統(tǒng)編教材語文三下第八單元知識點梳理自查表

1、統(tǒng)編教材語文三下第八單元知識點梳理自查表要識記、過關的內容單元主題【人文主題】“有趣的故事”。本單元共編排四篇課文，包括慢性子裁縫和急性子顧客方帽子店漏和棗核。題目的閱讀期待性很高，故事的趣味性很強，兒童化的色彩很濃厚?！菊Z文要素】了解故事的主要內容，復述故事。通過這個單元的學習，知道復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內容講出來。并會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就能按順序復述，重要情節(jié)也不會遺漏。以后，也要用這些方法復述故事。展開想象，嘗試編寫童話故事?！玖曌饕蟆苛曌髟掝}“這樣想象真有趣”從單元主題“有趣的故事”延伸而來，讓學生在了解他人故事的同時，根據習作提示，大膽

2、想象，自己編一個童話故事。25.慢性子裁縫和急性子顧客一、重點字詞納悶：感到疑惑，驚奇。非但：不僅，不但，不只是。拽掉：拽，zhui，是拉，牽引的意思。泄氣：人心理上的，灰心了，想要放棄了性子：性情，脾氣。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。負責：（工作）盡到應盡的責任；認真踏實。驚訝：感到很奇怪；驚異。二、易錯音、易錯詞字音：性（xng）子承（chng）認憑（png）著衣袖（xi）泄（xi）氣一卷（jun）收?。╭）襯（chn）衫字形：“貨、負、責”三個字都是“貝字底”“襯、衫”兩字注意它們的偏旁卷：上面只有兩橫夸 ：注意上下要緊湊藝 ：最后一筆是橫折彎三、多音字卷：一卷

3、（jun）答卷（jun）縫：裁縫（fng）縫隙（fng）夾：夾起（ji）夾襖（ji）悶：納悶（mn）悶熱（mn）四、近義詞耐心耐性適合合適納悶疑惑肯定一定美觀漂亮夸獎夸贊承認認可實在確實泄氣灰心驚訝吃驚惱怒生氣五、反義詞耐心急躁美觀丑陋夸獎批評羨慕妒忌承認否認滿意失望六、本文主題課文描寫了急性子的顧客三番兩次地改變自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁縫雖然答應得很好，卻遲遲沒有給急性子的顧客裁剪衣服的故事。這個故事告訴我們：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢騰騰，應該不急不慢，張弛有度，懂得分寸。七、學習歸納1.本文篇幅較長，幾個表示時間的詞句清晰地串聯(lián)起了整個故事。故事的結局出人意料但

4、又在情理之中完全符合人物的性格特點。2.課文主要通過對話來展開情節(jié)，塑造人物。本課的語言表現(xiàn)力較強，體現(xiàn)了顧客的“急”和裁縫的“慢”的性格特點。八、課后習題1.默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。2.假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學聽。假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，也許顧客在還沒弄清要做什么衣服時，裁縫就把布料裁好了；每當顧客剛想好做什么衣服來告訴裁縫時，裁縫每次都沒把顧客的話聽完，就迫不及待地開始裁布料做衣服了。26.方帽子店一、重點字詞總是：老是，一直，一向。設法：盡量想辦法。古董：跟不上新時代舊的東西。一溜煙：形容速度快，類

5、似一眨眼。人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。密密麻麻：表示非常的密集，像魚鱗那樣排列著。形容又多又密。舒服：“舒”為展開、伸展的意思，舒服指身體或精神上感到輕松愉快。櫥窗：櫥窗就是對外的一個展示落地窗，可以擺放模特之類的，一般商場比較多。二、易錯音香蕉（jio）形扣（ku）在嚷（rng）嚷著一溜（li煙圓筒(tng)形三、多音字嚷：嚷嚷 （rng） 叫嚷（ rng）溜：一溜煙（li） 滑溜（li）四、近義詞舒服舒適奇怪驚奇密密麻麻密密層層大吃一驚大驚失色各式各樣各種各樣五、反義詞舒服難受人山人?；臒o人煙密密麻麻稀稀疏疏六、課文主題這是一篇略讀課文，主要講了一家方帽子店從來只做方帽子，

6、一直拒絕改變。后來，一群孩子對既不實用又不舒服的方帽子大膽創(chuàng)新，有了賣各式各樣帽子的新帽子店，人們有了更多的選擇，方帽子店慢慢就沒有人去了，成了古董。故事告訴我們一個道理：不能因循守舊，要勇于創(chuàng)新，勇于接受新事物。七、學習歸納1.方帽子有哪些缺點？他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！2.課文用對比的手法表現(xiàn)新舊事。對比在文中處處可見，比如，方帽子與圓帽子，大人與小孩對待方帽子與圓帽子的態(tài)度，兩家帽子店，人們帶上不同帽子的感受。使各式各樣帽子走進人物的生活并被人們接受的過程，啟發(fā)我們要善于創(chuàng)勇于創(chuàng)新。27.漏一、重點字詞

7、手癢：遇到自己感興趣的事情極想動手去做。走南闖北：形容四處闖蕩，到過許多地方。翻山越嶺：翻越不少山頭。形容野外工作或旅途的辛苦。莫非：表示揣測或反問。昏頭轉向：形容頭腦混亂，迷失方向。甘心：稱心滿意。本文中的“不甘心”指老虎不滿意。倒栽蔥：摔倒時頭向著地的動作。安安穩(wěn)穩(wěn)：形容十分安定穩(wěn)當。二、易錯音 、易錯字漏（lu ）雨喂（wi）養(yǎng)肥胖(png)毛驢(l)盜賊zi狼(lng) 狽莫(m)非厲(l)害粘(nin)性偏( pin)離三、多音字莫：莫非（m ） 莫夜（m）粘：粘性（nin） 粘住（zhn）旋：旋轉（xun） 旋風（xun）圈：圓圈（qun） 豬圈（jun）圈起來（jun）四、近義詞

8、莫非難道發(fā)抖顫抖害怕懼怕清醒明白甘心情愿一齊一起趕緊馬上昏頭轉向暈頭暈腦五、反義詞白黑胖瘦歪正厲害平凡松手抓緊驚恐鎮(zhèn)定清醒迷糊趕緊緩慢六、課文主題課文主要講老虎和賊都想得到老爺爺和老婆婆養(yǎng)的驢，在偷驢時無意中聽到老婆婆談“漏”，老虎和賊因害怕把對方當成”漏”嚇昏了。這個故事告訴我們想不勞而獲，為了自己的利益害人的人最終是沒有好下場的。七、學習歸納寫作方法：抓心理活動刻畫人物本文作者在敘述故事時抓住了老虎和賊的心理活動進行描寫，如：賊和老虎聽到老婆婆說“漏”時的心理活動描寫，形象、生動地寫出了他們疑惑、納悶、做賊心虛的心理， 細膩、生動、真實地展示了他們的心路歷程，從而更好地刻畫出他們的性格特點

9、，展示出他們的內心世界。八、課后習題默讀課文。說說故事中的哪些內容你覺得最有意思。我覺得課文中最精彩的內容有三個片段。一是賊因為緊張、害怕而從屋頂摔落到老虎背上，老虎馱著賊拼命逃跑；二是賊和老虎因為害怕互相擺脫。三是最終滾落山坡后的雙方直對，都嚇昏了過去。這三個片段一次比一次滑稽，一次比一次幽默，也一次又一次的將故事推向高潮。28.棗核一、重點字詞早年間：多年以前；從前。屋脊：屋頂中間高起的部分。衙役：指在衙門中當差的人。豈能：怎能、哪能。善罷甘休：輕易地了結糾紛；心甘情愿地停止再闖。僵繩：牽牲口的繩子。驚堂木：封建衙門里審判案件時，主審官吏用來拍擊案桌以示聲威的木塊。鬧騰：吵鬧；擾亂。作怪：

10、比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。二、易錯音勤（qn）快衙（y）役（y）爭辯（bin）拴（shun）牛韁（jing）繩折（zh）騰豈（q）能鐵鏈（lin）錢褡(d)三、多音字折：折騰（zh）折斷（zh）折本（sh）漲：上漲（zhng）漲紅（zhng）四、近義詞果然果真歡喜欣喜勤快勤勞相信信任爭辯爭論吆喝呼喊鬧騰吵鬧豈能怎能大搖大擺大模大樣五、反義詞歡喜悲傷勤快懶惰驚慌鎮(zhèn)定 鬧騰安靜善罷甘休無理取鬧大搖大擺縮手縮腳六、課文主題這篇課文記敘了一對老夫妻生了一個棗核大的孩子名叫棗核，棗核本領高強，智斗惡霸，幫老百姓要回牲口。贊揚了棗核勤勞勇敢

11、、聰明正直的品質。人物精神：棗核不僅勤快、聰明、動作靈敏而且敢作敢當，是個機智勇敢的好孩子。七、學習歸納過渡句一個句子承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容，這個句子就是過渡句。總體上過渡句的作用是：總結上文，引出下文，承上啟下。巧用過渡句既可以使行文自然、語氣連貫、脈絡清晰、結構嚴謹。而且有助于表現(xiàn)主題思想。如：棗核不光勤快，也很聰明。這句話是個過渡句，前半句“棗核不光勤快”是對上文的總結；下半句“還很聰明”是對下文的概括。所以這句話起著承上啟下的作用，在全文中至關重要。這句話把棗核的兩個特點自然地銜接起來，使文章脈絡清晰，結構嚴謹?？谡Z交際交際指導1.搜集材料，充分準備。課前選一個

12、自己覺得最有趣的故事，多讀幾遍，記住故事的內容，先自己講一講，找到合適的方法，注意語氣、表情的變化，可以加上適當的動作，把故事講得吸引人。2.大膽交流，展示自我。在小組或班上講故事，注意吐詞清晰、語言生動，把故事講清楚。3.學會傾聽，精誠合作。別人講故事時，要認真傾聽，并給予別人鼓勵和贊美。交際范例冬冬：小馬被一條河擋住了去路，正在河邊吃草的牛伯伯說河水很淺，還不過膝蓋。小馬正要過河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死了自己的朋友。到底誰說得對呢？小馬決定自己試試。小馬過了河，覺得河水并沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有松鼠說的那么深。涼涼：我給大家講講羿射九日的故事。很久很久以前，天上同時出現(xiàn)了十個太陽

13、。人類的日子非常艱難。神箭手羿為了幫助人們脫離苦海，翻山越嶺來到了東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，一口氣射下了九個太陽。從此，天上就只有一個太陽了。君君：我講有一個鄭國人想買一雙鞋，到了集市上卻發(fā)現(xiàn)忘了帶事先量好的尺碼，他只好回家去取。等到再返回集市時，集市已經散了，他沒能買到鞋。有人問他為什么不用腳試鞋子，他說：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳?！丙慃悾汉偤芟氤詷渖系臑貘f嘴里的肉。怎樣才能吃到那塊肉呢？狐貍想出了一個辦法，它不斷地夸贊烏鴉的歌唱得好聽，烏鴉禁不住夸贊，“哇”地張開了嘴，肉掉了下來。狐貍叼著肉，轉眼消失在了叢林中。習作：這樣想像真有趣1.選定角色大膽假設。選定習

14、作的角色之后，就要進行大膽的假設。比如：母雞能在天空中飛翔；螞蟻長得比樹還高大；兔子和大灰狼是最好的朋友他們身上又會發(fā)生那些新奇的故事呢？2.展開想象創(chuàng)編情節(jié)想象故事中的主人公會發(fā)生什么事？這件事是怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結果如何？這都需要大膽想象，合理構思。在事情發(fā)展的過程中主人公會怎么說，怎么做，心里會想些什么？曲折、動人的故事情節(jié)才能吸引讀者的眼球。（1）想象要合理。想象既要大膽又要符合生活實際。不能脫離實際胡編亂造。（2）想象要具體。在創(chuàng)編童話故事時想的越細，描寫越具體所編的故事就會越生動。（3）想象要大膽，思路要開闊。想象時盡量天馬行空，要讓自己的思維自由馳騁。不要受太多條條框框的限

15、制。（4）想象要深刻。想象故事時一定要體現(xiàn)童話的教育目的，凸顯健康積極的主題。3.合理想象刻畫人物。習作要采用擬人化的手法，把故事中的角色都當成人來寫，讓它們會說話、會哭、會笑、會做事。還可以用夸張的手法，讓人物特點更鮮明。4.深刻想象揭示道理。要細心體會，想想這件事情要說明什么道理？贊揚什么，批評什么？范文一：面包房里的貓鎮(zhèn)子上鹿伯伯開了一家面包房。他每天很早起來生爐子，烤面包。小鎮(zhèn)上的人都很喜歡他的甜面包。鹿伯伯家里養(yǎng)了一只貓，叫喵嗚。喵嗚很盡職，它把所有的老鼠都趕出面包房去。它還喜歡到河里去抓魚吃。（開篇寫出了喵嗚很盡職，喜歡抓魚吃，為后文埋下了伏筆。）一天，雨下得很大，喵嗚抓魚時淋了雨

16、感冒了。鹿伯伯給它喝了一點摻著酵母的牛奶，讓它在火爐邊坐著。自己打著傘上街買東西去了。（點明喵嗚身體長大的原因喝了一點摻著酵母的牛奶。）酵母把喵嗚發(fā)起來了！它在溫暖的火爐邊打瞌睡時，身子脹得越來越大。起初它脹得像一只綿羊。慢慢地，它脹得像一頭驢。后來，它脹得像一匹馬。再后來，它脹得像一頭大河馬，都快把鹿伯伯的房子脹破了。（想象大膽新奇又合情合理。）鹿伯伯回到家：“天哪，我的房子怎么了？”只見整座房子都膨脹起來，歪七扭八的。廚房窗戶里伸出粗大的貓胡子，大門里伸出貓尾巴，貓耳朵從兩邊的窗戶里伸出來?！斑鳎　边鲉杷蚜?，伸了一個懶腰。這么一來，整座房子都塌了。小鎮(zhèn)的人大吃一驚?！鞍パ剑鲉?！”鹿伯伯

17、叫起來，“看看你干了些什么？”（描寫具體，具體寫出了喵嗚的身體變化。）第二天鹿伯伯搬到了鎮(zhèn)公所居住，大家不讓喵嗚同行，他們怕喵嗚會越長越大。（大家的擔心不無道理）喵嗚來到了山腳下，住在一個大山洞里，每天都到河里抓魚吃。有一天山上下暴雨，洪水像猛獸一樣沖來。鎮(zhèn)子上的人嚇壞啦！鎮(zhèn)長叫人們趕緊撤離，可喵嗚不慌不忙，它在山谷中穩(wěn)穩(wěn)地坐下來擋住了洪水。鎮(zhèn)長請了好多工匠日夜不停地修一座橫跨山谷的特大水壩。僅僅三天水壩就修好了。（喵嗚的做法既出乎人們的意料又在情理之中。）鎮(zhèn)長說：“喵嗚立了大功，可以和鹿伯伯住在鎮(zhèn)公所里?！辨?zhèn)長還拿出一個獎章，給喵嗚掛在脖子上。獎章上刻著：“拯救城市的大英雄。”總評：本文作者

18、選取一只貓作為童話故事的主人公，想象新奇、大膽，符合習作要求。在編寫童話故事時能結合生活現(xiàn)實，面團里加了酵母面團會變大，大膽想象貓吃了酵母也會變大來創(chuàng)編故事，想象合理。抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，使故事情節(jié)生動具體完整。范文二：小兔救公雞一個風和日麗的早上，小兔和公雞在河岸邊的草地上玩“捉迷藏”的游戲。當它們玩的正歡時，公雞不小心掉進了河里。“救命啊，救命啊”這時，河對岸一只狐貍聽見公雞的喊叫聲，就流著口水趕忙向公雞跑去。狐貍不懷好意地說：“美麗的公雞，快游到我這邊來，我拉你一把?！惫u正要向狐貍方向游去時，小兔戳穿了狐貍的詭計，她趕忙大聲說：“公雞，不要上了狐貍的當，狡猾的狐貍想吃你

19、呢！”小兔想把公雞救上來，可是自己也不會游泳，怎么救公雞呢？正當小兔為此發(fā)愁時，它看見身邊有幾根木頭，靈機一動，立刻想出了主意小兔馬上行動起來，它用繩子緊緊系住了木頭，把木頭推進河中，讓公雞抓住木頭，然后使勁一拉繩子，公雞像坐著小船一樣漂浮到了岸邊。小兔伸出友愛之手把公雞拉了上來，公雞得救了！看到快到手的美餐沒了，河對岸狡猾的狐貍氣的直瞪眼。被救起的公雞拍打著翅膀，仿佛對小兔的幫助鼓起掌來，而小兔也為自己幫助了朋友感到高興。總評：這篇童話“小兔救公雞”，小作者發(fā)揮了奇妙的想象，用充滿童真童趣的語言，加入人物準確細膩的神態(tài)、語言、動作描寫，把小兔和公雞的形象，刻畫得入木三分，堪稱佳作。語文園地八

20、一、交流平臺本單元我們訓練了復述課文，復述課文不是背誦課文，而是要通過自己的理解，然后用自己的話講出文中的主要內容?？梢越柚砀?、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就能按順序復述，重要情節(jié)也不會遺漏。復述的方法還有：按照故事情節(jié)來復述，即抓住故事的開端，明確故事情節(jié)的發(fā)展，把握故事情節(jié)的高潮，明白故事情節(jié)的結局；按照事情起因經過和結構來概括故事內容，明確事件的起因，了解事件的經過，掌握事件的結果，將這些內容串聯(lián)起來，就可以概括故事的內容；列提綱復述，主要針對篇幅長和內容較復雜的故事，在復述時，可以先分析故事，理清層次，然后把復 述的故事寫成提綱，最后再根據提綱進行有序的詳細復述；抓關鍵詞復述，

21、即抓住一段話或一篇文章里關鍵性的詞語進行復述。二、識字加油站讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么1.咳（k）嗽（su）嘔（u）吐（t）嘮（lo）叨（do） 嘀（d）咕（g）每個字都帶有口字旁，字義都與口有關。組成的詞語都是跟口有關的動作。類似的詞語還有吟唱、呼吸、叫喚、叫喊等。2.諺（yn）語謠(yo)言告誡(ji)辯(bin)論字都帶有言字旁，字義都跟說話有關。組成的詞語都合語言有關。類似的詞語還有：謎語、謊言、訴說、談論等。三、字詞句運用1.擬聲詞能夠使得句子更加生動。（1）例如：顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢啊！”噌的一下子”寫出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子。石頭“梆的一聲”落在地上。“梆的一聲”

22、寫出了石頭落在地上的聲音。（2）照樣子寫句子。氣球“砰的一聲”炸成碎片。夏天“嗖的一下”就到了?！斑青暌幌隆?，長袖夾襖變成了短袖襯衫?！芭镜囊宦暋?，電話被掛掉了。點撥：擬聲詞部分的詞語再現(xiàn)了句子的情景，使句子更加生動、形象，仿佛畫面就出現(xiàn)在我們眼前。2.含有一對反義詞的題目例如：慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個子兔子和小個子狼大方的魔法師和小氣的巫師慢對急、胖對痩、大對小、大方對小氣，都是反一對義詞。照樣子寫一寫。大個子老鼠和小個子貓白馬和烏鴉陶罐和鐵罐大頭兒子和小頭爸爸點撥：這些題目都很有趣，每個題目中都有一組相對的詞語，都體現(xiàn)了有趣的故事情節(jié)。3.引述句改轉述句裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫啊。轉述別人的話時，冒號、引號，不用了。冒號變成了逗號；第一人稱“我”變成了第三人稱“他”。照樣子，用自己的話轉述別人說的話。裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！辈每p又補充一句，不過，