（冀教版）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 數(shù)與代數(shù)（二）數(shù)的運(yùn)算1

1、.*;冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 數(shù)與代數(shù)二數(shù)的運(yùn)算1教學(xué)目的：1.在整理與復(fù)習(xí)中回憶整個(gè)第一學(xué)段的相關(guān)知識(shí)。2.結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)有關(guān)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)的讀寫法，比較大小等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.會(huì)計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)有加減法，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，會(huì)一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算。以及兩步運(yùn)算為主的四那么混合運(yùn)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：穩(wěn)固萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫法，會(huì)比較數(shù)的大??；結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)估一估。準(zhǔn)確地進(jìn)展計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：比較數(shù)的大小，掌握數(shù)的根本計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、我的成長(zhǎng)足跡。1.師：同學(xué)們，三年的學(xué)習(xí)生活不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了，我相信你們肯定有很多話要對(duì)

2、同伴和老師說(shuō)一說(shuō)吧，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)三年來(lái)你在數(shù)學(xué)上有了哪些收獲？2.學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。3.作品欣賞。將上學(xué)期在數(shù)學(xué)活動(dòng)周中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生作品?數(shù)學(xué)小報(bào)?進(jìn)展展示。學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)本進(jìn)展展示。4.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。自我評(píng)價(jià)：說(shuō)一說(shuō)自己三年來(lái)在課堂上、作業(yè)方面、數(shù)學(xué)興趣等等方面的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，以及說(shuō)一說(shuō)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與進(jìn)步。同桌互評(píng)：同桌之間或者比較理解的同學(xué)之間進(jìn)展互相評(píng)價(jià)。二、計(jì)算。1.簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)有關(guān)加減乘除的有關(guān)計(jì)算方法，進(jìn)展簡(jiǎn)單的練習(xí)。2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在計(jì)算過(guò)程中應(yīng)注意的地方或者說(shuō)有什么地方要提醒其他同學(xué)的。學(xué)生發(fā)言老師小結(jié)，把學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤率比較高的題目和類型進(jìn)展講解。3.完成書

3、本上課后習(xí)題：要求直接寫出下面各題的得數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，完成后老師要求學(xué)生進(jìn)展檢查，完成后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么檢查的。從而進(jìn)步學(xué)生檢查的意識(shí)和才能。二、根本練習(xí)。1.在你認(rèn)為正確的答案下畫鉤。1兩個(gè)數(shù)相乘，積比1000大一些，比2019少得多，可能是 ；3270 4819 2151238與23的積可能是：863 874 594這題可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么判斷的？然后老師進(jìn)展概括。如第二題，可以先判斷積是個(gè)位是幾，因?yàn)閮蓚€(gè)乘數(shù)的個(gè)數(shù)是8和3，所以積的個(gè)位肯定是4，因此排除863，再進(jìn)展估算選出適宜的答案。2.找規(guī)律填數(shù)。12085 2090 2095 21200 1100 1000 先找到一

4、組數(shù)之間的關(guān)系，然后根據(jù)規(guī)律填寫下一個(gè)數(shù)。3.在括號(hào)內(nèi)填上、或。認(rèn)識(shí)符號(hào)、的意義，可以用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描繪萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；對(duì)于常見(jiàn)的量的單位，能進(jìn)展簡(jiǎn)單的換算。4.復(fù)習(xí)克、千克質(zhì)量單位。讓學(xué)生回憶所學(xué)的有關(guān)質(zhì)量單位之間的關(guān)系。讓學(xué)生回想一下：哪些物體大約重克、千克。在詳細(xì)生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克。5. 1200張紙大約有多厚？1200名學(xué)生大約能組成多少個(gè)班級(jí)？1200步大約多長(zhǎng)？解決這類問(wèn)題，一般先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再估算。第一個(gè)問(wèn)題：100張紙大約厚1厘米，1200張紙大約厚12厘米；第二個(gè)問(wèn)題：一個(gè)班大約40人，1200名學(xué)生大約能組成30個(gè)班。第三個(gè)問(wèn)題：10步大約7米，1200步大約

5、1207=840米。不同的紙張厚度不同，不同的人步長(zhǎng)也不一樣，實(shí)際教學(xué)時(shí)可請(qǐng)學(xué)生選實(shí)際量一量，再估算?？偨Y(jié)：比較分?jǐn)?shù)大?。和帜阜?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就??；同分子分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。代數(shù)運(yùn)算法那么：加法交換律；A+B=B+A乘法交換律：AB=BA加法結(jié)合律：A+B+C=A+B+C乘法結(jié)合律：ABC=ABC分配律：AB+C=AB+AC作業(yè)：1.直接寫出得數(shù)。1028998= 2019619= 1830= 96060= 0.370.73=1.4-0.5= 0.30.04= 80.01= 2.29229= 8262= = 201 = = 1 = 9.1 =0

6、= 12.28= 812.5= 50= 1010=2.脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。800287365 71799717 2019172832老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作