《囚綠記》課件作者：楊瑞華

1、梯田中的綠色沙漠中的綠色懸崖上的綠色石縫中的綠色綠囚 記陸蠡綠思考： 課文中哪幾段寫的“囚綠” ？“囚綠”之前、之后主要寫了哪些內(nèi)容？請用與“囚綠”形式相同的動賓短語概括。請同學們在自己預習的基礎(chǔ)上以小組為單位進行討論。整體感知品讀悟情思考： 找出文中描寫常春藤的語句，品味作者筆下綠的特點。注意：找出直接描寫“常春藤”的語句。以小組為單位進行討論。“圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影?！薄拔姨焯焱翱诔４禾俚纳L?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以

2、揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞?！薄熬G的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。”“可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊！”“它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃；枝條變成細瘦，變成嬌弱，好象病了的孩子。”“圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影?！薄拔姨焯焱翱诔４禾俚纳L?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸

3、漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞?！薄熬G的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快?！薄翱墒敲刻煸绯浚移饋碛^看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊！”“它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃；枝條變成細瘦，變成嬌弱，好象病了的孩子?！背４禾俚奶攸c：蓬勃向陽固執(zhí)“圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。”“我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住

4、一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞?！薄熬G的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。”“可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)?。　薄八鼭u漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃；枝條變成細瘦，變成嬌弱，好象病了的孩子?！薄伴T雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到孤獨。我忘記了困倦的旅程

5、和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。”常春藤蓬勃向陽固執(zhí)生命、希望光明、自由象征精神特點 盧溝橋事件發(fā)生了，擔心我的朋友催我南歸。我不得不變更我的計劃，在七月中旬，不能再留連于烽火四逼的舊都背景鏈接中國人民奮起抵抗1937年“盧溝橋事變”日軍殘害中國人民日本人曾提審陸蠡，問：“你愛國嗎？”“愛國。”“贊成南京政府(汪偽）么？”“不贊成？”“依你看，日本人能不能征服中國？”“絕對不能征服！”日本人勃然大怒，給他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。綠一樣的陸蠡常春藤蓬勃向陽固執(zhí)生命、希望光明、自由象征精神特點頑強不屈 作者通過對窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描寫，頌揚了頑強不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)了自己對生命、光明與自由的向往之情?？偨Y(jié)