統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)配套預(yù)習(xí)練習(xí)

1、1聲詩(shī)二首第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)。卷卷。一、預(yù)讀課文。默讀兩遍,朗讀三遍，讀通、讀順并背誦古詩(shī)。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。詩(shī)() 村() 童().給以下多音字注音并組詞。叫二；)長(zhǎng)二；.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義。 拂堤楊柳春煙散學(xué)紙鶯三、資料。并整理有關(guān)詩(shī)人高鼎的生平資料，并了解他的其他作品。四、整體感知。.找出村居一詩(shī)中描寫二月自然景物特點(diǎn)的詩(shī)句。,村居生動(dòng)地描繪了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)，所見到的 景象和活潑的兒 童 的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì) 的喜悅和對(duì)的熱愛。五、靜心思考。.村居前兩句描寫了哪些景物,在課文中圈出來(lái)。.從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？一、我能用線將字與意思連起來(lái)。醉

2、放學(xué)散學(xué)迷醉，陶醉二、拼一拼，寫一寫。cun jut6ng huashi ge( ) ( ) ( ) 三、用“V”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。拂堤(甘 di)紙鶯(yudn yan)黃鶯(yin yTng)教材巧解口二年級(jí)（下）-RJ一、比一比，再組詞。產(chǎn)（）味（）甜（）菜（）賣（）（沫（）（柑（）（萊（）二、照樣子寫詞語(yǔ)。例:平常平平常常（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知。.畫出文中的反問(wèn)句0.本文通過(guò)爸爸與孩子的對(duì)話，讓我們知道了一塊小小的糕點(diǎn)是許多人勞動(dòng)的 結(jié)果，使我們懂得了任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人 的成果，我們要珍惜別人的，愛惜糧食，并且只有,，才能使

3、我們 的社會(huì)更美好二、靜心思考。.第II段的作用是什么？一、給以下句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。.孩子說(shuō)是把大米磨成粉做的還加了糖.農(nóng)民種稻子需要種子農(nóng)具肥料水二、填空。1這就是平常吃過(guò)的米糕嘛!”這句話的意思是 o因?yàn)?，所以說(shuō)是千人糕。.讀了這篇課文，我懂得了一個(gè)道理:o7 一匹出色的馬第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段Q.默讀兩遍,朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。一匹（）妹 （）波 （預(yù)習(xí)與練習(xí)卡II教材巧解 TOC o 1-5 h z 像()景()戀()求().給以下多音字注音并組詞。舍一()興!一()發(fā)!()舍t(yī)()發(fā)t().在文中圈出以下詞語(yǔ)

4、.借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。蔥蔥綠綠里軟 異常三、資料。戀戀不舍 高興蹦蹦跳跳迎接.摘抄并積累文中的好詞好句。.并積累關(guān)于體諒的名言。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。bo wen jing se( ) ( )二、填寫合適的量詞。-()小河一(一()柳樹-(sh6 bu de( )lion lion bush6 )綠毯)枝條一()馬一( )黃昏第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知。.找出一處運(yùn)用比喻修辭手法的句子。.本文主要講一家四口到郊外散步，在回來(lái)的路上,妹妹因?yàn)槔巯胱寢寢尅职直?而爸爸那么巧妙地用騎鼓勵(lì)妹妹跑回家。文章表現(xiàn)出孩子的和生活的 O二、靜心思考。1 .題目中的“一匹出色的馬”在文中其

5、實(shí)是指什么?2.第I段中的“戀戀不舍”一詞說(shuō)明了什么?一、照樣子，寫詞語(yǔ)Q蔥蔥綠綠 戀戀不舍 又長(zhǎng)又細(xì) 二、用下面句子中加點(diǎn)的字詞造句。.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯.春天的郊外，景色異常美麗。 教材巧解|二年級(jí)（下）-RJ1神州謠第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)埠俞卷o一、預(yù)讀課文。默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文 二、生字新詞。.給以下生字注音0涌 峰 聳 隔 與陸 濃 繁 榮）島（）峽（）誼 （）齊 （）島（）峽（）誼 （）齊 （ TOC o 1-5 h z .給以下生字注音并組詞。 州（）華民（）族奮（）.給以下多音字注音并組詞。 長(zhǎng)二；）中.在文中圈出以下字詞，并借助工

6、具書理解詞義 涌 聳 隔 海峽 情誼 繁榮 三、資料。.并整理有關(guān)歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌。.并積累關(guān)于熱愛祖國(guó)的名言。一、比一比，再組詞。民（）州（）產(chǎn)（）卜島（）眠（）IJIK）（狹（）1鳥（） 二、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇填空。（填序號(hào)）（）（）圖強(qiáng)（）（）大同華夏（）（）神州（）（） 炎黃（）（）巍巍（）（）這個(gè)詞語(yǔ)指振作精神，以求強(qiáng)盛。2.和的意思相同,泛指中國(guó)人。第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知。本文以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，文字雖少，內(nèi)涵卻極為豐富，歌頌了祖國(guó)的、，表達(dá)了、的強(qiáng)烈愿望。二、靜心思考。神州”和“中華”指的都是中國(guó),你知道中國(guó)還有哪些別稱？2.這首歌謠在寫法上運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)？一、連詞

7、成句。.第一是我國(guó)的大河長(zhǎng)江.要努力我們中華振興 二、填填記記。.中國(guó)又叫、.祖國(guó)是我們的，我們是祖國(guó)的 o我們都 偉大的祖國(guó)。.本課提到我國(guó)著名的河流有、;提到的著名建筑有;提到的著名山峰有 Oe傳統(tǒng)節(jié)日第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。默讀兩遍,朗讀三遍，讀通、讀順并背誦課文。二、生字新詞。.給以下生字注音。.乞,菊)艾()鬧 (統(tǒng) 宵 祭 堂巧 郎 餅 賞.給以下生字注音并組詞。貼()街()舟一敬()團(tuán)()熱教材巧解|二年級(jí)(下)-RJ.給以下多音字注音并組詞傳匕；巷二；)轉(zhuǎn)匕 ).在文中圈出以下詞語(yǔ).并借助工具書理解詞義。元宵 大街小巷 清明 祭掃 乞巧 牛郎織女 重陽(yáng) 端午三、資料。.

8、并整理有關(guān)節(jié)日習(xí)俗的資料和圖片。.并積累關(guān)于節(jié)日的詩(shī)句。卷。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。I6ng zhou tudn yuan tie dul lidn da jie xido xiang( ) ( ) ( ) ( )二、手拉手，找朋友。(連線)中秋節(jié)正月十五春節(jié)五月初五重陽(yáng)節(jié)八月十五端午節(jié)正月初一元宵節(jié)九月初九第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)4嗡卷。一、整體感知。本文是一首關(guān)于 的歌謠，從 寫到，每個(gè)節(jié)日都有它們各自的特點(diǎn),這些節(jié)日寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感和美好 愿望。二、靜心思考。你最了解哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)你給大家介紹一下。一、照樣子，寫一寫。例:擔(dān)墓高菊秋花燈窗花龍舟鞭炮鵲橋二、任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日(

9、不重復(fù)例句)，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子。例句:粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。料密句:，03 “貝”的故事第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文, 二、生字新詞。.給以下生字注音。類 珍 飾 品 易 損 賺 賠 貧.給以下生字注音并組詞。 TOC o 1-5 h z 貝()殼()甲錢()幣()與關(guān)().給以下多音字注音并組詞。漂二；覺二：)當(dāng)二：).在文中圈出以下詞語(yǔ),借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。保護(hù)遽亮珍貴蠅損壞偏旁錢財(cái) 一、把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。甲骨文j 貝類 漂亮P也壞 un 嫌錢zh 線處 di二、看拼音，寫詞語(yǔ)。.w6nqidn bi xian

10、g guanbei ke jid gu( ) ( ) ( ) (第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知。本文寫了 “貝”的故事，通過(guò)記敘“貝”的甲骨文形成.在古代的特點(diǎn)，以及后來(lái)作為漢字偏旁的原因,贊美了 O二、靜心思考。1.仔細(xì)閱讀第II自然段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)甲骨文中的“貝”字與貝類有什么聯(lián)系。教材巧解II二年級(jí)（下）.RJ2.學(xué)習(xí)本文后，你還能想出哪些用,貝”作偏旁的與錢財(cái)有關(guān)的字?一、選字填空。1.幣吊巾貨（ ）毛（2.錢線淺毛（ ） 金（貨（ ）毛（2.錢線淺毛（ ） 金（) 大(）車 紅領(lǐng)（）水洼 壓歲（）二、猜猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。A.金屬B.玉石1.銅隼2 .珠全1.銅隼2 .珠全鋼鐵玉原

11、掛鈔與 有關(guān)。琉戴與 有關(guān)。JJ國(guó)美食第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。默讀兩遍，朗讀三遍,讀通、讀順本課中的詞語(yǔ)。二、生字新詞。1 .給以下生字注音。菠煎腐煮爆燉落菇蒸餃醬粥2 .給以下生字注音并組詞。燒()茄_()烤_(）鴨一(肉()雞_()蛋_(）炒一(飯()3 .給以下多音字注音并組詞。)4.在文中圈出以下生字，并借助工具書理解字義炸 煎 燉 爆三、資料。I.并整理有關(guān)中國(guó)美食的資料和圖片。2.并積累關(guān)于美食的好詞好句。預(yù)習(xí)與練習(xí)卡II教材巧解一、看拼音，寫詞語(yǔ)。shao qi6 zi： )kdo yachdo fanji rou( ) ( ) ( )二、給以下詞語(yǔ)分類。燒鴨 茄 烤 菇

12、 雞第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)埠前卷。一、整體感知。本課介紹了中國(guó)的，贊美了二、靜心思考。.讀一讀并觀察菠菜、茄子、蘑菇這3個(gè)詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？.找一找，在文中的美食名中有哪些烹飪方法？.仔細(xì)觀察“煎、煮、蒸”“燉、烤、燒、爆、炸、炒，你有什么發(fā)現(xiàn)？承電卷噂一、詞語(yǔ)連線。雞蛋 茄子 米飯 豆腐 肉串型烤煮 燒炒 二、寫出一種你會(huì)制作的美食，并介紹制作過(guò)程。教材巧解|二年級(jí)(下)-RJB彩色的夢(mèng)第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有 小節(jié)。.默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。.給以下生字注音并組詞。彩()夢(mèng)(蘋()般(.給以下多音字注音并組詞。地! () 結(jié)二、生字新詞。)森()拉()精()靈(

13、).在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義。聊天 透明 蔥郁 煙囪 夢(mèng)境 叮嚀三、資料。.并整理有關(guān)作者高洪波的知識(shí)，并了解他的其他作品。.摘抄并積累文中的優(yōu)美句段。.并積累關(guān)于夢(mèng)想的名言名句。一、根據(jù)拼音，選字連線。caimengjingbanla拉精彩夢(mèng)般二、填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的夢(mèng)()的天空()的草坪)的太陽(yáng)()的森林預(yù)習(xí)與練習(xí)卡|教材巧解第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知。本文通過(guò)描寫，寓意用它們畫出彩色的夢(mèng)，說(shuō)明了兒童和童年生活的美好，告訴我們 二、靜心思考。.第一節(jié)中的“聊天，是什么意思？.展開想象，“我”的彩色夢(mèng)境里還有什么？用“有有還有”的句式 說(shuō)一說(shuō)。一、讀一讀，選詞填空。滾動(dòng)

14、流動(dòng) 飄動(dòng) TOC o 1-5 h z .我的彩色夢(mèng)境，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里().白云在天空中()o.車輪在鐵軌上飛快地()著。二、根據(jù)要求寫句子。.用“有有還有”寫一句話。.寫一個(gè)擬人句。9楓樹上的喜鵲第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。傘()姨()弟()游()戲()母().給以下多音字注音并組詞。I二：；教二：)稱二；)Ia 上教材巧解II二年級(jí)(下)-RJ第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順并背誦古詩(shī)。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。碧()妝()綠()絲()剪

15、().給以下多音字注音并組詞。.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義。詠柳碧玉綠絲絳三、資料。.并整理有關(guān)詩(shī)人賀知章的生平資料，并了解他的其他作品。.并積累關(guān)于春天的詩(shī)句。四、整體感知。詠柳寫的是初春二月的，歌頌，贊美了大自然里呈現(xiàn) 出的勃勃生機(jī)。五、靜心思考。詩(shī)人把“春風(fēng)”比作“剪刀”好不好？為什么？一、拼一拼，寫一寫。hua zhuangbi lujidn dao( ) ( ) ( )二、用V”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。絲簞(tido tao)草剪(cdi chdi)率直(chiH cuf)三、我在懂了古詩(shī)。我知道，“綠絲絳”就是詠柳中寫的 的柳條;我還知道“二月春風(fēng)似剪刀”就是指柳樹在的

16、吹拂下長(zhǎng)出了嫩葉。教材巧解|二年級(jí)(下)-RJ.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。 綠蔭遮蔽n稱呼山岡答案游戲三、資料。.并整理有關(guān)作者郭風(fēng)的知識(shí)，并了解他的其他作品。.摘抄并積累文中的好詞好句。.并積累關(guān)于童話的名言。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 you xia yimu qinyu san( ) ( ) ( ) ( ) 二、給下面的詞語(yǔ)寫出相反的詞。好像()遮蔽()喜歡()快樂()第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)俞毓嚏一、整體感知。.各找一處運(yùn)用比喻、排比修辭手法的句子。.課文寫的是“我“非常喜歡渡口楓樹上的 一家,通過(guò)他們的動(dòng)作和叫聲，“我”想象他們一家的活動(dòng)和所說(shuō)的話，這些讓我”感受

17、到了快樂。表現(xiàn)了 “我對(duì) 以及二、靜心思考。.從第II段中你知道了什么?.讀第EI段，說(shuō)說(shuō)喜鵲在忙些什么。.請(qǐng)你想象一下，喜鵲阿姨還會(huì)教喜鵲弟弟哪些本領(lǐng)呢?一、判斷，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”。.喜鵲的家在村的渡口旁邊的大楓樹上。.“我”非常喜歡喜鵲阿姨和她的六個(gè)孩子。.喜鵲阿姨教孩子們拼音字母，跟我們書上學(xué)的一樣。二、用以下詞語(yǔ)造句。.快樂. 一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒10沙灘上的童話第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。 TOC o 1-5 h z 周()圍()句()補(bǔ)()充()藥()合()死()記().給以

18、下多音字注音并組詞。.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。城堡 M 補(bǔ)充編織魔窟 WM 贊賞四面八方合力 忘記三、資料。.并整理有關(guān)作者金波的知識(shí),了解他的其他作品。.摘抄并積累文中的好詞好句。一、連一連。壘筑搶挖插樹枝地道城堡圍墻公主二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 TOC o 1-5 h z .媽媽怎么能當(dāng)公主呢().這里是我們的快樂天地()二包3 .今天的天氣真好哇()教材巧解|二年級(jí)（下）RJ第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知。本文講的是一群孩子在沙灘上 并編織了一個(gè)美麗的童話故事，表 現(xiàn)了兒童、富于 的天性和、的美好品質(zhì)，同 時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。二、靜心思

19、考1 .第。段“魔窟”是非?？膳碌牡胤?，但“我們”卻敢去攻打，表現(xiàn)了孩子具有怎樣的心靈？2 .為什么在“我”發(fā)現(xiàn)她之前，她只微笑望著“我們”卻沒有說(shuō)話呢?一、連詞成句。1里城堡一個(gè)住著魔王兇惡的.我們天地沙灘快樂的是.城堡商量一起那座怎樣我們攻下二、照樣子，補(bǔ)充句子。例：沙灘是天地。（海邊的）沙灘是（我們的快樂）天地。.城堡成了魔窟。（）城堡成了（）魔窟。.方法得到了贊賞。（）方法得到了（）贊賞。11我是只小蟲上第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)噓嗓一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍,讀通、讀順課文。二、生字新詞。1 .給以下生字注音并組詞。屁（）股（）尿（）凈（）群逾屎一（）幸一（）使一

20、（）2 .給以下多音字注音并組詞。曲 ()初 J (). ()姆()勁()叫()3 .在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。蹦蹦跳跳昏頭昏腦毛茸茸 搖搖晃晃 特別 刺痛幸運(yùn) 免費(fèi) 使勁三、資料。.并整理有關(guān)昆蟲的資料和圖片。.摘抄并積累文中的好詞好句。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。pi gugan jingshT jinxing fu( ) ( ) ( ) ( )二、照樣子，寫詞語(yǔ)。蹦蹦跳跳 昏頭昏腦 毛茸茸 第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知。本文通過(guò)寫“我”是，運(yùn)用豐富的想象，說(shuō)明了作為和有趣，啟示我們要追求美好童年,O二、靜心思考。1 .第段中的“免費(fèi)的特快列車”指的是什么？這樣寫

21、的作用是什么?.面對(duì)屎殼郎、螳螂、天牛這些伙伴,“我”為什么會(huì)覺得有意思?.你覺得“我”是一只怎樣的小蟲子？脾氣不太好 從來(lái)不看路 貪吃小蟲子一、讀一讀，連一連。屎殼郎螳螂天牛二、連詞成句。.好當(dāng)不好一只.有小蟲子有意思很多小伙伴的教材巧解II二年級(jí)(下)RJ12算言二嫂第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。亡()牢()鉆()勸()丟()告().給以下多音字注音并組詞。.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。 窟窿趕緊后悔亡羊補(bǔ)牢三、資料。并整理有關(guān)寓言的知識(shí)。四、整體感知。.亡羊補(bǔ)牢共有 個(gè)自然段，找出文

22、中描寫?zhàn)B羊人心理的句子。.亡羊補(bǔ)牢講的是一個(gè)養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊勸他, ，養(yǎng)羊人沒有聽從勸告;第二天他又丟了羊,才后悔沒有聽街坊的 勸告,于是趕快動(dòng)手 從此他的羊再也沒丟過(guò)。這 個(gè)寓言故事告訴我們：一個(gè)人做了錯(cuò)事，只要肯，就不算晚。五、靜心思考。養(yǎng)羊人兩次丟羊后的想法有什么不同？一、拼一拼，寫一寫。wdng ydng bu Ido diu shi quan gao zuan ydn( ) ( ) ( ) ( )二判斷，對(duì)的畫“V”，錯(cuò)的畫“X”。1.“此”字一共有6畫,第四筆是橫。()匍2羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么”的意思是修羊圈沒有用。()第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。默讀兩遍.朗讀三

23、遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。筋() 疲().在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。巴望 焦急 經(jīng)王 自言自語(yǔ) 報(bào)苗助長(zhǎng)三、資料。并積累源自寓言故事的成語(yǔ)。四、整體感知。.抿苗助長(zhǎng)共有 個(gè)自然段。.攫苗助長(zhǎng)講的是一個(gè)人為了讓禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高而去，結(jié)果禾苗都 的故事。這那么寓言告訴我們，做事如果, ，反而達(dá)不到目的。五、靜心思考。把報(bào)苗助長(zhǎng)第II段最后一句中的“焦急地,去掉好不好？一、照樣子寫句子，用上帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。他在田邊隼叁展轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。焦急地一.那個(gè)人自言自語(yǔ)地說(shuō):“我得想個(gè)方法幫它們長(zhǎng)J自言自J二、判斷，對(duì)的畫“V”，錯(cuò)的畫“X”。.“禾苗好像一點(diǎn)

24、兒也沒有長(zhǎng)高這句話告訴我們禾苗確實(shí)沒有長(zhǎng)高。().報(bào)苗助長(zhǎng)中的那個(gè)人錯(cuò)在不懂得禾苗生長(zhǎng)的自然規(guī)律,，()13畫楊桃第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段。.默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。教材巧解|二年級(jí)（下）-RJ圖_()課_()擺_()座_()室_()交_()哈()頁(yè)_()搶_()嘻_()二、生字新詞。1 .給以下生字注音并組詞。2 .給以下多音字注音并組詞。倒匕：）正匕；角二：；3 .在文中圈出以下詞語(yǔ),借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。根本 準(zhǔn)確 W 嚴(yán)肅 輪流 教誨 和顏悅色哈哈大笑 老老實(shí)實(shí)三、資料。.摘抄并積累文中蘊(yùn)含哲理的句子。.并積累有關(guān)實(shí)事求是的名言。埠

25、信卷噂一、看拼音，寫詞語(yǔ)。tu hua（ ）二、選字填空。-（ ）樹（ ）哈jiang zuo( )棵上( ) 喜( )鬧ha hd da xiao( )課顆（ ）粒 語(yǔ)文（）嘻嬉驚（） 笑（）（）第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知O.找出文中描寫老師的動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。.本文講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情。“我”根據(jù)自己看到的，把楊 桃畫成像個(gè) 的樣子，同學(xué)們覺得好笑，老師卻通過(guò)這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得看問(wèn)題或做事情的時(shí)候，不能，要堅(jiān)持 的思想方法,一切從 出發(fā),，不要輕下結(jié)論。二、靜心思考。.同學(xué)們?yōu)槭裁凑f(shuō),我”畫的不是楊桃,而是五角星？.為什么老師聽到同學(xué)們的回答后，“神情變得嚴(yán)肅了“？

26、.這篇課文告訴我們什么道理？這道理僅僅適用于畫畫嗎? Wti預(yù)習(xí)與練習(xí)卡II教材巧解0一、選詞填空。嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格.老師的神情變得（）了。半晌，他又問(wèn)道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎?”.老師對(duì)我們要求很（）o.這件事我做錯(cuò)了，媽媽（）地批評(píng)了我，二、課文感知。讀了課文，我懂得的道理是（）o做事情前,要有一個(gè)全面的考慮 無(wú)論做什么,都要實(shí)事求是無(wú)論做什么,都不要嘲笑別人14小馬過(guò)河第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段，.默讀兩遍,朗讀三遍，讀通、讀順課文并分角色朗讀課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。 TOC o 1-5 h z 愿（）意（）麥（）該（）伯（）刻（）突（

27、）掉（）.給以下多音字注音并組詞。坊（）難1（）（） （）.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。連蹦帶跳爆意為難立刻連忙仔細(xì)親切動(dòng)腦筋小心既然（）宿父（）小河 ）伙伴一、給下面加點(diǎn)的字注音。 TOC o 1-5 h z 臥著（）學(xué)坊（）草咽（） 擊那）呼之（）二、在括號(hào)里填上適當(dāng)質(zhì)量詞。-（）老馬一（）麥子-（距Y）老牛一（）松鼠一（教材巧解II二年級(jí)（下）RJ第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、資料。.并整理有關(guān)作者彭文席的知識(shí)，了解他的其他作品Q.摘抄并積累文中對(duì)你有啟發(fā)性的句子。.并積累關(guān)于實(shí)踐的名言。二、整體感知。本文寫了小馬為了幫媽媽把半口袋麥子馱到河對(duì)岸的磨坊去，兩次來(lái)到河

28、 邊的不同表現(xiàn)和不同結(jié)果,說(shuō)明遇事不能，而要自己, 還要，才能找到解決問(wèn)題的方法。一、看拼音寫詞語(yǔ)。yuan yimai zi yTng gdili ke（）（）（）（）二、照樣子，寫一寫。.試試寫寫 .嗒嗒嗒嘰嘰嘰 第3課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)靜心思考。.遇到小河攔路時(shí)，小馬心里在想什么呢？說(shuō)明了什么？.小馬想過(guò)河，誰(shuí)給他提供了幫助？他們是怎么說(shuō)的？為什么他們會(huì)有截然不同 的說(shuō)法？一、按課文內(nèi)容填空。.河水既不像老牛說(shuō)的那樣（），也不像松鼠說(shuō)的那樣（）。.小馬馱起口袋,（）地往磨坊跑去。.老馬告訴小馬：“孩子，（）別人說(shuō)，（）不動(dòng)腦筋，（）試試，是不行的J二、填適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞。 TOC o 1-5 h

29、z .媽媽問(wèn)他:“怎么回來(lái)（）？”.松鼠認(rèn)真地說(shuō):“河水深的很（）！”.小馬吃驚地問(wèn):“水很深（）？”41小馬嘆了口氣說(shuō):“唉！還是回家問(wèn)媽媽（）！”預(yù)習(xí)與練習(xí)卡II教材巧解15古詩(shī)二首第課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)畬|卷。一、預(yù)讀課文。默讀兩遍，朗讀三遍,讀通、讀順并背誦古詩(shī)。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。湖()蓮()窮()荷().給以下多音字注音并組詞。.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義。畢竟四時(shí)無(wú)窮映日三、資料。.并整理有關(guān)詩(shī)人楊萬(wàn)里的知識(shí)，了解他的其他作品。.并積累關(guān)于夏天的詩(shī)句。四、整體感知。曉出凈慈寺送林子方通過(guò)描寫晴好天氣下西湖的 景色,表現(xiàn)了西湖、的奇麗美景。五、靜心思考。讀古

30、詩(shī)的后兩句，你看到了什么樣的畫面？一、把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。通后 D二、讀了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”這兩句詩(shī)，展現(xiàn)在你眼前的畫面是( )o蓮葉很高很高，似乎要挨到天了，荷花和紅日在一起，呈現(xiàn)出不一樣的紅色 密密層層的荷葉與天相接，望去一片碧綠，荷花在陽(yáng)光的輝映下更加紅艷2找春天第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。尋（）姑（）娘（）吐（柳（）蕩（）桃（）杏（.給以下多音字注音并組詞。解二:，沖二：）奔二：）.在文中圈出以下詞語(yǔ).借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。尋找遮遮掩掩仔細(xì) 解凍 蕩秋千

31、三、資料。.摘抄并積累文中的優(yōu)美句段。.并積累關(guān)于春天的好詞好句。一、照樣子，寫詞語(yǔ)。遮掩 遮遮掩掩仔細(xì) 躲藏 叮叮咚咚二、在下面的句子里填上合適的詞語(yǔ)。蕩笑脫奔叫搖沖尋找.我們幾個(gè)孩子（）掉棉襖,（）出家門，（）向田野,去（）春天。.她在柳枝上（）秋千,在風(fēng)箏尾巴上（）哇（）;她在喜鵲、杜鵑嘴里（），在桃花、杏花枝頭（）第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)0俞卷一、整體感知。.畫出文中的擬人句。A.許本文通過(guò)寫小朋友的過(guò)程.歌頌了，抒UM教材巧解|二年級(jí)(下)-RJ第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)。蒯蜒一、預(yù)讀課文。默讀兩遍，朗讀三遍,讀通、讀順并背誦古詩(shī)。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。絕()含()嶺()吳(),給

32、以下多音字注音并組詞。.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義。 絕句千秋雪萬(wàn)里船東吳三、資料。.并整理有關(guān)詩(shī)人杜甫的知識(shí),了解他的其他作品。.并積累關(guān)于春天的詩(shī)句。四、整體感知。絕句這首詩(shī)描繪了杜甫草堂周圍 的自然景觀，表達(dá)了詩(shī)人 O五、靜心思考。絕句前兩句詩(shī)中表示顏色的詞有哪些？這兩句寫出了怎樣的畫面？。信卷。一、我這樣記生字。二、選詞填空，只填序號(hào)。青天西嶺船黃璃雪東吳翠柳白鶯兩個(gè) 鳴, 一行上O窗含 千秋 門泊 萬(wàn)里O三、回憶課文內(nèi)容填空。春天來(lái)了 ,我看到兩只黃鵬在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時(shí)，我不由得想起杜甫的名句:“,JL1Z16雷南第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有

33、自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順并背誦課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。 TOC o 1-5 h z 雷()烏()黑()壓()垂()戶()新()迎()撲().給以下多音字注音并組詞。.在文中圈出以下詞語(yǔ).借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。 黑沉沉忽然漸漸清新雷雨三、資料。.摘抄并積累文中的優(yōu)美句段。.并積累與“雷電”有關(guān)的詞語(yǔ)。一、讀一讀，用V”在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖帧?清新的空氣迎面(撲吹涌)來(lái)，舒服極了。.往窗外(看 望 瞅)去，樹啊，房子啊,都看不清了。.一條彩虹(停飄掛)在天空。.蜘蛛從網(wǎng)上(落 垂 掉)下來(lái)。.蜘蛛又(爬 坐 停)在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。二、照樣子把句子寫完

34、整，再寫一句話例：閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。.王成越跑越,離終點(diǎn)越來(lái)越 O.雪越下越 ，天氣越來(lái)越。擊教材巧解|二年級(jí)（下）-RJ第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知Q本文用精練的文字,為我們描繪了 、和.的自然景象,激發(fā)了我們的思想感情。二、靜心思考。1 .第段中的“垂”字可以換成“爬”嗎?段可以看出雷雨前有哪些特征?3 .第段中的“掛”和“坐”字用得好嗎？好在哪里?一、讀一讀，選一選。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響,雨越下越大。往褊外望去，樹啊.房子啊,都看不清了。 TOC o 1-5 h z .描寫雨前景物的句子是（）o,描寫雨中景物的句子是（）0.

35、描寫雨后景物的句子是（）o二、你知道以下詩(shī)句描寫的是哪個(gè)季節(jié)的雨嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。L空山新雨后,天氣晚來(lái)秋）（）.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（）.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)（）V!要是你在野外迷了路第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)。奇廓舍一、預(yù)讀課文。.本文共有 小節(jié)。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。褊福指 （）針 （）幫 （速 預(yù)習(xí)與練習(xí)卡II教材巧解 TOC o 1-5 h z 導(dǎo)()永()碰()特()積().給以下多音字注音并組詞。曲()蕓()要()看().在文中圈出以下詞語(yǔ),借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。慌張區(qū)分忠實(shí)向?qū)в肋h(yuǎn)溝渠觀察特別三、資

36、料。.摘抄并積累文中的優(yōu)美語(yǔ)句。.并積累有關(guān)介紹自然奧秘的小短文。.并整理有關(guān)文中四種“天然的指南針”的資料和圖片,體會(huì)大自然的奧秘，一、照樣子,一字組多詞。殍格 二、照樣子，連一連?；琶?分辨 許多 忠誠(chéng)區(qū)分 很多區(qū)分 很多忠實(shí) 慌張第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知。.各找一處運(yùn)用擬人、比喻修辭手法的句子。.本文作者從、這四種事物入手，分別 介紹了四種不同的在野外區(qū)分方向的方法，啟發(fā)我們二、靜心思考。.怎樣利用太陽(yáng)區(qū)分方向？.怎樣利用積雪融化的情況區(qū)分方向？.要想運(yùn)用大自然中的指南針，我們應(yīng)該怎么做?教材巧解|二年級(jí)（下）RJ一、填一填，寫一寫。.太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А?這句話把太陽(yáng)比作.北極星

37、是盞指路燈。 這句話把北極星比作.我也來(lái)寫一寫這樣的句子:是 二、判斷，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“ X”。 TOC o 1-5 h z .北極星永遠(yuǎn)高掛在南方。（）.中午的太陽(yáng)在南邊，地上的樹影正指著北方。（）.陰雨天，大樹枝葉稠的一面是北方，枝葉稀的一面是南方。（）.雪特別怕太陽(yáng)，溝渠里積雪化得快的一邊是南方，化得慢的一邊就是北方。（ ）三、以下情況下，你會(huì)選擇哪種大自然的指南針？太陽(yáng)北極星大樹;在下雨的白在白天的曠野，用;在沒有月亮的夜里，用天,用 O太空生活趣事多第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。

38、TOC o 1-5 h z 杯（）失（）洗容（）易（）浴.給以下多音字注音并組詞。覺（）朝（）重1蹲一（）一（）陵習(xí)與練習(xí)卡II教材巧解.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。有趣W普通安穩(wěn)覺H飄浮密封宇宙三、資料。.摘抄并積累文中的優(yōu)美句段。.并整理有關(guān)太空生活的資料和圖片。一、選一選，填一填。興趣 有趣.宇航員在宇宙飛船里生活真（）。.我對(duì)太空生活很感（）o必須 需要,小麗更（）別人的關(guān)心。.我今天（）去一趟圖書館。二、連一連，在太空中，宇航員怎樣生活？睡覺喝水活動(dòng)洗澡用免洗濕巾擦拭身體綁在睡袋里只能用吸管吸 依靠特制扶手第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)。卷卷o一、整體感知。.找出文

39、中的設(shè)問(wèn)句。.本文通過(guò)淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了 中的種種趣事，激發(fā)了我們、的興趣。二、靜心思考。.在飛船里為什么要鉆入固定在艙壁上的睡袋里睡覺？.第初段中提到的“密封浴桶”有什么特殊之處？一、把下面的句子補(bǔ)充完整。.你知道 嗎？.要想，航天員 o.也需要技巧。.你看,是不是?二、課文感知。.作者按順序?qū)懥擞詈絾T在太空中生活的四件趣事，分別是、.宇航員在太空中喝水的時(shí)候要用UM 5教材巧解|二年級(jí)（下）-RJ19大象的耳朵第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)畬鮑嚏一、預(yù)讀課文。.本文共有自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。1 .給以下生字注音并組詞。）遇 一（）痛 （2 .給以下多音字注

40、音并組詞。.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句, 杳拉生來(lái)不安自言自語(yǔ)毛病跳舞心煩頭痛三、資料。.并整理有關(guān)作者冰波的知識(shí),了解他的其他作品。.摘抄并積累文中的優(yōu)美句段。一、給下面加點(diǎn)的生字注音。專拉 二、組詞。慢（卜漫（倒免（第2課時(shí)痛（ 疼（預(yù)習(xí)與練習(xí)根（浪（電俞卷一、整體感知。本文講了小動(dòng)物們都說(shuō)大象的耳朵奇拉著有問(wèn)題，大象便用電俞卷一、整體感知。本文講了小動(dòng)物們都說(shuō)大象的耳朵奇拉著有問(wèn)題，大象便用將自己的耳朵己的耳朵，結(jié)果，最后大象明白了 4海，要有主見。，導(dǎo)致大象.o這篇課文告訴我們不要演習(xí)與練習(xí)卡II教材巧解二、靜心思考。.大象為什么覺得自己的耳朵有毛病？.為

41、了讓自己的耳朵豎起來(lái),大象是怎么做的呢？.請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際,如何理解“人家是人家，我是我”這句話?奇,令。一、仿寫。.大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，奇拉著。 .是不是我的耳朵真的有毛病啦？ 二、課文感知。.我知道,大象耳朵的作用是()O驅(qū)趕蟲子保護(hù)眼睛打招呼.我知道，以下()的耳朵是豎著的。(多項(xiàng)選擇)大象 小羊 小馬 小老鼠20蜘蛛開店第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。 TOC o 1-5 h z 店()決()定()商()夫()終()完()換()期().給以下多音字注音并組詞。落匕；間匕)露匕 ；.

42、在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。寂寞無(wú)聊簡(jiǎn)單編織終壬招牌匆忙原來(lái)教材巧解|二年級(jí)（下）-RJ三、資料。.摘抄并積累文中的優(yōu)美句段。.并積累關(guān)于恒心的名言。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。shangdianju6dingjiao hudnxing qi()()( )( )zhongyuwdnqudnn6ng fudian yudn()()( )( )二、給下面的字換個(gè)偏旁組成新字再組詞。 店一（）（） 換一（）（）決一（）（）第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)o拿旗噂一、整體感知。.在文中各找一處運(yùn)用設(shè)問(wèn)、擬人修辭手法的句子。.本文通過(guò)蜘蛛開 店、店、店,最終都沒有成功的故事告訴我們面對(duì)困難，不要

43、，應(yīng)該，冷靜思考去解決問(wèn) 題,并且做事要有 O二、靜心思考。.蜘蛛為什么從賣口罩改賣圍巾？.最后一段中的“匆忙”一詞說(shuō)明了什么？。信卷。一、選詞填空。 決斷 決定.我們（）周末去旅游。.她是一位極有（）、極有管理之才的女人。二、連詞成句。.和長(zhǎng)頸鹿一樣的脖子高大樹.一個(gè)一間在招牌小木屋蜘蛛外面掛了21青蛙賣泥塘21青蛙賣泥塘第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)0卷卷一、預(yù)讀課文。.本文共有自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文, 二、生字新詞。1 .給以下生字注音并組詞。2 ,給以下多音字注音并組詞。3 .在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。吆喝周圍盡情的舒服播撒應(yīng)該三、資料。.摘抄

44、并積累文中的優(yōu)美句段。.并積累關(guān)于“ABB”式的詞語(yǔ)。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。mdi mai（ ）二、比一比，再組詞。qingwaqudn shul( )dao li賣（買（蛙（娃（第2課時(shí)籽（,仔（預(yù)習(xí)與練習(xí)破（波（畬品嚏一、整體感知。本文講述了一只不愿住在爛泥塘里的，很想賣掉爛泥塘,在賣的 等，還在泥塘過(guò)程中，他聽從小動(dòng)物們的建議, 旁蓋了房子。最后他也舍不得賣掉泥塘了。故事告訴我們:教材巧解II二年級(jí)(下)-RJ發(fā)了作者對(duì)發(fā)了作者對(duì)的喜愛之情。二、靜心思考。.從第II段中你感受到了什么?.你從第班段第一句話中體會(huì)到什么?3.第段中,作者運(yùn)用了哪些修辭手法?一、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話

45、。.蕩柳枝上在春天秋千.山坡上我們?cè)诖禾煺业搅?害羞的像個(gè)小姑娘春天 二、口語(yǔ)交際。春天里的一個(gè)下午，同學(xué)們正在公園里玩“用自己的話說(shuō)一說(shuō)春天”的游 小亮說(shuō):“我積累了好多關(guān)于春天的四字詞語(yǔ)，比方:J小剛說(shuō):“我會(huì)背描寫春天的詩(shī)句:小潔說(shuō):“我會(huì)唱與春天有關(guān)的歌：3開滿鮮花的小路 第課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí) 。前卷。一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順并分角色朗讀課文。 二、生字新詞。1 .給以下生字注音并組詞。鮮()郵()遞()員()原()叔()局()堆()科覲()教材巧解II二年級(jí)（下）RJ二、靜心思考。.野鴨告訴青蛙,泥塘里的水太少了，那么青蛙是怎么想的，怎么做的?.

46、青蛙為了將爛泥塘賣出去，先后對(duì)泥塘進(jìn)行了哪些改進(jìn)？.小青蛙擁有怎樣的性格特征？畬粉一、用下面的詞語(yǔ)寫句子。你可以你可以你可以 二、讀一讀，選詞填空。白花花毛茸茸綠茵茵1 .到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了 （1 .到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了 （）的小草。2 ,青蛙有一張（3.松鼠有一條（）的肚皮）的大尾巴。22小毛用第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)埠電噂。自然段。一、預(yù)讀課文。.本文共有.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。.給以下多音字注音并組詞。.在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。新奇打量生機(jī)勃勃先望九牛二虎之力挪動(dòng)羨慕生固 盡心竭力笨手笨腳靈巧輕盈色

47、彩斑斕霧靄三、資料。1 .并整理有關(guān)作者達(dá)芬奇的知識(shí),了解他的其他作品。備摘抄并積累文中的好詞好句。預(yù)習(xí)與練習(xí)卡II教材巧解3.并積累關(guān)于面對(duì)困難不屈服的名言。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。fdng zhi wdn zhSng( ) ( )二、照樣子，連一連。第2課時(shí)。俞俞一、整體感知。midn bu( )笨拙絕望預(yù)習(xí)與練習(xí)xiao shT( )失望笨重這篇文章講述了小毛蟲成為花蝴蝶的歷程雖然艱辛,但是它，也,而是在孤獨(dú)之中默默地，最終變成蝴 蝶。告訴我們:面對(duì)困難不,，就一定會(huì)成功。二、靜心思考。.為什么說(shuō)這只小毛蟲是可憐的小毛蟲？,小毛蟲變成蝴蝶之后,會(huì)說(shuō)些什么？一、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。,跟外界斷絕一

48、切聯(lián)系。.形容身材苗條，動(dòng)作輕快。二、用句子中加點(diǎn)的字詞造句。1 .小毛蟲既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。 .小毛蟲一刻也沒有遲疑,盡心竭力地工作著。 三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。1 .小毛蟲非常羨慕其他昆蟲，因?yàn)樗鼈兛梢耘?可以跳可以飛()2小毛蟲為自己編織了一間牢固的繭屋。.小毛蟲最后變成一只美麗的蝴蝶。教材巧解|二年級(jí)(下)-RJ公制23祖先的搖籃第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)。俞卷一、預(yù)讀課文。.本文共有 小節(jié)。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。.給以下多音字注音并組詞。)看).在文中圈出以下詞語(yǔ)，并借助工具書理解詞義。搖籃 樹蔭一望無(wú)邊 遙遠(yuǎn)蒼蒼茫茫三、資料

49、。.并整理有關(guān)原始森林的資料和圖片。.摘抄并積累文中的優(yōu)美句段。.并積累關(guān)于保護(hù)環(huán)境的宣傳語(yǔ)。信卷。一、看拼音，寫字詞。nong綠wang jianzu xianhui yiI VbisaiIan tianyuan shi二、給下面的字換個(gè)偏旁組成新字再組詞。流在藍(lán)()()摘()()逗()(UN預(yù)習(xí)與練習(xí)卡|教材巧解第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知。這是一首兒童詩(shī)，作者把原始森林比喻為“，深情地回想我們 的祖先質(zhì)樸率真的田園生活,真切地希望大森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫,大自然永遠(yuǎn)清 秀明凈，表現(xiàn)了作者 和熱愛生活的情感，呼吁我們 O二、靜心思考。.從哪里可以看出森林很大？.為什么說(shuō)“原始森林是我們祖先的搖

50、籃”？一、讀一讀，連一連。摘蘑菇捉明月采野菜看星星挖松鼠數(shù)蜻蜓逗野果賞夕陽(yáng)二、你能想象我們的祖先生活的原始森林是什么樣子的嗎？試著畫一畫。24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候第i課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)。卷卷。一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。 TOC o 1-5 h z 世()界()功()反()復(fù)()式()簡(jiǎn)()弄()流漪由()教材巧解|二年級(jí)(下)-RJ.給以下多音字注音并組詞。.在文中圈出以下詞語(yǔ)，并借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。 年紀(jì) 暨如 敏感 主意 秩序 結(jié)局三、資料。1 .并整理有關(guān)作者于爾克舒比格的知識(shí)，并了解他的其

51、他作品 2 ,摘抄并積累文中的優(yōu)美句段。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。shi jienong zangfdn fu( ) ( ) ( ) ( )二、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。開始()成功( )粗糙()容易( )第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)。電嗑嚏一、整體感知。.找出文中一處運(yùn)用擬人修辭手法的句子。.本文通過(guò)寫世界年紀(jì)還小的時(shí)候，萬(wàn)物最初自由生長(zhǎng)的樣子，告訴我們: 二、靜心思考。2.最后一段的作用是什么？這里的省略號(hào)作用又是什么？冷噴卷。一、讀一讀，填空。1 .弄”一共有 筆，第六筆是，可以組詞、等。2,給“日”加一筆,組成不同的字，再組詞。( ) ( ) ( ) ( )二、補(bǔ)全句子。.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，隕習(xí)與練習(xí)

52、卡II教材巧解.很久很久以前,25羿射九u第1課時(shí)預(yù)習(xí)與練習(xí)一、預(yù)讀課文。.本文共有 自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。二、生字新詞。.給以下生字注音并組詞。 TOC o 1-5 h z 覺()值()類()艱()弓()炎()害()此().給以下多音字注音并組詞。f()()J ()沒空難I()()().在文中圈出以下詞語(yǔ)，借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。扶桑溫暖輪流炙烤燧化艱難脫離苦?；呕艔垙堊虧?rùn) 繁茂勃勃生機(jī)三、資料。.摘抄并積累文中的好詞好句。.并積累關(guān)于神話的成語(yǔ)。信卷。一、將下面的拼音與對(duì)應(yīng)的生字連起來(lái)。zhf cuan gong 怕 ng lei教材巧解II二年級(jí)（下

53、）RJ二、照樣子，寫詞語(yǔ)。慌慌張張 勃勃生機(jī) 第2課時(shí) 預(yù)習(xí)與練習(xí)一、整體感知。.找一處運(yùn)用比喻修辭手法的句子。.本文是一那么古老的 故事。通過(guò)羿射九日.贊揚(yáng)了他 的大無(wú)畏精神，以及上古時(shí)代人類 的美好愿望。二、靜心思考。.十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空中時(shí)，世界是什么樣的？.羿為什么留下了最后一個(gè)太陽(yáng)？。卷噂一、將下面句子中的畫線詞換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。 TOC o 1-5 h z .十個(gè)太陽(yáng)每天輪換，給大地萬(wàn)物帶來(lái)光明和溫曖0（）（）.人類的日子非常型（）.土地漸漸滋迪起來(lái).花草樹木漸漸繁茂起來(lái),江河奔騰歡唱.大地上重新現(xiàn)出 了勃勃生機(jī)。（）（）（）二、讀一讀，選詞填空。 搭上 登上 拉開.他（）一

54、座大山，（）神箭，（）神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。熔化烤焦蒸干曬枯.禾苗被（）了，土地被（）了，江河里的水快要（）了，連地上的沙石好像都要（）了。三、用加點(diǎn)字詞仿寫造句。1.神筋手羿決心幫助人們脫離苦海。 2.羿想，沒有了太陽(yáng)，就沒有了光明和溫暖。 2 .給以下多音字注音并組詞。( )( )啊 ()空 ()奇 ( )二()1( ) 1().( )3.在文中圈出以下詞語(yǔ),借助工具書理解詞義,并用畫線的詞造句。趕緊 原來(lái) 懊喪 絢麗多彩 驚奇 五顏六色 美好 郵遞員三、資料。.并整理有關(guān)作者林頌英的知識(shí)，并了解他的其他作品。.摘抄并積累文中的優(yōu)美句段。.并積累關(guān)于美的名言。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。IT wu( )yuan gong( )二、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。jO(youzhang)di yuan)xian hud()da shu()趕緊 快活懊喪絢麗多彩奇怪)第2課時(shí)預(yù)習(xí)與練