明確知識體系和階段性要求；2、深入研讀文本，針對三四五六年級學(xué)生科學(xué)實驗為主。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課

6、都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時反思自己的課堂教學(xué)實踐，對課堂進(jìn)行深度的思考梳理，寫好教學(xué)反思；3、最少兩名以上學(xué)生溝通或交流一次，主動傾聽他們對教學(xué)的意見和建議；4、每日鋼筆字練習(xí)一篇！提高教師三筆一畫。每周計劃1、根據(jù)所學(xué)的理論知識，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實際情況，找準(zhǔn)突破口，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認(rèn)真思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，做好教學(xué)后記，積累教學(xué)經(jīng)驗。3、每周聽至少兩節(jié)同學(xué)科其他教師的課，博采眾長；利用聽課機(jī)會多學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗，并且對照自己科學(xué)，調(diào)整方法和策略，提高教學(xué)水平。4、每周寫一篇教學(xué)反思。5、再忙也要抽出一定的時間閱讀（報刊、書籍、網(wǎng)

7、絡(luò)），汲取新知識，獲得新信息；進(jìn)行摘抄！每月目標(biāo)：1、通過理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。2、認(rèn)真聽取意見，及時調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。3、認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思考。六達(dá)成目標(biāo)的保障措施：保障措施：學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。爭取同伴互助，從同伴的意見中獲

8、得幫助，共同提高。七、具體實施方案（1）、提升自身文化素養(yǎng)，無論是自身還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。（2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。

9、善于思考，使自己的教育教學(xué)水平不斷提升。（3）、積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，能獨(dú)立制作課件等。（4）、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。（5）、緊密與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。（6）、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。（7）、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。（8）、讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對。總之，在今后的實踐