自主合作探究(四邊形教案1)

1、自主 合作 探究 “四邊形”的認(rèn)識(shí)教案中江縣繼光鎮(zhèn)中心小學(xué) 顧玲蓉教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第3436頁四邊形。教學(xué)目標(biāo)：直觀感受四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形，知道它們的角都是直角。通過畫一畫、分一分、辨一辨、拼一拼等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力，發(fā)展空間想象能力。通過情境圖和生活中的實(shí)物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四邊形的共同特點(diǎn)，分辨不同四邊形的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。教具、學(xué)具：例2的四邊形組圖每生一份、多媒體、三角尺、剪刀、長短不同的小棒等。設(shè)計(jì)理念：在實(shí)際情景中豐

2、富四邊形的認(rèn)識(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及合作與交流能力，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程：課件出示示意圖：師：走進(jìn)美麗的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多漂亮的圖形，仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？（學(xué)生從中找一找圖形，一邊看一邊匯報(bào)。）師：大家真能干！在我們的校園中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，看來啊，圖形在我們的生活中無處不在。這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)其中的一種圖形四邊形，你們?cè)敢夂退蔀楹门笥褑?？（板書課題：四邊形）初步感知，發(fā)現(xiàn)特征師：同學(xué)們，你想象中的四邊形應(yīng)該是什么樣的？你能不能根據(jù)題目猜想一下？（指名回答，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）師：四邊形到底是什么樣的圖形呢？今天我們

3、進(jìn)一步來研究?？?，數(shù)學(xué)王國里有這么多的圖形，課件出示例題一。把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色，我們先不涂色，我們先把是四邊形的圖形打上勾。同桌互相檢查評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)答案。多媒體演示答案。 師；為什么和不是四邊形？師：觀察，我們找出的四邊形有什么共同的特征嗎？（在小組里說一說，學(xué)生匯報(bào)、互相交流。）老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，結(jié)合圖形得出：像這樣由四條直的邊圍成，有四個(gè)角的圖形就是四邊形，教師板書。說一說下列圖形哪些是四邊形？師：看著這么多的四邊形，現(xiàn)在你能說說到底什么樣的圖形是四邊形?多媒體演示。生活中我們見過許多四邊形，現(xiàn)在又知道了四邊形的特點(diǎn)，你能不能說一說生活中哪些物體表面的形狀是四邊形的。多媒

4、體展示生活中的四邊形。動(dòng)手操作、互相交流四邊形分類。（正方形、等腰梯形、菱形、長方形、一般的平行四邊形。）課件出示各種四邊形。這些都是比較特殊的四邊形、你能說出它們的名字和特征嗎？課件出示長方形、正方形的特征。指導(dǎo)分法。（按邊分或按角分）小組合作進(jìn)行分類。 （溫馨提示：1.請(qǐng)你選擇好工具，用看一看、比一比、量一量、折一折的方法，定好分類的標(biāo)準(zhǔn)。2.分類并由組長記錄分類的結(jié)果。3.四人小組交流，說說你分類的理由。4.推薦一名同學(xué)發(fā)言。）反饋、交流 各組派代表發(fā)言，（實(shí)物在黑板上移動(dòng)展示）說說分法，并說明這樣分的理由。出示答案。按角分：長方形、正方形一類（四個(gè)角都是直角）；菱形、平行四邊形、梯形一

5、類（沒有直角）.按邊分：長方形、正方形、菱形、平行四邊形一類（對(duì)邊相等）梯形一類（對(duì)邊不相等）。長方形、平行四邊形一類（對(duì)邊相等）；正方形、菱形一類（四條邊相等）；等腰梯形一類（一組對(duì)邊相等）。長方形、正方形、菱形、梯形（對(duì)稱圖形）；平行四邊形（不是對(duì)稱圖形）小結(jié)：師，你們分得好極了，都非常有自己的想法。那么我們?cè)賮泶_認(rèn)一下到底什么樣的圖形是四邊形？圍四邊形。（小棒出場(chǎng)）現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲“看誰反應(yīng)快”（用小棒圍一個(gè)四邊形）圍一個(gè)四個(gè)角都是直角的四邊形。圍一個(gè)四條邊都不相等的四邊形。小結(jié)：同學(xué)們反應(yīng)真快你們真能干?？偨Y(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)得開心嗎？四邊形還有很多知識(shí)，我們以后再學(xué)。今天 放學(xué)后