醫(yī)療器械維護與管理專業(yè)說明及專業(yè)設(shè)置(共17頁)

1、醫(yī)療器械維護(wih)與管理(gunl)專業(yè)(zhuny)說明專業(yè)名稱 醫(yī)療器械維護與管理專業(yè)代碼 620807修業(yè)年限 三年學業(yè)層次 ?？茖W業(yè)性質(zhì) 普通高等教育全日制專科學科門類 健康管理與促進類培養(yǎng)目標 專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握醫(yī)療器械制造和維修保養(yǎng)基礎(chǔ) 理論與知識，從事醫(yī)療器械生產(chǎn)、維修和銷售等工作的 高級技術(shù)應用性專門人才。核心能力 專業(yè)核心能力：醫(yī)療器械的制造、維修和銷售。課程設(shè)置 專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電 子技術(shù)、電器控制、治療器械、診療器械、醫(yī)院設(shè)備、 醫(yī)用超聲、醫(yī)用傳感器、醫(yī)療器械的維修與保養(yǎng)、醫(yī)療 器械管理與營銷、金工實習、臨床器械儀器實訓、X線 技術(shù)實

2、訓、職業(yè)技能培訓、畢業(yè)(b y)實習（設(shè)計）等，以及 各校的主要(zhyo)特色課程和實踐環(huán)節(jié)。專業(yè)(zhuny)領(lǐng)域 可設(shè)置的專業(yè)方向： 醫(yī)用電子儀器。就業(yè)面向 就業(yè)面向：醫(yī)療器械的制造、營銷、維護與管理部門。專業(yè)定位： 夯實電子技術(shù)、測控技術(shù)等領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)，以提高 外語和計算機應用能力為兩翼，以提高學生的學習能力、 實踐能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標，以提高學生可持 續(xù)發(fā)展能力為宗旨，建立起“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強能力、高 素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式。重點培養(yǎng)針對結(jié)構(gòu)復雜、種類繁多、 技術(shù)先進的醫(yī)用治療設(shè)備制造維修、技術(shù)管理、應用開發(fā) 的應用型高技能專門人才。學生培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握生命科

3、學、電子技術(shù)、計算機技術(shù)及測控 制技術(shù)基礎(chǔ)知識，具備醫(yī)學與工程技術(shù)相結(jié)合的工程實踐 能力，能在醫(yī)院、醫(yī)療器械企業(yè)等領(lǐng)域從事精密醫(yī)療設(shè)備 制造維修、技術(shù)管理、應用開發(fā)等工作，德智體美全面發(fā) 展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應用型高技能專門人才。主要專業(yè)課程：高等數(shù)學、醫(yī)用物理、人體結(jié)構(gòu)與功能、臨床醫(yī)學概論、 C程序設(shè)計、電路應用與實踐、模擬電子技術(shù)應用、數(shù)字 電子技術(shù)應用、單片機技術(shù)應用與實踐(shjin)、醫(yī)療器械專業(yè)英 語、醫(yī)用治療設(shè)備原理與應用(yngyng)、圖像引導定位技術(shù)與設(shè)備、 電子醫(yī)療(ylio)設(shè)備制作與分析、醫(yī)療設(shè)備控制技術(shù)、醫(yī)用傳感 器與檢測技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)（雙語）、醫(yī)學儀

4、器應 用和設(shè)計。就業(yè)方向： 醫(yī)用設(shè)備維修、技術(shù)管理 1、大型醫(yī)院的器械科、設(shè)備科或醫(yī)學工程科等部門負責醫(yī) 療設(shè)備規(guī)劃購置、驗收安裝、維修保養(yǎng)、技術(shù)管理等工作。 2、中外醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營公司，從事醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)品 銷售、維修服務、產(chǎn)品開發(fā)、裝配測試、質(zhì)量控制等工作。專業(yè)背景: 醫(yī)療器械是指單獨或者組合使用于人體的儀器、設(shè)備、器具、 材料或者其他醫(yī)療設(shè)備裝配、調(diào)試、質(zhì)量控制物品，包括所 需的軟件。其主要使用目的是疾病、損傷或殘疾的預防、診 斷、治療、監(jiān)護、緩解或者補償。國家藥品監(jiān)督管理局2000 年4月10日起施行的醫(yī)療器械分類規(guī)則中，根據(jù)不同 的預期目的，將醫(yī)療器械歸入無源器械的使用形式和有源

5、器 械的使用形式。有源器械的使用形式有：能量治療器械（治 療設(shè)備專業(yè)）；診斷監(jiān)護器械；輸送體液器械；電離輻射器 械（影像設(shè)備專業(yè)）；實驗室儀器設(shè)備、醫(yī)療消毒設(shè)備；其 他有源器械或有源輔助設(shè)備等。學生情況： 目前，本專業(yè)在校人數(shù)為 人。近三年的一次性就業(yè)率均保 持在 %以上。專升本錄取率一直(yzh)保持在 %左右(zuyu)，可獲得 上海理工大學的本科學歷和學士學位。有多名同學(tng xu)獲得全國 大學生電子競賽、全國職業(yè)院校技能大賽的各種獎項。專業(yè)核心特色課程: 醫(yī)用治療設(shè)備圍繞治療設(shè)備的結(jié)構(gòu)圖開設(shè)6門專業(yè)課 程。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)定位，每門課程的側(cè)重點不同。醫(yī)用治療設(shè)備原理與應用-以多

6、種具體設(shè)備為例，全面概括圖2所示的基本結(jié)構(gòu)和原理，使學生對治療設(shè)備的結(jié)構(gòu)有整體框架。醫(yī)療設(shè)備控制技術(shù)-以內(nèi)科治療設(shè)備為載體，重點研究圖1中的控制器部分以及人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和調(diào)控。電子醫(yī)療設(shè)備制作與分析-以電外科設(shè)備為載體，重點學習圖1中的能量轉(zhuǎn)換器部分。醫(yī)用治療設(shè)備框圖 醫(yī)學儀器應用與設(shè)計-選用國際經(jīng)典教材，以生物醫(yī)學檢測為核心，目的是解決圖2中的監(jiān)護和監(jiān)測部分涉及的問題。圖像(t xin)引導定位技術(shù)與設(shè)備以超聲治療設(shè)備為載體，重點學習圖1所示的圖像引導定位系統(tǒng)和接口部分。主要解決(jiju)能量耦合問題。醫(yī)療設(shè)備維修(wixi)技術(shù)（雙語）。根據(jù)WHO的指導性綱要和加州醫(yī)療器械協(xié)會的“生物醫(yī)

7、學認證學習指南”編寫的雙語講義，目的在于提高學生解決實際問題能力和外語應用能力。對圖1所示設(shè)備的整體應用能力訓練。 醫(yī)用治療設(shè)備原理與應用課程簡介 課程編號e2010025總 學 時64課程名稱醫(yī)用治療設(shè)備導論學 分4英文名稱Therapeutic medical devices: Principle and application理論學時48課程性質(zhì)專業(yè)核心課程實踐學時16授課教師程海憑，林敏周 學 時4先導課程物理學、人體結(jié)構(gòu)與功能、電路應用與實踐、模擬電子技術(shù)應用、數(shù)字電子技術(shù)應用。參考教材程海憑等編寫高等教育十二五規(guī)劃教材醫(yī)用治療設(shè)備-原理與結(jié)構(gòu)導論，上海交通大學出版社，2012年8月

8、內(nèi)容簡介：醫(yī)用治療設(shè)備課程是我校醫(yī)用治療設(shè)備應用技術(shù)專業(yè)和臨床工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)主干課程，以及醫(yī)用電子儀器等專業(yè)的重要選修課程。該課程較為系統(tǒng)地闡述了主要醫(yī)用治療設(shè)備的治療機理、主要類型、技術(shù)指標、結(jié)構(gòu)原理和應用要點。隨著技術(shù)的進步，醫(yī)用治療設(shè)備在臨床的應用發(fā)展迅速，其臨床重要性日益突出。醫(yī)用治療設(shè)備在我國醫(yī)療器械的產(chǎn)業(yè)發(fā)展中也有較重要的地位，我國一些醫(yī)用治療設(shè)備技術(shù)處于國際先進水平，是國家優(yōu)先發(fā)展的產(chǎn)業(yè)方向。醫(yī)用治療設(shè)備課程旨在培養(yǎng)適應這一產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的第一線人才。近年來，為了培養(yǎng)醫(yī)用治療設(shè)備應用領(lǐng)域的技術(shù)人才，在國內(nèi)多所院校相繼開設(shè)醫(yī)用治療設(shè)備課程。在教學中十分需要系統(tǒng)闡述醫(yī)用治療設(shè)備基本

9、原理、基本類型、基本結(jié)構(gòu)的教材。由于目前這方面的教材很少，所以才促使程海憑等編寫高等教育十二五規(guī)劃教材醫(yī)用治療設(shè)備-原理與結(jié)構(gòu)導論。醫(yī)用治療設(shè)備的特殊性在于它對人體的能量作用，它的療效有賴于對人-機相互作用機理的認識，它是建立在對人體生理、解剖和疾病的深刻認識的基礎(chǔ)上的產(chǎn)物。因此，醫(yī)用治療設(shè)備課程不僅要介紹其中的工程技術(shù)，而且要闡述其中的醫(yī)學問題。是“醫(yī)-工”結(jié)合的課程。所以，它是物理學、醫(yī)學基礎(chǔ)、醫(yī)用電子技術(shù)等課程的后續(xù)課程。教育目標：本課程系統(tǒng)地學習主要醫(yī)用治療設(shè)備的治療機理、主要類型、技術(shù)指標、結(jié)構(gòu)原理和應用要點。為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定基礎(chǔ)。教學內(nèi)容CONTENTS第1章 醫(yī)用治療設(shè)備

10、概述Chapter 1 Overview of Therapeutic medical devices第2章 心臟起搏器Chapter 2 Pacemaker第3章 心臟除顫器Chapter 3 Cardiac Defibrillator第4章 高頻手術(shù)設(shè)備Chapter 4 High-Frequency Surgical Equipment第5章 物理治療設(shè)備Chapter 5 Physical Therapy Equipment.第6章 沖擊波碎石裝置Chapter 6 Shock Wave Lithotripsy Apparatus第7章 激光治療裝置Chapter 7 Laser Th

11、erapeutic Device第8章 放射治療設(shè)備Chapter 8 Radiation Therapeutic Equipment醫(yī)療設(shè)備(shbi)控制技術(shù)課程簡介 課程編號e2010028總 學 時64課程名稱醫(yī)療設(shè)備測控技術(shù)學 分4英文名稱Medical EquipmentControl Technology理論學時60課程性質(zhì)專業(yè)核心課實踐學時4授課教師張欣，單純玉周 學 時4先導課程模擬電子技術(shù)應用、數(shù)字電子技術(shù)應用、單片機原理與應用。參考教材單純玉主編電子醫(yī)療設(shè)備測控技術(shù)，科學出版社，2013。內(nèi)容簡介：電子醫(yī)療設(shè)備是指以電能為原始能量，或者利用電子技術(shù)控制的治療設(shè)備。分為外科

12、設(shè)備和內(nèi)科設(shè)備。內(nèi)科治療設(shè)備是利用能量維持或重建內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，或者直接輔助功能。如胰島素泵、新生兒保溫箱、人工起搏器、人工腎等。內(nèi)科治療設(shè)備一般是維持生命的設(shè)備，所以必須設(shè)計得及其可靠，關(guān)鍵在于生理變量的監(jiān)測和輸出能量的控制。能量輸出的時間要符合生理順序，輸出劑量要安全有效。內(nèi)科設(shè)備多數(shù)是長時期或慢性應用的護理設(shè)備。設(shè)備的輸出與患者的生理狀況應有很好交互作用，以避免與患者自身的生理活動發(fā)生競爭或?qū)?。高檔內(nèi)科設(shè)備都是自動化產(chǎn)品，如自動起搏器、伺服呼吸治療機等。目前國內(nèi)生物醫(yī)學工程檢測方面的書籍較多，而生物醫(yī)學測制技術(shù)方面的書籍基本是空白。但臨床上的采用生物醫(yī)學測控技術(shù)的產(chǎn)品較多，且大部分是進口的

13、自動化產(chǎn)品，價格昂貴。因教材缺乏，影響學生對醫(yī)療設(shè)備輸出和患者生理活動之間的協(xié)調(diào)關(guān)系的理解，也阻礙他們今后與醫(yī)護人員的技術(shù)溝通。為解決上述問題，我校在2010年將電子醫(yī)療設(shè)備測控技術(shù)追加為國家示范建設(shè)項目規(guī)劃教材，并被科學出版社列入機械制造類十二五規(guī)劃出版教材。本課程選材來自國內(nèi)外相關(guān)資料和教科書，經(jīng)過篩選、整理和編排形成一本內(nèi)容新穎、基礎(chǔ)性強、適合于高職高專教學的專業(yè)教材。力求做到理論與實踐應用相結(jié)合，符合高等工程技術(shù)應用型人才培養(yǎng)要求。教育目標：這門課程是從新的角度研究老問題。它從控制技術(shù)的角度，將這些看似不相干的設(shè)備聯(lián)系起來。便于學生理解設(shè)備與人體生理之間的關(guān)系，同時以醫(yī)療設(shè)備為載體學習

14、控制技術(shù)。提高了學生對復雜問題的理解能力，和醫(yī)務人員的溝通能力。教學內(nèi)容CONTENTS第1章 概述Chapter 1 Overview第2章 生物醫(yī)學信號調(diào)理Chapter 2 Biomedical Signal Conditioning第3章 人工心臟起搏Chapter 3 Artificial Pacing第4章 心臟電復律Chapter 4 Electrical Cardioversion第5章 新生兒保溫箱Chapter 5 Infant Incubator第6章 反饋控制給藥系統(tǒng)Chapter 6 Feedback Control Drug Delivery Systems第7章

15、血液透析Chapter 7 Hemodialysis第8章 呼吸治療通氣Chapter 8 Respiratory Therapy Ventilation第9章 麻醉劑釋放系統(tǒng)Chapter 9 Anesthetic Delivery System電子醫(yī)療設(shè)備制作與分析課程(kchng)簡介 課程編號e2010027總 學 時64課程名稱電外科設(shè)備制作與分析學 分4英文名稱Electronic Medical Equipment：Make and Analysis理論學時48課程性質(zhì)專業(yè)核心課實踐學時16授課教師單純玉周 學 時4先導課程模擬電子技術(shù)應用、數(shù)字電子技術(shù)應用、單片機原理與應用。參

16、考教材單純玉主編電子醫(yī)療設(shè)備制作與分析，科學出版社，2013。內(nèi)容簡介：電子醫(yī)療設(shè)備是指以電能為原始能量，或者利用電子技術(shù)控制的治療設(shè)備?？煞譃橥饪圃O(shè)備和內(nèi)科設(shè)備兩大類。實現(xiàn)外科目的的設(shè)備通常稱之為“手術(shù)刀”。外科設(shè)備一般輸出能量水平較高。必須考慮避免出現(xiàn)失血過多、切除組織過量或造成延緩愈合，及使用設(shè)備后能使外科手術(shù)時間縮短。另外，外科設(shè)備一般屬于短期使用設(shè)備。使用時，有時需要對患者進行麻醉。因而，設(shè)備的輸出與患者的交互作用很少或者沒有。所以，外科設(shè)備的核心問題是能量轉(zhuǎn)換和釋放問題。在我國有關(guān)信號檢測的書籍非常多，很少有關(guān)外科能量治療方面專門教材，而臨床上使用的產(chǎn)品種類和數(shù)量都很多，大部分是進

17、口產(chǎn)品。由于外科設(shè)備輸出的能量高，故障率高，維修難度大，且教學實施比較困難。本教材以被國際公認的對人類最有貢獻的十種醫(yī)療設(shè)備之一的高頻電外科設(shè)備為主線，采用先制作后分析的教學方法，以提高對復雜醫(yī)療設(shè)備的理解能力。書中的選題采用先易后難的思路。全書共分為九章，前四章的內(nèi)容包括分析與制作，項目內(nèi)容的選材來自作者的研究成果，以及國外公司設(shè)計的產(chǎn)品，且制作成本較低，易于教學。給出電子設(shè)備制作中關(guān)鍵技術(shù)問題的解決方案，介紹相關(guān)產(chǎn)品的臨床應用。后五章對臨床中典型先進電子醫(yī)療設(shè)備原理和電路進行分析，并給出一些實際應用問題的處理方法。教學目標：本課程各章節(jié)不是獨立的項目，而是圍繞能量轉(zhuǎn)換這個主題，循序漸進使學

18、生達到能夠維修進口設(shè)備的能力。本課程屬于理論和實踐密切結(jié)合的教材，即提高了學生解決實際問題能力，也提高學生對新問題的知識遷移能力。教學內(nèi)容CONTENTS第1章 緒論Chapter 1 Introduction第2章 電子刺激器Chapter 2 Electronic Stimulator第3章 雙極電外科設(shè)備Chapter 3 Bipolar Electrosurgical Unit第4章 單極電外科設(shè)備Chapter 4 Monopolar Electrosurgical Unit第5章 開關(guān)變換器Chapter 5 Switching Converter第6章 電外科設(shè)備電路分析Chap

19、ter 6 Electrosurgical Unit Circuit Analysis第7章 射頻消融裝置Chapter 7 Radiofrequency Ablation Device第8章 超聲外科裝置Chapter 8 Ultrasonic Surgical Device第9章 電外科設(shè)備測試與維修Chapter 9 Electrosurgical Unit Test & Service醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)（雙語）課程(kchng)簡介 課程編號e2010030總 學 時48課程名稱醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)（雙語）學 分3英文名稱Medical EquipmentMaintenance Techno

20、logy理論學時40課程性質(zhì)專業(yè)核心課實踐學時8授課教師呂丹周 學 時4先導課程醫(yī)療器械專業(yè)英語、醫(yī)用治療設(shè)備原理與應用、醫(yī)療器械概論參考教材呂丹主編，醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)（雙語）2012，自編教材教材簡介：衛(wèi)生技術(shù)，特別是醫(yī)療設(shè)備，對疾病的預防、診斷和治療以及病人的康復是至關(guān)重要的。認識到這點，2007年5月，世界衛(wèi)生大會通過了WHA60.29號決議。該決議涉及不恰當?shù)蒯t(yī)療設(shè)備帶來的問題。敦促擴大健康領(lǐng)域的專業(yè)知識和技術(shù)，特別是醫(yī)療設(shè)備，并要求其成員國采取具體行動。為了確保醫(yī)療產(chǎn)品優(yōu)化選取、產(chǎn)品質(zhì)量和安全使用，2011年6月，WHO發(fā)布了多項有關(guān)醫(yī)療器械技術(shù)的指導性綱要。其中包括計算機化維護管理

21、系統(tǒng)和醫(yī)療設(shè)備維修方案概述。在美國、加拿大等發(fā)達國家，醫(yī)療設(shè)備維修人員需要持證上崗，并有專門的培訓機構(gòu)，如美國的加州醫(yī)療器械協(xié)會，加拿大生物醫(yī)學工程師考試委員會等。維修工程師日常的主要工作有兩項：按照標準進行安全測試(含功能測試、性能測試、校準設(shè)備）和維修。而我國也正在推行醫(yī)療設(shè)備修理工證書制度，但還沒有強制要求持證上崗。由于醫(yī)療設(shè)備涉及到醫(yī)務人員和患者的人身安全，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展、人們對安全重視程度的提高以及各項規(guī)章制度的健全，將來肯定會推行嚴格的管理制度。我校自2008年起開展“醫(yī)用電子儀器修理工”預備技師職業(yè)資格證書培訓工作，我們專業(yè)承擔大部分培訓項目設(shè)計，培訓指導工作。目前已有多數(shù)畢

22、業(yè)獲得職業(yè)資格證書。但目前這項培訓的水平與世界衛(wèi)生組織的要求以及發(fā)達國家的培訓水平還存在較大差距。在培訓內(nèi)容上，美國和加拿大要求知識面要全，但不要求太深，主要解決預防性維修和典型故障維修。疑難故障一般請廠家維修。另外設(shè)備維修管理也是他們的重點內(nèi)容，包括故障日志，修后測試等，而這方面也是我們欠缺的地方。此外，目前正在醫(yī)院服役的高檔設(shè)備都是進口產(chǎn)品，一般是沒有中文維修手冊的，因而要求學生能夠讀懂英文資料。為了縮小與國際先進水平的差距，我專業(yè)在2011級學生中開始使用醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)(雙語）講義。醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)是根據(jù)WHO的指導性綱要和加州醫(yī)療器械協(xié)會的“生物醫(yī)學認證學習指南”編寫的雙語講義，目的

23、在于提高學生解決實際問題能力和外語應用能力。內(nèi)容包括：維修概述、電氣安全、心臟設(shè)備、圍產(chǎn)期設(shè)備、手術(shù)室設(shè)備、急救/重癥監(jiān)護裝置、實驗室設(shè)備、影像設(shè)備介紹、醫(yī)療設(shè)備故障診斷、功能和操作、計算機化維護管理系統(tǒng)。教育目標：通過本課程的教學，使學生能熟練醫(yī)療設(shè)備維修的全面質(zhì)量管理、設(shè)備維修的質(zhì)量體系及其運行管理、設(shè)備維修質(zhì)量特性、設(shè)備維修的質(zhì)量保證與質(zhì)量控制、設(shè)備維修的質(zhì)量審核、維修中的人員因素及控制、計算機輔助維修質(zhì)量管理等基本理論和方法。為進口醫(yī)療設(shè)備維修奠定基礎(chǔ)。提高學生專業(yè)知識和外語運用能力。培養(yǎng)學生專業(yè)思維方法與分析方法。教學內(nèi)容CONTENTS第1章 醫(yī)療設(shè)備維修概述Chapter 1 M

24、edical Equipment Maintenance Overview第2章 電氣安全Chapter 2 Electrical Safety第3章 心臟設(shè)備Chapter 3 Cardiac Devices第4章 圍產(chǎn)期設(shè)備Chapter 4 Perinatal Devices第5章 手術(shù)室設(shè)備Chapter 5 Operating Room Equipment第6章 急救/重癥監(jiān)護裝置Chapter 6 Critical Care /Intensive Care Units第7章 實驗室設(shè)備Chapter 7 Laboratory Equipment第8章 影像設(shè)備介紹Chapter 8

25、 Introduction to Imaging devices第9章 醫(yī)療設(shè)備故障診斷Chapter 9 Troubleshooting Medical Equipment第10章 醫(yī)療設(shè)備的功能和操作Chapter 10 Medical Equipment Function and Operation 第11章 計算機化維護管理系統(tǒng)Chapter 11 Computerized maintenance management system醫(yī)學儀器應用和設(shè)計課程(kchng)簡介 課程編號總 學 時96課程名稱醫(yī)學儀器應用和設(shè)計學 分6英文名稱Medical Instrumentation：A

26、pplication and Design理論學時80課程性質(zhì)專業(yè)核心課實踐學時16授課教師單純玉 呂丹周 學 時6先導課程參考教材美J.G.Webster著，醫(yī)學儀器應用和設(shè)計第四版，2010。單純玉，呂丹編譯，自編教材。教材簡介：醫(yī)療設(shè)備主要用于對人的疾病進行診斷和治療，其作用對象是人體。電子醫(yī)療設(shè)備與傳統(tǒng)機電設(shè)備的主要區(qū)別在于，被測信號來自人體，能量發(fā)送對象也是人體組織，甚至還要用醫(yī)療設(shè)備替代人體的某一部分功能。醫(yī)療設(shè)備的許多特殊之處皆源于此。一種新醫(yī)療設(shè)備的發(fā)明、樣機設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、臨床試驗、監(jiān)管的審批、制造、營銷和銷售的過程是非常復雜的，費用也十分昂貴。只有極少數(shù)符合實際需求的新思路

27、最終成為產(chǎn)品。人的障礙以及不可避免的挫折，也使這個過程變得非常艱難。通常新醫(yī)療儀器或設(shè)備的成功者不一定是發(fā)明家，他必須明確知道新產(chǎn)品最終目標并且懂得如何使用。最重要的是，這個人必須有決心，有耐心，以克服意想不到的技術(shù)問題，說服反對者，并能夠與保護患者的管理機構(gòu)進行有效溝通。在醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)品從發(fā)明到銷售的整個流程中，產(chǎn)品發(fā)明、樣機設(shè)計一般由博士、碩士來完成，而產(chǎn)品開發(fā)、臨床試驗、監(jiān)管的審批、制造、營銷和銷售等環(huán)節(jié)一般由本科或?qū)？茖哟蔚娜藛T從事這些工作。由于醫(yī)療設(shè)備是一個跨學科的應用領(lǐng)域，涉及物理、化學、電子信息、醫(yī)學等多方面的專業(yè)知識。在開發(fā)過程需要與醫(yī)護人員和管理人員進行良好溝通，能夠清楚地描述

28、產(chǎn)品的基本原理和主要用途是至關(guān)重要的溝通環(huán)節(jié)。而我國在這方面的教學還是薄弱環(huán)節(jié)，還沒有醫(yī)療設(shè)備應用與開發(fā)方面的專門課程和教材。因缺乏這方面的專業(yè)知識，致使從事這方面工作的畢業(yè)生面臨一定的障礙。本課程的目的是為了培養(yǎng)具有醫(yī)療設(shè)備開發(fā)方面專業(yè)素質(zhì)的高端應用型人才，加速我國醫(yī)療器械事業(yè)的發(fā)展，以滿足我國對醫(yī)療設(shè)備開發(fā)人員的迫切需求。國際著名的生物醫(yī)學儀器學者和教育家美J.G.Webster所著的教材-醫(yī)學儀器-應用和設(shè)計無論從內(nèi)容的取材，還是在寫作風格上，都給我們許多有益的啟迪，堪稱是世界醫(yī)學儀器教材中之經(jīng)典著作。 醫(yī)學儀器-應用和設(shè)計一書（1978年版），由馬立業(yè)等譯，新時代出版社于1982年出版

29、。由于醫(yī)療設(shè)備的迅速發(fā)展,2010年已經(jīng)發(fā)行第四版(英文）。作為國際優(yōu)質(zhì)教學資源，已被全世界多所大學廣泛采用，如臺灣和韓國。教育目標：“它山之石，可以攻玉”。通過本課程的學習，使學生對典型醫(yī)學儀器的核心技術(shù)及臨床應用進行總結(jié)和提高，并給出設(shè)計的思路和儀器開發(fā)的基本流程，為今后學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學內(nèi)容CONTENTS第1章 醫(yī)學儀器的一般概念Chapter 1 Basic concepts of Medical instrumentation第2章 基本傳感器及其原理Chapter 2 Basic Sensors and Principles第3章 放大器和信號處理Chapter 3

30、Amplifiers and Signal Processing第4章 生物電位的起源Chapter 4 The Origin of Biopotentials第5章 生物電位電極Chapter 5 Biopotential Electrodes第6章 生物電位放大器Chapter 6 Biopotential Amplifiers第7章 血壓和心音Chapter 7 Blood Pressure and Sound第8章 血流量和血容量的測量Chapter 8 Measurement of Flow and Volume of Blood第9章 呼吸系統(tǒng)的測量Chapter 9 Measur

31、ements of the Respiratory System第10章 化學生物傳感器Chapter 10 Chemical Biosensors第11章 臨床實驗室設(shè)備Chapter 11 Clinical Laboratory Instrumentation第12章 醫(yī)學影像系統(tǒng)Chapter 12 Medical Imaging Systems第13章 治療和替代裝置Chapter 13 Therapeutic and Prosthetic Devices第14章 電氣安全Chapter 14 Electrical Safety圖像引導定位技術(shù)與設(shè)備課程(kchng)簡介 課程編號e2

32、012110課程名稱圖像引導定位技術(shù)與設(shè)備英文名稱Image-guided positioning technology and equipment課程性質(zhì)專業(yè)核心課授課教師林敏、程海憑先導課程模擬電子技術(shù)應用、數(shù)字電子技術(shù)應用、單片機原理與應用。參考教材林敏圖像引導定位技術(shù)與設(shè)備自編教材Image-Guided Therapy Systems編者：Shahram Vaezy,Vesna ZdericMedical Devices: Surgical and Image-Guided Technologies,2009作者：Martin Culjat,Rahul Singh,Hua Lee, 2012內(nèi)容簡介：為了進行精確的、微創(chuàng)治療、無創(chuàng)治療，現(xiàn)代治療設(shè)備中常需要引導、定位系統(tǒng)。引導的目的是將治療頭（病人接口）準確地送到靶組織，定位是指確定能量施加的靶組織部位。一般采用影像定位，如B超、CT、MRI、內(nèi)窺鏡等；有時也需要專門的定位裝置，如三維電解剖成像系統(tǒng)。近年來使用的能量形式?jīng)]有大的突破，但控制技術(shù)和定位技術(shù)的發(fā)展，使看起來比較古老的治療技術(shù)又產(chǎn)生新的活力。例如HIFU刀、射頻消融裝置等。帶有圖像引導的電子醫(yī)療設(shè)備稱為定向能量外科系統(tǒng)。定向能量外科系統(tǒng)是基于醫(yī)學臨床的需求，隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展不斷出現(xiàn)的一批新型電子醫(yī)療設(shè)備。它包