2013-2014學(xué)年高二語(yǔ)文蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》課件：第1專題__第1課_我的母親

1、第一專題第1課識(shí)記知識(shí)必備理解文本研讀探究片段賞析應(yīng)用體驗(yàn)之旅整體感知重點(diǎn)揣摩寫(xiě)法借鑒在眾多的文學(xué)體裁中，散文是疆域最為廣闊的一種文體。本專題以“活生生的這一個(gè)”為題，從記人散文的角度，來(lái)展現(xiàn)散文藝術(shù)的思想和美感。 記人散文以記述作者所熟悉的人物為主，通過(guò)記敘與人物有關(guān)的事跡來(lái)表現(xiàn)人物，表達(dá)作者對(duì)所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個(gè)人，記一個(gè)人的一生，一段生命歷程，一個(gè)側(cè)面，一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)生活場(chǎng)景。也可以記一組人物，一群人物。記人散文像通訊、報(bào)告文學(xué)一樣，記述的是真人真事，不能像小說(shuō)那樣虛構(gòu)。 本專題六篇散文寫(xiě)了六個(gè)不同層次的人物形象。我的母親先生回顧了自己所走過(guò)的道路，把深情的目光投向

2、母親，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。 我的一位國(guó)老師先生的散文名作，他用幽默風(fēng)趣而又飽含深情的筆調(diào)刻畫(huà)了一位貌丑性兇但卻敬業(yè)愛(ài)生的獨(dú)特的老師形象。畫(huà)人記本文屬于人物小品，作者賈平凹用簡(jiǎn)練的筆觸刻畫(huà)了極為生動(dòng)的“畫(huà)人”形象雖然生活在基層，默默無(wú)聞，但都對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)孜孜以求。把欄桿拍遍作者梁衡為我們塑造了愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的形象，他以宏大的歷史視野，選取了八首辛詞，勾勒出辛棄疾的生平經(jīng)歷。父親作者沒(méi)有用驚人的話語(yǔ)，也沒(méi)有寫(xiě)曲折的情節(jié)，卻為我們塑造了一位默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的農(nóng)民父親形象，真是父愛(ài)如山，大愛(ài)無(wú)言。女歌手俄羅斯散文家阿斯塔菲耶夫帶領(lǐng)我們領(lǐng)略俄羅斯的異域風(fēng)情。一、字音辨讀1文縐縐( ) 2

3、.綽號(hào)( )3庶祖母( ) 4.吹笙( )5摹畫(huà)( ) 6.眼翳( )7舔去( ) 8.侮辱( )9麇先生( ) 10.調(diào)度( )zhuchushshnmytinwjndio蠻蜚籌疇.撕廝嬉嘻嘻侮晦梅摹暮募居然竟然果然寬恕寬恕提議提議四、熟語(yǔ)釋義1文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。2待人接物：泛指人與人的社會(huì)交往，比喻做人做事。3面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。 一、走近作者 胡適(18911962)，字希強(qiáng)，參加“庚款”留美考試后改名適，字適之，學(xué)名洪骍，筆名天風(fēng)、藏暉等。安徽績(jī)溪人?，F(xiàn)代著名學(xué)者、詩(shī)人、歷史家、文學(xué)家、哲學(xué)家。胡適因提倡文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。興趣

4、廣泛，作為學(xué)者，他在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、紅學(xué)等諸多領(lǐng)域都有研究。歷任北京大學(xué)教授、北大文學(xué)院院長(zhǎng)、中華民國(guó)駐美利堅(jiān)合眾國(guó)特命全權(quán)大使、美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館東方部名譽(yù)顧問(wèn)、北京大學(xué)校長(zhǎng)、中央研究院院士、普林斯頓大學(xué)葛思德東方圖書(shū)館館長(zhǎng)、臺(tái)北中央研究院院長(zhǎng)等職。胡適還是中國(guó)自由主義的先驅(qū)。 胡適深受赫胥黎與杜威的影響，自稱赫胥黎教他怎樣懷疑，杜威教他怎樣思想。因此胡適畢生宣揚(yáng)自由主義，提倡懷疑主義，并以新青年月刊為陣地，宣傳民主、科學(xué)。畢生倡言“大膽的假設(shè)，小心的求證”、“言必有證”的治學(xué)方法。 二、相關(guān)背景 本文是胡適所寫(xiě)自傳的一部分，回憶的是他的母親。胡適的母親馮順弟，是安徽績(jī)

5、溪縣中屯人。她16歲嫁給當(dāng)時(shí)已48歲的胡適的父親胡傳做填房，3年后胡適出生。在胡適母親23歲時(shí)，胡適的父親不幸去世。年紀(jì)輕輕就喪了夫，做了寡婦，這是一個(gè)中國(guó)婦女最大的不幸！而當(dāng)時(shí)胡傳前妻曹氏所養(yǎng)的兒女都比胡適的母親大，再加上家業(yè)中落，經(jīng)濟(jì)困窘，“困苦艱難有非外人所能喻者”。所以胡適的母親是一個(gè)特別家庭特殊時(shí)期的特別的母親，要撫養(yǎng)自己的兒子，又要支撐整個(gè)家庭，需要承受怎樣的苦痛和壓力，需要具備怎樣的智慧和品德？ 三、主旨把握 文章內(nèi)容翔實(shí)，飽含感情，把作者的成長(zhǎng)與母親教育緊緊聯(lián)系在一起，著重寫(xiě)出母親對(duì)自己“做人的訓(xùn)練”，對(duì)自己少年時(shí)代乃至一生的重大影響，表達(dá)了自己對(duì)母親的理解與感激。文章既寫(xiě)出了

6、母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫(xiě)出了在大家庭環(huán)境中作為后母維持家庭關(guān)系的艱辛，表達(dá)了愛(ài)子對(duì)母親的深深敬意和綿綿無(wú)盡的懷念。四、結(jié)構(gòu)圖示 1課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與“母親”無(wú)關(guān)，這是為什么？ 明確：文章前三段寫(xiě)作者的性格特點(diǎn)和童年生活，一方面寫(xiě)出了自己童年的愛(ài)好、快樂(lè)，另一方面也寫(xiě)出了兒童好玩的天性；既寫(xiě)了童年生活的單調(diào)和失落，也寫(xiě)出環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用?？偟膩?lái)說(shuō)，作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看書(shū)之外，是貧乏的，是有缺憾的。正是在這一背景下，是母親“給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練”，這不僅彌足珍貴、值得“我”銘記永久，而且影響巨大

7、。這樣看來(lái)，前三段實(shí)在不是閑筆，它不僅為寫(xiě)母親起到了很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。另一原因是，這篇課文選自胡適自傳，寫(xiě)母親同時(shí)也是寫(xiě)自己人生成長(zhǎng)的道路上的一段歷程，或者說(shuō)，是把母親作為人生成長(zhǎng)道路上的第一位“恩師”來(lái)寫(xiě)的，所以開(kāi)頭寫(xiě)了較多自己童年的經(jīng)歷。 2文章圍繞母親寫(xiě)了哪幾件事？這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的品性？由此，你認(rèn)為母親是一個(gè)怎樣的人？ 明確：共寫(xiě)了以下幾件事： (1)喚我起床，催我上學(xué)諄諄教誨，嚴(yán)格督促。 (2)母親從不在外人面前打我、罵我保護(hù)孩子自尊心，教子有方。 (3)我說(shuō)輕薄話，會(huì)重重責(zé)罰教之嚴(yán)。 (4)新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人寬容、溫和、仁慈。 (5)忍

8、受兩個(gè)嫂子給她的氣，不可再忍時(shí)，便以痛哭解心中之苦寬容忍讓。 (6)受“辱”后，非常生氣，討回公道有剛氣。 由此可看出母親是一個(gè)教子有方，對(duì)子嚴(yán)格，寬容忍讓，仁慈溫和，有剛氣的人。 3作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親的訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形？ 明確：寫(xiě)母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。寫(xiě)她以身示范對(duì)我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫(xiě)母親對(duì)我的“言教”，更寫(xiě)了母親對(duì)我的“身教”。 4本文的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)對(duì)下列語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。 聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。 我母親二十三歲做了

9、寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二。 在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。 如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人我都得感謝我的慈母。 明確：特點(diǎn)：本文語(yǔ)言質(zhì)樸、真切，講究分寸。 母親愛(ài)子之深，平實(shí)的語(yǔ)言中含著我對(duì)母親的感激。 可以看出作者是掏出心靈來(lái)寫(xiě)母親，如實(shí)道來(lái)，真誠(chéng)傾吐，流露出對(duì)母親的疼愛(ài)之情。 表達(dá)了對(duì)母親的懷念且說(shuō)明了母親給我的教益之大。 事實(shí)上，作者的“好脾氣”、“待人接物的和氣”、“寬恕人”、“體諒人”的性格品德是有口皆碑的?！叭绻敝皇且环N假設(shè)，而不是已經(jīng)具備了這種美德，表現(xiàn)了作者

10、的謙虛的品格。 1作者將人物放置在特殊的環(huán)境中進(jìn)行刻畫(huà) 胡適的母親23歲便成了寡婦，母親要把“我”撫養(yǎng)成人，同時(shí)，作為后母后婆，她還要照管丈夫前妻留下的與自己年紀(jì)相仿的又不甚懂事的兒子兒媳，這就使得“母親”處境十分艱難和尷尬。但母親卻用她的智慧，用她的溫柔，用她的寬容，用她的堅(jiān)毅平息了家中的一次次風(fēng)波，贏得了家人的尊重。 2作者在看似平實(shí)的敘述中對(duì)人物作了飽含深情的描寫(xiě) 平實(shí)的語(yǔ)言，樸素明凈，把母親的性格刻畫(huà)得入木三分：“每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒”、“催我去上早學(xué)”、“母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”。對(duì)母子之愛(ài)倒顯得深沉而質(zhì)樸，文章在平淡的語(yǔ)言下，多了一份感情。這份寬廣、持久的母子之

11、愛(ài)，通過(guò)淡似白描的勾勒，顯示出那樣感人至深的藝術(shù)效果。 閱讀我的母親選段，完成14題。 每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，便對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！?跌股便是丟臉，出丑。)她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門，坐下念生書(shū)。十天之

12、中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。 有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什

13、么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這一句，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。1母親對(duì)“我”說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生 只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！?怎樣理解這句話中的“總要踏上你老子的腳步”和“完 全的人”的意思

14、？這時(shí)，胡適的父親已不在人世，母親 為什么還要告誡兒子“不要跌他的股”？答：答案：“總要踏上你老子的腳步”就是要胡適像他父親一 樣，走讀書(shū)做官的路；“完全的人”是說(shuō)胡適的父親是個(gè)十全十美的人，這是對(duì)胡適父親的極高評(píng)價(jià)；告誡兒子不要丟父親的面子，表現(xiàn)了胡適母親對(duì)丈夫的尊重，同時(shí)也是以此來(lái)督促兒子更努力地讀書(shū)。2母親對(duì)“我”管束很嚴(yán)，但她為什么“從來(lái)不在別人面前 罵我一句，打我一下”？ 答： 答案：這是為了保護(hù)“我”的自尊心。3作者為什么在敘述了母親對(duì)“我”的教育之后，要特別說(shuō) 明“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的”？ 答： 答案：這是針對(duì)下文寫(xiě)嫂嫂們“生氣時(shí)便打罵孩子來(lái)出 氣”而作的對(duì)比，也表現(xiàn)了母親對(duì)“