五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit3 My school calendar PA Let’s learn∣人教版（PEP）（2018秋）

1、.*;第 PAGE3 頁(yè)Unit 3 My school calendar 一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 Part A Lets learn Page25教案我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫

2、出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什

3、么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 教學(xué)目的家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 1.語(yǔ)言技能1能夠聽(tīng)寫讀寫有

4、關(guān)月份的單詞：January Jan., February Feb., March Mar., April Apr., May May, June Jun.2可以正確運(yùn)用句型“When is ? Its in 進(jìn)展“某個(gè)活動(dòng)或節(jié)日所在的月份的問(wèn)答活動(dòng)。3能夠完成課本中的“讀與說(shuō)任務(wù)，根據(jù)實(shí)際情況判斷句子正誤并進(jìn)展相應(yīng)的修改。2.語(yǔ)言知識(shí)1能夠知道月份的縮略形式。3.情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)1可以積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤，遇到困難大膽求助。2可以主動(dòng)對(duì)新學(xué)的知識(shí)進(jìn)展總結(jié)與歸納。3經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，可以理解一些根本節(jié)日的文化知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1句型：When is Tree Planting

5、 Day? Its in March. When is Mothers Day? Its in2詞匯：January Jan., February Feb., March Mar., April Apr., May May, June Jun.教學(xué)難點(diǎn)1January Jan., February Feb.的發(fā)音。2句型的詳細(xì)運(yùn)用。教學(xué)用具1老師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的課件、教材配套光盤與音視頻。教學(xué)過(guò)程Step 1:warm-up1Greeting.師生用英語(yǔ)互相問(wèn)候。2Sing a chant. 唱一首歌謠。When is Eater?April, April, its in April.Whe

6、n is the party?May, May, its in May.Step 2:Presentation1Ask and answer.老師出示課件，師生進(jìn)展問(wèn)答活動(dòng)。T：OK! Boys and girls! When is the Easter party?Ss：Its in April.T：When is the sports meet? Ss：Its in April.T：When is the singing contest / the school trip / May Day / Mothers Day?Ss：Its in May.T：When is New Years D

7、ay / the winter vacation?Ss：Its in January.T：When is winter vacation?Ss：Its in February.T：Yes, its in January and February. When is Tree Planting Day?Ss：Its in March.T：When is Childrens Day?Ss：Its in June.老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“自然拼讀法說(shuō)出六月。T：When is Fathers Day?Ss：Its in June.2Watch the video and repeat.學(xué)生觀看錄像，跟讀單詞

8、，解決難點(diǎn)詞匯的讀音。3Lets find.老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞匯的首字母都是大寫字母。4Analyze the words.老師出示課件，學(xué)生聽(tīng)單詞，看單詞，讀單詞并練習(xí)拼讀單詞，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)單詞的“音、義、形來(lái)記住單詞。Ja - nu - a- ryFe b rua- ryMar chA - p - rilMayJ- un- e5Lets find.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察月份的縮略形式，并進(jìn)展總結(jié)。6Lets chant.學(xué)生吟唱歌謠，記住詞匯的發(fā)音，進(jìn)展興趣性學(xué)習(xí)。 January , January, its in January.February, February, its in February.March, March, its in March.April, April, its in April.May, May, its in May.June, June, its in June. Step 3:Practice1Read and say.閱讀課文中的句子，根據(jù)實(shí)際情況判斷句子正誤并進(jìn)展相應(yīng)的修改。1Read, tick or cross. 閱讀句子，判斷正誤，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“。2Lets check.師生核對(duì)答案。3Lets say. 以“兩位同學(xué)為單位進(jìn)展問(wèn)答活動(dòng)。2Make a summary.課堂小結(jié)