感受文化影響 (3)

1、 觀看視頻中西婚禮思考：為什么會出現(xiàn)中西婚禮的差異？第一單元 文化與生活第二課 文化對人的影響 第一框題 感受文化影響瓊中中學 陸榮會本課時導學提綱：1.文化影響的來源?2.文化影響的表現(xiàn)?3.文化影響的特點?第一框題 感受文化影響同一個故事，不同國家版本日本版:日本的一家公司要招聘10名員工，過一段嚴格的面試， 公司從三百多應(yīng)征者中選出了10位佼佼者。 放榜這天，一個叫水原一郎的青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要切腹自殺，幸好親人及時搶救，水原沒有死成。 正當水原悲傷之時，從公司卻傳來好消息： 水原的成績原是名列前茅的，只是由于電腦的錯誤導致了水原的落選。 正當水原一家人欣喜

2、若望之時，從公司又傳來消息：水原被公司除了名。原因很簡單， 公司老板說：如此小的挫折都受不了 ，這樣的人在公司是干不成什么大事的。 同一個故事，不同國家版本美國版:放榜這天，一個叫湯姆的青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要舉槍自盡，幸好親人及時搶救，湯姆沒有死成。 正當湯姆悲傷之時，從公司卻傳來好消息：湯姆的成績原是名列前茅的， 只是由于電腦的錯誤導致了湯姆的落選。 正當湯姆一家人欣喜若望之時，美國各大州的知名律師都來到湯姆的家中， 他們千方百計的鼓動湯姆到法院告這家公司，要求支付巨額的精神賠償， 并自告奮勇的充當湯姆的律師。 同一個故事，不同國家版本德國版放榜這天，一個叫蕭恩的

3、青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要跳河自殺，幸好親人及時搶救，蕭恩沒有死成。 正當蕭恩悲傷之時，從公司卻傳來好消息：蕭恩的成績原是名列前茅的， 只是由于電腦的錯誤導致了蕭恩的落選。正當蕭恩欣喜若望之時， 蕭恩的父母卻堅決反對自己的兒子進入這家公司。 他們的理由不容置疑：這家公司作業(yè)效率如此差勁，進入這家公司對兒子的發(fā)展毫無益處。 同一個故事，不同國家版本中國版:放榜這天，一個叫志強的青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要懸梁自盡，幸好親人及時搶救，志強沒有死成。 正當志強悲傷之時，從公司卻傳來好消息：志強的成績原是名列前茅的， 只是由于電腦的錯誤導致了志強的落選

4、。正當志強欣喜若望之時，志強的父母來到公司，一看到公司老板便跪了下來， 他們含淚的說：多虧你救了我兒子，我們家世世代代感謝你的大恩大德！文化是由人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個人。 一、文化影響面面觀 中國人講究一家人團團圓圓，所以喜歡一家人圍著一個飯桌吃飯。 西方人強調(diào)獨立性，他們喜歡分開吃飯，就算合起來吃飯，大多數(shù)都是AA制。歸納：文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境這些圖片告訴我們什么現(xiàn)象？文化對人的影響來源于什么?餐飲文化對比一、文化影響面面觀節(jié)日文化活動對比這些圖片告訴我們什么現(xiàn)象？文化對人的影響來源于什么?歸納：文化對人的影響來自于各種形式的文化活動。1、文化對人的影響的來源（1）特定的

5、文化環(huán)境（2）各種形式的文化活動一、文化影響面面觀2.文化影響的表現(xiàn)（1）文化影響人們的交往行為和交往方式；不同時代、不同民族、不同地域、不同階級或階層的人們，交往方式不同；不同時代的人們交往方式不同打拱是最常見的見面禮節(jié)握手是相互見面和離別時的禮節(jié) 不同民族的人們交往方式不同藏族為尊貴的客人獻哈達泰國人行“合十禮”不同地域的人們交往方式不同廣東等省過年用的紅包北方大多省市的壓歲錢不同階層的人們交往方式不同元妃省親（1）文化影響人們的交往行為和交往方式2、文化對人的影響的表現(xiàn)交往行為交往方式受文化影響 取決于價值觀念風俗習慣文化程度1、文化對人的影響的來源一、文化影響面面觀（1）特定的文化環(huán)境

6、（2）各種形式的文化活動實現(xiàn)方式語言、符號、器物、行為舉止 一個英國人，一個法國人，一個美國人，一個德國人和一個中國人都被判了絞刑，同日執(zhí)行。但因當日絞刑架壞了而推遲一天。請你試想各國人如何度過最后一天？穿上最愛的燕尾服，皮鞋，一手拿著stick（手杖），一手拿著一瓶威士忌，過著最后24小時的紳士生活。英國人：捧著厚厚的兩本通訊錄不停的給自己所有的情人和朋友打電話，過著最后24小時的浪漫生活。法國人：到處托人找關(guān)系，希望能改判無期。實在不行，就逃走！中國人：德國人：拿著工具箱，來到獄長辦公室道：“獄長，我來修修絞刑架吧?！?歸納：文化影響人們的思維方式。 材料和漫畫中的人為什么對同一事物有不同

7、看法？中國人一般不會立即打開禮物中國人的名字是姓在前,名在后中國人寫信封,地址都是從大到小排列美國人會立即打開禮物并表示感謝歐洲人的名字一般是名在前,姓在后歐洲人寫信封,地址都是從小到大排列互換禮物時名字的寫法寫信封文化小常識交往方式不同思維方式不同交往方式和思維方式的不同二者兼有（1）文化影響人們的交往行為和交往方式。2、文化對人的影響的表現(xiàn)1、文化對人的影響的來源一、文化影響面面觀（小結(jié)）（1）特定的文化環(huán)境（2）各種形式的文化活動 （2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。實踐活動、認識活動思維方式形成影響欣賞公益廣告媽媽洗腳.有些事情讓我們銘記，使我們感動探究從兩段視頻你可獲得

8、什么結(jié)論？結(jié)論：不同的文化氛圍對人有著不同的影響；文化對人的影響有潛移默化的特點。 (1)文化對人的影響一般不是有形的、強制的，而是潛移默化的。（從文化氛圍和文化活動來看）二、文化對人影響的特點1.具有潛移默化的特點既然文化在潛移默化地影響著人,那么,人們是否就在不知不覺中變得高尚起來? (2)人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程。潛移默化消積被動請注意:練一練：文化對人的影響具有潛移默化的特點，具體表現(xiàn)在人們生活的文化氛圍時刻影響人的思想和行為人們從事文化活動得到的感受和啟示產(chǎn)生于無形中的旅游觀光得到的精神享受發(fā)生于潛移默化過程中人們閱讀文學作品產(chǎn)生的精神失落不

9、是強制的A B C D D回鄉(xiāng)偶書二首唐 賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。從這首詩看出文化影響的什么特點？深遠持久2.具有深遠持久的特點 (1) 表現(xiàn)： 文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上，都是深遠持久的。 (2)主要體現(xiàn)：世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。 解析： 所謂“深”，主要是就文化對人們的影響程度而言；所謂“遠”，主要是就文化影響的空間范圍而言；所謂“持久”，則主要指文化對人們的影響在時間上具有延續(xù)性的特點。2.具有深遠持久

10、的特點美國唐人街的春節(jié)寫春聯(lián) (1)表現(xiàn)： 文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上，都是深遠持久的。知識結(jié)構(gòu)（重點）文化對人的影響來源表現(xiàn)特點特定文化環(huán)境各種形式文化活動潛移默化地影響著深遠持久地影響著人的交往行為實踐活動交往方式認識活動思維方式1不同的民族，往往待人的禮節(jié)各不相同，這表明（ ）A.特定的文化環(huán)境是由特定的經(jīng)濟環(huán)境決定的B.文化環(huán)境不同，人們的交往行為和交往方式 肯定不同C.不同的文化環(huán)境影響人們的交往行為和交往方式D.各民族的禮節(jié)不同，反映的內(nèi)涵也完全不同C課堂訓練2.一位美國游客看到財神趙公明收據(jù)鋼鞭、一手托金元寶的塑像，感嘆道：“搶奪資源還受

11、到如此尊重，這種思維與美利堅沒有什么區(qū)別?！边@表明文化背景差異影響人的認識活動 部分美國人對中國文化存在誤讀 中國人與美國人的思維方式完全不同中國人與美國人的思維方式基本相同 A B C D A 3.“親，你還在猶豫什么，趕緊下手吧！”這是京東、淘寶等網(wǎng)上商城用當下流行的網(wǎng)絡(luò)語言打出的廣告語。不僅如此，更多的網(wǎng)絡(luò)語言在我們生活中正被廣泛使用。這說明 網(wǎng)絡(luò)語言正潛移默化地影響人們生活 網(wǎng)絡(luò)語言對人們的影響是深遠持久的 人們接受文化的影響往往是被動的 文化影響人們的交往行為和交往方式 ABCDB4.文化對人的影響具有潛移默化的特點，下列能體現(xiàn)這一特點的是A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B.少小離

12、家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰C.粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華D.隨風潛入夜，潤物細無聲D5.媽祖文化肇于宋、成于元興于明、盛于清、繁榮于近現(xiàn)代，媽祖文化也是海洋文化的一種特質(zhì)，其中“忠、孝、節(jié)、義、信”等內(nèi)容，至今仍影響著海峽兩岸中國人的價值觀念和行為取向。這表明文化對人影響具有A.潛移默化的特點 B.具體深刻的特點C.深遠持久的特點 D.相對獨立的特點C 2013年以來，我國大部分地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，空氣重度污染，夏季出現(xiàn)北澇南旱的極端天氣，給人民帶來了巨大的損失。環(huán)境和發(fā)展不僅是政府的，更是大家的事。中小學應(yīng)該把環(huán)保教育作為日常教學的一部分常抓不懈，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，重視環(huán)保行動。 結(jié)合材料，運用“感受文化影響”的知識，探討和論證在中小學開展環(huán)保教育活動的合理性。文化對人的影