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1、木頭和玻璃科學(xué)活動教案木頭和玻璃科學(xué)活動教案木頭和玻璃科學(xué)活動教案1活動目標(biāo):1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。2、通過觀察和觸摸活動,能探索木頭和玻璃的不同特征。3、對探索活動感興趣?;顒訙?zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能說出周圍物體的名稱,認(rèn)識玻璃和木頭。物質(zhì)準(zhǔn)備:木制玩具及玻璃制品(木頭積木、玻璃球、玻璃瓶)木頭塊和一盆水、一塊抹布?;顒舆^程:一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師:寶寶們!老師今天請來了許多玩具來和我們玩游戲呢,想知道誰來了嗎?(師搖晃盒子),寶寶們每人在盒子里面摸一樣,然后拿出來,看看你摸到的是什么?(幼兒說出物體的名稱)2、師:你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎?(如玻璃瓶是玻璃做的,
2、積木的木頭做的等),現(xiàn)在我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮,請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。(出示木頭盒子和玻璃盒子)3、師:這是玻璃玩具的家,我把它放在這里,這是木頭玩具的家,我把它放在這邊,注意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔,不然玩具寶寶要哭的。現(xiàn)在我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧!二、通過觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師:我們知道了這邊的玩具是玻璃做的,這邊的玩具是木頭做的。寶寶們,老師還為你們準(zhǔn)備了這個呢,看?。ǔ鍪静A湍绢^塊)你們可以摸摸它們、捏捏它們,仔細(xì)看一看它們,然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?注意了摸的時候要輕輕的摸喔,拿的時候要小心,不
3、要掉在地上了。(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))2、教師小結(jié):玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的,玻璃是很容易破碎的,你們看老師這里就有一塊不小心打破的玻璃(出示打破的玻璃)。三、課外延伸師:在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?讓我們一起找一找吧。(幼兒找一找)木頭和玻璃科學(xué)活動教案2活動目標(biāo):1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。2、通過觀察和觸摸活動,能探索木頭和玻璃的不同特征。3、對探索活動感興趣?;顒訙?zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能說出周圍物體的名稱,認(rèn)識玻璃和木頭。物質(zhì)準(zhǔn)備:木制玩具及玻璃制品(木頭積木、玻璃球、玻璃瓶)木頭塊和一盆水、一塊抹布。活動過程:一、
4、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師:寶寶們!老師今天請來了許多玩具來和我們玩游戲呢,想知道誰來了嗎?(師搖晃盒子),寶寶們每人在盒子里面摸一樣,然后拿出來,看看你摸到的是什么?(幼兒說出物體的名稱)2、師:你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎?(如玻璃瓶是玻璃做的,積木的木頭做的等),現(xiàn)在我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮,請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。(出示木頭盒子和玻璃盒子)師:這是玻璃玩具的家,我把它放在這里,這是木頭玩具的家,我把它放在這邊,注意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔,不然玩具寶寶要哭的?,F(xiàn)在我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧!二、通過觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師:我們知道了這邊的玩具是玻璃做的,這邊的玩具是木頭做的。寶寶們,老師還為你們準(zhǔn)備了這個呢,看?。ǔ鍪静A湍绢^塊)你們可以摸摸它們、捏捏它們,仔細(xì)看一看它們,然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?注意了摸的時候要輕輕的摸喔,拿的時候要小心,不要掉在地上了。(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))2、教師:玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的,玻璃是很容易破碎的,
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