一張診斷書相關資料

1、一張診斷書 樂拓第二課時瘋狂的年代喪失理智的年代彭德懷北京市委領導王光美劉少奇“人妖顛倒”的年代人“妖”“人妖”顛倒 正常的（不正常、非理性的人）是非不分、黑白顛倒思考問題： 有哪些故事情節(jié)體現(xiàn)了這個含義呢？請你們找出這樣的短語。并把他們畫下來。（1）妻子的病癥是什么？請用找到的短語來描述一下。 皮肉的折磨精神摧殘 男扮女裝根本不會生孩子特務失去孩子逼成了瘋子（2）是誰讓妻子變成了這樣的人呢？僅僅是批斗他的人嗎？還有使得他們批斗妻子的人?！安辉附邮苷紊省辈∪说摹盁o處落腳”醫(yī)院和大夫的人們（3）像妻子這樣的人，在當時多嗎？在課文中找一下描述的短語。像妻子這樣的人很多，從文中精神病院“擁擠不堪

2、”就能看出來。（5）病人是這樣的處境，那醫(yī)生呢？ “在走廊上叫號”說明林巧稚大夫已經(jīng)喪失的看病的權利；“這樣的診斷書還是第一次”從側面反映出了在那個年代造成的荒謬的現(xiàn)象令人心酸。（4）小結：從環(huán)境的角度，理解“人妖顛倒”的含義 第一層含義：把正常的人變成了“妖”；第二層含義：把荒唐、不合邏輯的謬論變成了“合理”的、“正?！钡牡览?；第三層含義：道德的淪喪。很多人不愿意出來幫助這些人，更別提伸張正義了。 （1）在危難之際，為什么妻子提到了林巧稚大夫能幫助她？思考：林巧稚大夫救過妻子的母親，是個“醫(yī)術高超”、“品格高潔”的大夫。（2）在那個人妖顛倒的年代，林巧稚大夫真的能把“妖”變成“人”嗎？她到底

3、是個什么樣的人呢？思考：第一組 1213自然段；教師范讀第14自然段。第二組 1516自然段，教師范讀第17自然段。第三組 18、20自然段，教師范讀第19、22自然段。第四組 21、23自然段，第五組同學讀第24 自然段，教師范讀第25自然段。全班齊讀第26自然段。分角色朗讀課文（1）作者對林巧稚大夫初次的印象是什么？外貌神態(tài)醫(yī)術精湛平靜鎮(zhèn)定仁愛善良“一位瘦小的老太太”；“戴著一副銀邊眼鏡，前額高高的，顯示著她的智慧”。 “她神態(tài)安然自若，給人一種可以信賴的感覺?！?； “她那充滿慈愛的目光，被晶瑩的淚水模糊住了。”（2）為什么她聽完作者的要求，“竟脫口而出”承認自己是林巧稚？請結合剛才對“人

4、妖顛倒”的含義的理解。身處困境、不忘本職（3）面對被逼成“妖”的病人，林巧稚大夫又是如何做的呢？請在文中找一找有關的短語。耐心地傾聽時而搖頭，時而嘆息瑟瑟發(fā)抖母親般溫暖的手梳理銳利目光急促的步伐小心地攙扶還在門外關心病人、救治病人、正直熱情將來即使到法庭上完全負責任（1）妻子的病好了，“妖”變回了正常的“人”。林巧稚大夫為什么會這么做？ 因為她不僅熱愛自己的職業(yè)，把病人的生命看得比什么都重。還因為她敬業(yè)，她不顧自己的安危，對待病人如自己的親人一樣。她不僅具有醫(yī)生的職業(yè)道德，在她的身上還體現(xiàn)出人道主義的精神品質。所以她才敢在那個“人妖顛倒”的年代，堅持把“妖”變成“人”。（2）試著模仿最后一句話，對林巧稚醫(yī)生做一個評價。 如：林巧稚一生的業(yè)績，是一條綿久不息的河流；給我們的診斷書，是匯入河流中的一滴水。 總結 時代背景人物形象思想主旨 人妖顛倒人妖妖人敬業(yè)、樂業(yè)作業(yè)（1）在生活中尋找有關敬業(yè)、樂業(yè)的人物事跡。（