部編版秋季學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文月考試題卷(含答案)

1、姓名:2018年九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))第一次月考班級(jí):口弓：考試時(shí)間：145分鐘試題總分：120分(3),湘水無(wú)情吊豈知？(劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅)(4)行路難(其一)中運(yùn)用典故表達(dá)作者渴望回到君王身邊的詩(shī)句是：(5)水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中借明月來(lái)抒發(fā)離人心愿，祝福天下人的句子是一、知識(shí)運(yùn)用(12分)1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(2分)(A.冠冕(guan)凝望(ning)B.積攢(zhan)濡養(yǎng)(ru)(6)商山早行運(yùn)用典故含蓄抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是:C.麾下(hu1)D.嘉立(zhu)謫守(zhe)陰翳(yi)日星隱曜(yao)抽絲剝繭(jian)山肴野萩(sU)鍥而不舍(q1)李代桃保(jia

2、ng)觥籌交錯(cuò)(gong)瓊樓玉宇(qi6ng)彳區(qū)樓提攜(lG).下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(2分)(A.褻讀劫掠言不及義疲憊不堪C.腐爛聘婷扭捏作態(tài)金戈鐵馬.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(2分)B.貿(mào)然廣袤D.寬宥汲取()形消骨立附庸風(fēng)雅不知所錯(cuò)自吹自擂A.B.C.存。這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)地不肯吃飯。地理老師講課抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)聒不舍,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至蕩然無(wú)D.他本不懂什么藝術(shù)，卻偏要花大錢買藝術(shù)品，只不過(guò)是附庸風(fēng)雅罷了。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.在學(xué)習(xí)過(guò)程中

3、，我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力改正自己的缺點(diǎn)。B.這件事的具體詳情，我以后再告訴你。C.在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。D.經(jīng)過(guò)共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。5.下列句子表述有誤的一項(xiàng)是(2分)()A.B.C.足。詞又稱長(zhǎng)短句，句式長(zhǎng)短不一，可以細(xì)致地表達(dá)作者的思想感情。梁?jiǎn)⒊袊?guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。其著作編為飲冰室合集毛澤東在沁園春？雪中對(duì)歷史人物的評(píng)論，既肯定了他們的歷史功績(jī)，又委婉地指出了他們的不D.雨果，英國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)巴黎圣母院悲慘世界九三年等。6.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是(2分)全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。因此全民閱讀質(zhì)

4、量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀,到底是深閱讀還是淺閱讀？或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？在這些方面，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見(jiàn)而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。A.B.C.D.二、文化積累(10分)7.詩(shī)詞名句默寫(6分)(1)北國(guó)風(fēng)光,(2)而現(xiàn)在,我在這頭，大陸在那頭。(余光中鄉(xiāng)愁)8.名著閱讀.(4分)一棵樹(shù)，一棵樹(shù)/彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處/它們把根須糾纏在一起(1)這首小詩(shī)的作者是，他的詩(shī)具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條素描一般的

5、簡(jiǎn)練凝重，明顯地表現(xiàn)出“”的特點(diǎn).(2分)(2)這首小詩(shī)創(chuàng)作干1940在詩(shī)中寫樹(shù)“在看不見(jiàn)的深處/它們把根須糾纏在一起有什么象征意義？(2分)三、文章閱讀(34分)(一)閱讀下面的散文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(共11分)清涼瑣憶項(xiàng)麗敏(1)端午之后，盛夏的暑熱如一匹金毛猛獸縱身而至，腳步所踏之地迅速躥起灼人的熱焰。(2)人們紛紛逃入室內(nèi)，關(guān)緊門窗，打開(kāi)空調(diào)，以現(xiàn)代電器制造出的涼冷抵抗暑熱的威逼。空調(diào)供給的冷風(fēng)把室內(nèi)變成了幽涼的洞穴，而室外則更如熱浪滾動(dòng)的火爐了。這個(gè)時(shí)候，最叫人措手不及的是突然斷電。洞穴很快變成蒸籠，從籠子里跑出來(lái)又不知該往何處，不由得懷念起那個(gè)在樹(shù)蔭、河水、竹床、涼席上度過(guò)的充滿

6、了趣味的夏天。(3)在夏天使用涼席祛暑的時(shí)代得追溯到東周之前，詩(shī)經(jīng)？小雅里的“上莞下簟，乃安斯寢”是關(guān)于涼席的最早書寫。李清照的“紅藕香殘玉簟秋”，則將涼席提升至藝術(shù)的審美境界，驚艷的憂傷，令讀者在品咂文字時(shí)便生出涼意。(4)玉簟是詩(shī)人冠之于涼席的美名。在民間，涼席的稱呼則是樸素和直接的，草編的涼席就叫草席，竹編的涼席就叫竹席。草席是用馬蘭草、蒲草或燈芯草編織而成，質(zhì)地柔軟，涼度也較低，適合體質(zhì)較弱的幼童和老人。竹席則以水竹、毛竹、油竹等為原料，將竹皮劈成蔑絲，經(jīng)蒸煮、浸泡等工藝后以手工經(jīng)緯編織而成。竹席的優(yōu)點(diǎn)在于透汗性好，涼度高，置身其上確有冰玉般的涼潤(rùn)與光滑。(5)放暑假了，孩子們像松了綁

7、的小猴子，迫不急待地?fù)淙肷揭?，在河里嬉水、捉魚，在長(zhǎng)滿野果的樹(shù)上爬來(lái)爬去，或抓著一根樹(shù)枝蕩秋千。玩累了，就摘一片棕樹(shù)葉子頂在頭上回家。(6)母親將一張舊的大草席鋪在堂前的地上，穿堂風(fēng)則像穿了隱身衣的頑童竄來(lái)竄去，不停地拂動(dòng)墻上貼著的年畫，弄出沙沙的響動(dòng)。孩子們?cè)跊鱿蠂⑴ご蛑?，把已?jīng)破了的涼席邊緣扯得更破。(7)母親一聲令下，讓孩子們停止打鬧，乖乖地睡午覺(jué)時(shí)，鋪在地上的涼席一下子就變硬了，仿佛有很多的小石子在涼席里藏著，略得人翻來(lái)翻去，難受極了。這時(shí)母親便拿過(guò)一只大蒲扇，在涼席邊緣坐下，看見(jiàn)有不安分的孩子想惡作劇時(shí)，便豎起扇脊敲過(guò)去，那孩子趕緊閉上眼睛，假裝睡著了。(8)兒時(shí)，那張上了年

8、歲的舊涼席，終于浸潤(rùn)上琥珀的光亮，成了盛夏記憶里最清涼的回想?！咀⑨尅?1)上莞下?。狠?，蒲草，這里指草席；簟，竹席。（2）樹(shù)林陰空（）（4）道其風(fēng)俗之美（）（2分）【理解式批注】9.第（1）自然段表現(xiàn)了盛夏、的特點(diǎn)。（2分）【聯(lián)想式批注】10.古人常愛(ài)賦予自己喜歡的事物以別名或雅稱，如“玉簟”是李清照冠之于涼席的美名；是蘇軾給予月亮的雅稱；是辛棄疾稱呼牛的別名。（2分）【發(fā)現(xiàn)式批注】11.第（4）自然段中畫橫線的句子分別從、三個(gè)方面介紹了竹席。（3分） TOC o 1-5 h z 【賞析式批注】12.請(qǐng)從修辭的角度，賞析第（6）自然段中畫波浪線的句子。（2分）【鏈接式批注】13.請(qǐng)默寫出韋應(yīng)

9、物滁州西澗的后兩句。（2分）（二）閱讀下面的議論文，完成練習(xí)。（13分）生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)劉根生研究者觀察花祥滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)動(dòng)員喜歡練習(xí)已掌握的動(dòng)作，頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握的動(dòng)作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)，走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過(guò)往成就的包袱，苦苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)：周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國(guó)漢語(yǔ)拼音方案,100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著

10、作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹(shù)自然會(huì)掛滿緊累果實(shí)。走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國(guó)航天員從未發(fā)出過(guò)警報(bào)。在模叔失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說(shuō)，如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他較然扎進(jìn)大亮山植樹(shù)造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進(jìn)山開(kāi)荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，

11、體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂(lè)，更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力量。哲人有言，有些人過(guò)了30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在助騎不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒(méi)有先例的不敢干。不日新者必日造，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過(guò)早地死亡”。非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開(kāi)始時(shí)，它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個(gè)小口吸血，毛驢渾然不覺(jué)；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂(lè)，會(huì)讓人停留于表面的舒動(dòng)區(qū)

12、。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，一個(gè)人才能在進(jìn)取中斷贏得新優(yōu)勢(shì)，內(nèi)心也方有長(zhǎng)久的安寧。一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。高遠(yuǎn)白目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自覺(jué)選擇離開(kāi)適區(qū)，艱難踏上新征程。面對(duì)生命這棵長(zhǎng)滿可能性的大樹(shù)，只要肯努力，向上向善，總有無(wú)限的拓展空間。.從全文來(lái)看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？（2分） TOC o 1-5 h z .簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（4分）.指出第段運(yùn)用的兩種論證方法并分析其作用。（4分）.閱讀本文后，你獲得了怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談一談。（3分）

13、（三）文言文比較閱讀（10分）【甲】若夫日出而林霖開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山之間四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇啃拗畞?lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予

14、游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書以名其亭焉。注：此：指滁州。掇：拾取，采取。上：皇上。刺史：代稱知州。寫此文時(shí)，作者為滁州知州。 TOC o 1-5 h z .解釋下列詞在文中的意思。（2分）（1）佳木芝1而繁陰（）（3）遂書以仝其亭焉（）.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夫日出而林霖開(kāi)，云歸而巖穴暝。（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。.乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂(lè)亭”？（用文中詞語(yǔ)回答）（2分）.甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想？（2分）.簡(jiǎn)要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。（2

15、分）四、古詩(shī)賞析。閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成2324題。（8分）（甲）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（乙）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)真實(shí)的人名、校名、地名。【唐】韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！咎啤縿⒂礤a巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（2）閱讀下面的材料，然后作文。什么叫價(jià)值？?jī)筛褡?，一根做成了笛子，一根做成了晾衣桿。晾衣竿不服氣地問(wèn)笛子：“我們都是同一片山上的竹子，憑什么我天天日曬雨淋，一文不值，而你卻價(jià)值千金呢

16、？”笛子說(shuō)：“因?yàn)槟阒话ち艘坏?，而我卻經(jīng)歷了千刀萬(wàn)別，精雕細(xì)琢?！绷酪聴U頓時(shí)沉默了讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。.（甲）詩(shī)中“左遷”的意思是;請(qǐng)概括（甲）詩(shī)首聯(lián)的意思：（乙）詩(shī)中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩(shī)運(yùn)用了典故，涉及到的兩個(gè)人物分別是和（4分）.請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析（甲）（乙）詩(shī)在情感方面的異同。（4分）五.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）25.中國(guó)是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚(yáng)中國(guó)的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮文化”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！径Y儀板報(bào)我設(shè)計(jì)】（1）為營(yíng)造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為

17、主題的黑板報(bào)，請(qǐng)身為宣傳委員的你設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊名稱。（2分）【禮貌用語(yǔ)我知曉】（2）從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填人橫線。（2分）你被評(píng)為?！岸Y儀之星”，學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專家梁教授來(lái)校講座。見(jiàn)面時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，（久違、久仰）大名！”呈邀請(qǐng)函時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，敬請(qǐng)（蒞臨、光臨）指導(dǎo)！”臨別時(shí)，梁教授贈(zèng)書一本，你會(huì)說(shuō)：“您的大作一定認(rèn)真（閱讀、拜讀）【禮節(jié)習(xí)俗我評(píng)說(shuō)】（3）聰聰家來(lái)客人時(shí)，媽好總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分）六、任選一題作文（50分）（1）學(xué)習(xí)，我們需要完成一次次的知識(shí)答卷；成長(zhǎng)，我們需要完成一次次的人生答卷請(qǐng)以“答卷”為題目，寫一篇不

18、少于600字的作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)九年級(jí)第一次月考參考答案知識(shí)運(yùn)用1-6CDBADB文化積累7（1）千里冰封，萬(wàn)里雪飄（2）鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽（3）漢文有道恩猶?。?）閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（5）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（6）因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘8（1）艾青；詩(shī)中有畫（2）樹(shù)象征著革命者（永不屈服的中華兒女），這句詩(shī)寫出中華兒女團(tuán)結(jié)互助、萬(wàn)眾一心的革命精神。文章閱讀（一）散文清涼鎖憶（2分）陽(yáng)光毒辣來(lái)勢(shì)迅猛灼熱難當(dāng)炎熱無(wú)處不在（任取兩點(diǎn)，意近即可）（此題旨在考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)句提煉主要信息的能力。）（2分）嬋娟八百里（此題旨在考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)及必背古詩(shī)文的掌

19、握情況。）（3分）原料工藝優(yōu)點(diǎn)（答對(duì)一個(gè)方面得1分。）（此題旨在考查學(xué)生篩選和提煉文本信息的能力。）（2分）文中畫橫線句子運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了穿堂風(fēng)的可愛(ài)與調(diào)皮。表現(xiàn)了夏風(fēng)的涼爽與愜意。（答出修辭手法得1分，答出作用得1分）（此題旨在考查學(xué)生通過(guò)修辭手法賞析句子的能力。）（2分）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（上下句各1分，每句見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分。）（此題旨在考查學(xué)生對(duì)教材中課外古詩(shī)詞背誦的掌握情況。）（二）議論文生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)【答案】走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。（只答第一段最后一句1分）（2分）【答案】首先提出分論點(diǎn)；然后用航天員訓(xùn)練的事例進(jìn)行證明；再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)；最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論。（每層次1分）【答案】（1）舉例論證，連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例，有力論證了待在舒適區(qū)的危害。（2）比喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，