五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單元測(cè)試unit 1（3）_人教（ＰＥＰ）（含答案）

1、.*;第 PAGE8 頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單元測(cè)試-unit 1 人教PEP含解析觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急

2、劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷

3、聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 一、單項(xiàng)選擇題課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一

4、筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 1._?He is a coach . “師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師

5、，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 A.Who is heB.How is heC.What does he do2._ they tall?Yes , they _ . A.Are ,areB.Do ,doC. Are ,do3.你想知道王女士是否年輕，可以問(wèn)： A.Is Ms Wang young？B.Is Mr Wang young？C. Is Ms Wang friendly？4.對(duì)方問(wèn)你的語(yǔ)文老師怎么樣，你說(shuō)： A.Whats your Chi

6、nese teacher like ?B.Hes funny .C.Hes my Chinese teacher .5.你想知道對(duì)方是否認(rèn)識(shí)他，可以問(wèn)： A.Do you know her ?B.I want to know him .C. Do you know him ?二、選詞填空詞匯運(yùn)用6.Miss Li will_is, be our new English teacher. 7._Whos, Whats he like? 8.Do you _know, no her? 三、翻譯9.翻譯句子。 1你的叔叔是做什么的？_ 2他在一家醫(yī)院工作，他是一名醫(yī)生_ 3你將來(lái)想做什么？_ 4你的

7、母親是一名老師么？_ 5我們愛(ài)我們的爸爸和媽媽。_ 10.Our principal is strict and active. 寫(xiě)出中文意思_ 四、連詞成句11.friendly , he , is ?_ 12.that is young who man ?_ 13.is Our principal kind very._ 14.classes what like you do ?_ 五、補(bǔ)全對(duì)話15.選出相對(duì)應(yīng)的答句。A.Theyre six yuanB.Mr. Chart .C.Hes short and thinD.Yes , they areE.Its white 1What col

8、our is it ?_ 2Are they friendly ?_ 3Whos your English teacher ?_ 4How much are they ?_ 5What does he look like ?_ 16.把問(wèn)題和答語(yǔ)對(duì)應(yīng)起來(lái)。A.Hes from China.B.Hes my teacher.C.No, she is old.D.Hes short and thin.E.No, he is old. 1Whos that man?_ 2Whats he like? _ 3Wheres he from?_ 4Is Miss Wang young?_ 5Is Mr W

9、ang young?_ 答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1、【答案】C 【考點(diǎn)】陳述句，疑問(wèn)句 【解析】【分析】Who是疑問(wèn)代詞，意為“誰(shuí)，用來(lái)詢問(wèn)某人的身份。句意； ？ 他是個(gè)教練 。A.他是誰(shuí)？B.他好嗎？C.他是干什么的 ？選項(xiàng)A和選項(xiàng)B不能使上下句意通順。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】掌握單詞的形義和正確理解句意，使上下句意通順是完成此題的關(guān)鍵。 2、【答案】A 【考點(diǎn)】動(dòng)詞，疑問(wèn)句 【解析】【分析】此問(wèn)句用于詢問(wèn)某人的外貌特征或性格特點(diǎn),屬于Be型疑問(wèn)句。其根本框架：Be動(dòng)詞+人+其他？句意； 他們高的嗎？ 是的，他們。A.是；是。B.助動(dòng)詞；做。C.是，做 。選項(xiàng)B和選項(xiàng)C不能使上下句意通順。故答

10、案為：A【點(diǎn)評(píng)】掌握單詞的形義和正確理解句意，使上下句意通順是完成此題的關(guān)鍵。 3、【答案】A 【考點(diǎn)】疑問(wèn)句 【解析】【分析】A.王女士年輕嗎？B.王先生年輕嗎？C.王女士友好嗎？選項(xiàng)A符合題意，故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握單詞形義和正確理解句意是答好此題的關(guān)鍵。 4、【答案】B 【考點(diǎn)】陳述句，疑問(wèn)句 【解析】【分析】A.你的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得什么樣？B.他很滑稽。C.他是我們的語(yǔ)文老師。選項(xiàng)B符合題意，故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】掌握單詞形義和正確理解句意是答好此題的關(guān)鍵。 5、【答案】C 【考點(diǎn)】疑問(wèn)句 【解析】【分析】A.你認(rèn)識(shí)她嗎？B.我想認(rèn)識(shí)他。C.你認(rèn)識(shí)他嗎？選項(xiàng)C符合題意，故答案為：C【點(diǎn)

11、評(píng)】掌握單詞形義和正確理解句意是答好此題的關(guān)鍵。 二、選詞填空詞匯運(yùn)用6、【答案】be 【考點(diǎn)】動(dòng)詞 【解析】【分析】句意：李女士將是我們的新的英語(yǔ)老師。助動(dòng)詞will后的動(dòng)詞用原形。故答案為：be【點(diǎn)評(píng)】掌握助動(dòng)詞will后的動(dòng)詞用原形是答好此題的關(guān)鍵。 7、【答案】Whats 【考點(diǎn)】代詞，動(dòng)詞 【解析】【分析】句意：他長(zhǎng)得怎樣？Whos是誰(shuí)；Whats是什么. “Whats+某人+like?是詢問(wèn)“某人長(zhǎng)得怎樣？的句型。故答案為：Whats【點(diǎn)評(píng)】掌握句型和理解句意是答好此題的關(guān)鍵。 8、【答案】know 【考點(diǎn)】副詞，動(dòng)詞 【解析】【分析】句意：你知道她嗎？know知道；no不. 故答

12、案為：know【點(diǎn)評(píng)】掌握單詞形義和理解句意是答好此題的關(guān)鍵。 三、翻譯9、【答案】1What does your uncle do?2He works in a hospital. He is a doctor.3What do you want to be in the future?4Is your mother a teacher?5We love our father and mother. 【考點(diǎn)】陳述句，疑問(wèn)句 【解析】【分析】你的your，叔叔uncle，做do，什么what 。詢問(wèn)某人職業(yè)的句型是“What+助動(dòng)詞do/does+主語(yǔ)+do?。主語(yǔ)your uncle是第三人

13、稱單數(shù)，因此需要助動(dòng)詞does構(gòu)成問(wèn)句。故答案為：What does your uncle do? 他he，在里in，一家a，醫(yī)院hospital，工作work，他he，是is，一名a，醫(yī)生doctor。主語(yǔ)he是第三人稱單數(shù)，所以動(dòng)詞也要用第三人稱單數(shù)與它保持一致。故答案為：He works in a hospital. He is a doctor.你you，將來(lái)in the future，想want，成為be，什么what。want后跟動(dòng)詞不定式，即want to be。這是個(gè)由疑問(wèn)詞what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，句型構(gòu)造是“What+助動(dòng)詞do/does+主語(yǔ)+do+其它句子成分?。因?yàn)橹?/p>

14、語(yǔ)you是第二人稱，因此需要助動(dòng)詞do構(gòu)成問(wèn)句。故答案為：What do you want to be in the future?你的your，母親mother，是is，一名a，老師teacher。含有be動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句是將be放在句首。主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)your mother，因此需要系動(dòng)詞is構(gòu)成問(wèn)句。故答案為：Is your mother a teacher?我們we，愛(ài)love，我們的our，爸爸father，和and，媽媽mother。故答案為：We love our father and mother.【點(diǎn)評(píng)】此題是翻譯題，平時(shí)注意單詞、短語(yǔ)的記憶和句子的構(gòu)成。 10、【答案】

15、我們的校長(zhǎng)是嚴(yán)格且活潑的。 【考點(diǎn)】陳述句 【解析】【分析】our我們的；principa校長(zhǎng)； is是；strict：嚴(yán)格的；and和；active：活潑的。故答案為：我們的校長(zhǎng)是嚴(yán)格的和活潑的?！军c(diǎn)評(píng)】掌握單詞形義是答好此題的關(guān)鍵。 四、連詞成句11、【答案】Is he friendly ? 【考點(diǎn)】疑問(wèn)句 【解析】【分析】friendly友好的 , he他 , is是. 由詞義和問(wèn)號(hào)可知，這是個(gè)以be動(dòng)詞開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句。句子構(gòu)造是：Who + 一般疑問(wèn)句？句意是：他是友好的嗎? 故答案為：Is he friendly ?【點(diǎn)評(píng)】先把每個(gè)單詞的意思翻譯出來(lái)，再用它們的中文連成中文句子，最

16、后用題目中的單詞按英文語(yǔ)法把中文句子翻譯出來(lái)就是所要答案。 12、【答案】Who is that young man？ 【考點(diǎn)】疑問(wèn)句 【解析】【分析】that那個(gè), is是, young年輕的, who誰(shuí), man男人. 由疑問(wèn)詞who和問(wèn)號(hào)可知，這是個(gè)特殊疑問(wèn)句。句子構(gòu)造是：Who + 一般疑問(wèn)句？句意是：那個(gè)年輕的男人是誰(shuí)? 故答案為：Who is that young man？【點(diǎn)評(píng)】先把每個(gè)單詞的意思翻譯出來(lái)，再用它們的中文連成中文句子，最后用題目中的單詞按英文語(yǔ)法把中文句子翻譯出來(lái)就是所要答案。 13、【答案】Our principal is very kind. 【考點(diǎn)】陳述句

17、【解析】【分析】is是，Our我們的， principal校長(zhǎng)， kind和藹的， very很 。句意是：我們的校長(zhǎng)是很和藹的。故答案為：Our principal is very kind.【點(diǎn)評(píng)】先把每個(gè)單詞的意思翻譯出來(lái)，再用它們的中文連成中文句子，最后用題目中的單詞按英文語(yǔ)法把中文句子翻譯出來(lái)就是所要答案。 14、【答案】What classes do you like? 【考點(diǎn)】疑問(wèn)句 【解析】【分析】classes課，what什么， like喜歡， you你， do助動(dòng)詞. 由疑問(wèn)詞what和問(wèn)號(hào)可知，這是個(gè)特殊疑問(wèn)句。句子構(gòu)造是：What classes + 一般疑問(wèn)句？句意是：你喜歡什么課? 故答案為：What classes do you like?【點(diǎn)評(píng)】先把每個(gè)單詞的意思翻譯出來(lái)，再用它們的中文連成中文句子，最后用題目中的單詞按英文語(yǔ)法把中文句子翻譯出來(lái)就是所要答案。五、補(bǔ)全對(duì)話15、【答案】1E2D3B4A5C 【考點(diǎn)】陳述句，疑問(wèn)句 【解析】【分析】句意：它是什么顏色的？選項(xiàng)E符合題意，意思是：它是白色的。故答案為：E句意：他們是友好的嗎？選項(xiàng)D符合題意，意思是：是的，他們是。故答案為：D句意：你的英語(yǔ)老師誰(shuí)？選項(xiàng)B符合題意，意思是：Mr. Chart 。故答案為：B句意：它們是多少錢(qián)？選項(xiàng)A符合題意，意思是：它們是六元。故答案為：A句意：