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文檔簡介
1、部編版三年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 5/5教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)第三單元第6課 運(yùn)動的小車教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)動的物體具有能量,物體運(yùn)動的速度不同,具有的能量也不同。2.任何物體工作都需要能量,能量以各種形式存在,有的儲存在食物、燃料中。3.通過觀察敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn),認(rèn)識運(yùn)動的物體具有能量。4.通過對比觀察、測量,發(fā)現(xiàn)物體的運(yùn)動速度不同具有不同的能量。5.發(fā)展研究能量的興趣。6.意識到通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果作為證據(jù)而形成觀點(diǎn)。7.體會到生活中能量無處不在,并且以各種形式存在?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過觀察敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn),了解能量的存在。【教學(xué)難點(diǎn)】通過對比觀察、測量
2、,發(fā)現(xiàn)不同速度的運(yùn)動物體具有不同的能量?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入視頻導(dǎo)入,觀看中國超級跑車錦標(biāo)賽視頻資料。運(yùn)動的小車或其他物體有能量嗎?飛行的子彈將物體擊穿,踢飛的足球把玻璃打碎,呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起,奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動它們都具有能量。運(yùn)動的物體能量表現(xiàn)飛行的子彈擊穿物體踢飛的足球打碎玻璃呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動運(yùn)動的汽車撞在樹上或其他物體上,會產(chǎn)生破壞,說明運(yùn)動的汽車具有很大的能量;氣球運(yùn)動起來也可以帶動其他物體,所以運(yùn)動的氣球也有能量。表示物體做功能力大小的物理量,可分為動能、勢能(重力能)、熱能(熱量)、電能、光能、化學(xué)能(化學(xué)
3、變化產(chǎn)生的能量)、核能等。一種能量形式可以轉(zhuǎn)換為另一種能量形式。如踢出去的足球打碎玻璃,這是足球動能的作用;電力可以帶動洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn),這是電能的作用?!驹O(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生提供一些生動的運(yùn)動現(xiàn)象,引發(fā)學(xué)生思考: 什么樣的物體具有能量?通過什么現(xiàn)象,可以說明物體具有能量?能量對我們的生活有什么影響?二、講授新課敲擊實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模后w驗(yàn)揮動橡皮槌帶來的能量。實(shí)驗(yàn)材料:橡皮槌、音叉。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)第一次用橡皮槌輕輕地敲擊音叉,仔細(xì)聽音叉發(fā)出的聲音并用手觸摸音叉。(2)第二次用橡皮槌重重地敲擊音叉,仔細(xì)聽音叉發(fā)出的聲音并用手觸摸音叉。(3)說一說兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有什么不同。實(shí)驗(yàn)記錄:橡皮槌敲擊實(shí)驗(yàn)記錄單敲擊
4、次數(shù)敲擊程度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一次輕輕地敲擊音叉發(fā)出輕微的響聲,用手觸摸音又有振動的感覺第二次重重地敲擊音叉發(fā)出急促的響聲,用手觸摸音叉,振動感覺明顯加快、變強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:揮動的橡皮槌具有能量,而且速度越快,能量越大。觀看敲擊實(shí)驗(yàn)視頻資料。撞擊實(shí)驗(yàn)。從三個(gè)不同坡度的斜面上釋放小車,讓小車滑下后撞擊水平面上的木塊。測量、記錄木塊每次被撞后滑行的距離。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究小車的運(yùn)動速度與撞擊力量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料:小車木塊、木板、三個(gè)不同坡度的斜面、小旗或其他標(biāo)記。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材,用小旗或其他標(biāo)記記錄木塊的起始位置,讓小車從第一個(gè)比較高的坡度的斜面上自由滑下來,釋放小車去撞擊木塊,在木塊被撞后的位置再
5、放置一個(gè)小旗或其他標(biāo)記,測量兩個(gè)小旗或其他標(biāo)記之間的距離。(2)讓小車從第二高的坡度的斜面(高于第一次)上自由滑下來,記錄木塊被撞前后的位置,均用小旗或其他標(biāo)記標(biāo)記,測量兩個(gè)小旗或其他標(biāo)記之間的距離。(3)讓小車從第三高的坡度的斜面(高于第二次)上自由滑 下來,記錄木塊被撞前后的位置,均用小旗或其他標(biāo)記標(biāo)記,測量兩個(gè)小旗或其他標(biāo)記之間的距離。實(shí)驗(yàn)記錄單:實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊被撞距離實(shí)驗(yàn)一20厘米實(shí)驗(yàn)二26厘米實(shí)驗(yàn)三30厘米實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:第三次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K被撞后滑行的距離最遠(yuǎn),其次是第二次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K被撞后滑行的距離,最短的是第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K被撞后滑行的距離。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:斜面坡度越大,小車所具有的能量越大,撞擊木塊行駛
6、的距離越遠(yuǎn)。撞擊實(shí)驗(yàn)記錄表:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:坡度越大,釋放小車時(shí)的位置就越高,小車滑到水平面時(shí)的速度就越( 快 ),撞擊后木塊滑行的距離就( 遠(yuǎn) )。這說明,小車速度越大,它的能量就越( 大 )。觀看撞擊實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動小車能量的大小與哪些因素有關(guān)視頻資料。1.橡皮槌和小車在什么情況下具有能量?我們是怎么知道的?橡皮提靜止時(shí)不具有能量,只有當(dāng)它被舉起敲擊(運(yùn)動)后才具有能量,我們通過觀察敲擊的物體的變化發(fā)現(xiàn)它具有能量。小車靜止時(shí)也不具有能量,只有當(dāng)它運(yùn)動起來才具有能量,我們通過實(shí)驗(yàn)了解到,它在運(yùn)動過程中能夠撞擊木塊,使木塊行駛一段距離。木塊本身是不會運(yùn)動的,通過撞擊獲得能量,才能運(yùn)動起來。所以橡皮槌和小車
7、都是運(yùn)動的時(shí)候具有能量。2.運(yùn)動物體具有的能量和運(yùn)動速度的大小有什么關(guān)系?我們的生活中離不開能量,可以說通過小車撞擊木塊的實(shí)驗(yàn)得知,斜面坡度越大,小車行駛得越快,滑落下來撞擊木塊的距離也越遠(yuǎn),木塊行駛的距離就能說明它們具有能量的大小。所以,運(yùn)動物體的速度越快,運(yùn)動物體所具有的能量就越大。任何物體工作都需要能量,如果沒有能量,自然界就不會有運(yùn)動和變化,也不會有生命了。我們的日常生活中存在各種形式的能量,運(yùn)動的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。那么生活中還有哪些形式的能量呢?三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道運(yùn)動的物體具有能量,物體運(yùn)動的速度不同,具有的能量也不同。通過對比觀察、測量,發(fā)現(xiàn)物體的運(yùn)
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